Мир глазами подростка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №58 г. Томска

Исследовательская работа

дисциплина: Психология

тема: Мир глазами подростка

Томск, 2012

Пояснительная записка

Актуальность:

Современный мир - это мир скоростей, мир стремительного темпа жизни, мир компьютерных возможностей, мир соблазнов и искушений. Жить в нем и интересно и сложно. Подросткам современного времени, несмотря на относительно спокойное время, приходится нелегко. Для этого возраста современный мир это бесконечный выбор, это постоянный поиск и сомнения.

В XXI веке многие подростки испытывают крайности: то бросаются в погоню за удовольствиями, то испытывают разочарования доходящие порой до желания просто умереть, чтобы не видеть происходящего. Большинству подростков непонятны ни их чувства, ни чувства окружающих, ни их поступки, ни действия других людей.

Поэтому изучение данной темы интересно, востребовано и полезно для подростков.

Цель работы:

Изучить представления подростков о современном и их месте в этом мире.

Задачи:

1. Организовать поиск литературных источников по теме работы.

2. Изучить, проанализировать полученную информацию.

3. Разработать анкету и провести социологический опрос.

4. Проанализировать полученную информацию и сделать выводы.

5. Создать мультимедийную презентацию.

Гипотеза:

Подросток представляет современный мир, опираясь на собственный опыт, которого недостаточно.

Объект исследования: подростки

Предмет исследования: представления подростков о современном и их месте в этом мире.

Методы исследования:

Анализ;

Обобщение;

Ранжирование.

Перспективы исследования: в дальнейшем хотелось бы продолжить изучение данной темы, но рассмотреть вопросы взросления подростков и адаптации их в социуме.

Глава 1. Теоретическая часть

1.1 Подростковый возраст

Подростковый возраст - это возраст самых больших неопределенностей. Подростка можно описывать долгим перечислением, начинающимся словами "уже не..." и "в тоже время еще не...". Определяющая характерная черта подростка - непринятие выбора взрослого человека и в то же время не возможность совершать самостоятельные выборы. Подростки не хотят пользоваться поддержкой взрослых, но в то же время еще не могут опираться только на свои возможности. Подростковый возраст является самым экзистенциальным периодом в жизни человека. Бурные экзистенциальные изменения ограничивают возможности выявления у подростка его сущностных характеристик.

1.1.1 Мнение о себе

Подростки могут много говорить о себе, как о равных, взрослеющих и крутых. Они находят прелесть в том, чтобы напиваться, доказывая свою взрослость, а потом вспоминать то, что творили или не вспоминать. Они говорят о себе: «Мы прекрасные лгуны, но плохие актеры, мы стараемся доказать всем, что у нас много друзей, и что нам плевать на чужое мнение, мы жертвы интернета и табачной продукции живущие сегодняшним днём, мы все такие крутые. А в душе мы слабые, нуждающиеся в ком-то, замкнутые в себе. Ведь если откроемся, нас никто не поймёт. На самом деле - МЫ НИКОМУ НЕ НУЖНЫ».

1.1.2 Особенности общения

Общение с родителями и другими взрослыми начинает складываться под влиянием возникающего чувства взрослости. Подобная взрослость для подростка первоначально выступает в отрицательном ракурсе - требования свободы от зависимости и ограничений со стороны взрослых. В сознании подростка происходит бурная «переоценка ценностей» и перестройка отношений с родителями.

1.1.3 Подросток как личность

Период отрочества для подростка является периодом сложных изменений, перестроения общения со взрослыми и сверстниками. Преображается и подстраивается под общество его психика, сильно изменяется его внутренний мир, он начинает осознавать что он личность, что он часть окружающего его общества. Подросток приходит к целостному пониманию собственного внутреннего «Я». Также период отрочества обогащает подростка знаниями и чувствами такими глубокими, о которых он даже не подозревал в детстве. Всё это помогает ему отстаивать своё право быть личностью.

1.1.4 Влияние самооценки

Одна из основных проблем, волнующих подростков - это оценка своего внешнего вида. подросток самооценка взрослый внимание

От степени удовлетворенности подростков своей внешностью зависят и многие другие качества личности - жизнерадостность, открытость, общительность. Подростки, негативно оценивающие свою внешность, более склонны к депрессии и тревоге.

Подросток не только сам слишком придирчиво оценивает собственную внешность, но и крайне чувствителен к ее оценке другими людьми. Сравнивая себя со сверстниками, подросток формирует представление о себе самом, создает образ своего «психологического Я».

У девушек самооценка в большей степени зависит от оценки привлекательности своего лица и тела, у юношей - от оценки эффективности тела, то есть от спортивных умений.

1.1.5 Эксперименты над собой

Подростковый возраст - это также еще и время экспериментов с собственной внешностью через изменения внешности подросток ищет и раскрывает свою идентичность. Внешний вид подростка - это своеобразное послание миру о том, кем он является.

1.1.6 Подросток и влюбленность

13-14 лет, переживания первой влюбленности… У кого-то они наступают раньше, у кого-то позже.

Обычная практика многих родителей - попытка контролировать ситуацию. Но, к сожалению, подросток совсем не хочет делиться подробностями. Тема чувств - это та интимная зона, куда допуск для родителей ограничен.

Влюбленность научит прислушиваться к другому человеку, который так сильно от него отличается, и в то же время очень ценен для подростка. Влюбленность поможет подростку познакомиться с собой поближе, лучше узнать самого себя. Мысль о том, что он любим, будет окрылять его. Он будет ощущать себя важным и ценным в жизни другого человека, достойным чьего-то теплого чувства.

1.2 Подросток и взрослый

1.2.1 Ущемление прав подростка

Подростки болезненно реагируют на ущемления своих прав, но в то же время испытывают потребность в поддержке. Благоприятной является ситуация, когда взрослый сможет построить дружеские отношения с ребёнком. В связи с легкой ранимостью подростка для взрослого очень важно найти формы налаживания и поддерживания этих контактов.

1.2.2 Нехватка внимания подростку

Подросток испытывает потребность поделиться своими переживаниями, рассказать о событиях своей жизни, но самому ему трудно начать столь близкое общение. Если подросток почувствует, что от него многого ожидают, он может пытаться уклониться от выполнения обязанностей под прикрытием наиболее «доброго» взрослого. Поэтому для освоения новой подростковой системы отношений важна аргументация требований, исходящих от взрослого. Простое навязывание требований, как правило, отвергается.

1.2.3 Факторы воздействия на подростка

Общение подростка во многом обуславливается изменчивостью его настроения. На протяжении небольшого промежутка времени оно может меняться на прямое противоположное. При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, или при уменьшении внимания со стороны близких может следовать реакция оппозиции, характеризующаяся тем, что он разными способами пытается вернуть внимание, переключить его с кого-то другого на себя. Слабость и неудачливость в какой-либо одной области подросток стремится компенсировать успехами в другой. Причем сравнительно часто встречаются формы гиперкомпенсации, когда для самореализации выбирается область деятельности, представляющая наибольшие трудности.

1.2.4 Позиции взрослых по отношению к подростку

В ряде случаев позиции взрослых по отношению к подростку неблагоприятны для его развития. Например, авторитарная позиция по отношению к подростку может стать условием, искажающим его психическое и социальное развитие. В то же время в семье с благополучными отношениями подросток уже способен соответствовать общественным ожиданиям в сфере общения и быть достаточно прогнозируемым. Чрезмерная опека и контроль, необходимый, по мнению родителей, также нередко приносят негативные последствия: подросток оказывается лишенным возможности быть самостоятельным, научиться пользоваться свободой. В этом случае у него активизируется стремление к самостоятельности

Подростковый возраст-это возраст самых больших неопределенностей. В сознании подростка происходит бурная «переоценка ценностей» и перестройка отношений с родителями. Период отрочества для подростка является периодом сложных изменений, внешний вид подростка - это своеобразное послание миру о том, кем он является. Влюбленность научит прислушиваться к другому человеку, который так сильно от него отличается, и в то же время очень ценен для подростка. Подростки болезненно реагируют на ущемления своих прав, но в то же время испытывают потребность в поддержке. Подросток испытывает потребность поделиться своими переживаниями, рассказать о событиях своей жизни, но самому ему трудно начать столь близкое общение. Общение подростка во многом обуславливается изменчивостью его настроения. Чрезмерная опека и контроль, необходимый, по мнению родителей, также нередко приносят негативные последствия: подросток оказывается лишенным возможности быть самостоятельным, научиться пользоваться свободой.

Глава 2. Практическая часть

Для исследования представлений подростков о современном мире был разработан вариант теста «Незаконченные предложения»:

1. На твой взгляд современный подросток - это….

2. Самое главное в твоей жизни - это …

3. Твои родители - …..

4. Общение с твоими друзьями - это…

5. Справиться с вашими проблемами вам помогают …

6. Самое плохое, что вам пришлось совершить…

7. Самый яркий момент в вашей жизни…

8. Самый лучший твой способ решения проблем….

Было проведено тестирование обучающихся 5, 7, 9 классов школы №58.

Выбор данной группы школьников не случайный. Данная выборка позволяет узнать мнение младших и старших подростков. Тестирование было анонимным.

Всего в тестировании приняло участие 73школьника.

Были получены следующие результаты:

Были получены следующие определения термину «подросток»

Таким образом, в большинстве подростки считают себя людьми, личностями. Пятиклассники страшатся подросткового возраста, девятиклассники начинают делить своих сверстников по личностным и моральным качествам.

Самое главное в жизни подростка

Таким образом, с пятого по девятый класс важность семьи в жизни подростка уменьшается и появляется ценность друзей. Важность учебы сменяется планами на будущее, умением ставить цели и планировать.

Родители в жизни подростка

Потребность в любви родителей возрастает к девятому классу, не смотря на демонстрацию собственной независимости и желание свободы.

Общение с друзьями

В общении подростки ориентированы на получение радости, на веселье, ценность и важность дружбы.

В решении проблем подросток

Способы решения проблем практически не меняются и количество способом небольшое.

Самый лучший результат в решении проблем

Таким образом, к девятому классу подростки начинают обдумывать свои действия, и готовы пойти на крайние формы решения критических ситуаций - «забить стрелку», подраться.

Самое плохое, что вам пришлось совершить…

С возрастом количество учеников прибегающих к обману увеличивается, количество участвующих в драках уменьшается, процент «мечущихся» и приобщающихся к вредным привычкам незначительно увеличивается.

Самый яркий момент в вашей жизни…

Для данной группы респондентов значимость своего рождения оценивается высоко и считается ярким моментом в жизни. Важными являются традиционные праздники семьи и страны, но спектр их узок.

1. Рекомендации.

1. Интересоваться переживаниями подростка. Хрупкая, только формирующаяся психика подростка чаще всего боится, но всё равно совершает ошибки, решение которых он видит в крайностях.

2. Контролировать круг общения подростка. Недаром говорят, что «друзья - зеркало твоей души». Но делать это стоит в косвенной форме, не напрямую.

3. Помогать советом. Многие из нас, в трудной ситуации, чаще всего опираются на опыт старшего. И не важно: Старшего по возрасту или по уму. На того, в ком чувствуется поддержка и понимание

Заключение

Таким образом, проведенное исследование позволило выявить, что в большинстве подростки считают себя людьми, личностями, которые отличаются личностными и моральными качествами. Для подростков очень важными являются: факт своего рождения, поддержка родителей, наличие верных друзей, возможность отдохнуть и попутешествовать, послушать музыку. При решении сложных жизненных проблем подростки готовы отстаивать свои интересы до конца и всеми возможными способами вплоть до драки. Несмотря на самоуверенность, и вызывающие поведение подростки очень ранимы и нуждаются в поддержке и внимании взрослых.

Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что большинство опрошенных подростков по мере взросления начинают лояльнее и терпимее относиться к своим подростковым проблемам. И самое главное, чтобы подростка, испытывающего затруднения, окружали надёжные люди.

В дальнейшем хотелось бы продолжить изучение данной темы, но рассмотреть вопросы взросления подростков и адаптации их в социуме.

Размещено на Allbest.ru