Автоматизация процесса составления годового плана (отчета) работы факультета (на примере факультета прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ
Процесс формирования отчетности факультета прикладной информатики. Разработка системы, которая позволяла бы централизованно хранить документы и обеспечивать доступ к ним с любого устройства в Университете. Рассмотрение информационной безопасности проекта.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.07.2018 |
| Размер файла | 3,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство сельского хозяйства РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования
"Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова"
Факультет прикладной информатики
Кафедра программной инженерии и информатики
Направление "Прикладная информатика"
Выпускная квалификационная работа
(бакалаврская работа)
Автоматизация процесса составления годового плана (отчета) работы факультета (на примере факультета прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ
Реферат
Автоматизация процесса составления годового плана (отчета) работы факультета (на примере факультета прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ).
Разработан ИС автоматизации процесса составления годового плана(отчета) для ФПИ ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ.
Дано описание ФПИ ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ, выполнен анализ его деятельности и информационных систем.
Построены модели "AS-IS" процесса составление годового плана(отчета) работы факультета (на примере факультета прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ) с использованием методологий IDEF0 и DFD, выявлены его недостатки. Сформулированы цель и задачи проектирования и требования к внедряемой системе.
Построена модель процесса "AS-IS" для автоматизации процесса. Произведены обоснование и выбор программного средства для реализации внедряемой системы. Разработано руководство пользователя.
Рассмотрены вопросы информационной безопасности проекта и безопасных условий труда на рабочем месте. Оценена экономическая эффективность реализации проекта.
Содержание
Введение
1. Теоретико-аналитический раздел
1.1 Общие сведения о деятельности учреждения
1.2 Организационная структура Университета
1.3 IT-инфраструктура Университета
1.4 Модель "AS-IS" процесса составления годового плана (отчета) факультета
2. Проектный раздел
2.1 Модель "TO-BE"
2.2 Анализ существующих информационных систем для составления отчетности
2.3 Описание программной реализации информационной системы
2.4 Описание реализации пользовательского интерфейса
2.5 Виды обеспечения информационной системы
2.6 Руководство пользователя
3. Постановка задачи
3.1 Характеристика задачи и цели внедрения ИС
4. Технологический раздел
4.1 Обоснование вопросов информационной безопасности проекта
4.2 Обоснование экономической эффективности проекта
Заключение
Список использованных источников
Приложение
Введение
В настоящее время высшие учебные заведения РФ включены в систему комплексного планирования и отчетности по всем видам деятельности, в первую очередь научно-исследовательской и учебной работы. Многие учебные заведения внедряют автоматизированный документооборот, в котором не всегда оптимально решаются бизнес-процессы (например, процесса подготовки отчета) и их реализация увеличивает трудозатраты на выполнение работ. Зачастую, автоматизация осуществляется при помощи разработки специализированных систем документооборота, которые разрабатываются индивидуально с учетом потребностей Университетов. Такие системы, как правило, распределённые, то есть имеют сервер, выступающий и хранилищем данных и приложение-клиент, которое реализует пользовательский интерфейс и отправляет запросы к серверу.
В рамках выпускной квалификационной работы рассматривается процесс формирования отчетности факультета прикладной информатики. На данный момент формирование годового плана (отчета) факультета происходит при помощи MS Excel, сформированные документы могут хранится не централизовано, то есть на нескольких компьютерах и когда становится необходимым получить единый файл с отчетом, то зачастую уходит много времени на поиск необходимых фрагментов и на приведение их к единому формату. Таким образом, встает вопрос о разработки системы, которая позволяла бы централизованно хранить документы и обеспечивать доступ к ним с любого устройства в Университете.
Целью выпускной квалификационной работы является "Автоматизация процесса составление годового плана(отчета) работы факультета (на примере факультета прикладной информатики) ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ" для факультета прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи: отчетность информационный безопасность
1. Провести анализ предметной области.
2. Построить модель "AS-IS" и проанализировать ее недостатки.
3. Построить модель "TO-BE".
4. Построить модель "DFD".
5. Спроектировать и разработать web-приложение.
6. Обосновать меры по защите информационной безопасности.
7. Провести анализ безопасности жизнедеятельности.
8. Обосновать экономическую целесообразность проекта.
9. Разработать руководство пользователя для разработанной ИС.
10. Составить техническое задание.
Объектом исследования является система отчетности вуза (на примере процесса годового отчета на факультете прикладной информатики ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ). Предметом является процесс управления отчетностью факультета. Информационной базой для выпускной квалификационной работы послужила нормативные документы ФГБОУ ВО Пермского ГАТУ, материалы кафедр факультета прикладной информатики (положения, приказы, нормы времени, план по годовому отчету).
В теоретико-аналитическом разделе проведен анализ состояния предметной области, характеристик объекта и системы управления, выявление и анализ проблем предметной области, наличие информационных технологий, состав средств компьютерной техники и программного обеспечения, оценка их достаточности и эффективности для автоматизации.
В проектном разделе рассматривается существующее состояние в области информатизации и автоматизации предметной области, выбор и обоснование предложений по решению выявленных проблем, описание разработанной ИС.
В организационно-экономическом разделе была рассмотрена информационная безопасность, анализ условий труда на рабочем месте сотрудника, обоснование экономической эффективности оценить затраты на внедрение и эксплуатацию системы.
1. Теоретико-аналитический раздел
1.1 Общие сведения о деятельности учреждения
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный аграрно-технологический Университет имени академика Д.Н. Прянишникова" (далее Университет) создано в соответствии с распоряжением Главпрофобранаркомпроса СССР от 6 мая 1930 г. № 261 как Уральский сельскохозяйственный институт.
Официальное наименование Университета: полное - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный аграрно-технологический Университет имени академика Д.Н. Прянишникова"; сокращенное - ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ.
Университет является некоммерческой организацией, имеет государственную аккредитацию, осуществляет свою деятельность на основе лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере образования.
Полномочия учредителя Университет осуществляет Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, именуемое в дальнейшем "Минсельхоз России". Университет находится в ведении Департамента кадровой политики и образования Минсельхоза России. Отношения между Минсельхозом России и Университетом, не урегулированные Уставом ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ, определяются дополнительным договором, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации. Имущество Университета находится в федеральной собственности и закреплено за ней на праве оперативного управления.
Университет является юридическим лицом, имеет свой самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальном органе федерального казначейства Министерства финансов Российской Федерации.
Деятельность Университета направлена на развитие образования и науки таким путем как:
- реализации образовательных программ начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, после вузовского и дополнительного профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);
- осуществления подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих, специалистов со средним профессиональным образованием, специалистов с высшим профессиональным образованием, руководителей, научных и научно-педагогических работников, работников высшей квалификации;
- организации и проведения фундаментальных, поисковых и прикладных научно-исследовательских работ, выполнения научно-технических работ, опытно- конструкторских работ, технологических и внедренческих работ, в том числе по проблемам образования.
Основными задачами Университета являются:
- удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения профессиональных умений и образования;
- удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации, в первую очередь в области сельского хозяйства по России;
- организация и проведение, исследование фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ, в том числе по проблемам образования;
- развитие науки и техники путем научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;
- подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников Университета с высшим профессиональным образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;
- формирование у обучающихся гражданской позиции, способностей к труду и жизни в современных условиях и профессиональных умений;
- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
- распространение знаний среди граждан, повышение его образовательного и культурного уровня.
Для организации физического воспитания и занятий спортом в микрорайоне Липовая гора построен учебно-лабораторный корпус кафедры физической культуры с легкоатлетическим манежем, лыжной базой, 6 спортивными залами, оснащенные необходимым спортивным инвентарем, душевыми. Высококвалифицированные специалисты могут обучить различными видами спорта, такими как: полиатлон, тяжелая атлетика, футбол, волейбол, баскетбол, настольный теннис, вольная и классическая борьба. Имеется пневматический тир, дартс, кабинет для оказания первой медицинской помощи.
Библиотека Университета является одной из больших в регионе по сельскохозяйственному и экономическому профилю. Она располагает фондом учебной, научной и художественной литературы свыше 680 тысяч экземпляров. Имеет 4 читальных зала на 219 посадочных мест, Интернет-зал на 20 компьютеров с выходом в интернет.
В микрорайоне Липовая гора имеются 4 студенческих 9-этажных общежития секционного типа по 540 мест и 5-этажное общежитие коридорного типа на 407 мест. Для иногородних студентов-заочников имеется общежитие на 45 мест. Жилые помещения в общежитиях предоставляются для временного проживания студентов и аспирантов на период обучения в Университете, студентов заочного отделения - на период учебной сессии.
Воспитательные задачи, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.
1.2 Организационная структура Университета
Руководство Университета составляет выборный представительный орган - Ученый совет Университета, в состав которого входят ректор, являющийся его председателем, проректоры, деканы факультетов (директора институтов на правах факультета). Другие члены Ученого совета Университета избираются Конференцией Университета тайным голосованием на срок до пяти лет.
Количество членов Ученого совета Университета решается путем проведения конференцией. Нормы представительства в Ученом совете от структурных подразделений и обучающихся определяются Ученым советом.
Университет самостоятельно формирует свою структуру в исключении создание, переименования и ликвидации филиалов. По решению Ученого совета создаются структурные подразделения Университета под приказом ректора. Положением будет определятся функции и статус структурного подразделения. Положение о подразделения не должны перечить уставу Университета и законодательству РФ.
Организационно-штатная структура Университет представлена на рисунке 1.1.
Рисунок 1.1-Организационная структура Университета
В настоящее время возглавляет Университет профессор, доктор сельскохозяйственных наук Юрий Николаевич Зубарев.
В соответствии со схемой управления за ректором и проректорами закреплены соответствующие направления деятельности и функциональное руководство конкретными структурными подразделениями.
Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность Университета и центрального аппарата управления:
- Устав Университета.
- Положения об Ученом совете Университета и других советах.
- Положения о структурных подразделениях.
- Положение о выборах ректора.
- Положение об аспирантуре и докторантуре в Университете.
- Положение об оплате труда работников Университета.
- Правила внутреннего распорядка.
- Должностные инструкции работников.
На рисунке показано пять направлений деятельности Университета, возглавляемых проректорами.
Проректор составляет деятельность учебных подразделений по учебной работе, созданию новый направлений в Университете и открытию новых специальностей, усовершенствование рабочих планов Университета и модернизацию учебных процессов: руководству работу методического совета, деканаты факультета, библиотек, культурно-информационного центра, приемной комиссии Университета, центра занятости учащихся молодых специалистов и трудоустройству будущих выпускников.
Проректор по научно-исследовательской работе следит за деятельностью подразделений по таким вопросам как развитие научных школ и направлений, качеством и эффективностью работы аспирантуры, советов по диссертационным направлениям, улучшение хоздоговорной деятельности, работы по патентно-лицензионному направлению, связей с сельскохозяйственным производством, руководствует учебно-опытным хозяйством и поддерживает связь Университета.
Проректор по постоянному профессиональному образованию составляет руководство заочной форма обучения в Университете, повышением квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей в Университете, на основе соответствием с документами вышестоящих органов управления, уставом Университета и по решению ученого совета.
Проректор по внеучнебной работе проводит и составляет воспитательную деятельность Университета в рамках общей концепции воспитания в РФ, с задачей формирования будущего специалиста, как активно мыслящий и способный самостоятельно принимать, зависящейся от него те или иные профессиональные и гуманные решения.
Проректор по управлению имуществом осуществляет руководство строительством, капитальным и текущим ремонтом, работой всех хозяйственных служб; обеспечивает снабжение подразделений Университета по мере необходимым оборудованием, инвентарем и материалами для нормального проведения учебного процесса и научных исследований; главного инженера, директора студенческого городка, заведующих хозяйством общежитий и учебных корпусов обеспечивает необходимое санитарно-гигиеническое состояние территории, зданий и сооружений; контролирует функционирование складского хозяйства, своевременность проведения мероприятий, обеспечивающих безопасные условия труда и быта студентов и сотрудников.
Бухгалтерия является самостоятельным структурным подразделением.
Связующим звеном в работе всех структурных подразделений является ректорат, в состав которого входят: ректор, проректоры, деканы факультетов, начальники отделов и служб Университета, председатели профкома сотрудников и студентов Университета.
В состав Университета входят 9 факультетов, по различным специальностям и направлениям подготовки. На рисунке 1.2 представлены факультеты Университета.
Рисунок 1.2-Факультеты Университета
1.3 IT-инфраструктура Университета
ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ имеет большие вычислительные ресурсы, которые в последнее время постоянно автоматизируются и модернизируются. В Университете имеется разветвленная локальная вычислительная сеть (ЛВС), в которую объединяются все рабочие эва и ее структурных подразделений. Постоянно организуется общее информационное пространство между учебными корпусами Университета, которое реализуется с помощью доступа в Интернет.
На рисунке в качестве центральных элементов показаны DatabaseServer (DBS) - сервер баз данных и веб-сервер для внутренних и внешних пользователей (Webin-out).
Возможности ЛВС Университете имеют высокую пропускную способность (FastEthernet), имеющих приблизительно скорость равной 100 Мбит/сек. В примере основного сетевого оборудования используются коммутаторы (switch) фирмы D-Link и кабеля UTP категории 5E. Поддержка общего доменного пространства и разделение ресурсов вычислительной сети организуется с помощью специальных серверов среднего корпоративного класса.
Локальная вычислительная сеть Университета имеет звездообразную древовидную структуру.
Таким образом, можно обеспечить технические возможности для коммуникации и организации работы всех служб ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ. Также имеются первоочередные технические возможности для внедрения информационных и автоматизированных систем корпоративного класса.
Следует посмотреть, что соблюдены требования по обеспечению всеми необходимыми лицензионными программными продуктами клиентских рабочих мест: операционные системы Microsoft Windows XP/7/8/10, офисные программы Microsoft Office 2003/2007/2010/2016.
В качестве основной серверной платформы используется Microsoft Windows Server 2008.
Основной бухгалтерский и экономический учет в Университете ведется в бухгалтерии. Сотрудники бухгалтерии используют систему "1С: Предприятие 8.3 Бухгалтерский учет (бюджет)", а также используют системы для учета выплаты стипендии студентам, заработной платы сотрудникам и оплаты студентами обучения (графика оплаты студентами очного и заочного обучения). Для обмена документами используют СБиС. СБиС - это система обмена юридически значимыми электронными документами между организациями, госорганами и обыкновенными людьми.
На базе культурно-информационного центра функционирует автоматизированная библиотечно-информационная система "ИРБИС 64" для автоматизации деятельности библиотеки и реализации комплекса задач электронной библиотеки. Используются все основные АРМ "ИРБИС 64": "Администратор", "Комплектатор", "Каталогизатор", "Читатель", "Книго обеспеченность".
В рамках программы по реализации комплексной автоматизированной системы управления вузом используется Портал Пермский ГАТУ на базе современных веб-технологий (Node.js). Модули портала: "Личный кабинет", "Учебная нагрузка", "Бизнес-процессы", "Хранилище документов", "Обмен сообщениями", "Регистрация документов", "Контроль поручений".
Разработана и внедрена система "Абитуриент" для приема абитуриентов и формирования отчетности
Специалистами отдела качества и информатизации Университет разработаны и находятся в эксплуатации следующие автоматизированные системы (участвующие в обслуживании учебного процесса):
- "Абитуриент", для регистрации абитуриентов, поступающих в ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ;
- "Деканат", для работы деканатов факультетов ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ;
- "Военкомат", для учета военнообязанных;
- "Архив", ведение базы данных архива;
- "Журнал работ студентов", для учета работ студентов;
- Официальный сайт Университета (pgsha.ru).
Университет подключенк сети Интернет по оптико-волоконному кабелю.
1.4 Модель "AS-IS" процесса составления годового плана (отчета) факультета
Предметной областью ВКР является отчётность Университета, а именно создание годового отчета факультета прикладной информатики. Годовой отчет факультета агрегирует в себе индивидуальный план преподавательского состава, отчет по работе каждой из кафедр факультета. В свою очередь, каждый из упомянутых отчетов, состоит из отчетных форм, которые отражают результаты деятельности преподавателя, кафедры и факультета в целом, по таким направлениям как: учебная, внеучбная, международная, научная деятельность, а также содержит информацию о кадровом составе, материально-техническом обеспечении. Рассмотрим подробно структуру каждого из отчетов.
Индивидуальный отчет(план) преподавательского состава включат в себя отчеты по учебной работе, методической работе, научной работе и воспитательной работе, а также содержит формы для подведения итогов и анализа работы преподавателя.
1. Отчет по учебной работе состоит из отчетных форм, отражающих сведения о выполнении учебных поручений в целом и по месяцам, сведения об успеваемости студентов очного и заочного отделений, а также результаты защиты выпускных квалификационных работ. Выполнение учебных поручней - это информация о количестве проведенных лекций, семинаров, консультаций, экзаменов и т.д. Успеваемость студентов отражается в количестве и доле отличных, хороших, удовлетворительный и неудовлетворительных оценок по дисциплинам.
2. Отчет по методической работе включает в себя сведения об учебно-методической работе, организационно-методической работе и ее результатах, а также информацию о повышении квалификации преподавателей. Учебно-методическая работа отражается в разработке рабочей программы дисциплины (практики), разработке оценочных средств, актуализации рабочей программы дисциплины (практики) и т.д. Организационно-методическая работа представляет собой соотношение плана и факта по таким аспектам деятельности преподавателя как участие в заседаниях кафедры, посещение занятий работников, организация и проведений учебных мероприятий и т.д. Повышение квалификации сотрудников выражается в формах повышения квалификации (в ВУЗе Перми, в ВУЗе другого города, участие в семинарах и т.д), объеме часов и внедрении, полученных преподавателем знаний, в учебный процесс.
3. Отчет по научные работы состоит из информации о научно-исследовательские работы как обучающихся, так и преподавателей, данные о руководстве конструкторского бюро, научного кружка, общества. Отчет по НИР состоит из соотношения плана и факта по видам научной деятельности, количестве студентов или преподавателей, участвующих в научных исследованиях, конференциях и т.д.
4. Воспитательная работа - соотношение плана и факта по таким видам работ, как организация и проведение профориенатционных мероприятий, мероприятий по здоровому образу жизни, культурно-массовых мероприятий, субботников и прочие.
5. Срез по отчету ППС осуществляется при помощи сведений по корректировке запланированных видов работ, сведений о результатах анализа работы, предложениями по улучшению работы и оценки работы преподавателя. В корректировку запланированных видов работ вводится разница в часах и причина изменения.
План отчет кафедры включает в себя состав кафедры, учебную работу, методическую работу, научную работу, международную деятельность, воспитательную работу, выводы и предложения по улучшению работы кафедры.
1. Отчет по составу кафедры состоит из отчетных форм, содержащих кадровый состав, остепененность работников кафедры, сведенья о работниках кафедры, мобильность работников кафедры в который входит количество иностранных преподавателей, принятых на стажировку, обьем учебной нагрузки.
2. Учебная работа кафедры состоит из материально-технического обеспечения образовательного процесса кафедры, программно-информационного обеспечения дисциплин, развитие материально-технической базы кафедр (реконструкции, приобретение оборудования) выполнение учебных поручений, привлечение представителей работодателей для проведения занятий, результаты контроля знаний при самообследований. сведения о защите выпускных квалификационных работ, анализ замечаний и предложений.
3. Методическая работа состоит из отчетных форм, учебно-методической работе, разработка учебных-методических материалов, повышение квалификации, организационно-методическая работы, планов заседания кафедры, посещение занятий работников кафедры, участие работников в организационно-методической работы академии.
4. Научная работа состоит из отчетных форм, сведения о научно-исследовательских работ выполненных работниками кафедры, научно-исследовательская работа за год, сведения о монографиях изданных за год, сведения о работе аспирантуры, сведения о работе магистратуры, организации научно-исследовательской работы обучающихся, научные общества обучающихся (конструкторские бюро, научные кружки), мероприятия проводимые в рамка НИР, результаты научно-исследовательской работы обучающихся.
5. Международная деятельность состоит, видов работ, срок выполнения, отметка о выполнении.
6. Воспитательная работа состоит из отчетных форм, участие в воспитательной работе, профориентационная работе
7. Выводы и предложения по улучшению работы кафедры состоит.[1]
Годовой план работы факультета включает в себя, состав факультета, материально-технического обеспечение, работа ученого совета факультета, учебной работы, методическая работа факультета, научной работы, практическое обучение, воспитательная работа, международная деятельность, планируемые показатели оценки результативности.
1. Состав факультета включает в себя, кадровый состав факультета, превлечение представителей работодателей, планирование учебной нагрузки.
2. Материально-техническое обеспечение факультета включает в себя, оборудование учебных объектов, перечень основного оборудования, площадь и количество посадочных мест.
3. Работа ученого совета факультета включает в себя, общее количество членов ученого совета, план работы ученого совета.
4. Учебная работа включает в себя, контингент обучающихся, курс, количество, форма обучения.
5. Методическая работа факультета включает в себя, план работы методической комиссии факультета, план издания учебной литературы.
6. Научная работа включает в себя научно-исследовательскую работу работников ППС факультета, научно-исследовательскую работу обучающихся.
7. Практическое обучение включает в себя название практики в соответствии с учебным планом, тип практики, способ проведения, сроки проведения.
8. Воспитательная работа включает в себя внеучебную работу факультета, профориентационную деятельность факультета.
9. Международная деятельность включает в себя, участие обучающихся в зарубежноц практике, обучение по международным программам, выступление помеждународных конференциях, издание научных публикаций в других странах.
10. Планируемые показатели оценки результавности деятельности факультета включает в себя, наименование показателя, единица измерения, планируемое значение.
Процесс состоит из таких этапов, как составление плана работы факультета на год, заполнение отчета по работе факультета за год и составление заключения о работе факультета. Далее детально рассматривается каждый из этапов создания годового отчета. На рис. 1.3 приведена контекстная диаграмма процесса "Создание годового отчета факультета".
Рисунок 1.3-Контекстная диаграмма процесса Создание годового плана(отчета) факультета
На вход в данный процесс поступают следующие документы:
- План работы кафедры
- План ученого совета
- План по учебной работе
- План по видам деятельности
- Контингент факультета
- Материально-техническое обеспечение факультета
На выходе бизнес-процесса - годовой отчет факультета.
Данный процесс регламентируется уставом, а также шаблонами отчетных форм.
Механизмами в данном процессе выступает MicrosoftOffice, а исполнителями являются декан факультета и делопроизводитель.
На рис. 1.4 представлена декомпозиция первого уровня процесса создания годового отчет факультета. Процесс создания годового отчета состоит из следующих этапов:
1. Составление плана работы факультета на год.
2. Заполнение отчета о работе факультета за год.
3. Составление заключения о работе факультета за год.
Рисунок 1.4-Декомпозиция процесса первого уровня
На этапе составления плана работы формируются плановые показатели по всем видам деятельности факультета. Такие показатели необходимы для проведения анализа работы факультета, сравнения плановых значений и полученных, для выявления сильных и слабых сторон в деятельности факультета. Входными документами на данном этапе являются:
- План работы кафедры;
- План по всем видам деятельности
- План ученого совета
- Материально-техническое обеспечение факультета
- Контингент факультета
Выходным документом данного подпроцесса является План работы факультета на год.
На втором подпроцессе в отчетные формы вносятся значения реальных показателей деятельности факультета. Входными данными являются План работы факультета, а также данные о контингенте обучающихся и отчеты по видам деятельности. Результатом выполнения данного подпроцесса является заполненный отчет.
На последнем этапе производится анализ деятельности за год. Входными данным для анализа деятельности выступают план работы факультета за год и отчеты по видам деятельности.
Рисунок 1.5- составление плана работы факультета на год
Составление плана работы факультета на год состоит из занесения в документ данных о:
1. Составе факультета и его материально-техническом обеспечении. Под составом факультета понимается преподавательский состав и сотрудники кафедр, входящих в состав факультета. Под материально-техническим обеспечением понимаются общие характеристики инфраструктуры Университета, включая в себя параметры информационно-образовательной среды. К материально-техническому обеспечению выносят ряд требований таких, как организация пространства и рабочего места студентов, организация временного режима, обеспечение техническими средствами и методическим обеспечением (учебниками, практикумами и т.д.)
2. Учебной деятельности факультета, которая включает в себя также и деятельность ученого совета.
3. Внеучебной работе.
4. Научно-исследовательской работы.
После того, как данные о всех вышеперечисленных видах деятельности были занесены в документ, то делопроизводитель сохраняет документ.
На рис. 1.6 приведена декомпозиция блока "Заполнение отчета о работе факультета за год". Данный бизнес-процесс состоит из следующих этапов:
1. Занесение данных о составе факультета;
2. Занесение данных о материально-техническом обеспечении факультета;
3. Занесение сведений о учебной работе факультета в целом, включая в себя отчеты по учебной деятельности каждой из кафедр;
4. Занесение данных по методической работе преподавательского состава каждой из кафедр факультета;
5. Занесение данных о научно-исследовательской деятельности как студентов факультета, так и преподавательского состава
- Тематиками научных исследований. Разработка рекомендаций по эффективному использованию информационных ресурсов и технологий.
- Исследование в области современных образовательных систем
6. Занесение результатов воспитательной работы;
7. Занесение данных о международной деятельности факультета, а именно о международной мобильности студентов и преподавателей, а также участие в международных конференциях, публикации в международных журналах;
8. Занесение данных о практической деятельности факультета, а именно о результатах прохождения производственных практик студентами.
Завершающим этапом является фиксация данных по всем видам деятельности факультета в едином документе.
Рисунок 1.6- Декомпозиция процесса Заполнение отчета о работе факультета
На рисунке 1.7 приведена декомпозиция последнего процесса создания отчета - составление заключения о работе факультета за год. На данном процессе производится сравнение реальных показателей по деятельности факультета с их плановыми значениями, производится анализ полученных данных и даются рекомендации по улучшению работы факультета.
Рисунок 1.7- Декомпозиция процесса составление заключение о работе факультета
На рисунке 1.8. приведена декомпозиция подпроцесса "Занесение сведений по учебной работе". На данном этапе заполняются списки обучающихся на факультете, получаемые из документа о контингенте обучающихся. Следующим этапом является заполнение итогов промежуточной аттестации студентов, которая заключается в аттестации студентов по дисциплинам, изученным в течение семестра. Целью такой аттестации является оценка качества освоения студентами образовательных программ по завершении отдельных этапов обучения.
Далее, вносятся данные об итоговой аттестации студентов. Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника вуза к выполнению профессиональных задач по специальности и соответствия его подготовки требованиям государственных стандартов.
Завершением данного подпроцесса является анализ результатов.
Рисунок 1.8- Декомпозиция процесса занесение сведений по учебной работе
Недостатки процесса в модели "AS-IS" и пути их устранения
Рассмотренный процесс создания годовой отчетности факультета имеет ряд недостатков. К таким недостаткам можно отнести то, что все документы, входящие в состав годового отчета, заполняются преподавателями и зав. кафедрой вручную. Такой тип заполнения может привести к возникновению большого количества ошибок и упущений, которые в конечном итоге могут отрицательно сказаться на результат деятельности факультета.
Другим недостатком является то, что прежде чем заполнять документы, сотрудникам факультета необходимо также и осуществить поиск шаблонов отчетных форм. Зачастую, отчетные формы заполняются сотрудниками не равномерно и могут храниться в разных файлах на одном или нескольких устройства. Таким образом, когда встает вопрос о создании единого отчета о деятельности факультета/кафедры или отдельного сотрудника, необходимо также собрать все ранее заполненные формы и привести их к единому формату.
Следовательно, временные затраты на выполнение данного процесса велики и складывают из ручного заполнения форм и времени на поиск отчетных форм, а также приведения их к единому формату. Исходя из этого, встает вопрос о совершенствовании данного процесса при помощи внедрения системы управления отёчностью факультета, которая позволяла бы централизовано хранить заполненные отчеты и пусты отчетные формы, а также обеспечивала доступ к данным с любого компьютера сотрудника. Постановка задачи к разработке такого программного обеспечения приведена в следующем разделе данного проекта.
2. Проектный раздел
2.1 Модель "TO-BE"
Выявленные на этапе анализа недостатки модели "AS-IS" было решено устранить при помощи внедрения информационной системы. Таким образом, основным усовершенствованием существующего процесса является добавление нового механизма - информационной системы. При этом, такой механизм как MSOffice остается в процессе, так как в разработанной системе поддерживается возможность выгрузки созданных отчетов в Excel книгу. На рисунке 2.1 приведена контекстная диаграмма процесса "TO-BE".
Рисунок 2.1-Контекстная диаграмма процесса "TO-BE"
Входные и выходные документы системы остались без изменений. Также без изменений остались и элементы управления - отчетные формы, которые после внедрения информационной системы хранятся в базе данных и нормативные документы, такие как Устав Университета.
На рисунке 2.2. приведена декомпозиция первого уровня процесса создания годовой отчетности. Основными этапами создания отчетности являются составление плана работы факультета на год, заполнение отчетных форм реальными показателями и анализ результатов.
Рисунок 2.2-Декомпозиция первого уровня процесса создание отчета факультета
На рисунке 2.3. приведена декомпозиция процесса составление плана работы факультета. Как уже упоминалось ранее, основным изменением в процессе является внедрение системы, поэтому на каждом из этапов данного процесса в механизмах появляется новый элемент - информационная система. Суть внедрения информационной системы на данном этапе заключается в том, что пользователь имеет возможность систематизировано хранить заполненные планы в единой базе данных, получать доступ к ним с любого компьютера, а также добавлять новые планы или редактировать существующие. Пользователю больше не нужно искать формы отчетов в файловой системе одного или нескольких компьютеров, собирать файлы с нескольких устройств. Также, еще одним изменением в процессе является новый блок - выгрузка плана в Excel.
Рисунок 2.3.Декомпозиция процесса составления плана работы факультета
На рисунке 2.4. приведена декомпозиция процесса заполнения отчетных форм реальными показателями. Также, как и в процессе с заполнением планов, новым механизмом является разработанная информационная система, а также, аналогично, был добавлен блок выгрузки отчета в Excel книгу.
Рисунок 2.4-Декомпозиция процесса заполнения отчета о работе факультета за год
На рисунке 2.5 представлена декомпозиция третьего уровня процесса занесения данных по учебной работе. Сравнивая с процессом "AS-IS", единственным изменением является новый механизм - информационная система.
Рисунок 2.5-Декомпозиция третьего уровня процесса занесения данных по учебной работе
Аналогично организован и процесс занесения данных по научно-исследовательской работе (рис 2.6.).
Рисунок 2.6-Занисение по НИР
Далее была разработана модель данных (рис. 2.7.)
Рисунок 2.7. Диаграмма потоков данных
Внешними сущностями процесса являются - ученый совет факультета, кафедры, учебный отдел и ответственные по видам деятельности, а также система. Накопителями данных являются отчеты - контингент обучающихся, МТО факультета, годовые отчеты факультета.
2.2 Анализ существующих информационных систем для составления отчетности
На просторах программного обеспечения в свободном доступе не имеется информационных систем, которые бы решали задачу составления годовой отчетности факультета. Такая функция обычно является частью закрытых корпоративных систем организаций, поэтому провести комплексный анализ аналогов невозможно.
Большинство корпоративных систем разрабатываются на базе MicrosoftSharePoint. На данный момент разработана надстройка для SharePoint, которая называется EOSforSharePoint. Этот продукт предназначается для автоматизации документооборота на предприятии и позволяет организовать совместную работу. Данная система предоставляет следующие функции:
1. Возможность согласования или подписания документов. В продукте поддерживается согласование документов разных типов от отчетов до счетов и заявок. Также имеется возможность организации совместной работы над одним документом. Гибкий и удобный маршрутизатор обеспечивает быстрый процесс согласования.
2. Возможность регистрации документов и создания карточки документа. Документу в системе присваивается регистрационный номер, который облегчает поиск документа в системе.
3. Предоставление прав доступа определенный категорий безопасности (групп пользователей) к документам и к системе в целом.
4. Электронный архив документов, обеспечивающий механизмы списания документов в работу, поддержку многопоточной работы с документами.
5. Создание отчетов по документам и исполнению с детализацией каждого этапа работы документа в том или ином процессе.
Другой платформой для разработки корпоративных систем является 1С-Битрикс: Корпоративный портал. Данный продукт включает в себя системы управления задачами и документами, системы учета трудозатрат, планирования и отчетности, а также обеспечивает совместную работу. В состав продукта входят:
1. Система совместной работы, обеспечивающая создание базы знаний, работу с документами, создание рабочих групп, проектов, поддерживает хранение персональных файлов и календарей, позволяет проводить видеоконференции.
2. Система планов и отчетов, включает в конструкторы отчетов и шаблоны рабочих отчетов.
3. Системы интеграции с другими серверами.
Для платформы Битрикс была рассмотрена лишь часть функций, отвечающих за работу с документами и отчетностью, так как система имеет широкий спектр возможностей, которые не имеют тесной связи с документами. Среди таких возможностей можно выделить - учет рабочего времени, графики отсутствий, интерактивную ленту обновлений, мессенджер опросы и голосования и т.д.
Рассмотренные системы предоставляются только после покупки лицензии, пробные версии не предусмотрены.
2.3 Описание программной реализации информационной системы
В рамках ВКР разрабатывается система для формирования годовой отчетности факультета. Система представляет собой веб-приложение, реализующее получение данных из базы данных и отображение их пользователю. Система, также, сохраняет и модифицирует данные, которым оперирует пользователь во время работы с приложением.
Приложение имеет двухуровневую архитектуру, состоящую из клиентского приложения, сервера приложений, к которому подключен сервер баз данных.
Клиент - это приложение для конечного пользователя системы, которое не имеет прямых связей с базой данных ввиду выполнения требований к безопасности, не может быть нагружено бизнес-логикой по требованиям масштабируемости, а также не может хранить состояние приложения по требованиям надежности. На первый уровень может быть вынесена простейшая бизнес-логика: интерфейс авторизации, алгоритмы шифрования, проверка вводимых значений на допустимость и соответствие формату, несложные операции (сортировка, группировка, подсчет значений) с данными, уже загруженными на терминал.
Сервер приложений располагается на втором уровне. На втором уровне сосредоточена большая часть бизнес-логики. Вне его остаются фрагменты, экспортируемые на терминалы, а также погруженные в третий уровень хранимые процедуры и триггеры.
Клиент и сервер "общаются" между собой с помощью API - запросов и ответов (request/response) при этом одновременно с запросом передаются параметры запроса. Действия (команды, в т.ч. обработка данных) инициируются параметрами запросов. Также с помощью параметров передаются необходимые данные.
Сервер базы данных обеспечивает хранение данных и выносится на третий уровень. Обычно это стандартная реляционная или объектно-ориентированная СУБД. Если третий уровень представляет собой базу данных вместе с хранимыми процедурами, триггерами и схемой, описывающей приложение в терминах реляционной модели, то второй уровень строится как программный интерфейс, связывающий клиентские компоненты с прикладной логикой базы данных.
Для реализации приложения был выбран шаблон проектирования Model-View-Controller (MVC).
Схема архитектуры Model-View-Controller (MVC) разделяет приложение на три основных компонента: модель, представление и контроллер (рис. 2.8). Платформа MVC определяется в сборке System.Web.Mvc.
Рисунок 2.8- Платформа MVC определяется в сборке System.Web.Mvc
MVC представляет собой стандартный шаблон разработки, знакомый многим специалистам. Некоторые типы веб-приложений имеют преимущества при создании на платформе MVC. Для других может быть целесообразно использование традиционной схемы приложения ASP.NET, основанной на веб-формах и обратной передаче. В некоторых случаях возможно сочетание двух подходов: применение одной схемы не исключает использования другой.
В состав платформы MVC входят следующие компоненты.
Модели. Объекты моделей являются частями приложения, реализующими логику для домена данных приложения. Объекты моделей часто получают и сохраняют состояние модели в базе данных. Например, объект Client может получать информацию из базы данных, работать с ней, а затем записывать обновленные данные в таблицу Client базы данных SQL Server. В небольших приложениях эта модель подразумевает концептуальное, а не физическое разделение. Например, если приложение только считывает набор данных и отправляет его в представление, то физический слой модели и связанных классов отсутствует. В этом случае набор данных принимает роль объекта модели.
Представления. Представления служат для отображения пользовательского интерфейса приложения. Пользовательский интерфейс обычно создается на основе данных модели. Примером может служить представление для редактирования таблицы Client, которое содержит текстовые поля, раскрывающиеся списки и флажки, значения которых основаны на текущем состоянии объекта Client.
Контроллеры. Контроллеры осуществляют взаимодействие с пользователем, работу с моделью, а также выбор представления, отображающего пользовательский интерфейс. В приложении MVC представления только отображают данные, а контроллер обрабатывает вводимые данные и отвечает на действия пользователя. Например, контроллер может обрабатывать строковые значения запроса и передавать их в модель, которая может использовать эти значения для отправки запроса в базу данных.
Переходя, непосредственно, к описанию процесса разработки, приведем в первую очередь диаграмму классов (рис. 2.9).
Рисунок 2.9 - Диаграмма классов
Из рисунка видно, что приложение будет иметь три граничных класса, то есть три формы интерфейса - форма заполнения отчета ППС, форма заполнения отчетов кафедры и форма создания итогового отчета. Также в приложение имеется один класс-контрол, отвечающий за связь с базой данных.
На каждой из форм реализовано меню выбора отчетной формы, а также кнопки создания нового отчета или загрузки уже существующего. После выбора отчетной формы на экране отображаются поля для ввода данных. Значения, полученные из полей ввода, сохраняются в базу данных, из которой они в последующем могут быть импортированы в Excel книгу или могут быть выведены на форму.
Класс-контроль содержит себе процедуры с SQL запросами к базе данных на получение определенных документов, создание новых или удаление существующих.
Далее, рассмотрим подробно этапы создания информационной системы. На первом этапе была спроектирована база данных. Схема базы данных приведена на рис. 2.10.
Рисунок 2.10 - Схема базы данных
База данных состоит из семи таблиц:
- Report_Repository - таблица хранящая в себе отчеты. Каждый отчет в системе имеет такие атрибуты как: тип отчета - ReportType, название кафедры - DepartmentName, тип деятельности (учебная, научная, воспитательная и т.д.) - ActivityType, отчетная форма - FormType, владелец отчета - Owner и атрибут для хранения отчета - Doc. Все атрибуты, за исключением названия кафедры, обязательно должны содержать данные (notNull). Название кафедры заполняется в том случае, если создается отчет по работе кафедры. Для каждого атрибута определен тип данных: для всех, за исключением Doc, был определен тип int, так как данные поля хранят в себе внешние ключи. Атрибут Doc имеет тип image так, как только в этом типе возможно хранение документов любого формата.
- Activity_Type - таблица-справочник, содержащая перечень типов отчетов - отчет по работе факультета, отчет по работе кафедры и отчет по преподавательскому составу.
- Form_Name - таблица, содержащая перечень пустых отчетных форм. Атрибут FormName содержит название отчетной формы (выполнение учебных поручений, результаты защиты ВКР и т.д.), атрибут Doc, содержит пустую отчетную форму.
- Owner - таблица-справочник, включающая в себя список пользователей системы. Таблица, содержит такие атрибуты как: фамилия (Surname), имя (Name) и отчество (Patronymic).
- Department - таблица-справочник с названиями кафедр, которая включает следующие атрибуты - DepartmnetName (название кафедры), FacultyName (названия факультета). Последний атрибут является внешним ключом. В данную таблицу входят следующие значения - кафедра ПИ и информатики, кафедра ИТ и программирования, кафедра ИС и телекоммуникаций.
- Faculty - таблица-справочник с перечнем факультетов. Атрибут FacultyName, включает в себя названия факультетов. В данном случае, в таблице будет лишь только одно значение - факультет прикладной информатики.
Создание таблиц-справочников обеспечивает целостность данных, наличие таких таблиц свидетельствует о том, что база данных является нормализованной, в данном случае, приведенной к третьей нормальной форме. В такие таблицы невозможно добавить данные через пользовательский интерфейс, для добавления данных необходимо запустить SQLServer и при помощи SQL запросов типа INSERT добавить необходимые данные.
Следующим этапом было создание пользовательского интерфейса. Подробнее об этом этапе описано в параграфе 2.5. Пользовательский интерфейс создавался с применением языков HTML и CSS. Всего было создано порядка десяти форм.
Для реализации класса-контрола, который содержит запросы к базе данных применялся язык C#, а также для получения данных из базы данных применялся язык структурированных запросов SQL. Для создания запросов использовались следующие функции:
- SELECT - запрос, который выбирает уже существующие данные из БД. Для выбора можно указывать определённые параметры выбора. Например, суть запроса русским языком звучит так - выбрать такие-то колонки ИЗ такой-то таблицы ГДЕ параметр такой-то колонки равен значению.
- INSERT - запрос, который позволяет первоначально вставить запись в БД. То есть создаёт новую запись (строчку) в БД.
- UPDATE - запрос, который позволяет перезаписать значения полей или дописать что-то в уже существующей строке в БД. Например, есть готовая строка, но в ней нужно перезаписать параметр возраста, так как он изменился со временем.
- DELETE - запрос, который удаляет строку из таблицы.
- DROP - запрос, который удаляет таблицу.
Ниже приведены фрагменты исходного кода добавления отчетов в базу данных, удаления их из нее, а также запросы на изменение данных.
Добавление отчета в базу данных:
publicstaticvoid InsertReport (int _reportType, int _departmentName, int _activityName, int _formType, int _owner, SqlConnection sqlConnection)
{
SqlCommand command = sqlConnection.CreateCommand();
command.CommandText = "INSERT INTO Report_Repository (ReportType, DepartmentName, ActivityType, FormType, Owner) VALUES (@ReportType, @DepartmentName, @ActivityType, @FormType, @Owner)";
command.Parameters.Add("ReportType ", SqlDbType.Int).Value = _ reportType;
command.Parameters.Add("DepartmentName ", SqlDbType. Int).Value = _ departmentName;
command.Parameters.Add("ActivityType ", SqlDbType.Int).Value = _ activityName;
command.Parameters.Add("FormType ", SqlDbType. Int).Value = _ formType;
command.Parameters.Add("Owner ", SqlDbType. Int).Value = _ owner;
sqlConnection.Open();
...Подобные документы
История факультета Радиотехники и Информационных Технологий. Разработка прикладной программы для автоматизации процесса передачи электронных документов на компьютеры, расположенных в сети. Правила техники безопасности работы на ЭВМ на рабочем месте.
отчет по практике [25,9 K], добавлен 06.02.2012Анализ организационной структуры и информационной системы академии. Выявление недостатков и выбор метода устранения недостатков. Проектирование и принципы разработки базы данных. Тестирование, апробация, внедрение информационной системы, эффективность.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 02.12.2014Методика разработки объектно-ориентированной модели информационной подсистемы необходимой для учета успеваемости студентов факультета, которая спроектирована с помощью программного продукта Rational Rose 2003 и унифицированного языка моделирования UML.
курсовая работа [183,9 K], добавлен 25.06.2011Рассмотрение основных методов разработки сайта факультета. Описание бизнес-процессов производственной деятельности. Изучение путей модернизации web-приложения в соответствии с техническим заданием. Переработка интерфейса и изменение системы меню.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 19.06.2015Общая характеристика дистанционного образования. Описание приложений и ресурсов, с помощью которых осуществляется дистанционное обучение. Правила размещения курсов в СДО "Moodle". Разработка структуры курса "Правовые основы прикладной информатики".
курсовая работа [1,8 M], добавлен 20.12.2015Разработка и реализация программного комплекса для обеспечения возможности проведения тестирования в образовательной среде. Разработка структура системы, базы данных, алгоритмов, интерфейса пользователя. Технико-экономическое обоснование проекта.
дипломная работа [3,3 M], добавлен 03.09.2012Автоматизация и визуализация рабочего места методиста факультета, работающего с личными делами студентов. Создание базы данных и ограничений. Интерфейс пользователя и порядок работы с программным обеспечением. Разработка справки и контекстной помощи.
курсовая работа [867,3 K], добавлен 22.02.2016Разработка автоматизированной системы учета книг в библиотеке юридического факультета АГТУ: рассмотрение даталогической и инфологической моделей данных, выбор среды программирования, создание интерфейса пользователя, расчет затрат на внедрение проекта.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 08.02.2011Этапы развития веб-дизайна. Виды и типы веб-сайтов, теоретические аспекты их создания. Структура веб-сайта и его страниц. Процесс и результат разработки веб-дизайна. Создание сайта факультета архитектуры и дизайна Кубанского государственного университета.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 10.11.2015Основные этапы разработки web-сайта факультета информатики: структурная схема функционирования, разработка интерфейса (регистрация посетителей, просмотр новостей, просмотр информации о факультете). Прописывание основных программных кодов приложения.
контрольная работа [4,9 M], добавлен 02.12.2009Рассмотрение информатики как учебного предмета в средней школе. Методика технологии работы в прикладных программных средах. Освоение среды текстового и табличного процессоров. Решение задач из курса "Математика" с помощью прикладной среды MS Excel.
дипломная работа [14,9 M], добавлен 10.03.2012Появление и развитие информатики. Ее структура и технические средства. Предмет и основные задачи информатики как науки. Определение информации и ее важнейшие свойства. Понятие информационной технологии. Основные этапы работы информационной системы.
реферат [127,4 K], добавлен 27.03.2010Основные определения и понятия информатики. Вычислительная техника, история и этапы ее развития. Методы классификации компьютеров, их типы и функции. Разновидности системного и прикладного программного обеспечения. Представление информации в ЭВМ.
учебное пособие [35,3 K], добавлен 12.04.2012Создание приложения Windows, позволяющего автоматизировать процесс обработки информации студентов университета. Организация работы с физическими файлами в языках программирования. Изучение средств IDE Delphi для организации работы с текстовыми файлами.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.11.2011Разработка системы, обеспечивающей доступ к актуальной информационной базе и сокращение временных затрат на формирование отчетности по оказанным услугам в разрезе врачей и пациентов. Печатная форма отчета. Моделирование данных, диаграмма прецедентов.
отчет по практике [2,5 M], добавлен 12.02.2016Разработка автоматизированной системы учета успеваемости студентов факультета компьютерных наук и телекоммуникаций НИУ "БелГУ". Проектирование структуры конфигурации на платформе "1С: Предприятие 8". Рекомендации по обучению работе с конфигурацией.
курсовая работа [4,4 M], добавлен 05.01.2015Определение условий оборудования и использования кабинета информатики. Организация проведения учебно-воспитательного процесса. Рассмотрение норм и правил гигиены и техники безопасности при работе с компьютером. Изучение комплексов упражнений для глаз.
презентация [179,6 K], добавлен 19.10.2014Создание сайта в сети Интернет для информирования студентов и преподавателей о проходящих конференциях. Разработка модели "как будет" с учетом внедрения системы автоматизации. Описание сценариев элементарных функций и физической модели базы данных.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 19.12.2015Понятие информационной безопасности. История развития криптографии. Функции информационных моделей. Переменные, используемые при разработке прикладной программы для шифрования и дешифрования сообщений с помощью шифра Цезаря. Блок-схема общего алгоритма.
курсовая работа [975,5 K], добавлен 11.06.2014Понятие информационной технологии, принципы и этапы ее формирования, предъявляемые требования, современные проблемы использования. Виды информационных технологий, специфика и направления их практического применения. Решение прикладной задачи в Excel.
курсовая работа [680,9 K], добавлен 09.06.2013
