Эмоции как психологический процесс

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Эмоции как психологический процесс

2012

Содержание

Введение

1. Методика исследования

2. Характеристики объекта исследования

3. Ход исследования

4. Результаты

Заключение

Список литературы

Введение

эмоция нервный психический напряжение

Эмоциональными явлениями называют субъективные переживания человеком его отношения к предметам, явлениям, событиям, другим людям, к себе. Общепризнана двойная обусловленность эмоций: с одной стороны, это - потребности, которые определяют отношение человека к объекту эмоций, с другой, - его способность отразить и понять свойства этого объекта.

Классификация эмоций возможна по разным основаниям:

- положительные или отрицательные эмоции возникают в связи с пониманием возможности или невозможности удовлетворения потребностей в прошлом, настоящем и будущем;

- амбивалентные (двойственные) чувства сопровождаются одновременно приятными и неприятными переживаниями, например, ревность;

- неопределённость чувств связана с ориентировкой в новых ситуациях, при встрече с новыми объектами и переживается как удивление, любопытство;

- по отношению к мобилизации ресурсов организма выделяют стенические эмоции, повышающие активность, и астенические, действующие противоположно, причём большинство эмоций может проявляться в обеих формах;

- низшие эмоции связаны с удовлетворением потребностей организма, высшие эмоции (чувства) связаны с удовлетворением потребностей личности;

- по длительности и силе проявления выделяют несколько видов эмоций;

- чувственный тон - эмоциональная окраска протекания психического процесса. Иногда он оказывается прирождённым для многих людей, например, определённые запахи, сочетания диссонирующих звуков, цветов, боль за редким исключением вызывают неприятные переживания;

- аффект - наиболее сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, которое полностью захватывает психику и не подчиняется волевому контролю. Аффект развивается в связи с резким, неожиданным изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств. Внимание направлено только на обстоятельства, вызвавшие аффект и навязанные им действия;

- страсть - сильное, длительное чувство, которое сосредоточивает на предмете страсти все устремления и силы человека. Страсть может быть приятна личности, а может переживаться как нечто нежелательное, навязчивое. Основной признак страсти - это её действенность, слияние волевых и эмоциональных компонентов;

- собственно эмоции проявляются в форме непосредственного пристрастного переживания субъектом смысла предметов и ситуаций для удовлетворения своих потребностей;

- чувства - высшая форма эмоционального отношения человека к феноменам действительности. В отличие от ситуативных эмоций, чувства направлены на явления, имеющие постоянное мотивационное значение, и отвечают за общую направленность деятельности. В структуру чувств входят эмоции и понятия. Понятийный компонент чувств превращает эмоции в них в отношения. В структуре личности чувства более связаны с характером, а эмоции - с темпераментом;

- настроение - сравнительно продолжительное, устойчивое состояние, которое создаёт преобладание в жизни человека эмоций определённой модальности. Настроение не ситуативно и не предметно, а личностно. Оно направлено не на конкретные явления, а обращено ко всей жизни, к другим людям или своей судьбе.

Принято различать несколько основных функций эмоций: приспособительную, сигнальную, оценочную, регуляторную и коммуникативную.

1. Методика исследования

эмоции нервный психический напряжение психологический

Оценка нервно-психического напряжения

Вводные замечания. Данное задание посвящено изложению психологических методов качественно-количественной оценки показателей психических состояний, наиболее часто встречающихся в работе практического психолога. Прикладное значение предлагаемых методов заключается в том, что продуктивность деятельности человека во многом зависит от характера и степени выраженности того психического состояния, на фоне которого протекает эта деятельность.

Цель работы. Измерение степени выраженности состояния нервно-психического напряжения.

Оснащение опыта. Опросник нервно-психического напряжения (НПН), предложенный Т.А. Немчиным (табл.1). Опросник представляет собой перечень признаков нервно-психического напряжения, составленный по данным клинико-психологического наблюдения и содержит 30 основных характеристик этого состояния, разделенных на три степени выраженности.

Порядок работы и инструкция. Исследование проводится индивидуально в отдельном, хорошо освещенном и изолированном от посторонних звуков и шумов помещении.

Заполняется правая часть бланка, отмечаются знаком плюс те строки, содержание которых соответствует особенностям состояния в настоящее время.

Обработка результатов. После заполнения бланка производится подсчет набранных баллов путем их суммирования. При этом за отметку «+», поставленную против пункта «а», начисляется 1 балл, против пункта «б» - 2 балла и против пункта «в» - 3 балла. Минимальное количество баллов, которое может набрать испытуемый, равно 30, а максимальное - 90.

Диапазон слабого, или «детензивного», нервно-психического напряжения располагается в промежутке от 30 до 50 баллов, умеренного, или «интенсивного», - от 51 до 70 баллов и чрезмерного, или «экстенсивного», - от 71 до 90 баллов.

2. Характеристики объекта исследования

Нервно-психическое напряжение (НПН) -- особое психическое состояние, возникающее в тяжелых, непривычных для психики условиях, требующих перестройки всей адаптационной системы организма. Различают четыре степени состояния НПН.

1. Первая степень характеризуется улучшением внимания, мобилизацией. Повышаются как психические, так и физические возможности организма, работоспособность. Повышается устойчивость организма к действию неблагоприятных факторов.

На начальном этапе работы над важной и интересной целью НПН будет, вероятно, в рамках первой степени. Процесс работы над задачей полностью поглощает. Рабочее время летит быстро и незаметно. Оно наполнено множеством важных дел, которые доставляют удовольствие. Редко возникает чувство голода. Старания к проведению на работе больше времени.

2. Вторая степень напряжения характерна для ситуаций, когда уровень мобилизации резервов, типичный для первой степени, недостаточен. Физиологические сдвиги и изменения психики здесь уже более выражены. Физиологические процессы перестраиваются таким образом, чтобы обеспечить организму возможность решить более сложную задачу. Энергетические ресурсы организма мобилизуются практически полностью.

Работа все так же доставляет удовольствие, но временами болит голова, периоды снижения аппетита чередуются с периодами острого голода, несколько уставший вид.

3. Третья степень НПН возникает, когда ситуация непреодолима. Резко снижаются интеллектуальные и энергетические ресурсы организма, падает иммунитет.

Процесс работы над проектом затягивается. Сложно сосредоточиться, сконцентрировать внимание, что-то запомнить. Проявляются личностные черты, которые мешают продуктивному общению и которые ранее успешно скрывались (застенчивость, нерешительность), обостряются хронические заболевания.

4. Наконец, если актуальность задачи, требующей решения, не уменьшается, а возможности ее решения не возникают, наступает четвертая степень психического напряжения. Ее итог -- невроз, который требует лечения в рамках специализированной клиники.

Уровень и степень нервно-психического напряжения разнятся в зависимости от различных условий, в особенности, от ресурсов, которыми располагает организм. У физически и психологически тренированных людей даже в экстремальных ситуациях высшие степени психического напряжения возникают редко.

Характеризуя развитие психического напряжения у работников, занятых подготовкой какого-либо проекта, психическое напряжение возникает как на начальном этапе работы, так и на заключительной стадии (сдача проекта, его презентация). Но по направленности и содержанию они различаются. Напряжение в подготовке связано главным образом с процессом деятельности, с необходимостью выдерживать все более возрастающую психическую нагрузку. В экстремальных условиях презентации проекта к нему добавляется психическое напряжение, определяемое стремлением к достижению результата.

Состояние психического напряжения, если оно не представлено третьей и четвертой стадиями, есть фактор положительный, отражающий активизацию всех функций и систем организма, гармонично включающихся в деятельность и обеспечивающих ее высокую продуктивность. Однако высокое и продолжительное напряжение может оказать негативное влияние и на организм, и на психическое состояние.

К психическому перенапряжению приводит продолжительная напряженная работа. В условиях современных предприятий именно этот режим используется все чаще и чаще, так как на сверхвысоком уровне производственных достижений только он обеспечивает значительный прирост результатов. Руководителям, ориентирующим сотрудников на работу в условиях, вызывающих состояние психического перенапряжения, стоит помнить о том, что такой режим может быть эффективным лишь непродолжительное время. Психическое и физическое истощение возникает чрезвычайно быстро, ведь организм работает на износ.

3. Ход исследования

Таблица 1. Опросник нервно-психического напряжения (НПН)

4. Результаты

Таблица 2. Результаты оценки нервно-психического напряжения

Испытуемый набрал 37 баллов. Исследование показало слабое нервно-психологическое напряжение.

Заключение

Нормативные данные, полученные на 200 здоровых испытуемых, указывают, что средняя величина индекса снижения настроения равна 40,25±5,99 балла. Весь диапазон шкальных оценок делится на 4 зоны: 50 баллов и ниже - лица, не имеющие в момент опыта сниженного настроения; от 51 до 59 баллов - незначительное, но отчетливо выраженное снижение настроения; от 60 до 69 баллов - значительное снижение настроения - 70 баллов и выше - глубокое снижение настроения (субдепрессия или депрессия).

Таким образом, результаты каждого испытуемого соответствуют одной из четырех степеней снижения настроения.

Основные направления анализа данных, полученных при помощи приведенной методики, состоят в сопоставлении их с показателями других психологических характеристик испытуемых; в поисках корреляций, основных факторов и закономерностей развития состояний нервно-психического напряжения, а также в нахождении связей между характеристиками психических состояний и особенностями психических процессов и свойств личности. Исследуется влияние психических состояний на деятельность человека, на её продуктивность и эффективность и устанавливаются закономерные связи с психофизиологическими, клинико-психологическими, анамнестическими и другими характеристиками испытуемого.

Список литературы

1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб: ООО «Речь», 2001. - 350 с.

2. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.:ВЛАДОС, 1995. - 529 с.

3. Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов)/ Под ред. А.А. Бодалёва, И.М. Палея, М.Д. Дворяшиной. - Л: ЛГУ, 1976. - 248 с.

4. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М: «Прогресс», 1979. - 392 с.

5. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М: Политиздат, 1978. - 272 с.

6. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А.А. Крылова. - Л: Изд-во ЛГУ, 1990. - 373 с.

7. Практическая психодиагностика/ Ред. - составитель Д.Я. Райгородский. - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ»,1998. - 669 с.

Размещено на Allbest.ru