Психология девиантного поведения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный минерально-сырьевой университет

Кафедра Психологии

Тема: «Психология девиантного поведения»

Дисциплина: «Психология»

Выполнил

студентка гр. ЭГ-12 Хачатурян Е.А.

Проверил

ассистент Шарок В.В.

Санкт-Петербург 2013г.

Введение

На протяжении многих веков девиантное, отклоняющееся поведение является постоянным спутником человека. Ведь границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям жизнедеятельности не могут соблюдаться постоянно, в силу различных человеческих и социальных факторов.

Отклоняющееся поведение приобрело в последние годы массовый характер и поставило проблемы в центр внимания социологов, психологов, медиков, криминологов.

Каждый из нас ежедневно сталкивается с такого рода поведением. Оно окружает нас повсюду: в общественном транспорте, магазине, больнице, университете, школе, на лестничной клетке и т.д. Однако далеко не все правильно понимают сущность девинтного поведения, потому что сама формулировка «отклоняющееся поведение» наталкивает нас на мысли исключительно негативного характера. Известно, что отклонения не обязательно направлены в худшую сторону. Вместе с тем, отклоняющееся поведение - это всё же относительно неполноценное общение, которое в меньшей степени проявляется в деловых контактах, но мешает установлению искренности, доверительности, лёгкости и человеческой близости в неформальном межличностном общении. Однако, в целом, они не затрагивают глубинных характеристик общения.

Изучение данного вопроса носит неоднозначный характер, поскольку девиантное поведение - это поведение, выходящее за рамки социальных норм, а границы норм весьма условны, т.к. их содержание соответствует типу культуры и характеру социальной организации общества. Социальные нормы, которым люди следуют в своих действиях, придают социальному миру регулярность и предсказуемость. Но не всегда и не все действия индивидов соответствуют социальным ожиданиям. Люди довольно часто отклоняются от правил, которым они обязаны руководствоваться.

Каждому человеку свойственно отклоняться от оси своего существования, развития. Причина этого отклонения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой. Отклонение в поведении является естественным условием развития человека, и в этом заключается актуальность его изучения.

1. Теория и методология

1.1 Наука девиантология

Девиантологиеское знание зародилось в начале 20 века в недрах социологии как специальная теория, названная социологией девиантного поведения. Термины «девиантность» и «девиация» связаны с именем французского социолога Эмиля Дюркгейма. Первоначально центральное место в исследовании девиантности занимали вопросы преступности. Для объяснения социальной девиации Э.Дюркгейм предложил концепцию аномии, что означает в переводе с французского «отсутствие закона, организации». Великий социолог подразумевал состояние дезорганизации, некого социального вакуума, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились. Кроме того, он считал абсолютно допустимым, даже необходимым наличие социальных отклонений в обществе, нисколько не сомневаясь в их объективной природе. Позже девиантологиесские подразделы появились в медицине и психологии в форме стандартных формулировок: девиантное поведение подростков, психология отклоняющегося поведения, девиантное поведение психиески больных и т.д. На сегодняшний день отклоняющееся поведение вызывает живой интерес у психологов, врачей, педагогов, работников правоохранительных органов, социологов, философов. Современные достижения наук с вышеперечисленными представителями образуют общие теоретические источники девиантологического знания.

Цель девиантологии можно сформулировать как разработку общетеоритических основ и методического аппарата для всех дисциплин, изучающих социальные девиации на различных уровнях организации общественной жизни - индивидуальном, групповом, государственно формализованном, общественно-символическим и культурно-историческом.

Структура данной научной дисциплины может быть представлена следующим образом:

1. Общая девиантология

2. Прикладная девиантология

3. Специальная девиантоллгия.

В качестве объекта девиантологии принято рассматривать субъектов социального взаимодействия (индивиды, группы, субкультуры). Предметом девиантологии является девиантность и девиации как многоуровневые социально и индивидуально-психологические феномены с различными формами проявлений.

1.2 Понятие девиации и девинтности

Термин девиация в переводе с латинского означает «отклонение от общего курса». В биологии это универсальное свойство живых организмов, основанное на законе биологиеской изменчиваости и проявляющееся в отклонении индивида от общей линии развития группы. По аналогии, в социальных науках это понятие трактуется, как любое отклонение в развитии и функционировании субъектов социального взаимодействия от общего направления системы. Девиации, как правило, вызывают напряжение в самой социальной системе.

Существуют разнообразные классификации девиаций. С точки зрения устойчивости, они подразделяются на временные, преходящие, устойчивые, стойкие. Они также могут быть обратимыми и необратимыми. И что самое главное, девиации могут быть позитивными (способствующими развитию личности и эволюции общества) или негативными (угрожающие развитию личности и общества). К позитивным девиациям можно отнести: креативность, новаторство, героические акты, а к негативным: психические заболевания, преступность, самоубийства, пьянство. Поскольку человек включен в систему социальных отношений, любые отклонения его нормальной жизнедеятельности рассматриваются как социальные девиации.

В связи с этим появляется более специальный термин - девиантность, обозначающее не сам факт отклонения, сколько склонность и готовность к этому. Девиации и девиантность тесно связаны с реакциями общества на них. В этом смысле девиантное поведение - это нечто идущее вразрез с институциализированными ожиданиями, установками значимыми внутри социальной системы.

1.3. Социальные нормы

Изучение девиантного поведения невозможно и безрезультатно без рассмотрения тождественных ему социальных норм, ведь в большинстве случаев девиантное поведение определяется, как поведение отклоняющееся от социальных норм.

Социальная норма - это установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь. Социальная норма находит свою поддержку и воплощение в законах, традициях, обычаях, то есть во всем том, что стало привычкой, вошло в быт, в образ жизни большинства, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений.

Несмотря на то, что норма является исторически выработанным, обобщенным социальным предписанием, обязательным для выполнения со стороны всех людей и в любой ситуации, в развитых обществах социальные нормы становятся все более абстрактными. Это означает, что они направлены на регулирование деятельности индивидов, однако оставляют им определенную меру свободы для саморегулирования своего поведения. Таким образом, на индивида возлагается ответственность за выполнение или невыполнение социальных норм. Путем ориентации на социальные нормы индивид воспитывает в себе определенные личностные качества.

Тем не менее, социальную норму нельзя рассматривать как гарант развития общества, а также эволюции человека, как личности. В отличие от естественно-научной, социальная норма может соответствовать и не соответствовать объективным законам развития. В последнем случае аномальна сама норма (как, например, законы тоталитарного общества) и нормальны отклонения от нее. Вследствие этого, как уже было отмечено ранее, отклонения могут быть не только негативными, нарушающими функционирование системы, но и позитивными, стимулирующими ее прогрессивное развитие.

1.4. Классификация видов девиантного поведения

Многочисленные попытки исследователей систематизировать поведенческие отклонения пока еще не привели к созданию единой классификации в силу многих причин: междисциплинарный характер поведенческих девиаций, чрезвычайное многообразие форм человеческого поведения и неопределенность самого понятия «норма». Условно можно выделить три основных подхода к проблеме классификаций: социально-правовой, клинический и психологический.

В рамках социально-правового подхода в сваю очередь выделяются социологическое и правовое направления.

Социология рассматривает поведенческие девиации как социальные, которые группируются по нескольким направлениям:

А) в зависимости от масштаба выделяют массовые и индивидуальные отклонения;

Б) по значению последствий - негативные (вызывающие вредные последствия и создающие опасность) и позитивные;

В) по субъекту - отклонения конкретных лиц, неформальных групп, официальных структур, условных социальных групп;

Г) по объекту - экономические, бытовые, имущественные нарушения и другие;

Д) по длительности - единовременные и длительные;

Е) по типу нарушаемой нормы - преступность, пьянство, наркотизм, самоубийства, проституция, хулиганство, коррупция, терроризм, расизм, геноцид, и т.д.

В праве под отклоняющимся поведением понимается все, что противоречит принятым в настоящее время нормам и законам. Ведущим критерием правовой оценки действий индивида является мера их общественной опасности. По характеру и степени общественной опасности их делят на преступления, административные и гражданско-правовые деликты, дисциплинарные проступки.

Кроме вышеперечисленных подходов существует также медицинский подход к рассмотрению девиантного поведения. Можно заметить, что некоторые виды отклоняющегося поведения могут переходить с крайней границы нормы в болезнь и становиться предметом изучения медицины. Так, например эпизодическое употребление наркотиков в медицинских целях может приобрести форму злоупотребления и развития в болезненное пристрастие (наркоманию). Специалисты немедицинских профессий не должны выходить за рамки своей компетентности и заниматься патологическими формами без участия врачей.

Как отмечалось выше, болезненные расстройства, в том числе поведенческие, перечислены и описаны в классификации болезней. Поэтому все, кто профессионально занимается отклоняющимся поведением, по меньшей мере должны иметь общее представление о видах поведения, регулируемых медицинскими нормами.

Медицинская классификация поведенческих расстройств основана на психопоталагических и возрастных критериях. В соответствии с ними выделяются поведенческие нарушения, сообразные медицинским диагностическим критериям, т.е. достигающие уровни болезни.

Кроме того, девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер. Причем индивидуальная девиация в ряде случаев трансформируется в коллективную.

1.5.Основные типы девиантного поведения

На основании соотношения целей и средств современный социологи выделяют следующие типы отклоняющегося поведения.

Инновация предполагает согласие с целями общества, но отрицает социально одобряемые средства их достижения. Примерами инновации являются шантаж, ограбления, растрата чужих денег и пр. Данный вид девиантного поведения возникает в том случае, когда индивид сталкивается с ограниченным доступом к ресурсам, с одной стороны, и сильным желанием выглядеть успешным в глазах общества - с другой.

Ритуализм предполагает игнорирование целей данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать социально одобряемые средства. Примером может выступать бюрократ, фанатично преданный своему делу, который тщательно заполняет бланки, проверяет их соответствие всем инструкциям, регулярно подшивает их к делу и т.д., но не осознает, для чего все это делается.

Ретритизм предполагает отрицание, как целей данного общества, так и средств достижения этих целей. Другими словами, человек дистанцируется от общества. К этой разновидности девиации можно отнести монахов, отшельников, с одной стороны, и наркоманов, алкоголиков и самоубийц - с другой.

Бунт также выражается в отрицании и целей общества, и средств их достижения. Но в отличие от ретритистов, бунтовщики не отходят от общества, а пытаются предложить ему новые цели и новые средства их достижения. К этому виду девиантов можно отнести реформаторов и революционеров.

2. Психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения

2.1 Агрессия

В широком психологическом смысле термин агрессия означает тенденцию, проявляющуюся в реальном поведении или фантазировании, имеющую целью подчинить себе других, либо доминировать над ними. Считается, что агрессия как стремление доминировать - это универсальная побудительная тенденция. Вопреки обыденным представлениям об агрессии, она, как и большинство проявлений девиантного поведения, может трактоваться как с позитивной, так и с негативной стороны. Положительная агрессия - это та, что служит жизненным интересам и выживанию, актуальна преимущественно в критических ситуациях, а негативная, напротив, ориентирована на удовлетворение агрессивного влечения самого по себе. Агрессия как психическая реальность имеет конкретные характеристики: направленность, формы проявления, интенсивность.

Принято выделять два типа агрессии: она бывает направлена на внешние объекты или на себя. Наиболее привычными внешними проявлениями агрессии являются: конфликтность, злословие, угрозы. Скрытые же формы агрессии выражаются в деструктивных фантазиях, желании причинить вред себе или окружающим.

На появление нежелательного агрессивного поведения влияют многие факторы, в том числе возраст, пол, индивидуальные особенности, внешние условия среды. Такие внешние обстоятельства, как жара, теснота, экологические проблемы, напряженная обстановка могут стать причиной агрессии.

Также возрастные особенности проявляются в формах и масштабах агрессии. Данный фактор можно проследить, рассматривая самые распространенные типы агрессии для каждого возрастного этапа. В младенческом возрасте агрессивное поведение может выражаться в виде резкого плача, отказа от еды и контакта с окружающими людьми, Для дошкольного периода - это упрямство, щипание, кусание, разрушение игрушек. В младшем школьном возрасте агрессия принимает форму насмешек, ругательств, драк со сверстниками. Подростки же склонны направлять свой гнев на взрослых, аутсайдеров в группе.

Если оценивать влияние другого - полового (гендерного) фактора, то целесообразно отметить, что представители мужского пола демонстрируют высокие уровни прямой и физической агрессии, а представители женского - косвенной и вербальной.

Однако все вышеперечисленные факторы могут оказаться бессмысленными в силу одного, основополагающего фактора - индивидуальные особенности человека.

В качестве индивидульно-личностных характеристик обычно рассматриваются такие черты, как страхи, раздражительность, подозрительность, предрассудки, экстернальность (склонность возлагать ответственность за происходящее на других людей). Важную роль в поддержании склонности к насилию может играть убежденность человека в том, что он является единовластным хозяином своей судьбы.

2.2 Аддиктивное (зависимое) поведение

Аддиктивное поведение, связанное с чрезмерной вовлеченностью в различные формы активности, представляет собой серьезную соцальную проблему, поскольку в выраженных своих формах приводит к таким последствиям, как трата трудоспособности, конфликты с окружающими и т.д. Оно являетя одной из форм проявления девиантного поведения личности, которая связана с злоупотреблением чем-либо.

В современной теории выделяют следующие формы зависимого поведения:

1. химическая зависимость (курение, токсикомания, алкогольная зависимость)

2. нехимические зависимости (гэмблинг - игровая зависимость, шопомания и пр.)

3. пищевые аддикции - нарушения пищевого поведения (переедание, голодание)

4. религиозное деструктивное поведение (религиозный фанатизм, вовлеченность в секту).

Зависимое поведение проявляется в устойчивом стремлении личности к изменению психофизического состояния. Любой объект зависимости, будь то алкоголь, наркотик или игра, позволяет аддикту испытывать значимые для него переживания, к которым он стремится, но возможно не может достичь самостоятельно. Спектр этих психоэмоциональных состояний чрезвычайно широк: от умиротворяющего спокойствия до пиковых переживаний. Формирование аддикции сопровождается снижением контроля личности над своим влечением. Также, стоит отметить, что аддиктивное поведение появляется не вдруг, оно представляет собой непрерывны процесс формирования зависимости.

Аддиктивное поведение формируется постепенно. Начало отклонения связано с переживанием интенсивного острого изменения психического состояния человеком в связи с принятием определенных веществ или определенными действиями, возникновением понимания того, что существует определенный способ изменить свое психологическое состояние, испытать чувство подъема, радости, экстаза. Далее формируется устойчивая последовательность прибегания к средствам аддикции. Постепенно такое поведение становится привычным типом реагирования на требования реальной жизни. Также происходит процесс формирования другой личности, вытесняющей и разрушающей прежнюю. Этот процесс сопровождается борьбой, возникает чувство тревоги. Одновременно включаются защитные механизмы, способствующие сохранению иллюзорного чувства психологического комфорта. Он отчуждается от общества, затрудняются контакты с людьми не только на психологическом, но и на социальном уровне, нарастает одиночество. Вместе с этим появляется страх перед одиночеством, поэтому аддикт предпочитает стимулировать себя поверхностным общением, находиться в кругу большого числа людей. Но к полноценному общению, к глубоким и долговременным межличностным контактам такой человек не способен, даже если окружающие и стремятся к этому. Главное для него - те предметы и действия, которые являются для него средствами аддикции.

2.3. Делинквентное поведение

Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности. Делинквентное поведение можно определить, как действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Оно является одной из форм проявление отклоняющегося поведения, хотя некоторые социологи проводят разграничение между девиантным и делинквентным поведением. При этом подчеркивается, что девиантное поведение отосительно, ибо имеет отношение к моральным нормам, а делинквентное - абсолютно, т.к. нарушает абсолютную норму, выраженную в юридических законах общества.

Существует достаточное количество условий формирования делинквентного поведения.

Социальные условия играют определенную роль в происхождении противоправного поведения. К ним прежде всего относятся многоуровневые общественные процессы. Это, например, слабость власти и несовершенство законодательства, социальные катаклизмы и низкий уровень жизни.

Некоторые люди не могут отказаться от делинквентного поведения, потому что в нынешнем обществе потребления подавляющее большинство любой ценой стремится к доходу, потреблению и успеху. Людям, так или иначе «отодвинутым в сторону» от общественных благ, трудно достичь желанных целей легальным путем. Социальной причиной антиобщественного поведения конкретной личности также может быть склонность общества навешивать ярлыки.

Общество само, как это ни парадоксально, посредством неоправданных действий и чересчур серьезных наказаний воспитывает преступников, от которых хотелось бы избавиться. Государство, провозглашая борьбу с насилием, само его использует (нередко еще в большем количестве) по отношению к провинившемуся. Сегодня 86 стран мира имеют в законодательстве статью о смертной казни. В целом людям навязывается насильственный стереотип взаимоотношений. Возникает порочный круг, двигаясь по которому, делинквентные личности наносят вред себе и окружающим.

Можно перечислить следующие микросоциальные причины делинквентного поведения:

1. фрустрация детской потребности в нежной заботе и привязанности со стороны родителей (например, чрезвычайно суровый отец или недостаточно заботливая мать), что в свою очередь вызывает ранние травматические переживания ребенка;

2. физическая или психологическая жестокость или культ силы в семье (например, чрезмерное или постоянное применение наказаний);

3. недостаточное влияние отца (например, при его отсутствии), затрудняющее нормальное развитие морального сознания;

4. острая травма (болезнь, смерть родителя, насилие, развод) с фиксацией на травматических обстоятельствах;

5. недостаточная требовательность родителей, их неспособность выдвигать последовательно возрастающие требования или добиваться их выполнения;

6. чрезмерная стимуляция ребенка -- слишком интенсивные любовные ранние отношения к родителям, братьям и сестрам

7. несогласованность требований к ребенку со стороны родителей, вследствие чего у ребенка не возникает четкого понимания норм поведения;

8. смена родителей (опекунов);

9. хронически выраженные конфликты между родителями (особенно опасна ситуация, когда жестокий отец избивает мать);

10. усвоение ребенком в семье или в группе делинквентных ценностей (явных или скрытых).

Следует отметить, что социально-экономический кризис в России способствовал росту делинквентного поведения, в том числе и в детской возрастной группе. Обнищание части населения, распад институтов общественного воспитания, изменение общественных установок -- все это неизбежно приводит к тому, что асоциальный ребенок беспризорного вида становится привычным героем городских улиц. Уличное хулиганство младших школьников (кражи, аферы возле телефонных автоматов, вымогательство) сочетается с бродяжничеством, употреблением наркотических веществ и алкоголя. Очевидно, что в подобных случаях детское девиантное поведение закономерно переходит в делинквентное поведение в подростковом и взрослом возрасте.

Кроме социального на формирование делинквентного поведения влияет другой фактор - индивидуальные детерминанты, который включает в себя половые различия, возрастной фактор. Кроме полового и возрастного, выделяется психопатологический фактор (психопатология - раздел психиатрии, занимающийся изучением расстройств психики с точки зрения медицины). «Проблема соотношения психических отклонений и антиобщественного поведения -- одна из самых сложных и запутанных в психиатрии», замечают психологи. В качестве наиболее распространенных аномалий, сочетающихся с делинквентным поведением, называются: психопатия, алкоголизм, невротические расстройства; остаточные явления черепно-мозговых травм и органические заболевания головного мозга, интеллектуальная недостаточность.

Люди, имеющие психические аномалии, проявляют сниженную способность осознавать и контролировать свои действия вследствие интеллектуальной или эмоционально-волевой патологии. В то же время отклонения от медицинской нормы нельзя считать конкретными причинами, вызывающими преступные действия, хотя в ряде случаев они сочетаются.

При сочетании психического расстройства с определенными условиями можно ожидать возникновение патологического аффекта, существенно снижающего вменяемость человека, т.е. его способность осознавать свои действия и контролировать их.

Признавая важность биологических и социальных факторов противоправного поведения, большинство авторов приходят к выводу о ведущей роли личности в его формировании. Противоправная мотивация, как устойчивая система доминирующих мотивов конкретной личности, непосредственно связана с ее правовым сознанием. Очевидно, что нормальное социальное развитие предполагает процесс преобразования культурных и правовых норм в индивидуальные ценности, от которых и зависит последующее формирование того или иного поведения.

2.4. Суицидальное поведение

Суицидальное поведение представляет одну из самых серьезных общественных проблем. Термин суицид означает целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное (хотя бывают и случаи вынужденного самоубийства) и самостоятельное.

Все самоубийства можно условно разделить на два класса -- истинные и демонстративные (так называемый парасуицид или псевдосуицид). Как правило, псевдосуицид совершается в состоянии аффекта и является не столько попыткой лишить себя жизни, сколько «криком о помощи», попыткой обратить на себя и свои проблемы внимание окружающих. Эти действия так же называют «демонстративная попытка суицида». В противовес псевдосуициду, истинный суицид -- это, как правило, хорошо спланированное мероприятие, цель которого -- любой ценой лишить себя жизни вне зависимости от мнения и реакции родных, близких, друзей и т.д.

Период от возникновения суицидальных мыслей до попыток их реализации называется пресуицидом, длительность которого может составлять минуты (острый пресуицид) или месяцами, годами (хронический пресуицид).

Существуют различные вариации классификации суицидального поведения. В основном выделяют групповые и индивидуальные суициды. Ярким примером массового суицида может служить история секты «Народный храм». В 1978 году 914 члены секты свели счет с жизнью, приняв сильнодействующий яд. Маленькие дети были умерщвлены взрослыми. Большинство исследователей объясняют эту трагедию феноменом религиозного фанатизма и массового психоза.

Самоубийство, как и любая другая форма девиантного поведения, объясняется рядом причин. С целью опровержения теорий, согласно которым самоубийство объяснялось климатическими, географическими, биологическими, сезонными, психологическими или психопатологическими факторами, французский социолог Э. Дюркгейм проводит сбор и анализ статистических данных, характеризующих динамику самоубийств в различных европейских странах. Он считал, что только социология способна объяснить различия в количестве самоубийств, наблюдаемые в разных странах в разные периоды. В качестве альтернативного объяснения

Дюркгейм выдвинул предположение, что самоубийство -- социальный факт -- продукт тех значений, ожиданий и соглашений, которые возникают в результате общения людей друг с другом.

Защитные факторы от самоубийств включают в себя высокое чувство собственного достоинства и социальную «связанность», особенно с семьёй и друзьями. Также ранняя идентификация и соответствующее лечение расстройств психики -- важная часть стратегии профилактики. Кроме того, эффективными по-прежнему считаются телефоны доверия и центры по оказанию психологической помощи, находящиеся, в том числе, в учебных заведениях. Отдельное внимание эксперты уделяют средствам массовой информации, которые могут невольно спровоцировать суицид, в то время, как СМИ могут играть главную роль в сокращении случаев дискриминации людей с суицидальными наклонностями и расстройствами психики.

2.5. Положительное девиантное поведение

Исследования социальных психологов подводят к выводу: девиантное и нормативное поведение - две равноценные составляющие социально-ролевого поведения.

Девиантное поведение - результат сложного взаимодействия процессов, происходящих в обществе и сознании человека. Девиации направлены на преодоление фрустрации - препятствия, вставшего на пути достижения цели, и проявляются через социально значимые действия. Любое девиантное поведение предполагает не только стремление разрушить или, но и концентрацию энергии (физической и психической), необходимой для осуществления этого замысла. Антифрустрирующее действие всегда сопровождается определенной долей риска, но не обязательно носит разрушительных характер. Характер девиантного поведения, направленность энергетического потенциала человека зависят, во-первых, от того, как он научен отвечать на возникающие трудности: путем созидательных или разрушительных действий, во-вторых, - от того, каким образом общество стимулирует социально-инновационные, созидательные действия личности.

Позитивными девиациями являются тогда, когда способствуют прогрессу системы, повышают уровень ее организованности, помогают преодолеть устаревшие, консервативные или даже реакционные стандарты поведения. Границы между позитивной и негативными формами девиантного поведения подвижны во времени и социальном пространстве. Созидательная девиация должна рассматриваться как совершенно нормальное явление в жизни любого общества, т.к. даже самый совершенный закон не в состоянии учесть всего многообразия житейских ситуаций.

3. Причины девиантного поведения

В социологии девиантного поведения выделяются несколько направлений, объясняющих причины возникновения такого поведения. Так, Р. Мертон, используя выдвинутое Э. Дюркгеймом понятие «аномия», причиной отклоняющегося поведения считает несогласованность между целями, выдвигаемыми обществом, и средствами, которое оно предлагает для их достижения. В настоящее время проблема социальной аномии чаще всего используется для характеристики общества переходного типа. Так, современное российское общество, по мнению некоторых социологов, обладает многими чертами социальной аномии. Это выражается в росте преступности, проституции, наркомании и других видов негативного девиантного поведения.

Другое направление сложилось в рамках теории конфликта. Согласно этой точке зрения, культурные образцы поведения являются отклоняющимися, если они основаны на нормах другой культуры. В современной отечественной социологии несомненный интерес представляет позиция Я.И. Гилинского, считающего источником девиации наличие в обществе социального неравенства, высокой степени различий в возможностях удовлетворения потребностей для разных социальных групп. Общей закономерностью отклоняющегося поведения выступает факт относительно устойчивой взаимосвязи между различными формами девиаций. Эти взаимосвязи могут носить вид индукции нескольких форм социальной патологии, когда одно явление усиливает другое. К примеру, алкоголизм способствует усилению хулиганства. Существует и зависимость всех форм проявления девиации от экономических, социальных, демографических, культурологических и многих других факторов. Профессор В.Н. Иванов выделяет такие причины девиации как: те изменения в социальных отношениях общества, которые получили отражение в понятии «маргинализация», т.е. его неустойчивость, «промежуточность», «переходность», распространение различного рода социальных патологий. Экономические связи рвутся в первую очередь и в первую же очередь восстанавливаются. Медленнее всего восстанавливаются духовные связи, ибо они зависят от известной «переоценки ценностей».

Среди современных социологических объяснений девиантного поведения следует также отметить теорию «стигматизации» (от греч. stigma - клеймо, пятно), авторами которой являются американские социологи Э. Лемерт и Г.Беккер. По их мнению, девиация определяется не поведением или конкретным поступком, а групповой оценкой, применением другими людьми санкций в отношении тех, кого они считают «нарушителями» установленных норм.

Сторонники этой теории выделяют первичную и вторичную девиации. При первичной девиации индивид время от времени нарушает некоторые социальные нормы. Однако окружающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя девиантом. Вторичная девиация характеризуется тем, что на человека ставят клеймо «девианта» и начинают с ним обращаться не так, как с обычными людьми. Вследствие чего он начинает и сам себя оценивать как девианта. Если социологи объясняют девиантное поведение преимущественно социальными факторами, то психологи акцентируют внимание на личностных, психических отклонениях, что было рассмотрено применительно к каждой форме проявления отклоняющегося поведения.

Существуют также теории, связывающие поведение с биологическими особенностями личности, ее генетической предрасположенностью к различного рода отклонениям. Наконец, сложился целый ряд культурологических концепций девиантного поведения, согласно которым нарушение норм является ничем иным, как результатом усвоения субкультурных ценностей, противостоящих культуре большинства членов общества.

Систематизируя знания, полученные из различных теорий, можно выделить три основные группы причин девиантного поведения: биологические, психологические, социологические.

Такое разнообразие исследовательских подходов свидетельствует о том, что появление и распространение девиантного поведения вызывается не какой-либо одной причиной, а совокупностью условий и факторов как объективного, так и субъективного характера.

агрессия поведенческий девиантный подросток

4. Особенности девиантного поведения подростков

Категории населения, более других предрасположенные совершать девиантные поступки, называют группами риска. К таким группам, в частности, относят определенные слои молодежи.

Девиантное поведение подростков не соответствует закономерностям «взрослого» отклоняющегося поведения. Так, криминология объясняет нарушение преступниками общепринятых норм поведения наличием у них специфической системы ценностей, противостоящей официально одобряемым или общепризнанным нормам поведения. Ведь молодежь, как социально-демографическая группа, считается наиболее активной, мобильной и динамичной частью населения, свободной от стереотипов и предрассудков общества. Она обладает следующими социально-психологическими качествами, которые бесспорно оказывают сильное влияние на формирование девиантного поведения: неустойчивость психики, стремление выделиться, внутренняя противоречивость, низкий уровень толерантности, существование специфической молодежной субкультуры.

Часто бывает, что подросток, не отрицая самого факта содеянного, не признает свою вину. Для объяснения таких явлений обычно обращаются к теории нейтрализации, суть которой заключается в том, что подросток стремится бессознательно расширить в отношении себя действие смягчающих обстоятельств, оправдать свои действия, даже рационализировать их. Опросы показывают, что большинство подростков видят причину своего преступления во внешних обстоятельствах. Четвертая часть опрошенных убеждена в том, что в аналогичной ситуации каждый совершил бы подобное. Характерна также неадекватная оценка степени нанесенного вреда. Кроме того, довольно часто используются методы «осуждения осуждающих», отрицания наличия жертвы, обращение к более важным обязательствам (не мог бросить товарищей, не имел права трусить и т.д.). Все это свидетельствует о высоком уровне инфантилизма. К сожалению, подобное отношение к своему поведению в значительной степени обусловливается особенностями юридической практики и правового воспитания, приводящими нередко к формированию у несовершеннолетних представления о своей безнаказанности. Это не может не беспокоить, так как сегодня на общем фоне роста различных форм девиантного поведения доля несовершеннолетних правонарушителей заметно (на 46 %) увеличилась. В основе же всех отклонений подросткового поведения лежит неразвитость социально-культурных потребностей, бедность духовного мира, отчуждение.

Стоит отметить, что большую часть выделяемых социологами типов самодеятельности молодежи можно отнести к девиантному поведению. В первую очередь, это агрессивная самодеятельность, которая базируется на наиболее примитивных представлении об иерархии ценностей. Популярна среди подростков с минимальным уровнем интеллектуального и культурного развития. Также выделяется эпатажная деятельность, которая, в свою очередь базируется на вызове нормам, канонам, правилам, мнениям как в обыденных, материальных формах жизни - одежде, прическе, так и в духовных - науке, искусстве. И, наконец, альтернативная самодеятельность, основанная на выработке альтернативных системно противоречащих общепринятым моделей поведения, которые становятся самоцелью (хиппи, кришнаиты и т.д.).

Заключение

Многообразие действий людей, находящихся в сходных условиях, объясняется, прежде всего, наличием в самой объективной действительности различных путей и возможностей, что и составляет основу для принятия человеком того или иного решения.

Итак, девиантное (отклоняющееся) поведение - это поведение индивида или группы лиц, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются.

Существование в современном обществе у части людей девиантного поведения неизбежно. Поэтому задача «полного искоренения» девиаций сегодня не ставится. Ведь отклонения, как противодействие социальных норм носит и позитивный характер (например, национальные герои, выдающиеся спортсмены, политические лидеры).

Отклоняющееся поведение часто служит основанием, началом существования общепринятых культурных норм. Без него было бы трудно адаптировать культуру к изменению общественных потребностей. Вместе с тем вопрос о том, в какой степени должно быть распространено отклоняющееся поведение и какие его виды полезны, а самое главное - терпимы для общества, до сих пор практически не разрешен.

Вместе с тем необходимы меры социального воздействия на поведенческие отклонения. И здесь намечаются два основных направления: если в отношении преступного (делинквентного) поведения нужны жесткие запретительные меры, то такие девиации, как алкоголизм, наркомания, суицид, психологические расстройства требуют организации разных видов социальной помощи - открытия кризисных центров, домов для бездомных, телефонов доверия и т.д.

Кроме того, практика показывает, что необходимо активно включаться в проблемы профилактики и борьбы с агрессией и девиантным поведением через развитие толерантности у подростков и молодых людей. Этим должны заниматься все: семья, школа, образовательные учреждения всех уровней, государственные структуры, призванные обеспечивать интеллектуальное, патриотическое и нравственное развитие личности, гарантировать демократические права, снижать риски, вызванные социальными потрясениями и политическими реформами.

Список использованной литературы

1. Змановская Е.В. «Девиантология» (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие / Академия, 2003.

2. «Психологические механизмы регуляции социального поведения» / Под ред. М.И. Бобневой, Е.В. Шороховой.- М., 1996.

3. Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников «Девиантное поведение личности и группы»: теория и практика/ ПИТЕР, 2010.

4. Баранов П.А., А.В. Воронцов, С.В. Шевченко «Обществознание. Полный справочник»/ АСТ Артель Москва, 2010

5. Кухарчук Д.В. «Социология»/ Москва, Юрай, 2007

Размещено на Allbest.ru

...