Психодіагностика професійної придатності майбутнього практичного психолога
Стан розробки проблеми психодіагностичного визначення профпридатності майбутнього практичного психолога. Описання структури параметрів і критеріїв особистісної придатності абітурієнтів. Перевірка ефективності комплексної програми психодіагностики.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 59,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Експериментально перевірено і доведено, що застосування комплексної програми психодіагностики та розвитку особистісної придатності абітурієнтів і студентів сприяє покращанню професійної фахової підготовки майбутніх практичних психологів. Обрана схема даної програми виступає основою для розробки індивідуальної програми для кожного абітурієнта та студента на основі особистісно орієнтованої професійної підготовки до діяльності в якості практичного психолога.
Здійснене дослідження та отримані результати його практичного застосування дають можливість зробити рекомендації щодо:
а) шляхів врахування особистісної професійної придатності абітурієнтів при розробці єдиної державної системи вимог до підготовки фахівця - практичного психолога в умовах вищого навчального закладу;
б) доцільності запровадження програми психодіагностики та розвитку особистісної придатності абітурієнтів і студентів на спеціальність „Психологія” напередодні вступу до ВНЗ з метою їх профвідбору та своєчасної професійної переорієнтації.
Дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми визначення професійної придатності майбутніх практичних психологів. Перспективою подальших досліджень є поглиблене вивчення особистісної придатності учнівської молоді до професії психолога та суміжних професій, визначення шляхів роботи із особами із зниженими показниками професійної придатності, окреслення умов і засобів врахування та розвитку особистісної придатності учнівської молоді в контексті особистісно орієнтованої освіти.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВИКЛАДЕНІ У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА
1. Сургунд Н. А. Проблема професійного відбору на спеціальність „Практична психологія” // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - №2. - С.126-135. - 0,49 авт.арк.
2. Сургунд Н. А. Діагностика емпатії як психологічної передумови професійної придатності майбутніх практичних психологів // Збірник наукових праць. - Хмельницький: Національна Академія ПВУ. - 2001. - №18. - Частина ІІ. - С.307-314. - 0,40 авт.арк.
3. Сургунд Н. А. Професійна придатність практичного психолога: діагностика якостей особистості // Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Науково-методичний журнал. - 2002. - Вип.4. -С.118-124. - 0,42 авт.арк.
4. Сургунд Н. А. Емпатія як психологічна передумова професійної придатності абітурієнтів на спеціальність „Практична психологія” // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2002. - №6. - С.286-294. - 0,45 авт.арк.
5. Сургунд Н. А. Проблема необхідності професійного психологічного відбору на психологічні спеціальності та визначення меж професійної придатності абітурієнтів // Вісник Технологічного університету Поділля. - Хмельницький. - 2001. - №3. - Ч.2. - С.28-32. - 0,47 авт.арк.
6. Сургунд Н. А. Обгрунтування доцільності діагностики емпатії як психологічної передумови професійної придатності абітурієнтів на спеціальність „Практична психологія” // Nauczyciel і szkola. - м.Мисловіце, Республіка Польща. - 2002. - №1-2. - С.113-119. - 0,37 авт.арк.
7. Сургунд Н. А. Емпатія як психологічна передумова професійної придатності практичного психолога // Вісник Технологіного університету Поділля. - 2002. - №4. - Ч.3. - С.63-67. - 0,39 авт.арк.
8. Сургунд Н. А. Емпатія як психологічна передумова професійної придатності психолога // Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології. Матеріали Міжнародної наукової конференції, присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С. Д. Максименка. - К.: Міленіум. - 2001. - Т.4. - С.328-333. - 0,41 авт.арк.
9. Сургунд Н. А. Психологические аспекты профессионального отбора // Управління трудовими ресурсами: проблеми і перспективи розвитку: Збірник доповідей Міжнародної науково-практичної конференції. - Хмельницький: ТУП. - 1997. - Ч.2. - С.440-442. - 0,11 авт.арк.
10. Сургунд Н. А. Психологічні передумови професійного відбору на спеціальність „Практична психологія” в умовах технологічного університету // Викладання психолого-педагогічних дисциплін у технічному університеті: методологія, досвід, перспективи: Матеріали Першої міжнародної конференції. - К. - 1999. - С.79-81. - 0,10 авт.арк.
11. Сургунд Н. А. Етичні аспекти особистості практичного психолога в системі професійного відбору та підготовки фахівця // Духовно-психологічні проблеми медицини майбутнього: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Хмельницький. - 2000. - С.71-73. - 0,10 авт.арк.
12. Сургунд Н. А., Піндера М. Діагностика емпатії як психологічної передумови професійної придатності практичного психолога // Психолого-педагогічні проблеми на рубежі тисячоліть: саморозвиток особистості: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. - Хмельницький: ТУП. - 2001. - С.22-23. - 0,10 авт.арк. - (авторські - 0,05 авт. арк.).
13. Сургунд Н. А. Роль емпатії в психотерапевтичному процессі // Феноменологія щирості: Матеріали науково-практичної конференції УСП, присвяченої 100-річчю від дня народження К. Роджерса. - Вінниця: Поділля-2000. - 2002. - С.229-232. - 0,19 авт.арк.
14. Сургунд Н. А. Професійна придатність практичного психолога: діагностика професійно важливих якостей особистості // Підготовка соціального працівника: надбання, проблеми, перспективи: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Хмельницький: ТУП. - 2003. - С.55-58. - 0,36 авт.арк.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз проблеми спрямованості особистості у філософської, психологічної та педагогічної літератури. Формування відповідних компонентів професійної спрямованості майбутніх психологів. Методики діагностування типу спрямованості особистості студентів.
автореферат [61,0 K], добавлен 19.04.2013Аналіз змісту поняття "психологічний ресурс". Основні властивості ресурсів. Роль психологічного ресурсу в процесі професійної діяльності майбутнього психолога та житті людини. Аналіз втрати ресурсів як первинного механізму, що запускає стресові реакції.
статья [21,0 K], добавлен 24.04.2018Функціональні обов’язки практичного психолога в умовах освітнього закладу. Задачі та методи діагностики психічних станів та психічних процесів. Особливості застосування тестових методик в процесі діагностики. Розробка схеми спостереження за учнем у класі.
отчет по практике [3,9 M], добавлен 03.06.2014Психологічна корекція як сфера діяльності практичного психолога. Методи проведення тренінгів, поведінковий напрям в роботі. Комунікація: основні підходи в психології; формування групи, презентація тренінга; аналіз комунікативної некомпетентності.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 16.02.2011Методи професійної орієнтації студентів технічного училища, використовані механізми та оцінка їх ефективності. Критерії особистісної ефективності початкової професійної підготовки старшокласників. Психодіагностика професійного становлення школярів
курсовая работа [3,9 M], добавлен 14.07.2009Сутність цінності з точки зору С.Л. Рубінштейна, М. Рокича, Л.В. Романюка. Аналіз структури особистості, проведений Н.І. Непомнящою, з позиції цілісного підходу. Професійно важливі якості та особистісно-професійні цінності практичного психолога.
статья [18,9 K], добавлен 27.03.2012Особливості психодіагностики та профорієнтаційної роботи психолога. Індивідуально-психологічні особливості і професійні здібності. Здійснення заходів профвідбору, професіографія. Критерії успішності професійної діяльності. Професійне консультування.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 23.08.2010Підготовка спеціалістів вищої якості. Проблеми забезпечення морально-психологічного стану. Причини і форми деформацій морально-професійної свідомості. Поняття етичної та моральної культури психолога. Дотримання етичних норм у професійній діяльності.
реферат [24,9 K], добавлен 04.01.2011Прояви посттравматичного стресового розладу у дітей молодшого шкільного віку. Охорона праці практичного психолога. Малюнок як метод діагностики посттравматичного стресового розладу у сиріт. Психологічний розвиток дітей, що виховуються в інтернатах.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 08.03.2015Характеристика розумової активності дітей раннього віку, умови формування. Супровід практичного психолога в розвитку дитини, етапи залучення вихователів і батьків до системи. Принципи психодіагностичної роботи фахівця. Моделі розумового розвитку.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 08.06.2015Проведення порівняльної характеристики практичної, теоретичної та прикладної психології. Простеження взаємозв'язку між психологічною і життєвою проблемами. Визначення принципів просвітницької та профілактичної професійної діяльності практичного психолога.
реферат [30,3 K], добавлен 09.06.2010Соціально-психологічні проблеми особистісно-професійного розвитку майбутнього психолога. Післядипломна освіта як важливий етап професійного розвитку особистості психолога. Основні аспекти арт-терапії та їх застосування у роботі з майбутніми психологами.
контрольная работа [265,6 K], добавлен 24.04.2017Характеристика спеціальних умінь практичного психолога у збереженні власного психічного гомеостазу, що включають самопізнання як невід'ємний компонент життя особистості і копітка робота, що вимагає від суб'єкта значних зусиль, невпинної праці над собою.
реферат [21,1 K], добавлен 03.01.2011Структурні компоненти придатності людини до професії. Зміст поняття "профорієнтація". Стадії професійного визначення. Основні напрями профорієнтаційної роботи психолога освіти. Система психодіагностичних заходів. Цілі професійного консультування.
реферат [17,9 K], добавлен 29.06.2009Розвиток особистості дитини в освітній організації, як проблема діяльності практичного психолога. Методики діагностування особистості дитини віком 14-15 років. Напрямки, форми і методи роботи психолога з розвитку особистості дитини в освітній організації.
дипломная работа [189,2 K], добавлен 14.10.2010Дослідження особливостей розвитку відповідальності майбутнього педагога у процесі професійної підготовки. Аналіз окремих складових відповідальності у підлітковому та юнацькому віці. Підвищення ефективності підготовки професійних педагогічних кадрів.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 26.02.2014Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Психологічне консультування як професійна діяльність психолога. Відмінність консультування від психокорекції і психотерапії. Допомога психічно нормальним людям покликана розширити кордони самопізнання людини. Етичний кодекс психолога-консультанта.
реферат [30,3 K], добавлен 03.01.2011Методологічні основи діяльності психологічної служби у сфері освіти. Принципи і цілі діяльності психолога в школі. План роботи психологічної служби в початковій школі. Складання плану роботи практичного психолога в початковій школі на поточний рік.
курсовая работа [61,2 K], добавлен 16.07.2011Психодіагностика та суміжні напрямки досліджень, історія виникнення психодіагностики. Інтелект, спадковість та біологічне середовище, значення біологічної спадковості в житті людини. Показник розвиненості людини, загальні і спеціальні здібності.
контрольная работа [15,4 K], добавлен 11.11.2009
