Динамическая фасилитация в ситуации кальтурнообусловленных ценностей
Современное ведение диалога и общение. Развитие у представителей различных культурных и языковых групп позитивного отношения к оппоненту. Подчеркивание надиндивидуальной персонификации с абстрактными и отвлеченными чертами. Идеи общинности и соборности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.08.2013 |
| Размер файла | 11,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ДИНАМИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ В СИТУАЦИИ КУЛЬТУРНООБУСЛОВЛЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Гаврилова И.С.
персонификация культурный диалог общение
Человек, адаптирующийся и пытающийся безболезненно интегрироваться в социальную систему, постоянно сталкивается с конфликтогенными ситуациями приобретающими характер кризиса. Общим знаменателем для всевозможных решений у различных социальных субъектов является их склонность к избеганию того, что субъект считает негативным, и к достижению того, что представляется ему позитивным.
Поскольку современное ведение диалога и общение претерпевает ряд изменений, необходимо выработать систему облегчения коммуникации для избегания различного рода конфликтных ситуаций в местном и глобальном масштабах. Речь идет о фасилитаторской позиции участников диалога (например, представителей разных культур).
В ситуации межкультурной коммуникации, фасилитация предполагает развитие у представителей различных культурных и языковых групп a priori позитивного отношения к оппоненту, и, конечной целью своей работы считает «выведение» представителей двух сторон диалога к той ценности человеческого бытия, которая вне зависимости от форм своего проявления (от спокойного умиротворения до экстравертной активности) называется счастьем, удовольствием, удовлетворенностью.
Фасилитация, являясь социально обусловленным феноменом, активно применяется на Западе при групповом менеджменте. Предварительное наше исследование в области аксиологического смысла счастья в условиях изучения паремиологического фонда (пословиц и поговорок носителей языка) и выкристаллизовывания ментальности нации, показало, что рационализм западной культуры проявляется в подчеркивании надиндивидуальной персонификации с абстрактными и отвлеченными чертами, а в русском вербальном сознании персонификация связана с конкретными социальными ролями (преимущественно семейными, родовыми, общинными). В англоязычных паремиях ценным является индивидуализм. Среди ценностей социальных отношений в западной лингвокультуре наблюдается сосуществование взаимоисключающих руководящих принципов: недоверие и дружба одновременно высоко значимы в культуре народов. В русском культурном пространстве высоко значимы идеи общинности или соборности.
На фоне вышеупомянутого интересным представляется следующая ситуация, когда в американском обществе все большую популярность приобретает динамическая фасилитация в групповом менеджменте. Техника ее применения далека от спокойной «ненавязчивой помощи», какой, собственно, она и должна быть. Она вполне соответствует американской манере гламурности, скорости, многословности и парафразности. И хотя метод парафраза является одним из основополагающих орудий фасилитатора, парафраз по-американски - это синонимичность ради синонимичности. Для того чтобы понять западную, в частности, американскую ветвь современной психологии и, соответственно, их отношение к вопросу фасилитаторства, необходимо знать весь конгломерат концептуальных проблем, составляющих их менталитет. Общество ретроспективно поднимает вопрос демократии, который имеет свое активное воплощение в dynamic facilitation. Целесообразность данного техники установления контакта американскими психологами объясняется обретением командного духа и доверия, решением конфликтов, установлением диалога и консенсуса, развитием навыков мышления, а также новизной отношения к проблеме демократии, а точнее, заново открываемой демократии (reinventing democracy). На наш взгляд, удачным является сравнение, сделанное одной американкой, динамичной фасилитации с потоком воды во время схода на каяках: Стоит неосторожно, не под нужным углом опустить весло как бурлящая вода мгновенно перевернет лодку. В роли пенящейся от энергии воды выступает масса, группа людей, а точнее, их энергия, которая и выполняет всю работу.
Столь явный переворот в сознании от индувудуализма к командной работе в американском обществе обусловлен, пожалуй, высокой степенью тревожности за личностную автономию -нарушение некогда защищенного жизненного пространства (примером могут послужить теракты), приводя как к отказу от самостоятельности и обособленности, так и к «сбиванию в стаи».
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Исследование эффективности применения телесно-ориентированных техник для выработки уверенного поведения, самоуважения, адекватной самооценки, позитивного самовосприятия у студентов. Анализ динамики уровня позитивного отношения к себе у студентов.
дипломная работа [528,4 K], добавлен 03.04.2012Характеристика понятия общения. Развитие общения у детей. Роль общения в психическом развитии человека. Роль диалога в развитии личности. Развитие межличностных отношений и организация совместной деятельности. Отношение взрослых к ребенку как к личности.
контрольная работа [22,8 K], добавлен 22.06.2011Изучение кросс-культурных исследований процесса коммуникации представителей различных этносов. Исследование особенностей невербального поведения на примере представителей Соединенных Штатов Америки. Изучение неязыковой стороны коммуникационного процесса.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 07.06.2010Спор как форма выяснения истины, способ общения и ведения диалога с собеседником. Дискуссии между античными политиками. Отстаивание своей позиции, грамотное и основательное аргументирование. Манипулирование людьми с помощью споров. Уважение к оппоненту.
реферат [25,4 K], добавлен 04.12.2016Перцептивная сторона общения. Анализ диалога с точки зрения трансактного анализа, определение эго-состояния собеседников и формы трансакта. Культура ведения полемики. Признаки групп невербальных элементов (открытости, защиты, подозрения и скрытости).
контрольная работа [15,9 K], добавлен 18.06.2010Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности как проблема научного исследования. Процесс взаимодействия людей по созданию, использованию культурных ценностей. Добровольные объединения молодежи и их роль в социальном воспитании.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 06.08.2015Проблема исследования социального интеллекта, адаптации курсантов из неполных семей к обучению. Анализ влияния уровня развития социального интеллекта на формирование отношения к социально–значимым объектам у представителей различных этнических групп.
реферат [13,8 K], добавлен 14.04.2010Объект социально-психологического анализа. Определенные контакты людей друг с другом. Характерные особенности больших и малых групп как совокупностей индивидов. Исследования различных характеристик групп, их развитие и оценка соответствию нормам.
контрольная работа [30,0 K], добавлен 25.10.2011Общение как основа межличностных отношений. Коммуникативная сторона общения. Типы информации и средства коммуникации. Психология межличностного общения. Социально-ролевые отношения. Социально-психологический климат в коллективе. Структура малых групп.
реферат [15,1 K], добавлен 10.11.2009Сравнительный анализ социальных представлений о личности психолога у менеджеров и представителей других профессиональных групп для обоснования практических рекомендаций по совершенствованию процесса профессиональной подготовки психологов-специалистов.
реферат [22,9 K], добавлен 02.04.2010Развитие личности в концепциях представителей психоаналитического направления. Тревога, тревожность и страх: соотношение понятий. Влияние стилей родительского отношения на тревожность ребенка и его поведение. Классификация стилей родительского отношения.
курсовая работа [86,6 K], добавлен 28.05.2015Обусловленность зависимости почерка от личностных особенностей. Развитие графологии как науки. Эксперимент по выявлению корреляционной взаимосвязи между чертами личности разных типов и характеристиками почерка. Разработка методики, сфера применения.
статья [15,5 K], добавлен 07.02.2010Понятие диалога и его взаимосвязь с основополагающими смыслами "понимания". Характеристика базовых культурных стратегий (КС). Развитие детского сообщества в условиях общения детей и взрослых между собой. Коммуникативное пространство начальной школы.
реферат [27,1 K], добавлен 09.09.2011Анализ сущности понятия "общение" и его влияние на формирование личности человека. Исследование функций и социально-психологических основ общения. Изучение места межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 22.01.2015Психолого-педагогические особенности общения. Ребёнок и сверстник, общение ребёнка со сверстником. Развитие речи в процессе общение со сверстниками. Свойства и роль общения со взрослыми в развитии ребёнка. Общение со взрослыми в дошкольном возрасте.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 20.10.2010Понятие ценностей и оценка их значения в жизни человека и общества в целом. Проникновение ценностей западного образа жизни в русскую культуру в связи с интенсивным развитием СМИ. Реклама как фактор воздействия на потребителя, пропагандируемые ею идеи.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 30.05.2014Развитие понятия "общение" в трудах ведущих ученых прошлого. Несовпадение эмоционального и речемыслительного кода, его взаимоотношение с коммуникативными неудачами. Эмоциональные проблемы, возникающие в различных ситуациях общения, их источники.
реферат [10,8 K], добавлен 25.03.2011Вербальные средства общения. Сущность и принципы коммуникации. Убеждение собеседника в своей точке зрения и склонение к сотрудничеству. Примеры видов коммуникационных барьеров: информационно-дефицитного, стилистического, социально-культурных различий.
контрольная работа [49,0 K], добавлен 23.06.2010Взаимосвязь общения и деятельности в психологии. Особенности и структура речевого общения. Культурные и гендерные различия в вербальной коммуникации. Трудности отношения языка и значения. Развитие конкретности, точности, уместности в использовании языка.
реферат [36,1 K], добавлен 08.03.2011Черты подросткового возраста. Анализ реального и виртуального общения подростков. Диагностическое исследование членов сетевого сообщества с целью выявления позитивного и негативного влияния интернет-общения на коммуникативную составляющую личности.
дипломная работа [312,0 K], добавлен 20.08.2014
