Психологическая готовность военнослужащих к деятельности в экстремальных условиях в контексте субъективно-бытийного подхода

Размещено на http://www.allbest.ru/

На современном этапе проблема психологической готовности к труду постоянно привлекает внимание специалистов как одна из ключевых в профессиональном развитии и становлении человека, выступающая в качестве необходимого и обязательного условия успешности, надежности и эффективности выполняемой деятельности (М.И. Дьяченко, Е.А. Климов, В.И. Лебедев, А.Г. Маклаков, В.Л. Мари- щук, А.К. Маркова, A.M. Столяренко, В.Д. Шадриков и др.). В психологических исследованиях готовность рассматривается по-разному в зависимости от специфики структуры профессиональной деятельности. Традиционно под психологической готовностью понимается состояние наивысшей вариабельности и максимальной включенности творческих сил и способностей субъекта в деятельность. Это такое психическое состояние, которое характеризует степень вхождения человека в систему требований, норм, ролей, прав, обязанностей и ожиданий, которые предъявляет сфера деятельности.

Особую актуальность в современных условиях приобретает проблема психологической готовности к деятельности в трудных, экстремальных условиях (А.Г. Караяни, А.Г. Маклаков, В.А. Пономаренко, А.М. Столяренко, И.В. Сыромятников, Г.Ю. Фоменко, Чермянин, Е.Б. Шустов и др.). Данный подход особенно очевиден и оправдан в отношении сотрудников силовых ведомств, для которых экстремальность является нормой социального существования, и соответственно применительно к этим специалистам необходимо говорить о высокой инструментальной оснащенности и психологической готовности к данным условиям служебной деятельности.

Наиболее общая процессуальная характеристика психологической готовности дается Е.П. Ермолаевой [1]. Готовность, по мнению автора, это актуализация «нужного» для данной деятельности в данный момент времени. Исходя из этого, важнейшей задачей становится формирование такой психологической готовности военнослужащих к деятельности в экстремальных условиях, которая бы отвечала требованиям к современному военному специалисту как профессионалу. В современных условиях появился массовый слой профессионалов, не отвечающих социальному назначению своей профессии. «Человек может вполне качественно и эффективно работать. и в то же время быть глубоко несчастным функционером, занимающим не свое место в жизни, остановившейся личностью с расщепленным сознанием «для работы» и «для себя», -- считает З.И. Рябикина. В этом случае, по мнению автора, отсутствует продвижение по пути развития [2]. А.Р. Фонарев определяет профессионала как человека, осознавшего свое жизненное предназначение, являющегося субъектом своего труда и владеющего деятельностью в целом [3]. Такое понимание предполагает, что профессионалу присущи развитые субъектные качества, осмысленность и осознанность не только профессиональной деятельности, но и жизнедеятельности в целом.

Применительно к специфике деятельности сотрудников силовых структур необходимо отметить, что высокая динамичность экстремальных условий ставит человека перед необходимостью повышать свой энергетический, творческий, профессиональный потенциал, т.е. занять позицию активного субъекта, а значит стать «автором своей жизни». В этом отношении перспективным, на наш взгляд, является рассмотрение проблемы психологической готовности военнослужащих к деятельности в экстремальных условиях через выявление особенностей их субъектной позиции. Исходя из заявленных теоретических представлений о личности и её структуре (структурно-динамическая модель З.И. Рябикиной) и структурных составляющих модуса бытия личности (концепции бытия личности в экстремальных условиях Г.Ю. Фоменко) анализ субъектной позиции личности осуществлялся исходя из экзистенциального содержания: особенностей ценностно-смыслового позиционирования личности (вторая фундаментальная мотивация у А. Лэнгле); специфики мотивационно-потребностной сферы (четвертая фундаментальная мотивация); особенностей конструирования образа мира (третья фундаментальная мотивация); специфики личностной активности (первая фундаментальная мотивация).

Таким образом, субъектность есть центральное образование человеческой реальности, это сущностная характеристика человека, задающая качественный уровень бытия, так как она дает возможность развернуть экзистенциальные измерения человека. Анализируя предпочитаемый человеком модус бытия, можно выйти на потенциал субъектности и установить, в какой мере личность является субъектом профессиональной деятельности [6]. Поэтому в нашем исследовании предпочитаемый человеком модус бытия выступает как результирующий процесс экзистенциального самоопределения и субъективного позиционирования личности (экзистенциальной исполненности по А. Лэнгле).

В проведенном нами экспериментальном исследовании ставилась цель проанализировать профессиональное самоопределение военнослужащих: солдаты контрактной службы (сознательный выбор службы в армии); солдаты срочной службы (служба в армии как внешняя необходимость). Специфику профессионализации указанных категорий военнослужащих мы изучали, исходя из противоречивости их бытия, в самых различных аспектах: ценностно-смысловые основания, мотивационная направленность, специфика личностной активности, особенности конструирования образа мира как структурных составляющих модуса бытия в сочетании с субъектной позицией и особенностями ее экзистенциального самоопределения.

В самом общем виде различие исследуемых групп военнослужащих заключается в особенностях их субъектобъектных ориентаций. На основе выделенных С.Л. Рубинштейном и конкретизированных Г.Ю. Фоменко применительно к функционированию личности и ее профессионализации в экстремальных условиях двух способов существования в своей работе мы выявляем, уточняем и обсуждаем специфику четырех модусов бытия личности в экстремальных условиях жизнедеятельности.

На основе анализа специфики мотивационных предпочтений (именно мотивация является системообразующей характеристикой предпочитаемого модуса бытия в операциональном плане и от эмпирики) было выделено четыре вида доминирующих направленностей мотиваций опрошенных респондентов:

1. Профессиональная деятельность как возможность удовлетворения своих субъективных целей (интенций) включает следующие мотивационные предпочтения: желание получить военный билет, материальная заинтересованность.

2. Профессиональная деятельность как следование объективному содержанию деятельности (деятельность ради самой деятельности) включает следующие мотивационные предпочтения: возможность приобретения военной выучки и хорошей физической формы, помощь людям, защита Отечества.

3. Профессиональная деятельность как возможность извлечения максимальной для себя выгоды включает следующие мотивационные предпочтения: стремление к личному успеху, поиск новых ощущений, практическая целесообразность.

4. Выбор профессиональной деятельности на основе неопределённости с пренебрежением к собственным потребностям и интересам включает следующие мотивационные установки: не- сформированность мотивации, выбор работы по совету родных и близких, случайное стечение обстоятельств.

Выделенная специфика мотивационной направленности может предрасполагать к предпочтению следующих модусов бытия: «интенционально-зависимого», «интенционально-независимого», «утилитарного», «аморфного». Высокому уровню психологической готовности соответствует интенционально-независимый модус бытия; низкому уровню психологической готовности -- интенционально- зависимый, утилитарный и аморфный модусы бытия.

В представленном в данной публикации эпизоде опытно-экспериментальной работы отражено исследование факторной структуры предпочитаемого личностью модуса бытия, которое осуществлялось при помощи коэффициента корреляции Пирсона. Напоминаем, что фактор, предпочитаемый личностью модус бытия, измеряет степень полноты и самореализации личности, представляющей собой сформирован- ность основных параметров субъектной позиции, выступающей в качестве системообразующей в структуре психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях.

В результате нами было обнаружено, что при дифференцированном подходе к исследованию предпочитаемого личностью модуса бытия военнослужащих срочной службы применительно к выделенным нами четырем модусам бытия полученные результаты распределились следующим образом: