Социализация в творческом аматорском коллективе
Закономерности становления личности в условиях творческой деятельности. Социализация как процесс включения индивида в социальные отношения. Театральные аматорские коллективы как инструмент адаптации подростков. Изучение психической атмосферы в коллективе.
| Рубрика | Психология |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.09.2013 |
| Размер файла | 8,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
СОЦИАЛИЗАЦИЯ В ТВОРЧЕСКОМ АМАТОРСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Человечество вступило в эру информации, когда мир без границ становится реальностью, раздвигает рамки познания детей, творчество наполняет их жизнь смыслом и радостью, социально и личностно значимым содержанием. Психология проникла во все сферы человеческой деятельности, в том числе и творчество. Ещё В.А. Сухомлинский указывал на то, что воспитательный аспект творчества - почти нетронутая целина теории и самый слабый участок практики. Наука до сих пор не определила закономерности становления личности в условиях творческой деятельности. Психология, педагогика, социология призваны изучить те процессы, которые сопровождают процесс творческий. И одним из таких процессов является социализация. творчество социализация амоторский коллектив
Социализация -- процесс и результат включения индивида в социальные отношения. Она осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности. В процессе социализации индивид становится личностью и приобретает необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки, т.е. способность общаться и взаимодействовать с другими людьми.
Одной из задач творческого аматорского коллектива является именно социализация личности путем приобщения к творческой деятельности. Деятельность эта заключается в том, чтобы вовлечь ребят разного возраста с разными интересами, разными жизненными позициями и принципами в единый творческий процесс, который поможет сделать процесс адаптации в обществе комфортным и эффективным. Особенно это касается подростков, которые на данном этапе жизни находятся на пике процесса социализации и идентификации себя с обществом. Особого внимания и активного вовлечения в творческий коллективный процесс требуют те ребята, которые вследствие долгой болезни или травмы были социально изолированы на протяжении длительного времени, те, кто обладают определёнными комплексами или физическими недостатками, новички, которые совсем недавно вошли в ту или иную социальную систему (школу, район, город). Ничто так не раскрепощает как сцена и театральная деятельность - многие из комплексов, которые усложняют общение индивида в коллективе, исчезают за время занятий в аматорском коллективе. Работа над речью, которой в театральном коллективе уделяют особое внимание, помогает снять речевые зажимы, исправить дефекты речи, тем самым повысить уровень коммуникации между участниками коллектива.
Первичный интерес, переходящий в увлеченность, азарт, самоотдачу, объединение с единомышленниками, лидерство в творчестве, а затем и в жизни - таковы стадии личностного роста детей в творчестве. В целях достижения реального социализирующего эффекта творческая деятельность должна отвечать следующим требованиям:
1) должна удовлетворять познавательные интересы, увлекать, включать ребенка в творческие объединения,
2) в процессе деятельности должно быть обеспечено достижение реальных достижений,
3) творческие достижения должны вести к личностному росту ребенка, прежде всего - к включению механизма самореализации,
4) в процессе творческой деятельности должен обогащаться социальный опыт воспитанников, формироваться их субъектная, нередко - лидерская позиция,
5) задачи, решаемые ребенком в процессе творчества, должны носить социально значимый, общественно полезный характер, стимулировать стремление к интеграции со сверстниками, развитие лидерских черт.
Система коллективов самодеятельности как система социальная подразумевает формирование уникальной общности - коллектива, связанного творческой деятельностью и общением, социализирующими людей.
В условиях творческих объединений, особенно разновозрастных, обеспечивающих отношения сотрудничества и взаимной мотивации детей и взрослых, имеет место особая восприимчивость школьников к педагогическим воздействиям, они быстро переходят от репродукционных, подражательных практик к сотворчеству и самостоятельному творчеству в избранном виде деятельности. Как по лестнице поднимаются они к вершинам творчества, проходя закономерные фазы творческого роста и самореализации, обретая творческую направленность и социализируясь:
1 «Дебют» (принятие ценностей творческой деятельности, формирование новаторской позиции, мотивов достижений, работы над собой, объединения со сверстниками).
2 «Достижение» (формирование мотивов общественной пользы и лидерства, стремление к трансляции ценностей и опыта творческой деятельности, приобретение опыта руководства творческими объединениями).
3 «Самоотдача» (приобщение к творчеству, овладение его основами, формирование мотивов познания и увлечения любимым делом).
Театральные аматорские коллективы как инструмент социальной адаптации подростков весьма эффективны - общие творческие цели, реализация творческого потенциала в условиях коллектива, раскрепощение физическое и психологическое, в конце концов, просто общение участников коллектива и педагога, способствуют развитию полноценного члена общества. Важные качества личности как члена общества - терпимость, ответственность, исполнительность, отзывчивость, сочувствие - сформированные в маленьком коллективе непременно реализуются в большом обществе в жизни. В процессе социальной адаптации важно равноценное и равноправное отношение к каждому из участников коллектива со стороны руководителя, иначе неизбежны конфликты и распри. Ещё Станиславский утверждал хорошую, здоровую психическую и нравственную атмосферу в коллективе важным фактором творчества. А кто как не руководитель эту атмосферу создаёт и поддерживает. Не всегда руководителю аматорского творческого коллектива есть возможность совместной работы с психологом, поэтому процессы формирования и развития личности в творческом коллективе необходимо изучать и осваивать самостоятельно как в теории так и на практике. На эту тему написано достаточно много специальной литературы как зарубежных авторов (Берне Э.Я. Концепция и воспитание; Смелзер Н. Социология; Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими; Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности), так и отечественных авторов (Андреева Г.М. Социальная психология; Коломинский Я.Л. Психология межличностных отношений в коллективе школьников; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность; Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социализация - усвоение индивидом определенной системы, знаний, норм, ценностей, позволяющей становиться личностью, способной функционировать в обществе. Источники социализации индивида. Процесс социальной адаптации. Факторы, влияющие на социализацию.
реферат [28,1 K], добавлен 08.12.2010Социализация - процесс усвоения индивидом поведения, социальных норм и ценностей для его успешного функционирования в данном обществе. Социализация личности подростка на индивидуальном уровне. Активные групповые методы социально-психологического обучения.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 01.12.2010Раскрытие содержания социализации как процесса становления индивида членом общества. Характеристика составляющих психологии воспитания: социальные установки, нормы и ценности. Определение понятия обучения как процесса деятельности и целостной системы.
контрольная работа [50,9 K], добавлен 28.04.2011Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации. Условия и причины возникновения отклонений в поведении подростков. Организация культурно-досуговой деятельности с подростками отклоняющегося поведения.
курсовая работа [55,4 K], добавлен 16.03.2004Классификация форм социализации. Процесс становления личности. Изучение социальной педагогики как системы воспитания подростков. Создание условий для максимального раскрытия возможностей детей. Психологическая коррекция девиантного поведения молодежи.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 31.05.2015Формирование личности подросткового возраста. Особенности структуры общения. Теоретические аспекты проблемы межличностного взаимодействия, изучение особенностей и социальной позиции подростков в классном коллективе. Переход от детства к взрослой жизни.
реферат [196,7 K], добавлен 04.05.2009Индивидуальные различия, их влияние на эффективность трудовой деятельности в процессе формирования личности в организации. Основные типы личности. Потребность в достижениях, причастности и власти. Составные элементы формирования личности, ее социализация.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 19.07.2015Психологические закономерности развития подростков, особенности их социализации. Кризис отрочества и его основные проблемы. Изучение межличностных отношений. Профилактика форм деструктивного поведения и реабилитация подростков групп социального риска.
дипломная работа [91,3 K], добавлен 03.12.2011Социализация как процесс формирования личности в определенных социальных условиях, усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует данный опыт в собственные ценности и ориентации. Стадии социализации и его проблемы в обществе.
реферат [25,6 K], добавлен 07.10.2013Составляющие интеллекта и его роль. Сущность и виды воображения. Компоненты, функции и значение самосознания. Общение, его особенности, виды и средств. Социализация личности в современных условиях. Педагогические основы взаимодействия школы и семьи.
контрольная работа [46,4 K], добавлен 24.03.2011Социально-психологическая характеристика групп. Массовые формы внеколлективного поведения. Социализация как процесс формирования личности в определенных социальных условиях, ее стадии. Основные критерии зрелости. Проблемы подросткового возраста.
реферат [64,2 K], добавлен 12.07.2011Исследования формирования личности в отечественной и зарубежной психологии. Особенности и основные этапы формирования личности – начального этапа становления личностных свойств человека. Личность в процессе деятельности: социализация и самосознание.
реферат [40,7 K], добавлен 05.10.2011Психолого-педагогическая характеристика детей подросткового возраста. Сущность деятельности социального педагога в кадетской школе-интернате, диагностика, основные условия и механизмы полоролевой социализации младших подростков в условиях обучения.
курсовая работа [147,8 K], добавлен 07.02.2011Социально-психологическая структура личности. Характеристики и классификация групп, понятие коллектива. Личность в современном обществе и её социализация. Виды взаимоотношений в группе и коллективе. Групповые нормы как регулятор межличностных отношений.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 10.10.2013Определения понятия "социализация". Рассмотрение особенностей процесса присвоения человеком социального выработанного опыта. Описание семьи как важнейшего института социализации личности. Роль родителей в социализации детей. Виды и стили воспитания.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 20.02.2015Общая характеристика возрастных особенностей подростков. Процесс формирования коммуникативных способностей в подростковом возрасте. Основные методы развития коммуникативных способностей у детей на базе творческого (хореографического) коллектива.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 15.06.2015Социализация в подростковом возрасте как условие для самореализации личности подростка. Содержание понятия - самореализация личности. Теоретические основы процесса самореализации подростков. Самореализация личности подростка - эмпирическое исследование.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 11.12.2008Социализация детей в различных типах учебных учреждений. Анализ учебной мотивации и психологического благополучия подростков как факторов образовательной среды. Исследование связи прокрастинации, тревожности и IQ у школьников общеобразовательной школы.
реферат [19,2 K], добавлен 29.01.2010Анализ проблемы отношений и предпочтений в классном коллективе. Межличностные отношения и отношение к совместной деятельности. Описание исследования предпочтений и отношений в классном коллективе. Методические основы исследования, контингент испытуемых.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 17.09.2008Анализ особенностей социализации личности учащихся в процессе воспитания. Социализация как непрерывный процесс, длящийся в течение всей жизни, характеристика стадий. Знакомство с макрофазами социального развития личности: детство, отрочество, юность.
дипломная работа [300,6 K], добавлен 22.08.2013
