Принципы психодиагностики
Уровень профессиональной квалификации психодиагноста. Принцип соблюдения тайны, научной обоснованности психодиагностической методики, нанесения ущерба, объективности выводов из результатов тестирования, эффективности предполагаемых рекомендаций.
| Рубрика | Психология |
| Вид | творческая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.07.2013 |
| Размер файла | 13,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Основные данные о работе
|
Версия шаблона |
1.1 |
|
|
Филиал |
Саратовский |
|
|
Вид работы |
Творческая работа |
|
|
Название дисциплины |
Психодиагностика |
|
|
Тема |
Принципы психодиагностики |
|
|
Фамилия студента |
Мурадханова |
|
|
Имя студента |
Рашия |
|
|
Отчество студента |
Альмидиновна |
|
|
№ контракта |
04100090701016 |
Содержание
Основная часть
1. Основные принципы психодиагностики
Приложения
Основная часть
1. Основные принципы психодиагностики
Практическая психодиагностика - это довольно таки очень сложная и ответственная область в профессиональной деятельности психолога. Она требует соответствующего образования, опыта работы, ведь она может затрагивать судьбы людей (когда ставят диагноз). В этой связи к психодиагностике и психодиагностам предъявляется ряд профессиональных требований.
Профессионально - этические нормы - это требования, предъявляемое к уровню профессиональной квалификации психодиагноста, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми.
Данные требования представлены в ряде принципов, к которым относятся следующие данные:
1. Принцип соблюдения тайны (конфиденциальность). Этот принцип основан на неразглашении результатов без личного согласия на это того лица по отношению к которому проводилась психодиагностика. Исключением является лишь те случаи когда психодиагностика проводится в научных целях как часть экспериментального исследования, но даже и в этом случаи при публикации результатов нельзя указывать точные данные испытуемого, то есть его фамилию и имя. Профессиональная тайна - это информация, которая должна быть известна только очень узкому кругу специалистов. Соблюдение этого принципа связано с существованием так называемого явления контаминациии критерия. Контаминация критерия - комплекс явлений, связанных с влиянием информации о результатах обследования испытуемого на субъективное отношение к нему со стороны других лиц. Влияние контаминации критерия будет тем более выраженным, чем больший авторитет имеет данная методика среди пользователей результатами обследования, чем большей очевидной валидностью она обладает.
2. Принцип научной обоснованности психодиагностической методики нужна для того что бы она, как минимум , была валидной и надежной, т.е. давала такие результаты которым можно было бы верить и доверять.
3. Принцип нанесения ущерба предполагает, что результаты психодиагностики нельзя ни в каком либо ином случае использовать во вред тому человеку, который был обследован. Так же психодиагностика используется в целя конкурсного отбора или при приеме человека на работу, то данный принцип может применяться вместе с принципом открытости результатов для обследуемого, который требует информации о том, что, и как у него будет тестироваться, каковы его результаты , а также о том, кем, когда и каким образом они будут использованы для решения его судьбы.
4. Принцип объективности выводов из результатов тестирования требует, чтобы они были научно обоснованными, т.е. вытекали из результатов тестирования, сделанного при помощи валидных и надежных методик, а не зависели никак от субъективных установок тех кто проводит тестирование или использует его результаты. При подборе методик в программу обследования психолог не руководствуется субъективными предпочтениями и предубеждениями в оценке методик, а делает выводы из требований максимальной эффективности диагностики - максимум надежности при минимуме затрат.
5. Принцип эффективности предполагаемых рекомендаций подразумевает под собой , что некоторые рекомендации обязательно должны быть полезными для того человека, которому они даются. Сообщение результатов диагностики должны осуществляться, учитывая некоторые факторы: результаты диагностики должны интерпретировать подготовленные люди; главную роль играет индивидуальный подход при интерпретации результатов; важно не дать в ходе интепретации результатов нежелательных установок, которые могли бы не качественно повлиять на человека.
6. Принцип комплексной диагностики - принцип сочетания разных методических приемов при диагностике одного и того же психического свойства, а также сочетание методик, направленных на родственные психические свойства, для повышения валидности результатов диагностики. Психолог обеспечивает нужный уровень надежности диагноза, применяя стандартизированные и нестандартизированные методики, а также метод независимых оценок.
7. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики. Для применения методики допускаются лица, имеющие специальное образование, подготовку и опыт их использования, знающие пред данного предмета и умеющими общаться с некоторой категорией лиц.
8. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик. Профессиональные психодиагностические методики могут использоваться только среди аттестованных специалистов. Это говорят о неразглашении содержания методик и предупреждение неправильного использования. Профессиональные методики не должны распространяться в открытую продажу и печататься в открытых изданиях.
профессиональный психодиагност тайна тестирование
Приложения
|
а. |
1. Профессионально-этические нормы - это требования, предъявляемые у уровню профессиональной квалификации психодиагноста. 2. Профессиональная тайна - информация, которая должна быть известна только узкому кругу специалистов. 3. Контаминация критерия - комплекс явлений, связанных с влиянием информации о результатах обследования испытуемого на субъективное отношение к нему со стороны других лиц. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности развития отечественной психодиагностики. Требования, предъявляемые к квалификации психодиагноста. Понятие надежности теста как устойчивости к действию побочных факторов. Подходы и психодиагностические методики в сфере диагностики интеллекта.
реферат [68,1 K], добавлен 12.02.2017Сущность психодиагностики. Задачи научной и практической психодиагностики. Методы вычисления коэффициента корреляции. Создание количественных и качественных методов психодиагностики. Модели оценки личности. Пихологические основы взаимодействия в обществе.
тест [28,2 K], добавлен 10.12.2011Психодиагностика как наука и практическая деятельность. Ее объект, предмет, цели, задачи, принципы, методы, области применения. Ответственность социального работника. Группы психодиагностических методов. Этический кодекс психолога-психодиагноста.
реферат [20,6 K], добавлен 20.08.2015Понятие психологического тестирования, его назначение и задачи. Особенности проведения личностной психодиагностики, составление и виды опросников. Проведение тестирования конкретного субъекта с помощью пяти методик из сферы личностной психодиагностики.
контрольная работа [37,1 K], добавлен 05.04.2011Понятие психодиагностики, методы оценки, измерения, классификации психологических и психофизиологических особенностей людей. Разработка психодиагностической методики. Профессиональная подготовка специалистов в области психологической диагностики.
курсовая работа [24,6 K], добавлен 28.03.2013Истоки психологической диагностики, ее основные функции. История возникновения тестирования. Принципы составления тестов, оценка их качества по показателям надежности и валидности. Опросники и проективные методики как способы диагностики личности.
реферат [34,1 K], добавлен 14.12.2010Место и роль психодиагностики в системе научного знания. Методики и принципы психодиагностики. Теория психоанализа З. Фрейда, теория отчуждения Э. Фромма, трансакционный анализ личности Э. Берна. Конструирование и проблемы достоверности теста, опросника.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 03.02.2010Предмет и принципы психодиагностики в медицине, менеджменте, криминалогии. Основные методы психодиагностики: операционализация, верификация; их классификация. Понятие личности в психологии. Тесты как вид психодиагностики. Многофакторные тест-опросники.
контрольная работа [22,3 K], добавлен 06.12.2007Возникновение и становление компьютерной психодиагностики как междисциплинарного направления. Достоинства и недостатки применения компьютерных технологий. Технические средства стимуляции, регистрации и обработки психодиагностической информации.
курсовая работа [35,0 K], добавлен 15.02.2011Понятие эффективности профессиональной деятельности и критерии ее оценки. Анализ подходов к проблеме эффективности профессиональной деятельности. Связь эффективности профессиональной деятельности продавца-консультанта с его личностными особенностями.
дипломная работа [171,6 K], добавлен 15.10.2013Понятие "личность", "индивид", "индивидуальность". "Я-концепция" и ее компоненты. Теория личности как носителя социальных ролей. Преимущества компьютерной психодиагностики. Правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов.
дипломная работа [49,9 K], добавлен 07.02.2009Проективные методы исследования личности как одна из наиболее сложных и противоречивых областей психологической психодиагностики, методики, разработанные в рамках проективного диагностического подхода. Классификация и возможности проективных методик.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 31.03.2011Психодиагностические методики и их широкое распространение и использование в сфере консультирования и психотерапии. Психические особенности конкретного индивида или группы. Специфика психодиагностической ситуации. Методика исследования тревожности.
реферат [23,9 K], добавлен 06.07.2011Самосознание как объект психодиагностики, выявление продукта самосознания - представления о себе, важнейшие результаты теоретического и методологического анализов. Методики психодиагностики самосознания, стандартизованные самоотчеты, тест-опросники.
реферат [37,4 K], добавлен 22.04.2010Особенности самосознания в юношеском возрасте. Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязи самоотношения и профессиональной направленности личности. Психолого-педагогическая программа методики формирования позитивного самоотношения.
дипломная работа [125,0 K], добавлен 25.03.2015История применения методики тестирования в практической психологии. Анализ результатов, полученных в ходе исследования интеллектуально-познавательной сферы личности испытуемого. Описание тестовых материалов, методика оценивания и обсуждение результатов.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 26.11.2010Проблемы оценки профессиональной надежности водителя транспортного средства. Методика "Диагностика психодинамических свойств личности". Требуемый уровень надежности специалиста. Психологическое сопровождение субъекта профессиональной деятельности.
курсовая работа [202,3 K], добавлен 19.03.2012История становления, основные принципы и математизированная технология создания стандартизированных психодиагностических методик. Особенности психодиагностики в дореволюционной России и в СССР, ее кризис, требования к качеству и современное состояние.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 16.02.2010Сущностные характеристики детского церебрального паралича. Уровень развития коммуникативных возможностей нормальных детей и детей с ДЦП. Принципы и методики коррекции нарушения общения у детей с ДЦП. Анализ эффективности представленных методик.
курсовая работа [80,6 K], добавлен 27.04.2010Психодиагностика в психологическом консультировании. Методы психологического тестирования и сферы их применения. Организация и проведение исследования социально-психологических факторов профессиональной адаптации сотрудников фирмы, анализ результатов.
курсовая работа [1012,0 K], добавлен 24.01.2015
