Формування готовності майбутніх практичних психологів до консультативної роботи із старшокласниками
Проблема формування особистісної та професійної готовності психолога-практика до консультативної роботи зі старшокласниками. Загальний аналіз доцільності використання особистісно-акмеологічного підходу на сучасному етапі підготовки студентів-психологів.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 14.10.2013 |
Размер файла | 43,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация посвящена исследованию проблемы формирования готовности будущих психологов к консультативной работе с учениками старших классов. Проанализировано состояние этой проблемы в современной психолого-педагогической науке; подан анализ базовых понятий исследования. Систематизированы основные проблемы и трудности, с которыми встречаются психологи в процессе консультативного взаимодействия со старшеклассниками, определены условия, необходимые для эффективного консультативного процесса с этой категорией учащихся, проведен анализ содержания процесса и методов формирования готовности будущих практических психологов с учащимися старших классов.
Разработан личностно-акмеологический подход и описаны пути его использования в подготовке психологов-практиков с целью формирования готовности к консультативной деятельности. В диссертационном исследовании обосновывается концептуальная модель личностно-акмеологической готовности психологов-консультантов к работе со старшеклассниками, определены компоненты готовности (личностно-профессиональний, теоретический и практический), показатели, критерии и уровни формирования готовности; проанализированы особенности готовности и механизм её формирования; разработан и апробирован психодиагностический инструментарий. Готовность психологов к консультативной работе со старшеклассниками рассматривается как системное психологическое образование, которое интегрирует в себе направленность и подготовленность психолога к данному аспекту деятельности.
Выделены критерии личностно-акмеологической готовности психологов-практиков к консультативной работе со старшеклассниками: устойчивые мотивы выбора профессии, сформированная направленность на психологическую деятельность; глубокое овладение знаниями психологией детей старшего школьного возраста и методами ее познания; наличие умения применять теоретические знания в решении профессиональных задач; объективная самооценка профессионально значимых качеств личности, наличие умений организации самовоспитания, самосовершенствования; состояние уверенности в себе как психолога-консультанта; установка на активные и целесообразные действия, "настрой" на определенное поведение в условиях решения профессиональных задач; состояние удовлетворенности выбором профессии, профессиональной деятельностью, общением с детьми старшего школьного возраста; психологическая устойчивость: выдержка, самообладание, отсутствие страха перед детьми старшего школьного возраста, эмоциональной напряженности и др.
Определены формы, методы, этапы формирования готовности студентов-психологов к консультативной работы с детьми старшего школьного возраста. Проведено экспериментальное исследование психологических условий и факторов, влияющих на эффективность её формирования.
Разработана и апробирована программа и методика формирования готовности практических психологов к консультационной работе со старшеклассниками, которая обеспечила формирование личностно-акмеологического уровня данной готовности у большинства студентов.
Экспериментально установлено, что разработанная и внедренная в процесс профессионального образования программа формирующего эксперимента является эффективным средством формирования готовности психологов-практиков к консультативной работе со старшеклассниками.
Chaplak I.V. Formation of readiness of future practical psychologists to consultative work with senior pupils.- Manuscript.
Dissertation on obtaining the scientific degree of the Candidate of Psychological Sciences on Specialty -19.00.07 - “Pedagogical and Age Psychology”. Institute of Pedagogic and Psychology of Professional Education, APS of Ukraine, Kyiv, 2006.
Dissertation investigates the problem of the formation of readiness of future psychologists to consultative work with pupils' youth.
The state of this problem in modern psychologic-pedagogical science was analyzed as well as basic notions of investigation, main problems and difficulties facing psychologists in the process of consultative interaction with senior pupils were given concrete expression.
Personal-acmeological approach was described with ways of its use in professional preparation of practical psychologists for readiness to consult pupils' youth. It was grounded the conceptional model of personal-acmeological readiness of the personality of the future practical psychologist to consultative interaction with senior pupils, peculiarities of the formation of components of such kind of readiness of students-psychologists in higher educational establishment were studied. Methodologic recommendations concerning the formation of readiness of the future practical psychologists to consultative interaction with senior pupils were grounded.
Key words: practical psychologist, consultative work with senior pupils, personal-acmeological approach, personal-professional, theoretical and practical components of readiness, conceptional model of personal-acmeological readiness, formation of acmeological readiness.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Вивчення сутності інтервізії та специфіки її застосування як засобу підготовки студентів-психологів до побудови професійної кар’єри. Розкриття змісту і вдосконалення структури готовності психолога до консультативної діяльності як складової його кар’єри.
статья [22,3 K], добавлен 11.10.2017Особливості професійно-особистісного розвитку студентів-психологів і формування особистісної готовності до професійної діяльності. Протікання процесу життєвого самовизначення людини та розвиток його самопізнання. Мотивація успішності навчання студентів.
курсовая работа [630,5 K], добавлен 02.12.2014Основні положення застосування системного підходу до організації навчально-виховного процесу у вищій школі. Дослідження раціональних засад застосування системного підходу до формування професійної компетентності майбутніх фахових психологів у ВНЗ.
статья [22,7 K], добавлен 13.11.2017Професійна самосвідомість і проблема формування особистості професіонала. Умови розвитку професійної самосвідомості майбутніх психологів у системі післядипломної педагогічної освіти, особистісно-орієнтовані засади її еволюції та подальшого вдосконалення.
контрольная работа [31,2 K], добавлен 24.04.2017Аналіз проблеми спрямованості особистості у філософської, психологічної та педагогічної літератури. Формування відповідних компонентів професійної спрямованості майбутніх психологів. Методики діагностування типу спрямованості особистості студентів.
автореферат [61,0 K], добавлен 19.04.2013Визначення психолого-педагогічних умов формування психологічної готовності в процесі професійної підготовки рятувальників до діяльності в екстремальних умовах. Впровадження регресивних умов службової діяльності майбутніх фахівців пожежного профілю.
статья [348,2 K], добавлен 05.10.2017Теоретичне обґрунтування психологічної готовності студентів до професійної діяльності у соціальній сфері. Способи подолання кризи професійного самовизначення. Можливості покращення організації навчально-виховного процесу професійної підготовки студентів.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 17.09.2014Професійна підготовка практичного психолога як конкурентоспроможного фахівця. З’ясування тематики і підходів до використання тренінгів у навчальному процесі. Вплив глобалізаційних та інтеграційних процесів у суспільстві на зміст підготовки психологів.
статья [25,6 K], добавлен 24.04.2018Педагогічні умови формування просторового мислення у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Дослідження рівня готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до розвитку просторового мислення школярів засобами скульптурної пластики.
магистерская работа [1,2 M], добавлен 01.02.2014Характеристика значення розуміння психологом-практиком феномену заміщення для забезпечення глибинно-психологічної психокорекції. Вивчення форм індивідуальної психокорекції. Смисловий вибір у професійному самовизначенні майбутніх практичних психологів.
контрольная работа [28,0 K], добавлен 07.02.2013Поняття і функції материнства. Психофізіологічні аспекти і етапи формування готовності до материнства. Зміст та форми роботи психолога по підготовці жінки до материнства. Аналіз за допомогою анкетування психологічної готовності студенток до ролі матері.
курсовая работа [681,8 K], добавлен 11.05.2014Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Проблема готовності дітей до школи в психологічній літературі. Формування мотиваційної готовності та виявлення її рівнів у дітей 6 року життя. Методичні рекомендації для вихователів і батьків. Невдачі шестирічних першокласників. Значення ролевих ігор.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 15.03.2012Соціально-психологічні проблеми особистісно-професійного розвитку майбутнього психолога. Післядипломна освіта як важливий етап професійного розвитку особистості психолога. Основні аспекти арт-терапії та їх застосування у роботі з майбутніми психологами.
контрольная работа [265,6 K], добавлен 24.04.2017Зміст, структура, критерії діагностування та психологічні умови розвитку здатності майбутніх практичних психологів до встановлення довірливих стосунків із клієнтом. Вплив характеру стосунків у сім’ях батьків дівчат, хлопців на майбутні здібності фахівців.
статья [219,9 K], добавлен 05.10.2017Специфічні завдання практичної психології. Фактори, що визначають особливості життєвої ситуації особистості (групи). Призначення психокорекційної роботи практичного психолога. Відмінності в підготовці практичних психологів для різних соціальних сфер.
реферат [22,6 K], добавлен 27.05.2010Системний підхід у формуванні готовності молоді до майбутнього батьківства у психологічній теорії та практиці. Соціально-психологічні особливості компонентів батьківства. Формування готовності молоді до виконання статево-рольових функцій матері та батька.
дипломная работа [234,7 K], добавлен 16.06.2010Проведення психокорекційної роботи як базової складової практичної психології в умовах дошкільного освітнього закладу. Підвищення рівня готовності дитини до школи; розвиток тонких рухів руки і формування загальної обізнаності; технологічні етапи роботи.
отчет по практике [5,2 M], добавлен 19.08.2013Аналіз поняття "емоційна культура", структура та вплив на професійну діяльність студента–психолога. Формування у нього навичок ефективної комунікації та емоційно-пізнавальної активності. Проведення психологічної корекції з розвитку емпатійності людини.
дипломная работа [114,6 K], добавлен 24.11.2014Особливості соціалізації, формування особистості та психічного розвитку учнів початкових класів. Робота шкільного психолога з учнями початкових класів, труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 09.11.2012