Психологический портрет человека

Порядок проведения исследования психических состояний испытуемых с помощью наблюдения. Описание и анализ психолого-эмоционального состояния человека. Исследование психологических свойств личности при помощи личностных опросников, анализ результатов.

Рубрика Психология
Вид отчет по практике
Язык русский
Дата добавления 20.04.2013
Размер файла 21,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКИ

на тему: «Психологический портрет человека»

Краснодар - 2013

Содержание

Введение

1. Исследование психических состояний испытуемых с помощью наблюдения

1.1 Подготовка наблюдения

1.2 Психологический портрет испытуемых, полученный с помощью наблюдения

1.3 Конституционная теория темперамента связывает темперамент с типом строения тела

1.4 Описание черт характера человека, при помощи классификационных признаков типологий Э. Кречмера и У. Шелдона

2. Исследование свойств испытуемых с помощью личностных опросников

2.1 Подготовка к применению личностных опросников

2.2 Черты характера человека по Р. Кеттеллу

2.3 Обобщение описание свойств испытуемых

Введение

Целью практики :составление психологического портрета двух испытуемых с использованием методик наблюдения и личностных опросников.

Испытуемые: женского пола ,но разного возраста 21 лет и 46 лет

Ситуации для наблюдения : включенное или не включенное наблюдение за испытуемыми в двух различных ситуациях( первого во время сидения за компьютером и прогулки в парке; второго во время приготовления обеда и посещения магазина).

Определение черт характера испытуемых, используя классификационные признаки типологии (Э. Кречмера и У. Шелдона)

Личностные опросники: выбраны две методики - личностный опросник 16 PF и самоактуализационный тест (САТ).

1. Исследование психических состояний испытуемых с помощью наблюдения

1.1 Подготовка наблюдения

Выбраны испытуемые одного пола(женский), но разного возраста (21 и 45 )

Схема подготовки наблюдения

Выбраны два свойства поведения испытуемых для наблюдения ,которых планируется осуществить. Элементы внешнего вида человека и черты характера человека, используя классификационные признаки типологии (Э. Кречмера, У. Шелдона).

Параметры внешнего вида человека

Описание нестандартизированного наблюдения поведенческого портрета человека находим у Н.И. Евсиковой:

«Основные особенности внешнего вида, имеющие значение для характеристики наблюдаемого человека:

- стиль одежды и прически испытуемого;

- насколько он стремится в своем внешнем облике «быть таким как все» или выделяться, привлекать к себе внимание;

- равнодушен к своему виду или придает ему особе значение».

Исходя из параметров внешнего вида, выделяемых Н.И. Евсиковой и целей практики, выберем следующие параметры наблюдения внешнего вида испытуемого:

- вид одежды;

- вид обуви;

- состояние прически;

- стремление выделиться в наблюдаемой ситуации.

Описание возможных значений наблюдаемых элементов внешнего вида человека

Вид одежды:

- полностью соответствующая ситуации, частично соответствующий ситуации, мало соответствующий ситуации;

- опрятная, неопрятная.

Вид обуви:

- полностью соответствующая одежде, частично соответствующий одежде, мало соответствующий одежде;

- чистая, грязная.

Прическа:

- неаакуратная, частично аккуратная, аккуратная.

Стремление выделиться:

- стремление быть незаметным, стремление быть таким как все, стремление быть заметным

Ситуации наблюдения и вопросы испытуемому в процессе наблюдения

В качестве испытуемых выбраны родственники: мать и невестка.

Наблюдение внешнего вида испытуемых планируется проводить в различных ситуациях:

- вне дома: за матерью во время посещения магазина, за невесткой во время прогулки в парке;

- дома: за матерью во время приготовления обеда, за невесткой во время сидения за компьютером .

Вопросы испытуемому планируется задать после каждой ситуации наблюдения:

- об отношении испытуемого к связи вида собственной одежде и обуви и ситуации; наблюдение психологическое состояние личность эмоция

- о наличии или отсутствии у испытуемого желания привлечь внимание к себе во время ситуации;

- о значении прически для испытуемого

1.2 Психологический портрет испытуемых, полученный с помощью наблюдения

1.Молодая девушка, возраст которой около 21 лет, в наблюдаемых ситуациях (во время прогулки по парку и дома за компьютером) носит опрятную одежду и обувь ,у нее позитивное отношение к собственной одежде ,обуви, а также она проявляет позитивное отношение к внешнему вниманию. Она во время прогулки по парку больше внимания по сравнению с домашней обстановкой уделяет собственной прическе .

2.Взрослая женщина возраст ,которой около 46 лет, в наблюдаемых ситуациях ( во время приготовления обеда на кухне и посещения магазина ) имеет опрятную одежду и обувь, обувь частично соответствует одежде дома . Не было отмечено стремление выделится . По сравнению с домашнее обстановкой она больше внимания уделяет собственной прическе и собственной обуви .Она проявляет позитивное отношение к собственной обуви ,одежде и прическе . Нейтральное отношение к внешнему вниманию.

1.3 Конституционная теория темперамента связывает темперамент с типом строения тела

Э. Кречмер выделял 4 типа конституции:

1) астенический;

2) пикнический;

3) атлетический;

4) диспластический.

Кречмер выделил 3 типа темперамента:

1) шизотимный (у астеников)

Интроверты с развитым вербально - абстрактном мышлением, их эмоциональность резко вольирует от высокой чувствительности до эмоциональной тупости.

2) циклотемический (у пикников)

Настроение колеблется между вялостью и печалью, они душевны, общительны, невербальный интеллект преобладает над вербальным.

3) иксотивный темперамент (у атлетиков)

Доминирование, склонность к риску, энергичность, смелость, сдержанность, агрессивность.

У диспластиков темперамента не выделено.

У. Шелдон развил теорию Э. Кречмера, выделил 3 типа телосложения, изучив 1000 фотографий студентов мужского пола.

Предположил, что тип телосложения зависит от развитости одного из зародышевых листков.

1. Если наиболее развитым оказывается внутренний зародышевый листок - эндоморфный тип (пикник).

2. Если средний листок - мезоморфный тип. Из него формируется костно-мышечная система человека (атлетик).

3. Если наиболее развитый верхний листок - эктоморфный тип (формируется нервная система) (астеник).

Трем типам телосложения соответствуют следующие типы темперамента:

- Висцеротонический (эндоморфы).

Любовь к комфорту, расслабленность, общительность, потребность в людях, эмоциональная стабильность.

- Соматотонический темперамент (у мезоморфного типа телосложения).

Любовь к физическим нагрузкам, энергичность, доминирует агрессивность, в тяжелую минуту потребность к действию.

- Церебротонический (эктоморфы)- любовь к уединению, эмоциональная сдержанность, непредсказуемость, чувствительность, в тяжелую минуту потребность в одиночестве.

1.4 Описание черт характера человека, при помощи классификационных признаков типологий Э. Кречмера и У. Шелдона

1.Молодая девушка 21 года, в ходе наблюдения по классификационным признакам типологии Э. Кречмера имеет:

Астенический тип телосложения (лепсотосоматик)- отличается хрупким телосложением, высоким ростом, узкими плечами, плоской грудной клеткой, длинными и тонкими конечностями.

Шизотимик, имеющий астеническое телосложение, характеризуется замкнутостью, склонен к колебаниям эмоций, мнителен, упрям, ригиден в установках и взглядах, часто испытывает трудности в адаптации к социальному окружению.

По типологии телосложения у У. Шелдона относится:

Эктоморфному типу (12-3-5) -- это преимущественное развитие внешнего зародышевого слоя, из которого формируются нервная система и мозг, в то время как внутренний и средний зародышевые слои развились минимально, поэтому слабо развиты кости, мускулы, жировые прослойки. Этот тип олицетворяет худой человек, с вытянутым лицом, тонкими и длинными руками и ногами, слабой мускулатурой и хорошо развитой нервной системой.

Основные черты характера - эктоморфы зачастую излишне чувствительны (возможно, в результате слишком большой поверхности тела по отношению к его массе). Обладают нервозной энергичностью, с трудом расслабляются, очень внимательны, склонны к размышлениям, настойчивы, закомплексованы в плане выражения чувств. Спят мало, физическая активность для них стоит на втором месте после внутренних ощущений и чувств. С трудом устанавливают гармонию между телом и мышлением, часто ощущают свое раздвоение. Эктоморф ест, чтобы жить. Застенчивы, внутренне зажаты; любят одиночество, интроверты, тревожны, артистичны, обладают большим умом, эмоционально сдержаны .

2.Взрослая женщина 46, в ходе наблюдения по классификационным признакам типологии Э. Кречмера имеет:

Атлетический тип телосложения- крепкий скелет, выраженная мускулатура, пропорциональное крепкое телосложение. Атлетический тип характеризуется сильным развитием скелета и мускулатуры, упругой кожей, мощной грудной клеткой, широкими плечами, уверенной осанкой.

Обладающий атлетическим телосложением иксотивный - это спокойный, мало впечатлительный человек, со сдержанной мимикой, невыразительными жестами, невысокой гибкостью мышления, часто мелочный и педантичный.

По типологии телосложения у У. Шелдона относится :

Мезоморфный тип (7-10-3)- характеризуется хорошо развитой мускульной системой, стройным и крепким телом , большой физической устойчивостью и силой.

Основные черты характера мезоморфов - уверенность в осанке и движениях, склонность к физической деятельности, энергичность, потребность в движениях и удовольствие от них, потребность к доминированию, решительные манеры, храбрость ,склонность к риску, громкий голос, спартанское безразличие к боли.

2. Исследование свойств испытуемых с помощью личностных опросников

2.1 Подготовка к применению личностных опросников

Проведение опросов с помощью двух методик - личностный опросник 16 PF , самоактуализационный тест (САТ)

2.2 Черты характера человека по Р. Кеттеллу

Согласно Р. Кеттеллу, черты характера представляют собой «гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени».

Основные черты характера Р. Кеттелл классифицировал эмпирически на шестнадцать биполярных факторов. Каждый фактор обозначен соответствующей латинской буквой, имеет краткое наименование и содержательное описание полярных значений выраженных черт характера. Например, фактор, обозначенный буквой А, имеет название

«Замкнутость - Открытость». Замкнутость характеризуется следующими свойствами характера: замкнутый, мало готов к содружеству, жесткий в общении. Открытость характеризуется следующими свойствами характера: открытый, сильно готов к содружеству, мягкий в общении. Отметим, что полярность значений каждого фактора не имеет негативных или позитивных значений, так как каждая черта может быть отдельным свойством характера какого-либо человека, а не оценочной характеристикой этого человека.

1.Проведем описание свойств личности первого испытуемого исходя из профиля личности (16PF):

16PF1=0,70 I+0,31M+0,81O+0,70Q2+0,81Q4,

где I- Жесткость - Мягкость,

M- Практичность - Мечтательность,

O- Выдержанность - Тревожность,

Q2- Нонконформизм - Конформизм,

Q4- Расслабленность - Напряженность.

У молодой девушки, возраст которой около 21 лет , выявлены такие черты характера как мягкость , нежность ,женственность. К тому же девушка имеет такие черты как практичность , внимательность к мелочам, и нет склонности к фантазиям. Выявлена склонность к тревожности ,к чувству вины. Девушка нонконформист, независима от мнения группы ,а также девушка имеет такие черты как сдержанность ,собранность и энергичность.

2.Проведем описание свойств личности второго испытуемого исходя из профиля личности (16PF):

16PF2=0,15С+0,29F+0,85G+0,27H+0,85I+0,70N+0,85O+0,80Q2+0,95Q3,

где C-Эмоциональная неустойчивость- Эмоциональная устойчивость,

F-Безрассудство - Рассудительность,

G. Безответственность - Ответственность,

H. Нерешительность - Решительность,

I. Жесткость - Мягкость,

N. Прямолинейность - Дипломатичность,

O. Выдержанность-Тревожность,

Q2.Нонкомформизм - Конформизм,

Q3.Низкий самоконтроль - Высокий самоконтроль.

У женщины, возраст которой около 46 лет, выявлена эмоциональная неустойчивость, низкая способность управлять своими чувствами. Однако женщина рассудительна, нетороплива, серьезна. У нее выявлены такие черты характера ответственность, соблюдение правил, принципиальность. Между тем есть такие черты как нерешительность, неуверенность, социально робка. Женщина мягка, нежна и женственна. Обладает такими чертами как дипломатичность, искушенность. Склонна к тревожности, к чувству вины. Нонконформист, независима от мнения группы. А также имеет высокий самоконтроль, пунктуальность.

Самоактуализационный тест (САТ)

Тест разработан для измерения конструкта самоактуализации на основе гуманистических концепций самоактуализирующейся личности.

Методика создана на основе опросника личностных ориентаций Э. Шострома (Personal Orientation Inventory -POI), описанного в 1963 году в Институте терапевтической психологии (Санта-Анна, Калифорния). Опросник POI включал набор поведенческих и ценностных индикаторов, отличающих здорового самоактуализирующегося человека от невротика. Отбор суждений, вошедших в опросник, проводился на протяжении пяти лет группой практикующих психологов, работающих в рамках экзистенциально- гуманистического направления.

СAT включает две базовые шкалы: компетентности во времени и поддержки, а также 12 дополнительных шкал: ценностных ориентаций, гибкости поведения, сензитивности к себе, спонтанности, самоуважения, самопринятия, представлений о природе человека, шкала синергии, принятия агрессии, контактности, познавательных потребностей и креативности.

Описанные шкалы формируют 6 блоков: ценностей, чувств, самовосприятия, концепции человека, межличностной чувствительности и блок отношения к познанию.

1.Проведем описание свойств личности первого испытуемого исходя из профиля личности (САТ):

САТ1=0,80Ж+0,18Н+0,21О,

где Ж - Шкала Самоуважения,

Н - Шкала Познавательных потребностей,

О - Шкала Креативности.

У молодой девушки, возраст которой около 21 лет , выявлена способность ценить свои достоинства ,положительные свойства характера, уважать себя за них.

Вместе с тем, у нее слабо выражено стремление к приобретению знаний об окружающем мире ,а также слабо выражена творческая направленность личности .

2.Проведем описание свойств личности второго испытуемого исходя из профиля личности (САТ):

САТ2=0,29Е+0,31Л+0,15М+0,27Н,

где Е-Шкала Спонтанности,

Л-Шкала Принятия агрессии,

М-Шкала Контактности,

Н-Шкала Познавательных потребностей.

У женщины, возраст которой около 46 лет, выявлена низкая способность спонтанно и непосредственно выражать свои чувства, а также малоспособность принимать свое раздражение, гнев и агрессивность как естественное проявление человеческой природы. Женщина малоспособна к быстрому установлению глубоких и тесных контактов с людьми, к общению с ними . И к тому же у нее слабо выражено стремление к приобретению знаний об окружающем мире.

2.3 Обобщение описание свойств испытуемых

1.Обобщенное описание свойств первого испытуемого.

У молодой девушки, возраст которой около 21 лет, выявлены самоактуализационные потребности и черты характера, в том числе:

- выявлена способность ценить свои достоинства, положительные свойства характера, уважать себя за них. Вместе с тем, у нее слабо выражено стремление к приобретению знаний об окружающем мире, а также слабо выражена творческая направленность личности .

- выявлены такие черты характера как мягкость, нежность, женственность, практичность, внимательность к мелочам, и нет склонности к фантазиям. Выявлена склонность к тревожности, к чувству вины. Девушка нонконформист, независима от мнения группы, а также имеет такие черты как сдержанность, собранность и энергичность.

2.Обобщение описание свойств второго испытуемого.

У взрослой женщины, возраст которой около 46 лет, выявлены самоактуализационные потребности и черты характера, в том числе:

- выявлена низкая способность спонтанно и непосредственно выражать свои чувства, а также малоспособна, принимать свое раздражение, гнев и агрессивность как естественное проявление человеческой природы. Женщина малоспособна к быстрому установлению глубоких и тесных контактов с людьми, к общению с ними. И к тому же у нее слабо выражено стремление к приобретению знаний об окружающем мире.

- выявлена эмоциональная неустойчивость, низкая способность управлять своими чувствами. Однако женщина рассудительна, нетороплива, серьезна. У нее выявлены такие черты характера ответственность, соблюдение правил, принципиальность, нерешительность, неуверенность, социально робка. Женщина мягка, нежна и женственна. Обладает такими чертами как дипломатичность, искушенность. Склонна к тревожности, к чувству вины. Нонконформист, независима от мнения группы. А также имеет высокий самоконтроль, пунктуальность.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Психодиагностика – метод психологического исследования. Измерение индивидуально-психологических особенностей личности. Зависимость между различными психологическими характеристиками. Область использования современной психодиагностики. Виды опросников.

    реферат [18,8 K], добавлен 23.12.2008

  • Сущность и типы психологических состояний человека как особенных энергетических оценок, их отличительные особенности, роль и значение в формировании сознании. Исследование факторов, способствующих в наибольшей степени повышению самооценки человека.

    контрольная работа [22,7 K], добавлен 06.12.2014

  • Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.

    курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013

  • Теоретический анализ основных психологических подходов к проблеме изучения эмоционального здоровья человека. Характеристика психологических особенностей студенческого возраста. Эмпирическое исследование свойств личности, мотивации и самооценки студентов.

    курсовая работа [446,7 K], добавлен 09.04.2010

  • Исследования природы и смысла сновидений в мировой и отечественной психологии. Выявление влияния типа личности и ее эмоционального состояния на содержание сновидных образов: экспериментальная выборка, организация опроса и анализ его результатов.

    контрольная работа [21,4 K], добавлен 03.01.2011

  • Типы психических свойств, присущих человеку. Составление психологического портрета личности с помощью характеризующих его параметров: темперамента, характера, способностей, направленности, эмоциональности, интеллектуальности, самооценки, самоконтроля.

    курсовая работа [34,8 K], добавлен 31.10.2011

  • Индивидуальность человека в психологическом портрете личности. Черты темперамента, эмоциональности, характера и способностей человека. Определение понятия профайлинг. Выбор профессионального пути. Изучение поведения личности. Анализ тестового субъекта.

    презентация [8,1 M], добавлен 30.12.2015

  • Медико-социальный и психологический портрет руководителя здравоохранения. Экспериментальное исследование индивидуально-психологических качеств руководителя, влияющих на микроклимат в коллективе. Анализ результатов, полученных с помощью теста Лири.

    курсовая работа [1,5 M], добавлен 21.03.2011

  • Анализ психологических социально-значимых свойств управленцев, личностный социальный статус руководящего персонала. Исследование факторов, оказывающих влияние на результаты деятельности управленцев, разработка программы для развития личностных качеств.

    дипломная работа [320,7 K], добавлен 12.03.2012

  • Сущность психических состояний. Эмоциональные и волевые психические состояния. Особенности познавательных психических состояний. Индивидуальные свойства личности. Характеристика основных эмоциональных состояний. Виды стрессоров и их последствия.

    реферат [438,9 K], добавлен 27.06.2012

  • Анализ закономерностей развития и функционирования психики как особенной формы жизнедеятельности человека. Изучение психических процессов, состояний и свойств личности. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь. Место психологии в системе наук.

    презентация [155,6 K], добавлен 20.09.2015

  • Происхождения и развитие личностных особенностей человека. Выделение физической, социальной, духовной личности. Индивидуальность и ее проявление. Особенности морфологических и психологических свойств индивида. Сущность личности, критерии ее формирования.

    реферат [20,7 K], добавлен 10.12.2014

  • Теоретические основы изучения эмоциональной сферы личности младшего школьника, значение эмоций и их роль в жизнедеятельности человека. Эмпирическое исследование тревожности как негативного эмоционального состояния, интерпретация результатов исследования.

    дипломная работа [2,5 M], добавлен 16.06.2011

  • Сущность и психологическое обоснование личности, ее структура и основные элементы. Психолого-правовая оценка познавательных процессов и психических состояний человека в деятельности юриста. Этапы и особенности формирования различных эмоций у человека.

    контрольная работа [22,0 K], добавлен 12.03.2010

  • Социально-психологический климат, его исследование у подростков. Влияние личностных особенностей на психологический климат в коллективе. Описание выборки и методов исследования. Анализ и интерпретация результатов. Рекомендации по результатам исследования.

    дипломная работа [176,7 K], добавлен 28.05.2017

  • Анализ основных психологических свойств человека. Сущность и содержание исследования личности. Сравнение основных положений различных теорий формирования и развития личности. Общая характеристика теории и методики исследования типов личности Г. Айзенка.

    курсовая работа [34,3 K], добавлен 05.12.2010

  • Характеристики человека как индивида и субъекта деятельности. Формирование личности путем интериоризации. Психологический портрет потребителя. 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла: главные задачи и цели, содержание, особенности использования.

    курсовая работа [40,0 K], добавлен 24.07.2014

  • Диагностирование развития и функционирования когнитивных психических процессов и состояний, индивидуальных нейрофизиологических особенностей. Изучение эмоционально-волевой и мотивационной сферы. Анализ индивидуально-психологических особенностей.

    курсовая работа [1,5 M], добавлен 24.06.2011

  • Сущность психоорганической и активационной теорий эмоций. Доминирующая когнитивистская ориентация современных психологических исследований. Гнев, радость, аффект, настроение и страх как основные виды эмоциональных состояний личности, их характеристика.

    курсовая работа [29,2 K], добавлен 30.04.2009

  • Сущность психических состояний отдельного человека и человеческих общностей. Их виды и признаки, факторы их возникновения и протекания. Характеристика типично положительных эмоциональных состояний повседневной жизни и отрицательных (астенических).

    контрольная работа [23,3 K], добавлен 19.03.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.