Динаміка здатності до життєтворчості особистості у дорослому віці
Визначення здатності до життєтворчості, опис знаків даної інтеграційної властивості особистості і особливостей її динаміки в дорослому віці. Психологічні здобутки розгляду проблеми життєдіяльності і життєтворчості у вітчизняній і зарубіжній психології.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.10.2013 |
| Размер файла | 44,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация посвящена теоретическому и экспериментальному исследованию изменения способности к жизнетворчеству личности на разных этапах взрослого возраста. Представлен анализ различных зарубежных и отечественных психологических концепций, рассматривающих процессы развития личности, индивидуальности и жизнетворчества, на основании которого жизнетворчество определяется как создание личностью условий развития индивидуальности в процессе жизнедеятельности. Подчеркивается, что развитая способность к жизнетворчеству характерна именно для периода взрослости, когда личность становится субъектом в системе отношений. Разнообразные психологические характеристики взрослого возраста рассматриваются не только как результат развития личности, но как потенциал, определяющий развитие способности к жизнетворчеству во взрослом возрасте.
Творческие способности, проанализированные через призму творческого процесса с позиций субъектно-деятельностного подхода, рассматриваются как основа для определения основных составляющих способности к жизнетворчеству. Способность к жизнетворчеству определена как интегративная, духовная способность субъекта организовывать условия своей жизни, изменять свою систему отношений к мир, людям, самому себе. Основными составляющими данной способности являются способность к трансценденции, способность к рефлексии и способность к смыслотворчеству.
В жизненном пространстве личности выделены: жизненный мир - как совокупность жизненных событий, внутренний мир - как смысловое пространство, и промежуточный (регулирующий) мир - как система жизненных выборов.
В эмпирическом исследовании основные показатели составляющих способность к жизнетворчеству определены в соответствии с вышеперечисленными “мирами”. Эмпирическое исследование проводилось при помощи специально разработанной диагностической процедуры “Методика исследования жизнетворческих способностей”, биографического метода, теста СЖО. Данные исследования были подвергнуты дисперсионному и корреляционному анализу, и проинтерпретированы.
Эмпирическое исследование показало, что в первом периоде взрослого возраста (25-35 лет) характерным является проявление трансцендентной направленности и рефлексии во внешнем мире, во втором периоде (35-45 лет) более выраженными становятся процессы рефлексии и осмысления, проявляющиеся в промежуточном (регулирующем) мире, а способность к трансценденции заметно уменьшается, в третьем периоде взрослости (45-60 лет) более разработанными являются смысловые отношения личности во внутреннем мире, и они усиливают и определяют проявление способности к трансценденции во внешнем мире. Эти результаты подтверждают выдвинутую в исследовании гипотезу: рефлексия в различных формах способствует развитию процессов осмысления субъектом своей жизнедеятельности, а они становятся основой для самотрансценденции (трансцендентной направленности) личности.
Ключевые слова: жизнетворчество, жизненное пространство, способность к жизнетворчеству, субъект жизнедеятельности, трансценденция, рефлексия, смыслообразование, взрослый возраст.
SUMMARY
Yanovskaya L.V. The dynamics of life-creation ability of personality in the adult age. - Manuscript.
The dissertation for obtaining the scientific degree of Candidate of psychological science on a specialty 19.00.07 - Pedagogical and aging psychology. - K.D.Ushinsky Southern Ukrainian State Pedagogical University, Odessa, 2005.
Dissertation is devoted to theoretical and experimental research of changes of life-creation ability for of personality on different stages of adult age. The analysis of different foreign and domestic psychological conceptions, which studies the processes of development of personality, individuality and life-creation, is given. On the basis of analysis life-creation is determined as creation by personality of terms of individuality development during the life. It is underlined that the developed life-creation ability is characteristic for the period of adultness exactly. Various psychological descriptions of adult age are studied not only as a result of development of personality but also as potential, that determines development of life-creation ability in adult age.
Life-creation ability is defined as integrative, spiritual ability of subject to organize the terms of the life, change the system of relations to a world, people, and itself. The ability to transcendence, ability to reflection and ability to sense-creation are the basic constituents of this ability.
Empiric research showed that for the first period of adult age (25-35 years) the display of transcendent orientation and reflection in an outer world are characteristic; the processes of reflection and sensation become more expressed in the second period (35-45 years), that appears in an intermediate (regulative) world, and an ability to transcendence diminishes notably; in the third period of adultness (45-60 years) the sense relations of personality in an internal world are more developed, and they strengthen and determine the display of ability to transcendence in an outer world. These results confirm the hypothesis pulled out in research: a reflection in different forms assists to development of processes of sensation by the subject of life, and they become basis for self-transcendental process (transcendental orientation) of personality.
Key words: life-creation, life-creation ability, life-span, ability to transcendence, ability to reflection, ability to sense-creation, adult age.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Виявлення основних факторів, що впливають на успішність в дорослому віці. Узагальнення факторів, які стосуються невдач у навчанні. Причини біопсихологічного характеру. Низький рівень нервово-психічного здоров'я та соціально-педагогічна запущеність.
реферат [37,8 K], добавлен 29.12.2009Характеристика проблеми своєрідності особистості. Концепції індивідуалізації особистості в зарубіжній та вітчизняній психології. Самоактуалізація особистості, як прояв її індивідуальності. Дослідження індивідуально-психологічних відмінностей між людьми.
курсовая работа [63,5 K], добавлен 12.06.2014Сутність саморозкриття та його роль у становленні особистості. Основні науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення проблеми саморозкриття. Методичне забезпечення дослідження психологічних особливостей саморозкриття студентів у юнацькому віці.
дипломная работа [157,3 K], добавлен 11.05.2012Визначення сутності поняття характеру. Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці. Опис процедури дослідження характеру в підлітків, аналіз результатів. Рекомендації щодо впливу психолого-педагогічних умов на формування характеру.
курсовая работа [111,1 K], добавлен 17.04.2015Поняття спрямованості особистості, її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Сучасні теорії, що лежать в її основі. Дослідження педагогичної спрямованості, взаємозв’язок спрямованості особистості студента з його професійною ідентичністю.
курсовая работа [302,3 K], добавлен 13.11.2011Поняття самооцінки особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Особливості її розвитку в підлітковому віці. Місце рефлексії у формуванні здібностей людини. Особливості співвідношення рівнів самооцінки та значимості вмінь і учбових здібностей.
курсовая работа [304,9 K], добавлен 15.05.2014Психолого-педагогічні проблеми формування особистості у підлітковому віці. Характеристика рівнів спілкування. Методи психологічного вивчення спілкування підлітків. Особливості сучасного спілкування підлітків з дорослими, однолітками й батьками.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 12.03.2012Теоретичне обґрунтування властивостей уваги та втомленості особистості у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Поняття уваги, її функції, види; визначення природи втомливості в сучасній психології; динаміка механізму втомленості і перевтоми.
курсовая работа [54,4 K], добавлен 16.05.2013Сутність поняття спілкування як соціально-психологічного феномену. Соціальна ситуація розвитку особистості в підлітковому віці. Специфіка соціально-психологічних особливостей спілкування підлітків з ровесниками, дорослими та однолітками протилежної статі.
курсовая работа [74,5 K], добавлен 28.04.2016Аналіз самоставлення до образу фізичного "Я" у загальній структурі Я-концепції особистості. Соціально-психологічні чинники формування феноменів, їх вплив на розвиток особистості юнацького віку. Проблеми, пов'язані з викривленим сприйманням власного тіла.
статья [22,9 K], добавлен 06.09.2017Загальна характеристика дорослого віку. Основні способи конфліктної поведінки: конкуренція, ухилення, пристосування, співробітництво та компроміс. Методи дослідження особистісної агресивності та конфліктності, психологічні рекомендації їх профілактики.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 02.10.2013Психологічний аналіз проблеми саморозвитку підлітків, феномен саморозвитку як психолого-педагогічна проблема. Суть, механізми та структура саморозвитку, психологічні умови формування здатності до саморозвитку, процедура та опис методик дослідження.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 29.11.2011Теоретичний аналіз літературних джерел з проблеми самосвідомості у зарубіжній і відчизняній психології. Виникнення проблеми самосвідомості. Рефлексія і внутрішній діалог як необхідні умови її формування. Поняття "Я - концепції" та самооцінка особистості.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 07.01.2011Сутність поняття "асертивність" у науковій літературі. Асертивна поведінка як конструктивний спосіб міжособистісної взаємодії. Розвиток особистості у юнацькому віці. Експериментальне вивчення психологічних особливостей асертивності в юнацькому віці.
дипломная работа [262,3 K], добавлен 15.07.2012Аналіз питання адаптаційної здатності особистості. Сутність психологічної та соціально-психологічної адаптації, їх місце у професійному становленні майбутнього фахівця. Модель адаптації майбутнього медичного працівника до умов професійної діяльності.
статья [292,0 K], добавлен 05.10.2017Поняття та передумови формування агресії, особливості її проявлення в юнацькому віці. Вікові особливості раннього юнацького віку та фактори, що впливають на розвиток особистості в даний період. Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 03.01.2015Перевірка гіпотези про існування взаємозв'язків вроджених інстинктів з акцентуаціями характеру у підлітковому віці, визначення їх характеру. Психологічні особливості підліткового віку. Підходи до теорії акцентуації характеру (К. Леонгард, А.Є. Личко).
курсовая работа [630,7 K], добавлен 11.01.2013Поняття особистості у психології. Проблема рушійних сил розвитку. Дослідження особистості біографічним методом. Роль спадковості й середовища в розвитку особистості. Психодіагностичні методики, спрямовані на дослідження особливостей особистості.
дипломная работа [78,0 K], добавлен 28.10.2014Визначення поняття та особливостей травматичної ситуації і стресу. Розуміння сутності переживання травматичної події в зарубіжній та вітчизняній психології. Психологічні характеристики постраждалої особи. Діагностика посттравматичного стресового розладу.
реферат [29,5 K], добавлен 18.12.2014Самосвідомість як визначальний фактор у формуванні особистості. Психічні особливості розвитку в юнацькому віці. Емоційна сфера і між особистісні стосунки. Розвиток гуманітарних інтересів, абстрактного мислення, пізнавальних функцій і інтелекту у школярів.
курсовая работа [26,0 K], добавлен 30.01.2015
