Вплив гендерних експектацій на соціально-рольову позицію майбутнього фахівця
Обґрунтовування тези про існування тісного зв’язку між актом обрання випускником вищого навчального закладу рольової позиції і типом очікувань, зумовлених гендерною самоідентифікацією. Структурно-функціональна модель механізму експектацій та їх впливу.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.10.2013 |
| Размер файла | 61,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: гендерні експектації, соціально-рольова позиція, самоідентичність, інконгруентність, диспозиція, передбачення, образ бажаного майбутнього, психологічна допомога, самоатрибуція.
АННОТАЦИЯ
Литвинова О.В. Влияние гендерных экспектаций на социально-ролевую позицию будущего специалиста. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 - социальная психология, психология социальной работы. - Институт психологии им. Г.С. Костюка АПН Украины. - Киев, 2007.
Диссертация является теоретическим и экспериментальным исследованием проблемы влияния гендерных экспектаций на социально-ролевую позицию будущего специалиста. На основе систематизации основных концептуальных подходов к решению указанной проблемы, в работе формулируется и обосновывается положение о существовании тесной связи между актом выбора выпускником высшего учебного заведения ролевой позиции и типом ожиданий, обусловленных гендерной самоидентификацией.
В результате анализа и обобщения имеющихся в литературе взглядов относительно исследуемой проблемы, в диссертации представлена теоретическая модель, формулируются исходные принципы, обосновывается логика построения процедуры экспериментального исследования.
Полученный с помощью комплекса методических приемов массив (44 показателя) эмпирических данных, которые были подвергнуты кластерному, факторному и корреляционному анализу, позволил вычленить специфику связи содержания гендерных экспектаций исследуемых с определенной гендерной доминантой и обусловленного этой спецификой характера предпочтений студентами социально-ролевой позиции.
Установлено, что обусловленный содержанием гендерной самоатрибуции (маскулинности, феминности, андрогинности) тип ожиданий (конструктивный, адаптивный, полотипизированный) является фактором выбора соответствующей ролевой позиции - креатора, организатора, исполнителя. Показано, что несоответствие (инконгруэнтность) содержания гендерных экспектаций предпочитаемой личностью ролевой позиции сопровождается неупорядочностью средств (информативных, когнитивных, личностных, инструментальных), которыми обеспечивается согласованность объективного содержания роли с субъективным потенциалом личности.
Разработан и апробирован специальный курс психологической помощи, направленный на вооружение личности техниками, которыми достигается соответствие субъективной реальности объективному содержанию ролевых предпочтений.
Показано, в частности, что, в отличие от результатов контрольной группы, овладение испытуемыми экспериментальной группы информационным, рефлексивным и операционным содержанием коррекционной программы привело к существенному увеличению случаев использования ими конструктивных и адаптивных стратегий, соответственно и техник, релевантных ролевым требованиям креативного и адаптивного содержания, при одновременной минимизации случаев ориентаций на исполнительское звено ожидаемой ими сферы профессиональной деятельности.
Ключевые слова: гендерные экспектации, социально-ролевая позиция, самоидентичность, инконгруэнтность, диспозиция, предвидение, образ желаемого будущего, психологическая помощь, самоатрибуция.
SUMMARY
Litvinova O.V. Influence of gender expectations on social-role position of future specialist. - Manuscript.
Dissertation to gain Candidate degree in psychology, specialty 19.00.05 - social psychology; psychology of social work. - G.S. Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2007.
The dissertation is a theoretical and experimental research of the problem of gender expectation influence on the social-role position of a future specialist. On the base of systematization of main conceptual approaches to the decision of the mentioned problem, the idea is formulated and proved about existence of close communication between the act of a graduate's choice of a role position and the type of his/her expectations caused by gender self-identity.
The type of expectations (constructive, adaptive or gender-typised one), which is caused by the gender self-perception (masculine, famine or androgenic one) is a factor of choice of corresponding role position - of a creator, an organizer, an executor.
The special course is developed and approved of the psychological help directed on a person's mastering techniques by which conformity of subjective reality to the objective contents of role preferences is achieved.
Key words: gender expectations, social-role position, self-identity, incongruention, disposition, prediction, an image of the desirable future, psychological help, self-attribution.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дефініція поняття "комунікативної компетентності керівника". Характеристика професійного спілкування керівника підрозділу вищого навчального закладу. Комунікативні особливості стилю керівництва фахівця вищого навчального закладу у сучасних умовах.
курсовая работа [119,5 K], добавлен 22.09.2015Аналіз питання адаптаційної здатності особистості. Сутність психологічної та соціально-психологічної адаптації, їх місце у професійному становленні майбутнього фахівця. Модель адаптації майбутнього медичного працівника до умов професійної діяльності.
статья [292,0 K], добавлен 05.10.2017Теоретичне обґрунтування проблеми міжособистісного спілкування та гендерних стереотипів старших підлітків. Соціально-психологічна специфіка спілкування. Аналіз впливу гендерних стереотипів на характер та ефективність спілкування старших підлітків.
курсовая работа [257,1 K], добавлен 16.06.2010Актуальність проблеми виховання майбутнього фахівця з вищою освітою. Мета, завдання та зміст виховання студентської молоді. Особливості розвитку моральної свідомості студентів. Специфіка психологічних механізмів, критерії та етапи формування особистості.
контрольная работа [25,2 K], добавлен 16.05.2011Розгляд особливостей студентського віку. Ознайомлення із теоретико-методологічними основами дослідження проблеми взаємин викладачів та студентів. Психологічні умови становлення особистості майбутнього фахівця в процесі його взаємин із викладачами.
курсовая работа [31,1 K], добавлен 12.04.2014Формування теорії корпоративної культури організації. Дослідження особливостей студентської корпоративної культури на прикладі регіонального вищого навчального закладу. Індикатори дослідження структури вільного часу студентів та зміст їх дозвілля.
дипломная работа [125,2 K], добавлен 15.10.2013Психологічні особливості дітей раннього віку. Чинники, що впливають на успішну адаптацію дитини до умов дошкільного навчального закладу. Основні завдання і напрямки роботи практичного психолога в адаптаційний період. Комплексна система роботи ДНЗ і сім’ї.
курсовая работа [70,1 K], добавлен 02.02.2015Значення та особливості емоцій, форми їх переживання та емоційні стани. Зовнішнє і внутрішнє вираження почуттів. Психологічні особливості засвоєння студентами навчального матеріалу та вплив навчального тексту на ефективність його опрацювання студентами.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 11.11.2010Розгляд ступені роздробленості проблеми ідентичної особливості особистості в психологічних дослідженнях. Співвідношення маскулінності-фемінності в статево-рольовій ідентифікації. Вивчення сімейних конфліктів на основі гендерних відмінностей подружжя.
курсовая работа [398,3 K], добавлен 09.07.2011Трактування гендеру та його категорій - маскулінності та фемінності. Пояснення нерівності жінок і чоловіків у теоріях біологічного детермінізму та конфлікту. Визначення гендерних архетипів; їх використання в рекламі як дієвий засіб впливу на аудиторію.
курсовая работа [64,4 K], добавлен 12.03.2011Поняття ґендеру у вимірі соціально-психологічних досліджень. Психологія ґендерної поведінки, фактори ґендерної соціалізації. Характер ґендерних ролей у шлюбі чоловіків та жінок. Методичні засади дослідження ґендерно-рольової поведінки особистості.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 20.10.2013Медіа-освіта у сучасних школах. Соціально-педагогічні проблеми впливу ЗМІ на молодь. Дослідження актів насилля, демонстрованих глядачеві телебачення. Інтернет-залежність та її вплив на виховання підлітків та юнацтва. Вплив мульфільмів на психіку дитини.
курсовая работа [294,0 K], добавлен 17.05.2015Завдання та види діяльності психологічної служби в системі освіти. Соціально-педагогічна допомога незахищеним категоріям вихованців, учнів і студентів з метою подолання ними життєвих труднощів. Робота практичного психолога та педагога навчального закладу.
контрольная работа [29,7 K], добавлен 08.04.2012Проблема гендерних відносин у сучасному суспільстві, порядок формування стереотипів і їх причини. Стереотипи гендерної поведінки дівчаток-підлітків і особливості їх використання в виховному процесі в школі. Роль родини в формування фемінностей дівчат.
контрольная работа [20,6 K], добавлен 16.11.2009Дослідження конкретних об'єктів і явищ в соціальній психології. Вплив меншостей і поляризація установок. Функція соціального впливу: зберігання й зміцнення соціального контролю. Аналіз процесів групового впливу як проявів конформності, однобічного впливу.
реферат [22,2 K], добавлен 18.10.2010Ознайомлення із поняттям, видами та функціями гендерного стереотипу. Висвітлення соціально-психологічних проблем статевої соціалізації особистості. Проведення емпіричного дослідження гендерних стереотипів у хлопців і дівчат в період ранньої дорослості.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 04.09.2011Аналіз змісту поняття "психологічний ресурс". Основні властивості ресурсів. Роль психологічного ресурсу в процесі професійної діяльності майбутнього психолога та житті людини. Аналіз втрати ресурсів як первинного механізму, що запускає стресові реакції.
статья [21,0 K], добавлен 24.04.2018Основні мотиви, що можуть виникати у робітника в процесі праці. Найважливіші чинники для підтримання мотивації. Аналітично-факторна оцінка соціально-психологічних факторів впливу на продуктивність праці.
курсовая работа [28,3 K], добавлен 26.06.2015Психологічні умови гендерної поведінки. Фактори гендерної соціалізації. Характер гендерних ролей у шлюбі чоловіків й жінок. Аналіз особливостей орієнтації на традиційні чи егалітарні стосунки у жінок та чоловіків у сім’ї, формування взаєморозуміння.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 25.02.2014Теоретичне підгрунтя комунікативного соціально-психологічного навчання. Характеристика соціально-психологічного тренінгу. Завдання, принципи та стадії тренінгового процесу. Теоретичні та практичні аспекти організації соціально-психологічного тренінгу.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 15.03.2009
