Формування готовності майбутніх практичних психологів до консультативної роботи із старшокласниками

Проблема формування особистісної та професійної готовності психолога-практика до консультативної роботи зі старшокласниками. Загальний аналіз доцільності використання особистісно-акмеологічного підходу на сучасному етапі підготовки студентів-психологів.

Рубрика Психология
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 14.10.2013
Размер файла 43,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Диссертация посвящена исследованию проблемы формирования готовности будущих психологов к консультативной работе с учениками старших классов. Проанализировано состояние этой проблемы в современной психолого-педагогической науке; подан анализ базовых понятий исследования. Систематизированы основные проблемы и трудности, с которыми встречаются психологи в процессе консультативного взаимодействия со старшеклассниками, определены условия, необходимые для эффективного консультативного процесса с этой категорией учащихся, проведен анализ содержания процесса и методов формирования готовности будущих практических психологов с учащимися старших классов.

Разработан личностно-акмеологический подход и описаны пути его использования в подготовке психологов-практиков с целью формирования готовности к консультативной деятельности. В диссертационном исследовании обосновывается концептуальная модель личностно-акмеологической готовности психологов-консультантов к работе со старшеклассниками, определены компоненты готовности (личностно-профессиональний, теоретический и практический), показатели, критерии и уровни формирования готовности; проанализированы особенности готовности и механизм её формирования; разработан и апробирован психодиагностический инструментарий. Готовность психологов к консультативной работе со старшеклассниками рассматривается как системное психологическое образование, которое интегрирует в себе направленность и подготовленность психолога к данному аспекту деятельности.

Выделены критерии личностно-акмеологической готовности психологов-практиков к консультативной работе со старшеклассниками: устойчивые мотивы выбора профессии, сформированная направленность на психологическую деятельность; глубокое овладение знаниями психологией детей старшего школьного возраста и методами ее познания; наличие умения применять теоретические знания в решении профессиональных задач; объективная самооценка профессионально значимых качеств личности, наличие умений организации самовоспитания, самосовершенствования; состояние уверенности в себе как психолога-консультанта; установка на активные и целесообразные действия, "настрой" на определенное поведение в условиях решения профессиональных задач; состояние удовлетворенности выбором профессии, профессиональной деятельностью, общением с детьми старшего школьного возраста; психологическая устойчивость: выдержка, самообладание, отсутствие страха перед детьми старшего школьного возраста, эмоциональной напряженности и др.

Определены формы, методы, этапы формирования готовности студентов-психологов к консультативной работы с детьми старшего школьного возраста. Проведено экспериментальное исследование психологических условий и факторов, влияющих на эффективность её формирования.

Разработана и апробирована программа и методика формирования готовности практических психологов к консультационной работе со старшеклассниками, которая обеспечила формирование личностно-акмеологического уровня данной готовности у большинства студентов.

Экспериментально установлено, что разработанная и внедренная в процесс профессионального образования программа формирующего эксперимента является эффективным средством формирования готовности психологов-практиков к консультативной работе со старшеклассниками.

Chaplak I.V. Formation of readiness of future practical psychologists to consultative work with senior pupils.- Manuscript.

Dissertation on obtaining the scientific degree of the Candidate of Psychological Sciences on Specialty -19.00.07 - “Pedagogical and Age Psychology”. Institute of Pedagogic and Psychology of Professional Education, APS of Ukraine, Kyiv, 2006.

Dissertation investigates the problem of the formation of readiness of future psychologists to consultative work with pupils' youth.

The state of this problem in modern psychologic-pedagogical science was analyzed as well as basic notions of investigation, main problems and difficulties facing psychologists in the process of consultative interaction with senior pupils were given concrete expression.

Personal-acmeological approach was described with ways of its use in professional preparation of practical psychologists for readiness to consult pupils' youth. It was grounded the conceptional model of personal-acmeological readiness of the personality of the future practical psychologist to consultative interaction with senior pupils, peculiarities of the formation of components of such kind of readiness of students-psychologists in higher educational establishment were studied. Methodologic recommendations concerning the formation of readiness of the future practical psychologists to consultative interaction with senior pupils were grounded.

Key words: practical psychologist, consultative work with senior pupils, personal-acmeological approach, personal-professional, theoretical and practical components of readiness, conceptional model of personal-acmeological readiness, formation of acmeological readiness.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.