Мімічна невербальна комунікація: система кодування лицьових рухів

Значення навичок читання мови невербальної комунікації у професійній діяльності психологів. Специфіка мімічного прояву емоцій у народів світу. Система кодування лицьових рухів на основі напружень лицьових м'язів, з яких складається прояв кожної емоції.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык украинский
Дата добавления 09.02.2013
Размер файла 45,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Дніпропетровська національна академія

Кафедра Психології

Контрольна робота

з дисципліни: Психологія

на тему: Мімічна невербальна комунікація: система кодування лицьових рухів

Викладач Туболець І.І.

Дніпропетровськ 2012

План

1. Мімічна невербальна комунікація: система кодування лицьових рухів

2. Cвідомість, інтелект та почуття, та їх прояви у системі генерації нових ідей та розробки нових валеологічних підходів

Список літератури

1. Мімічна невербальна комунікація: система кодування лицьових рухів

У сучасному світі навички читання мови невербальної комунікації є невід'ємною якістю, необхідною у професійній діяльності психологів та психотерапевтів. Навички розпізнання прихованих послань тіла людини виявляють і привносять в сферу свідомого ту частину комунікації, яка як правило залишається невисловленою, не виявленою для інших, і навіть прихованою від самого комунікатора. Коректна ідентифікація прихованої сфери комунікації може бути не лише способом доповнити звичний для кожної людини формальний вербальний спосіб спілкування, розуміння співрозмовника, але і бути засобом розпізнання брехні, способу налагодження взаємин з співрозмовником, його більш глибокого розуміння, створення більш довірчих відносин. У багатьох народів світу є свої соціальні правила вираження емоцій, свої специфічні жести, так наприклад в Японії, людина, яка бурхливо виражає свої емоції при людях, вважається некультурною та неввічливою, ставлення до неї у інших японців буде відповідне. В арабських країнах, демонстрація підошов ніг також вважається проявом некультурності й зневажливого ставлення, так що звичайна "американська" поза нога за ногу, м'яко кажучи не буде гарним способом налагодження взаємин. У Бразилії традиційний у Європі та Америці жест "о? кей" вважатимуть непристойним. Подібне ставлення буде в Греції з приводу піднятого вгору великого пальця зі стиснутим кулаком - жесту, який в більшості інших країн символізує або визнання і схвалення, або просто є способом зупинити машину під час подорожі автостопом.

У кінці XIX століття, вчений антрополог Чарльз Дарвін, відомий більшості людей як людина, яка створила теорію еволюції, припустив, що прояв емоцій у всіх народів світу швидше за все ідентичний, так як всі люди походять від загального предка, і швидше за все мають генетично успадкуванні способи прояву.

Щоб підтвердити своє припущення, Дарвін потребував польових досліджень, даних про специфіку мімічного прояву емоцій у різних народів світу. Він створив список основних емоцій і способів їх прояву, властивих жителям Великобританії, і відіслав безліч його примірників у різні куточки світу, де в той час були колонії Великобританії або просто жили люди, здатні допомогти його дослідженню. У листі Дарвін просив описати способи прояву емоцій місцевих жителів, порівняти їх з тим, наскільки вони відрізняються від властивих англійцям емоційних проявів, і результати спостережень відіслати йому.

Дослідження було довгостроковим, Дарвін довгі роки чекав результатів польових досліджень, але результати коштували його очікувань. Підсумовуючи дані отриманих анкет, йому вдалося підтвердити свою теорію. Хоча дані, отримані Дарвіном, не були великими і до кінця достовірними, це були перші підтвердження того, що емоції на обличчях усіх людей відображаються однаково, чи то європеєць, китаєць, індус, або папуас з Нової Гвінеї. невербальний емоція міміка комунікація

У науковому світі дані дослідження Дарвіна, які він опублікував у своїй роботі "Про вираження емоцій у людини і тварин" не знайшли широкого відгуку і визнання, і аж до середини XX століття багато психологів могли з упевненістю доводити свої теорії про те що емоційні стани у різних людей і тим більше у представників різних народностей будуть сильно відрізнятися.

Так тривало до тих пір, поки американський психолог Пол Екман не отримав грант на дослідження особливостей вираження емоцій у представників різних народів. Протягом тривалого експерименту, під час якого Екман разом з колегами самостійно відвідав різні країни світу, були отримані валідні експериментальні підтвердження теорії Дарвіна. Після Екмана подібні експерименти були повторені іншими незалежними від нього вченими, які також отримали подібні результати.

У процесі дослідження прояву міміки П. Екман виділив базові, основні емоції, які проявляються однаково у представників різних народів, національностей та культур. Це емоції радості, печалі, гніву, страху, відрази й подив.

Надалі наукові дослідження П. Екман та його колеги У. Фрізен були спрямовані на диференціацію напружень лицьових м'язів, з яких складається прояв кожної емоції.

На основі тривалої роботи, незабаром була створена Система кодування лицьових рухів (FACS. Face action coding system), що розділяє прояв кожної емоції на окремі елементи.

Дана система включає 43 основних елементи, що позначаються абревіатурою "AU" (action unit). Коротко опишемо кожен із них.

AU 1. Підняття внутрішніх куточків брів.

AU 2. Підняття зовнішніх куточків брів.

AU 4. Опускання і зведення брів.

AU 5. Підняття верхніх повік.

AU 6. Підняття щік.

AU 7. Підняття нижніх повік.

AU 8. Часткове відкриття рота. Нижня щелепа розслаблена.

AU 9. Зморщування верхньої частини носа.

AU 10. Підняття верхньої губи зі зморщуванням нижньої частини носа.

AU 11. Поглиблення носо-губних складок.

AU 12. Підняття куточків губ вгору.

AU 13. Сильне підняття куточків губ вгору.

AU 14. Підтягування куточків губ назад.

AU 15. Опускання куточків губ.

AU 16. Опускання середини нижньої губи.

AU 17. Підйом підборіддя.

AU 18. Складання губ в трубочку.

AU 19. Показування язика.

AU 20. Розтягування губ у сторони.

AU 21. Натяг шиї.

AU 22. Розкриття рота у формі воронки.

AU 23. Натяг губ.

AU 24. Здавлювання губ.

AU 25. Роз'єднання губ.

AU 26. Опускання щелепи.

AU 27. Розтягування рота у вертикальній площині.

AU 28. Втягування губ.

AU 29. Висування щелепи вперед.

AU 30. Рух щелепи убік.

AU 31. Стиснення скул.

AU 32. Прикушення губи.

AU 33. Видування повітря з рота з невеликим частковим відкриттям рота.

AU 34. Надування щік.

AU 35. Втягування щік.

AU 36. Торкання язиком внутрішньої поверхні щоки з відкриттям рота.

AU 37. Облизування верхньої губи язиком.

AU 38. Розширення ніздрів.

AU 39. Стиснення ніздрів.

AU 43. Закриття очей.

AU 44. Зведення брів.

AU 45. Миготіння, мерехтіння.

AU 46. Миготіння, моргання.

Також FACS система містить додаткові елементи, що позначають напрямок погляду, нахил голови і т.д.

Будь-яка емоція, і вираз обличчя верифікується і констатується через комплексне FACS кодування, і виглядає наступним чином:

Емоція подиву

Кодування: 1C+2C+5A+25C

Емоція страху

Кодування: 1C+44C+5B+7D+20C+25A

Емоція відрази

Кодування: 4A+6C+7B+9B+10C+17C

Емоція презирства

Кодування: L12C+L14C

Емоція гніву

Кодування: 4С+ 44C+23С+ 38С

Емоція радості

Кодування: 6С+12С+25С

Емоція печалі

Кодування: 1С+15С

Номер в кодуванні визначає номер елемента FACS системи. Латинська літера в кінці позначає ступінь інтенсивності прояву даного елемента. Елементи інтенсивності позначаються літерами A, B, C, D, E. Від мінімальної інтенсивності A, до максимальної інтенсивності E. Якщо елемент виявляється тільки на правій стороні обличчя, то на початку кодування ставиться буква R (right), якщо ж на лівій то буква L (left). При проявленні елемента на обох сторонах обличчя, дана частина кодування просто опускається.

Використання FACS системи позволяє з точністю визначати найменші ознаки емоцій і станів на обличчі людини, дозволяючи судити про щирість промови, її конгруентності до вербальної частини комунікації.

2. Cвідомість, інтелект та почуття, та їх прояви у системі генерації нових ідей та розробки нових валеологічних підходів

"Ідеї правлять світом", "Самою практичною є хороша теорія". Більш того, ідеї лежать в основі нашої духовності, як вираз форм нашої свідомості і ії станів, а також мислення: мислеформ і логіки, нашої розумової діяльності і мислевідношень.

Свідомість і мислення лежать в основі системоутворюючих початків нашого пізнання, тобто цілісна (холистична) свідомість знаходиться в системі прямих і зворотних позитивних і негативних зв'язків по відношенню до мислення. Свідомість по прямим зв'язках впливає і управляє нашим мисленням, а мислення формує нашу свідомість, подібно до того, як "Вчитель задає знання і керує свідомістю учнів, а учні формують нас, як вчителів". Ми (вчителі) не в змозі навчити мислити своїх учнів, але наші знання, розуміння і інтерпретації інформації в області, наприклад, медицини, техніки, гуманітарних дисциплін (політики, економіки, соціології, педагогіки, психології і ін.) дадуть можливість учневі залучитися до знань вчителя. Той же учень, який безперервно удосконалюватиметься в практиці і теорії, наприклад, медицині, зможе перевершити свого вчителя в його знаннях, як це звучить в біблейському пророцтві "Учень не може бути вище за Вчителя свого, але він може стати таким, якщо безперервно удосконалюватиметься у своєму "думанні": у своїх роздумах, в своїй діяльності і практиці.

"Буття визначає свідомість", "Свідомість в співдружності з мисленням керує миром буття". Ідеї можуть виникати на основі дедуктивних і індуктивних підходів. Це означає, що наука, яка рухається від приватного до загального або реалізовуючи індуктивні підходи, дає підставу до пізнання і знань, які повинні реально утілюватися в людський досвід, перш за все на основі логіки, наприклад, при постановці експерименту або виходячи з методів дослідження, відповідаючи з принципу "Наука рухається поштовхами залежно від успіхів, що досягаються новітніми методами досліджень" (І.П. Павлов). Дедуктивний підхід або реалізація пізнання від загального до приватного виходить з якихось моделей, образів, символів, значень, сенсів і ін. "мислеформ": уяви, натхнення, осяяння і служить залученню до ідей та їх зародженню у голові людини.

Відкриття А. Ейштейном формули Е=mc2 і розроблена їм загальна теорія відносності (вірогідності), спочатку були зроблені у рамках теоретичної фізики, а потім відкриті ним закономірності були підтверджені фізиками-експериментаторами, що працювали в області дослідження ядерних реакцій. В цьому відношенні дуже повчальний вислів Альберта Ейштейна та одкровеннями вченого генія: "Мова або слова, написані або вимовлені, мабуть, не грають ніякої ролі у моєму механізмі мислення. Фізична суть, яка насправді, мабуть, є елементами мислення, - це певні знаки і більш менш ясні образи, які можуть "довільно" відтворюватися і комбінуватися. Існує, звичайно, певний зв'язок між цими елементами і відповідними логічними концепціями. І також цілком зрозуміло, що прагнення вийти, нарешті, на логічні зв'язні концепції - це свого роду емоційний базис в достатньо "смутній грі" з вище зазначеними елементами. Але, розглянута з психологічної точки зору, така комбінаційна гра є, можливо, істотною ознакою продуктивного мислення - коли ще немає ніякого зв'язку з логічною конструкцією із слів або якихось ознак, призначених для їх повідомлення іншим людям і доступних для їх сприйняття. У моєму випадку вказані елементи належать до зорового і частково навіть мускульному (кінестетичному по НЛП) типу. Звичайні слова доводитися підбирати лише на другій стадії, коли згадана "гра" вже достатньо впорядкована і може відтворюватися за бажанням. Типовий для мене стиль мислення - візуальний і моторний (кінестетичний). Коли на сцену, нарешті, вторгуються слова, вони для мене носять чисто аудиальний характер, і з'являються тільки на вторинному етапі. Позаду залишилися довгі роки пошуків у темряві, повних передчуттів невизначених очікувань, чередування надій і знемоги і, нарешті, прорив до ясності".

У складних системах, що безперервно розвиваються, відбувається своєрідна "економія ентропії", пов'язаної як з найбільш ефективною утилізацією зовнішньої енергії, так і з оптимальним перетворенням інформації (шляхом її актуалізації і активізації) у системоутворююче знання, - комплекс раціонального (наукового) і ірраціонального (трансцендентального) - інтуїтивного, имплицитного та реліктового знання в аспекті глибокого їх смислового розуміння ("Пізнання - це спілкування, як проходження лабіринтів сенсів". "Розпізнавання мислеобразів - це встановлення розуміння, як результат розпізнавання знаків, використовуваних при спілкуванні і їх уявлення в декількох версіях (шляхом тлумачення)".

Асоціативне коріння мислення глибше логічних конструкцій. У асоціації ми виявляємо синтез емоційного і логічного: ідеальним було б не тільки бачити і чути те, що треба запам'ятати, але також відчувати це, обнюхувати і спробувати на смак. На останніх підходах базується эйдична пам'ять, коли є можливість запам'ятовувати цілі сторінки тексту. При цьому розвивається зорова, нюхова, дотикова і слухова пам'ять. Виникають образи як інформаційні згустки (згортки), що виникають при мисленні, що розвивається, відповідаючи принципу М. Монтеня: "Мозок, добре влаштований, коштує значно більше, ніж мозок, добре наповнений" .

Образон - опорний образ, наповнений вичерпною структурованою інформацією в алгоритмічному порядку. Всякий образ є символом. Символ в науці - це знак; символ в мистецтві - універсальна естетична категорія, що розкриває через зіставлення художнього образу та є його сенс; символ у філософському аспекті - це знак-символ, наділений обмеженістю форми і невичерпною багатозначністю образу. Відчуття, мешкання образу це єдиний спосіб перевірки відповідності зовнішній інформації внутрішнім потребам пізнання і дії, як найвищий елемент (структура) цінностям індивіда.

Підключення симультантних функцій бачення + слуху + тактильно-моторної дії в підкіркових структурах мозку здатне миттєво підключати сферу емоцій, без яких формування довготривалої пам'яті неможливе.

Емоції є віддзеркалення мозком якої-небудь актуальної потреби і вірогідності (можливості) її задоволення, яку суб'єкт мимоволі оцінює на основі природженого або раніше придбаного індивідуального досвіду. От чому необхідний опорний барвистий образ, особистий досвід, що асоціативно наближає та що волає до лімбічної системи (смак, запах, тактильні відчуття)

Г.П. Грабовий і його цифрова медитація заснована на вислові Н. Вінера "Навряд чи хто - нибудь з математиків в змозі освоїтися з думкою, що ЦИФРИ можуть бути культурною і естетичною цінністю або мати яке-небудь відношення до таких понять, як краса, сила, натхнення"

Про "золотий потік" і "золотий перетин" з книги "Духовний резонанс"- видного громадського діяча Джасмухин, ми находимо нові свідчення про складність нашого пізнання світу та самих себе, в цій книзі вона пише про існування одного фізичного тіла і 6-ти тонких тіл, вібруючих з певною частотою. Найбільш низькою частотою вібрує фізичне тіло, але важливо, щоб вібрація всіх тіл відбувалася гармонійно, тобто узгоджено, розмірено, пропорційно. Ми можемо на основі знання наших станів свідомості збільшити частоту фізичного тіла в унісон з тонкими тілами шляхом дієти, легкої їжі, чистого свіжого повітря, медитації, за допомогою молитв, при виконанні дихальних вправ і тому подібне.

У емоційному відношенні потрібно позбавитися від страху, відчуття провини, гніву, неспокою, стресів і ін. негативних емоцій, які накопичуючись, приводять нас до захворювань. Потрібно ретельно контролювати свої думки і емоції, які створюють нашу внутрішню реальність. Фізичне тіло повинне знаходитися в резонансі з музичною нотою "до" в першій октаві, енергетичне поле емоційного ментального тіла - з нотою "мі", енергетичне поле ментального тіла - з нотою "сіль", енергетичне поле духовного тіла - з нотою "до" у високій октаві. Якщо наші тонкі тіла і фізичне тіло звучать як акорд - "до мажор", то життя людини і протікання біоенергетики організму відповідає закону гармонії та глибинному ії змісту.

Важливо програмувати себе на таку психологічну установку "Я", щоб мої інформаційно-енергетичні поля - фізичне (вольове), емоційне (плотське), ментальне (інтелектуальне), духовне і світське - пришли в досконалу згоду один з одним - так, щоб, особливо, моє Божеске "Я" могло свідомо, підсвідомо, зверхсвідомо і на рівні індивідуального і колективного несвідомого, і повною мірою виявлятися у фізичному плані, і на всіх інших планах існування, приносячи мені велику радість, полегшення, благодать, психологічне та телесне задоволення і достаток у всьому".

Важливо направити людину у "Золотий еніологічний - енерго-інформаційний - потік" у рамках "Золотого перетину" і для цього потрібно просити Вершителя людських доль - Всевишнього, званого Богом, Уселенським Розумом, Деміургом, Колосом, тощо, допомогти людині (мені) в цьому, зокрема, у пізнанні моєї долі та ії призначенні, у здібностях та у злагоді з моєю совістю, та зі станами моєї свідомості, що породжую відчуття щастя, натхнення та самовдоволення.

Що таке "золотий потік"? - Це чистісінька форма енергії зі всіх Уселенських енергій, котра є золотистим білим світом і ця енергія утілює гармонію надсвідомості, власне свідомості, підсвідомісті та індивідуального і колективного несвідомого, бо "Людина не знає самого себе, вона навіть не знає свого власного незнання" (Петро Успенський). Саме це світло (колір, сяйво) надасть цілющої дії на людину, бо воно володіє універсальною холістичною дією. Все у свідомості людини і його мисленні виходить з підсвідомості і індивідуального і колективного несвідомого. На основі синергетики (саморганізації), автопоэзиса (самоуправління), автогенерації (самооновлення) шляхом безперервних розумових вдосконалень народжується людська свідомість і надсвідомість. На основі останніх характеристик ментальності людини виловлює ідеї з "повітря"; свідомість виникає з підсвідомості породжує нашу інтуїцію або внутрішнє бачення нового, осяяння, имаджинирований инсайт, що приводить до появи геніальних прозрінь і відкриттів в природних науках, мистецтві і інтелектуальному пізнанні, формуючи творчість людини та ії безперервний розвиток та вдосконалення ії мислення та емоційного стану.

Джон Браун з Англії, біохімік за освітою, лауреат Нобелівської премії в області медицини і фізіології "нічого не робив руками", він сидів лише в своєму кабінеті і аналізував хімічні формули відомих біохімічних речовин, і припустив їх позитивну фізіологічну дію на живий організм. Потім, ці хімічні речовини були випробувані на тваринах, на добровольцях і хворих людях, і вони стали "рятівними" для багатьох хворих. Запропонований їм по формулах лікарський препарат привів до відкриття дивовижних ліків - бета-блокаторів, які широко використовуються в медицині. Він і ще двоє вчених із США за розробку цих препаратів стали Лауреатами Нобелівської Премії по медицині і фізіології.

Джекобс Ліберман із США вважає, що по їх колоропсихологичній дії і їх спеціальному індивідуальному підбору до кожної людини колірного навантаження певної фрактальної форми можна вилікувати будь-яку хворобу і цей колороефект може підсилити позитивний вплив лікарських препаратів на організм людини або запобігти небажаному побічному лікарському ефекту; колір дає можливість людини позбавитись від наркозалежності, табакокуріння і алкогольної залежності їх та, особливо, допомогти хворим з психосоматичною патологією, тобто на межі фізичної і нервово - психічної недуги.

У науці - новій фізиці торсіонних полів і абсолютного фізичного вакууму - у теперішній час відомо, що статечні фрактальні залежності дозволяють гармонізувати функціонування свідомості, яка по прямих зв'язках впливає і управляє нашим мисленням, а мислення формує нашу свідомість, тобто ми можемо привести стан свідомості на рівень "золотого перетину" з розумовим і емоційним процесом в мозку людини.

Що таке "Золотий перетин"? - Це назва найбільш гармонійних пропорцій, при яких встановлюються рівні співвідношення, як та по якому стану або формі, зокрема, наприклад, форм (станів) свідомості або духовності між собою як цілісності, так і кожній з цих частин окремо зв'язати мислення або матеріальне, психічне, ментальне, емоційне і вольове з цілісною свідомістю. У чисельному виразі "золотим перетином" є число 1, 618, отримуване діленням сусідніх величин ряду - "ряду Фібоначчі". Це є переконливими доказами та зв'язком структурної (фізичного) і функціональної (психічного, духовного, емоційного і вольового) гармонії в організмі людини з наявністю "золотих пропорцій" просторових і тимчасових параметрів ряду біологічних процесів в сполученні з духовними процесами, а з ними і з психічними, емоційними і вольовими процесами.

Не виключено, що в найближчому майбутньому закон "золотого перетину" і "золотого потоку" методів колоротерапії може виявитися корисним як показники ідеального здоров'я, але і як один з критеріїв в діагностиці і прогнозуванні здоров'я людини, на основі яких стане можливою як профілактика і валеологія, так і консервативного лікування хворого в рамках класичної доказової медицини в комплексі з методами біо-енерго-інформаційній (біо-еніологній) та традиційної медицини, зокрема, застосування методів гомеопатії, лікування "живою водою", остання ж має характерну впорядковану фрактальну структуру, яка позбавляє людину не тільки від хвороб, але і покращує таку важливу когнітивну функцію, як пам'ять, а також має позитивний вплив при застосуванні різних видів екстрасенсорної терапії в рамках інтеграційної медицини. Біо-енерго-информационі підходи здатні запропонувати реальні методи профілактики, впливаючи на організм у стадії передхвороби, здібні до активації генетично закладених в людині наднормативних резервів і можливостей, а також з актуалізацією різних варіантів феноменальності (екстрасенсорних талантів) і властивостей-якостей ноуменів (інтелектуальній талановитості), забезпечення психологічного комфорту, тощо.

Нестандартно мислячі лікарі використовують біо-енерго-інформаційні підходи для поліпшення природи людини через удосконалювальну біо-енерго-інформаційну дію на майбутніх батьків новонароджених. Біо-психо-енерго-інформатика здатна корегувати ауру хворого, а проводячи терапію комплексно, усуваючи саму причину захворювання. Сьогодні нікого не треба переконувати в тому, що класичне лікування, засноване виключно на аналітичних підходах слабкіше духовного лікування, заснованого на мудрості і вірі, любові і надії, з урахуванням душевних переживань і сили духу людини, коли останні виходять з природи Цілого (холізму) .

Клавдій Гален стверджував, що "Навколишній нас світ можна представити лише, як втілення Божого Задуму". Дійсно, в цілісній системі первинним є саме духовне, надматериальне і надсистемне, коли свідомість, думка, ідея, задум, знаходячи свої втілення в реальному і реалізуються в матеріальне, але ніяк навпаки. Здоров'я людини трійкове - це фізичне, ментальне і духовне. Це витікає із закону природи, коли всяка жива система проявляє себе у формі трьох властивих категорій - матерії, енергії і зв'язку (інформації). Стосовно людини - це дух, душа, тіло.

Існують чотири рівні здоров'я: тілесне, енергетичне (інформаційне), духовне і душевне. Фізичне здоров'я - це фізичні органи і системи, а душа, дух, розум - енергоінформаційні субстанції. Лікар повинен бути людиною віруючою, спираючись на медичну науку і її останні досягнення, як в діагностиці, так і лікуванні - терапевтичному, хірургічному, фізіотерапевтичному і тому подібне, і повинен бути людиною тонкого мистецтва дотримуватися деонтологічних відносин: співчуття, любові до ближнього, мати чисту совість та альтруїстичне ставлення до хворої людини, дотримуватись етичних принципів лікарської діяльності, і раніше всього принципу "Не нашкодь". Він повинен відточувати свою інтуїцію, логічне і образне мислення, знання і досвід", виходячи як з свого знання, так і розуміння, новітньої інформації та її багатогранного толкування (герменевтики).

Наша свідомість може змінити фізичну реальність. Про це говорить Г.Н. Шипов - автор теорії фізичного вакууму. "Слова з позитивною дією краще вимовляти вголос. Адже звук викликає коливання повітря, чому міняється його щільність, а отже, і кожен звук має свій торсіонний портрет - зі своєю позитивною і негативною дією. Є фактом, що Слово впливає на психіку і лікує; тому важливо вимовляти не тільки слово - талісман, але і прочитати молитву, особливо над свічкою, коли звукові вібрації викликають коливання вогню і він переводить їх в електромагнітні хвилі, які сходять до Бога".

Молитву можна вважати ефективним додатковим засобом до лікування. Біо-психо-енерго-інформаційна медицина вважає, що першопричиною всіх захворювань є порушення цілісності і деформація біополя і відбувається деформація тонкоматеріальних тіл в результаті дії польових (інформаційних) структур простору, обумовлених чинниками навколишнього середовища (екологічного і соціального), так і своєю поведінковою лінією життя - вчинками поганими або гарними, також важливе прийняти до уваги свою несприятливу карму, яка досягає нащадків в сьомому поколінні плюс несприятлива спадковість, а також порушення православних морально-етичних заповідей на тлі сучасному біоенергетичного вампіризму та зомбуванню в умовах, коли людською свідомістю володіє "золотий тілець", тощо.

Побічні ефекти алопатичної терапії спостерігаються у 70% випадків. Автор гомеопатії Ганеман вважав, що причини хвороб лежать за межами матеріального світу і знаходяться в області духовної сфери людини, а сучасні досліджували довели, що гомеопатичні засоби наділені цілющою енергоінформаційною дією. Реакція організму на таку дію фіксується на фотографіях С.Д. Карліан, характеризуючись зміною електричних потенціалів біологічно активних точок, а за допомогою тепловізорной техніки - по зміні температури в цих крапках.

Захворювання виникає унаслідок дисгармонії між фізичним планом і його Вищим "Я". Необхідно пам'ятати, що кожна душа і дух знаходиться на землі з особливою метою - для накопичення досвіду і вдосконалення форм (станів) свідомості, мислення, емоцій і волі, мудрості і служіння іншим людям, щоб просуватися у напрямі ідеалів, що стоять перед ними. Душа і Дух ставить перед нами особливе завдання, і якщо людина не прагнутиме (нехай навіть не усвідомлено) її виконувати, то неминуче виникне конфлікт між душею, духом і ядром особи (совістю), який дасть незабаром про себе знати у вигляді фізичного або психічного розладу.

Енерго-інформаційні потоки пронизують наш мозок і все наше тіло: горизонтальні потоки - це наше майбутнє, вертикальні потоки - наше минуле і осьові потоки - наше сьогодення. Ці енерго-інформаційні потоки по-суті форми (стани) свідомості, які можна представити у формі "Православного Хреста". На вертикальній його частині розташовано і функціонує наше індивідуальне і колективне несвідоме (Минуле, Віра), на двох горизонтальних складових енерго-інформаційних потоках Хреста розташовуються і функціонують Свідомість (найближче Майбутнє - Надія) і Надсвідомість (віддалене Майбутнє - Розум, Мудрість), на перехресному (осьовому) еніологичному потоці Православного Хреста розташовується і функціонує Підсвідомість (Сьогодення, Любов) (См. Малюнок 1).

Малюнок 1. Взаємодія чотирьох аналогових форм (станів) свідомості: вертикальні, горизонтальні і осьові эниологические їх потоки (феномен "Православного Хреста").

По Г.П. Грабовому існує енерго-інформаційний фон, логіко-образний двійник неявного (прихованого) плану, який визначає реальність події у минулому, сьогоденні і майбутньому. У сьогоденні - це система перехресних областей (еніологичних потоків) навколо фізичного тіла. У майбутньому - це інформаційно-енергетичні структури (еніологичні потоки) горизонтального плану. У минулому - вертикального плану (еніологичних потоків). При їх перетині вони можуть давати певні "паралепіпедні" зони ("еніологичні скупчення"), які можуть мати деформаційні зміни, наприклад, згідно діагнозу або якого-небудь соціальної, фінансової, політичної, економічної і ін. ситуацій у житті, які необхідне скорегироваиь, оптимізувати або зрівноважити. Щоб це зробити необхідно вийти на швидкість мислення швидше "швидкості світла", аналогічно Б. Гейтса "Бізнес швидший за швидкість світла". Для цього необхідна система концентрації уваги і пам'яті при цифровій медитації по Р. Грабовому, заняття по якій дозволяють вийти на "велике по інтенсивності і за швидкістю мислення", що дозволяє душі, духу і тілу гармонізувати свій саморозвиток, синергетику (самоорганізацію), автопоезіс (самоврядування) і самогенерацию (самообновлення). Мова йде про енерго-польові структури, що містять інформаційну програму розвитку організму за фрактально-голографічним принципом, у свою чергу, вони міститься в хромосомному апараті на польовому рівні.

Людина - дитя природи і відображає в своєму організмі інформаційно-польову і енергетичну суть Всесвіту. Людина - фрактал Всесвіту на рівні кожної клітини, організму і на рівні соціуму. Організм - не ізольований об'єкт, а частина глобальної фрактальної конструкції - загального поля Всесвіту. Обидва об'єкти цілком залежать один від одного.

По Грабовому "При духовному підході невиліковних хвороб не існує в принципі. Більш того, при духовній гармонії ніякі хвороби навіть не виникнуть, бо ви завжди знаходитеся у гармонії зі Всесвітом, а всяку хворобу можна розглядати як наслідок порушень даної гармонії. Рецепт лікування - відновити гармонію і сприймати своє життя, дароване Богом, радісно і благословенно, свято і з вдячністю". Свідомість є енерго-інформаційна матриця, а геном має хвилевий інформаційний канал зв'язку між словом і лінгвоподібними структурами, записаними в геномі і можна імпульсом-словом впливати на всі органи через управлінську систему. Ця гіпотеза викладена за роботами Г.І. Шипова і його "Теорії фізичного вакууму", і належать думкам Дж. Глейк, і його книги "Створення нової науки, Хаосу", а також узгоджується з міркуваннями А.Е. Акімова і його роботи "Комп'ютер, Мозок, Всесвіт", тобто тих учених, яким належить створення нової фізики або не Ейнштейновської фізики (свого часу Ейнштейн "спростував" Ісака Ньютона; а Ісак Ньютон свого часу "спростував" його фізиків - попередників). На думку Г.І. Шипова, Дж. Глейка, А.Е. Акімова, П.П. Горяєва, Г.П. Грабового і ін. фізичним носієм свідомості є торсіонні поля, а свідомість у тонкому світі представляється у вигляді торсіонного солітона, що несе великий об'єм інформації, а солітонні і голографічні поля добре сприймаються хромосомним апаратом людини і, це означає, на хромосомний апарат - клітки, органи і весь організм - можна впливати свідомістю.

Польове біо-енерго-информаційне (ефірне) тіло зв'язує клітки організму енергією і інформацією в єдиний злагоджений організм; за допомогою ефірного тіла до кожної клітки доносяться думки, відчуття, бажання, устремління людини. Ефірне тіло здійснює зв'язок між духовною і фізичною складовими людської істоти. Торсіонні поля кліток і всіх клітинних об'єднань створюють загальне торсіонне поле людини, яке звється ефірним тілом.

У фізичному вакуумі фундаментальну роль грають торсіонні поля. Якщо уявити, що кожна хромосома створює своє торсіонне поле, яке суто нелінійне, то ансамбль хромосом створює таке торсіонне поле, яке не є лінійною сумою, як електромагнітне, а є конгломератом індивідуальних торсіонних полів кожної хромосоми. Образно кажучи, в полі свідомості "чутний" голос кожної клітки, а виходить, можна енерго-информаційно впливати на конкретну клітку. І тут ми приходимо до ідеї Вселенського розуму - могутнього розуму польової форми, основою якого є вакуум і саме з вакууму сходяться хвилі, що несуть всьому живому генетичну інформацію і енергію (еніологічні потоки). Абсолютний фізичний вакуум - це ніщо інше як аналог індивідуальний і колективного несвідомого по К.Г. Юнгу і підсвідомого по З.Фрейду. При, тому, що молекули ДНК і хромосоми не тільки приймають інформацію, але і генерують когерентне випромінювання, П.П. Гаряєв в книзі "Хвилевий геном" писав: "Принциповим в наший версії біоморфоргенеза є чинник продукований геномом голографічних або інших відображень, організуючих простір, - час біосистем і що є похідними відомого фізичного поля".

Саме до вище викладеному повним ходом йде наука. Але, як говорив Бармалей вустами Ролана Бикова, "Нормальні герої завжди йдуть в обхід". Обхід же буває довгим і довгим, особливо, коли на чолі колони керівників з влада- і науко- притримуючих марширують особи з інертним мисленням. Учені - ортодокси не просто байдужі до нового, але вони інтенсивно перешкоджають розвитку нових знань і не хочуть нового бачення в науці. Ще про це писав Ціолковський: "Постійно відкидаються старі гіпотеза і удосконалюється наука, і завжди цьому перешкоджають учені, тому що вони від цієї переробки понад усе втрачають і страждають. Вони окопалися в "облозі", обклавшись подушками і піклуються єдино про те, щоб зберегти свої привілеї і своє вчене ім'я" і "Як пси, такого роду учені повинні захищати роками створене і вистраждане ними, і готові всім "перегристи глотку, якщо хтось замахнеться на їх територію", - говорив Микола Гумільов.

Пізнаючи самого себе з позицій збереження наший пам'яті - довгостроковою і наддовгостроковою, і виходячи з нашого власного індивідуального і колективного несвідомого, з одного боку, і підсвідомість, з іншою, ми "філігранно відточуємо" свою свідомість і надсвідомість, і тим самим "умножуючи" еніологичні їх потоки, як "вертикальні", "горизонтальні", і їх гармонію, так і "осьові" потоки, досягаючи найвисчого рівня духовності, яка, у свою чергу, народжує нашу "просвітлену" свідомість з розширенням в нас самих творчих інтелектуальних, лідерських можливостей, генеруючи тим самим нові ідеї в тих або інших областях сучасного знання і тим само розширяючи пізнання і самопізнання людини.

Список літератури

1. Аронов Р.А., Баксанский О.Е. Когнітивна стратегія А. Ейнштейна // Питання філософії - 2005. - № 8. - З. 66-75.

2. Богдан. Законодавство Всесвіту (юридико-релігійний аспект). - Харків, 2003. - 240 С.

3. Гончаренко М.С. Валеопедагогические основи духовності: навчальний посібник. - Харків: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2007. - 400 с.

4. Гончаренко Н.В. Геній у мистецтві та науці. - М.: Мистецтво, 1991. - 432 с.

5. Грабовий Г.П. Відновлення організму людини концентрацією на числах. - М.: Издатель А.В. Калашников, 2002. - 272 с.

6. Дурашкин С. Тонкомир: біоенергетика, окультизм, парапсихологія, цілительство. - Харків: Гриф. 1996. - 248 с.

7. Жихаренцев В.В. Шлях до Свободи; погляд у себе. - СПб: ТОВ "Золотий вік", ТОВ "Діамант", 1998. - 272 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Розвиток знань про невербальну мову й сучасні напрямки досліджень. Структура невербального спілкування. Професійно важливі якості медичних працівників. Практичне дослідження навичок невербальної комунікації в професійній діяльності медпрацівників.

    курсовая работа [60,6 K], добавлен 12.02.2014

  • Комунікація як необхідна складова процесу спілкування психолога. Значення емоцій у ньому. Дослідження особливостей спілкування, які відрізняють взаємодію психологів та спеціалістів інших галузей. Основні комунікативні особливості діяльності психологів.

    курсовая работа [230,5 K], добавлен 04.04.2015

  • Емоції як особливий клас суб'єктивних психологічних станів людини. Види і роль емоцій в житті людини. Розвиток психологічних теорій емоцій, особливості творчого мислення. Прояв емоцій в музиці, в художній творчості. Поняття творчої особи по Е. Фромму.

    курсовая работа [378,8 K], добавлен 30.03.2011

  • Поняття про емоції. Мотиви ставлення учнів середнього шкільного віку до навчального процесу з фізичної культури. Механізми регуляції цілеспрямованої поведінки. Біологічне знання емоції. Практичне застосування теорії емоцій у фізичній активності.

    курсовая работа [1001,7 K], добавлен 26.09.2010

  • Види і роль емоцій в житті людини. Реакції організму на вплив зовнішніх і внутрішніх подразників. Потенційні можливості, стан напруги та його ступені. Захисні реакції організму. Лімбічна система і емоції. Роль мигдалеподібного тіла у проявах емоцій.

    реферат [32,9 K], добавлен 04.02.2011

  • Характеристики користувачів комп`ютерних мереж. Емоції та вербалізація уявлень в мережевій комунікації. Негативний та позитивний вплив інтернет-комунікацій. Проблема чистоти мови та елементарної грамотності. Інтернет-залежність: симптоми та наслідки.

    реферат [65,8 K], добавлен 23.07.2014

  • Поняття емоцій як пристрасного переживання явищ та ситуацій. Взаємозв’язок базових емоцій та адаптаційних дій, їх структура. Трансформація емоцій та порядки заміщень. Характеристики токсичних емоцій. Сутність саногенного мислення та кванової свідомості.

    презентация [1,0 M], добавлен 16.03.2012

  • Терміни "спілкування" та "комунікація" використовують як синоніми, але ж вони мають різне значення. Трактування спілкування у соціально-психологічному відношенні. Визначення терміна "комунікація". Інтерактивна модель як елемент комунікативного процесу.

    реферат [117,3 K], добавлен 22.06.2010

  • Види емоцій і їх загальна характеристика. Відчуття і настрій як вид емоційного стану. Роль емоцій в політичній свідомості. Засоби і способи позначення емоцій в тексті. Комплексний підхід до вивчення способів представлення емоцій в політичному дискурсі.

    реферат [25,4 K], добавлен 13.09.2010

  • Спілкування та його структура. Характеристика, функції та класифікація невербальних комунікацій. Практичні рекомендації щодо розвитку здатності особистості розуміти невербальні прояви. Діагностика рівня невербальної креативності для різних вікових груп.

    курсовая работа [725,0 K], добавлен 25.04.2014

  • Характеристика психології емоцій. Особливості походження мотивації й емоцій. Походження мотивації виживання та емоцій. Від фізіологічного драйву до емоції: голод, смакові відчуття, відраза. Вивчення типів мотивації. Рефлекси й автоматизоване поводження.

    реферат [26,2 K], добавлен 15.08.2010

  • Поняття психіки, її сутність і особливості, етапи розвитку в живих істот. Фактори активізації діяльності особистості, методи їх пробудження. Самонавіювання, його сутність, прийоми, роль та значення в професійній діяльності моряка, практичне застосування.

    контрольная работа [29,9 K], добавлен 26.02.2009

  • Специфічні риси спілкування. Розуміння мови міміки і жестів як ключове у спілкуванні. Кінесичні і проксемічні особливості невербального спілкування. Можливість підробки мови рухів. Обсяг особистого простору для комфортного самопочуття різних культур.

    реферат [313,6 K], добавлен 27.12.2010

  • Дослідження вікових особливостей та ціннісних орієнтацій молоді. Психологічні особливості прояву інтересу молоді до художньої літератури як твору мистецтва. Вплив обраної професії на інтерес до читання літератури. Мотиви відповідальної поведінки.

    курсовая работа [557,4 K], добавлен 15.01.2014

  • Природа емоцій та почуттів. Людські емоції і почуття як вираження духовних запитів і прагнень людини, її ставлення до дійсності. Роль емоцій у житті людини, їх функції та види. Види почуттів. Емоційний стан та його регулювання у різних обставинах.

    контрольная работа [26,3 K], добавлен 05.01.2008

  • Невротизм та психотизм, взаємозв'язок між їх рівнем та акцентуацією характеру. Патології емоцій, емоційна нестійкість особистості, емоційний стрес. Прояв психопатичних та невротичних рис жінок та чоловіків серед працівників органів внутрішніх справ.

    дипломная работа [143,4 K], добавлен 26.12.2012

  • Аналіз поняття "емоційна культура", структура та вплив на професійну діяльність студента–психолога. Формування у нього навичок ефективної комунікації та емоційно-пізнавальної активності. Проведення психологічної корекції з розвитку емпатійності людини.

    дипломная работа [114,6 K], добавлен 24.11.2014

  • Емоції - важливі компоненти життя і сприйняття, складна реакція організму. Переживання емоційних станів - радості, любові, дружби, симпатії. Експресивне вираження емоцій і почуттів. Фрустрація - своєрідний емоційний стан. Еволюційна теорія емоцій Дарвіна.

    реферат [39,6 K], добавлен 15.12.2010

  • Специфіка дитячої та дорослої обдарованості. Вітчизняні та зарубіжні підходи до вивчення інтелектуальної обдарованості. Дослідження особливостей прояву інтелектуальної обдарованості у майбутніх психологів. Умови розвитку інтелектуальної обдарованості.

    реферат [52,3 K], добавлен 24.04.2017

  • Аналіз мовленнєвих засобів створення напруження, використаних у кінострічках А. Хічкока. Прояв існування та функціонування емоції страху у фільмах жахів, трилерах та хорор-фільмах британського режисера. Суть ефекту тривожного та напруженого очікування.

    статья [24,9 K], добавлен 19.09.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.