Теория дискурса

Определение значения и анализ практики обсуждения проблем исследования дискурса с точки зрения междисциплинарных позиций. Характеристика дискурса как сложной коммуникативно-знаковой системы. Оценка его роли как важного элемента процессов коммуникации.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.11.2012
Размер файла 15,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

СТАТЬЯ

на тему: «Теория дискурса»

«Достаточно разговоров - дайте нам идеальную практику, и мы станем людьми Знания!»

В последнее время ученые разных стран и разных специальностей все чаще стали собираться на конференции для обсуждения с междисциплинарных позиций проблем исследования дискурса. Учёные открывают разнообразные грани этого загадочного и удивительно богатого по содержанию и функциям феномена.

Слово «дискурс» столь же популярно, сколько неопределенно. Существует множество его трактовок и вариантов применения как российскими учёными (Виктория Красных, Ольга Русакова Владимир Карасик ), так и зарубежными учёными (Тойн А. ван Дейк, Якоб Торфинг, Норман Фэркло, Луиза Дж. Филлипс и Марианне В. Йоргенсен, Муара Чимомбо и Роберт Л. Розберри, Патрик Серио).

Доктор философских наук Ольга Русакова говорит так: «Мы определяем дискурс как сложно структурированную коммуникативно-знаковую систему, обладающую шестью основными планами: интернациональным (властные интенции, стратегии, замыслы), актуальным (воплощение властных интенций в реальной деятельности, имеющей знаково-символический характер), виртуальным (распознавание и понимание смыслов, ценностей, идентичностей), контекстуальным (расширение смыслового поля на основе социокультурных, исторических и иных контекстов), психологическим (эмоциональный, энергетический заряд, содержащийся в дискурсе и придающий ему суггестивную силу) и «осадочным» (запечатление всех перечисленных выше планов в общественном сознании и опыте, в той конструируемой и материализуемой обществом среде, формы которой являются отражением культуры)».

Иначе говоря, дискурс рассматривается как важный и неотъемлемый агент коммуникации, который выступает носителем и ретранслятором смыслов, ценностей, идей, образов, мнений. В то же время, дискурс часто трактуют как мощный властный ресурс, посредством которого социальные институты и индивиды осуществляют свою само репрезентацию, легитимацию, конструирование и продвижение тех или иных образов реальности, производят позиционирование в социокультурном и политическом пространстве. За право контролировать содержание дискурсов и каналы дискурсных коммуникаций между субъектами социально-политической и культурной жизни ведется напряженная конкурентная борьба. Властная сила дискурсов, как отмечают многие авторы, заключается их в способности производить социальные, культурные, политические и прочие идентичности. Дискурсы рассматриваются, как пароли идентификации: вы таковы, каков ваш дискурс. Вопрос «кто мы» - сегодня является едва ли не самым главным, центральным в дискурсивном пространстве мировой общественной мысли.

Проблемы теории и методов анализа разнообразных дискурсов регулярно освещаются на страницах периодических академических и общественно-политических изданий, в числе которых - отечественные журналы «Вопросы философии», «Полис», «Политические науки», а также научно-практический альманах «Дискурс-Пи».

Столь интенсивное развитие дискурс-исследований, по мнению учёных, дает основание для вывода о том, что сегодня вполне реально появление в семействе современных гуманитарных наук новой кросс-дисциплины, специализирующейся на изучении разнообразных форм и видов дискурса. Данную синтетическую междисциплинарную область знания обозначили термином «дискурсология». Становление и развитие предметной области дискурсологии нельзя представить без внимательного изучения и обобщения уже накопленного опыта в области осмысления сущности дискурса как категории гуманитарной науки, без анализа основных трактовок дискурса, его теоретических моделей, конкретных практик дискурс-анализа. Это серьёзная, кропотливая работа учёных. По мнению ведущих специалистов:

Предметную область дискурсологии должны составить, во-первых, вопросы общего порядка, рассматривающие природу, структуру и функции дискурса как феномена общественной жизни.

Во-вторых, в поле исследования будущей дисциплины попадают конкретные группы дискурсов:

-институциональные дискурсы (педагогический, медицинский, научный, административный, военный, спортивный, религиозный, семейный и др.); дискурс коммуникационный знаковый междисциплинарный

-дискурсы идентичности (национальной, наднациональной, региональной и др.);

-политические дискурсы (дискурсы демократии, авторитаризма, популизма, гражданственности, парламентаризма, расизма и др.);

-медиа дискурсы (PR-дискурс, ТВ-дискурс, дискурс рекламы и др.);

-бизнес-дискурсы (дискурсы делового общения, маркетинга, корпоративной культуры и др.);

-арт-дискурсы (дискурсы театра, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, кино-искусства, моды и др.);

-дискурсы субкультур (дискурсы молодежных культур, криминальный дискурс и др.);

-дискурсы среды обитания (дискурс дома, интерьера, города, ландшафта и др.);

-дискурс тела (сексуальный дискурс, дискурс телодвижений, дискурс бодибилдинга и др.);

-дискурс сновидений и др.

В-третьих, в состав дискурсологии, должны войти прикладные исследования и социальные технологии, которые можно обозначить понятием «дискурсивное искусство».

Под дискурсивным искусством подразумевается искусство управления процессом коммуникации, связанное с установлением такого режима общения, в ходе которого между всеми его участниками достигается состояние доверия, понимания, согласия, солидарности.

Теория и практика дискурсивного искусства тесно соприкасаются с такими дисциплинами, как педагогика, дипломатия, риторика, деловая коммуникация, социальная работа, политический маркетинг, PR, имиджелогия, коучинг, шоу-политика, медиа-рилейшнз и др. Изучение дискурсивного искусства, необходимо при организации подготовки широкого круга специалистов, чья профессиональная деятельность требует овладения ценными и полезными навыками гуманитарных коммуникаций.

Интенсивное проникновение дискурс-анализа в гуманитарную и социально-политическую науку не могло не сопровождаться бурным размножением разнообразных теорий дискурса. Сегодня исследовательская область под названием «теория дискурса» является одним из наиболее активно развивающихся направлений современных общественных наук. Об этом свидетельствует растущее с каждым годом количество публикаций, научных конференций, университетских курсов и диссертаций, посвященных различным сферам применения теорий дискурса и дискурс-анализа.

К настоящему времени в академической среде сложились научные школы и направления, предлагающие собственные оригинальные теоретические модели дискурса и способов проведения дискурс-анализа. В работах последних лет неоднократно предпринимались разнообразные попытки систематизации и классификации существующих теорий дискурса и дискурс-анализа. Среди них наиболее интересными в плане предложенных методологических подходов являются классификации Тойна А. Ван Дейка, Якоба Торфинга, Марианне В. Йоргенсен и Луизы Филлипс.

И так, из всего выше сказанного, видно, интерпретаций термина «дискурс» и способов анализа существующих дискурсов великое множество. Но, в ходе изучения любого дискурса важно учитывать пласты исторических знаний, составляющих его контекст. А для этого необходимо использовать разработанный дискурсивно-исторический метод, суть которого -- в раскрытии дискурсной истории каждого структурного компонента дискурса.

В современной системе общественных наук сложились дисциплинарные комплексы, изучающие определенные сферы общественной жизни. Так, например, существуют комплексы экономических и политических наук, изучающие соответственно экономику (мир Золота) и политику (мир Меча). Данные дисциплинарные комплексы на сегодняшний день довольно хорошо теоретически разработаны. Что же касается той сферы, где функционирует и правит дискурс, или, условно, «Слово», то здесь наблюдается явное дисциплинарно-теоретическое и методологическое отставание. Дискурсология как комплексная дисциплина о дискурсе еще не сложилась и находится на стадии своего первоначального оформления.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Социально-психологические трудности в профессиональных коммуникациях. Искусство общения как основа коммуникативной культуры. Тенденции развития дискурса. Структура и особенности невербальной коммуникации. Конфликт и конфликтная ситуация: основные понятия.

    курс лекций [638,9 K], добавлен 20.05.2013

  • Исследование интенционального и лингвистического пространства дискурса как совокупности организованных интенций, присущих данной сфере коммуникации на примере восприятия группой туристов образа города во время экскурсии по Екатеринбургу и Тольятти.

    реферат [21,5 K], добавлен 28.03.2010

  • Практика как принцип познания. Философия практики как методология психологии. Психотехника, сознание. Проблема культурной ответственности. Формирование категории культуры с психотехнической точки зрения. Культурно-историческая теория.

    контрольная работа [22,8 K], добавлен 11.12.2003

  • Теория психической коммуникации открывает аналитику возможность понимать не только скрытые от сознания содержания психического, но и скрытые от сознания содержания бессознательных восприятий и коммуникативных процессов, недоступных сознанию.

    эссе [29,0 K], добавлен 26.02.2002

  • Подростковый период с точки зрения физиологии. Развитие тинейджеров с точки зрения психологии. Значение мотивов в разные периоды взросления. Развитие подростков с точки зрения социальной психологии и педагогики. Понятие телефонного консультирования.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 10.04.2014

  • Понятие самости в психоанализе. Изучение этой категории с точки зрения различных ученых теорий. Характеристика особенностей самости, анализ самости с точки зрения Юнга. Качество самости как центра личности. Формулы самости человека и ее значимость.

    реферат [34,9 K], добавлен 22.04.2011

  • Значение раннего детства в процессе становления творческой личности, происхождение и связь творчества с детской игрой. Основные движущие механизмы творчества с точки зрения психоанализа (по теории Фрейда). Функции культуры в свете проблем психоанализа.

    реферат [28,2 K], добавлен 28.11.2012

  • Сущность и подходы к исследованию невербальных средств коммуникации, их классификация и типы. Общие различия в невербальной культуре. Различия в интерпретации наиболее и наименее распространенных жестов, оценка их роли и значения в различных культурах.

    реферат [24,4 K], добавлен 01.02.2016

  • Подходы к типологии коммуникации с точки зрения ее функциональной масштабности и уровневого представления; соотношение речевой деятельности и деятельности общения. Компьютерный дискурс и институциональное общение как предметы лингвистического изучения.

    реферат [46,7 K], добавлен 16.08.2010

  • Понятие подросткового возраста. Нарушение физиологических процессов взросления. Оценка подросткового возраста с точки зрения психологии. Физиологические основы процессов взросления. Психологические особенности подростков с разными темпами пубертата.

    реферат [44,5 K], добавлен 28.08.2009

  • Речевая коммуникация детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема. Методики обследования навыков речевой коммуникации. Принципы логопедической работы по развитию навыков речевой коммуникации у старших дошкольников с нарушением зрения.

    дипломная работа [257,0 K], добавлен 04.04.2011

  • Синергетика как направление научных исследований и теория систем: основные понятия и принципы функционирования. Теория эгрегоров; понятие, признаки и примеры дезорганизация уголовно-исполнтельной системы. Методы по снижению деструктивных влияний на УИС.

    курсовая работа [41,6 K], добавлен 19.01.2010

  • Цвет и его воздействие на человека. Зрительная сенсорная кора. Ощущения, возникающие как реакция нервной системы на раздражитель. Кора головного мозга. Характеристика различных цветов с точки зрения их воздействия на организм. Теории цветового зрения.

    контрольная работа [28,9 K], добавлен 27.10.2014

  • Проблема материнства, психологический и культурно-исторический аспекты его исследования. Характеристика представлений о материнстве в России. Анализ проблемы материнства с точки зрения психологии. Материнство как обеспечение условий для развития ребенка.

    курсовая работа [47,4 K], добавлен 29.01.2014

  • Индивидуально-психологические характеристики, лежащие в основе формирования педагогической толерантности. Влияние коммуникативно-педагогической толерантности на эффективность обучающей и воспитательной деятельности учителя, рекомендации по ее развитию.

    диссертация [2,3 M], добавлен 15.08.2009

  • Толерантность как форма активного взаимодействия с миром, выражающаяся в терпимом отношении к чужим мнениям. Влияние коммуникативно-педагогической толерантности на эффективность обучающей и воспитательной деятельности учителя. Методические рекомендации.

    диссертация [1,2 M], добавлен 09.08.2009

  • Определение значения общения в социальной жизни общества. Роль невербальной коммуникации современного человека. Типы и основные виды невербальной коммуникации: кинесика, тактильное поведение, сенсорика, проксемика, хронемика. Паравербальная коммуникация.

    презентация [4,8 M], добавлен 17.09.2016

  • Становление сознания как предмета изучения психологии. Определение сознания с точки зрения различных ученых–психологов. Психология сознания и метод ее исследования. Бессознательное проявление в психике и поведении человека, его взаимосвязь с сознанием.

    курсовая работа [59,8 K], добавлен 28.11.2010

  • Определение понятия "гендер". Теория социального конструирования гендера. Переживание с точки зрения различных психологических концепций. Гендерные особенности психологического переживания. Специфическое содержание переживания кризиса одного года.

    курсовая работа [64,8 K], добавлен 26.03.2012

  • Определение понятия тревожности с точки зрения различных авторов. Тревожность как предмет психологического исследования, классификация ее главных видов и форм. Стадии развития тревоги, возможные причины ее возникновения. Особенности тревожных личностей.

    реферат [29,9 K], добавлен 28.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.