Размещено на http://www.allbest.ru/

Задание 1. Взаимосвязь темперамента с другими свойствами личности. Развитие темперамента и его значение в разных областях жизнедеятельности

Темперамент, характер и способности являются свойствами личности. Данные свойства тесно взаимосвязаны между собой. Рассмотрим характер их взаимосвязи.

Под характером понимается совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для человека способы поведения [5]. Темперамент и характер имеют достаточно тесную связь между собой, зависят от психофизиологических особенностей организма и типов высшей нервной деятельности. Однако если темперамент изначально закреплен генетически и в процессе жизнедеятельности индивида в основном постоянен, то этого нельзя сказать о характере. Он формируется и изменяется на протяжении всей жизни человека. Свойства темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению. Исходя из этого усилия человека должны быть направлены, прежде всего, не на изменение, а на выявление и осознание особенностей своего темперамента. Это позволит выявить способы деятельности, которые в наибольшей степени соответствуют его природным качествам, природному дарованию.

Темперамент и способности. Как для темперамента, так и для способностей характерна высокая стабильность. Конечно, в формировании способностей большую роль играют задатки, система воспитания и сенситивный возраст. Способности проявляются в динамике формирования знаний, умений и навыков в условиях конкретной деятельности.

Б.М. Теплов [8] так определил основные их признаки:

- индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого;

- не всякие индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо конкретной деятельности;

- способность несводима к психологическим образованиям, т. е. к знаниям, умениям, навыкам.

Исходя из данных признаков, дается следующее определение способностей. Способности - это индивидуально - психологические особенности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности [8].

Я. Стреляу исследовались взаимосвязи между уровнями интеллектуальных способностей и свойствами темперамента. Исследование дало отрицательный результат. Корреляционных связей между уровнями интеллектуальных способностей и свойствами темперамента не выявлено. Это означает, что среди индивидов с высоким уровнем интеллектуальных способностей можно встретить как сангвиников, так и флегматиков, как холериков, так и меланхоликов, либо различные комбинации этих типов темперамента [7]. Способности обнаруживаются в процессе овладения деятельностью. Они тесно связаны с общей направленностью личности и склонностями человека к той или иной деятельности.

Темперамент является биологической структурой личности. Но личность формируется не только под влиянием внутренних - биологических факторов, она также развивается и под влиянием внешних социальных, культурно - общественных факторов. Безусловно, на темперамент оказывает влияние наследственность, но кроме того социальное окружение влияет на развитие темперамента и формирование личности человека. Темперамент является общей характеристикой личности и имеет под собой биологический фундамент. На особенности темперамента человека нужно обращать внимание, но он в некоторой степени поддаётся педагогической и психологической коррекции, т. е. влиянию среды.

Задание 2

темперамент личность впечатлительность эмоциональный

Задание 3

1. Темперамент - совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение [5].

2. Свойства темперамента - наиболее устойчивые, врожденные особенности психики, определяющие динамику психической деятельности в различных ее сферах [5].

3. Индивидуальность - совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость, уникальность [2].

4. Конституция общая - система генетически обусловленных морфологических, физиологических и психических особенностей индивида, допускающая отнесение его к одному из ряда определенных типов. Конституция частная - конституция (конституциональная схема) разработанная для определенных целей (например, задач профотбора, в спортивной антропологии и т.п.) или использующая только одну систему антропологических признаков (например, соматическая конституция, конституция лица и т.п.) [4].

5. Свойства нервной системы - генетически детерминированные особенности нервной системы, определяющие индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды [5].

6. Сила нервной системы - одно из основных свойств нервной системы, отражающее предел работоспособности клеток коры головного мозга, то есть их способность выдерживать, не переходя в тормозное состояние (торможение), либо очень сильное, либо длительно действующее (хотя и не сильное) возбуждение [5].

7. Уравновешенность - свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением [5].

8. Подвижность - одно из первичных свойств нервной системы, состоящее в способности быстро реагировать на изменения в окружающей среде [5].

9. Общая активность - компонент, определяющий темперамент, который выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности [5].

10. Двигательная активность - совокупность двигательных актов, одно из необходимых условий поддержания нормального функционального состояния человека, естественная биологическая потребность человека [9].

11. Эмоциональная активность - компонент, определяющий темперамент, который выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивость и чуткость к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их) [5].

12. Сензитивность - характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям; обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п. [6]

13. Реактивность - свойство темперамента, которое определяется тем, какова степень непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы [5].

14. Темп реакции - скорость психических реакций и процессов, протекающих в единицу времени [5].

15. Пластичность - способность приспосабливаться, гибкость к новым внешним воздействиям [5].

16. Ригидность - качество, противоположное пластичности.

17. Экстраверт - человек, психологические особенности которого выражаются в сосредоточении своих интересов на внешнем мире, внешних объектах [5].

18. Интроверт - человек, социально-психологический склад которого характеризуется сосредоточенностью на своем внутреннем мире, замкнутостью [5].

19. Нейротизм - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами [1].

20. Изменчивость - психологическая особенность личности, выражающаяся в способности изменяться.

Задание 4. Роль темперамента в формировании личности

ТЕМПЕРАМЕНТ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ:

o Впечатлительность

o Эмоциональность

o Импульсивность

o Тревожность

Впечатлительность - это сила воздействия на человека различных стимулов, время их сохранения в памяти и сила реакции на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воздействие, чем на недостаточно впечатлительного.

Эмоциональность - это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним и вокруг него. У него гораздо более, чем у неэмоционального человека, выражены всевозможные телесные реакции, связанные с эмоциями.

Импульсивность проявляется в несдержанности реакций, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, часто сожалеет о преждевременных и неправильных реакциях.

Тревожный человек отличается от малотревожного тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспокойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, страхи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для собственного «Я». Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, официальных учреждений, публичных выступлений и т.д.

Задание 5

Гуморальная, соматическая, конституциональная, нервная.

Пикнический: кругловатая, плотная фигура; склонность к тучности; средний рост.

Атлетический: развитая мускулатура; крепкое телосложение; широкие плечи; высокий или средний рост; широкое лицо; короткая шея; длинная грудная клетка.

Астенический: узкое тело; тонкие конечности; мускулатура слабая; профиль заостренный; широкий лоб.

1 - Б.Г. Ананьев; 2 - С.Л. Рубинштейн; 3 - В.С. Мерлин; 4 - И.П. Павлов; 5 - Л.С. Выготский; 6 - В.М. Русалов.

1. «Темперамент зависит от содержания деятельности и поведения, то есть отражает содержательный аспект деятельности». Утверждение неверно, т. к. темперамент является врожденной характеристикой индивида, поэтому содержание деятельности и поведения зависит от темперамента, а не наоборот.

2. «Свойства темперамента высоко коррелирует со свойствами нервной системы». Утверждение верно. И.П.Павлов доказал, что типы темперамента строятся на основе типов нервной системы. И.П. Павлов показал, что в основе высшей нервной деятельности лежит три компонента: сила, уравновешенность и подвижность. Сочетание этих компонентов, по Павлову, дает объяснение классических типов темперамента.

3. «Проявление темперамента ребенка непосредственно влияет на обращение с ним окружающих, что оказывает косвенное воздействие на его личность». Утверждение верно. Темперамент определяет поведение ребенка, которое, в свою очередь, влияет на отношение окружающих к ребенку. Социальные отношения - один из факторов развития личности ребенка. Например, ребенок по типу темперамента является холериком. В его поведении это проявляется бурными реакциями, подвижностью, активностью и т. д. В детском саду подобное поведение часто мешает окружающим, поэтому воспитатель ограничивает проявления подобного поведения. Постоянные ограничения могут вызвать у ребенка проявления агрессии, что, в свою очередь, может сформировать такое свойство личности, как агрессивность.

4. «Свойства темперамента, будучи непосредственно связаны с содержанием поведения, определяют направления развития личности». Утверждение верно.

5. «Свойства темперамента могут быть как благоприятствующими, так и противодействующими факторами формирования отдельных черт личности». Утверждение верно. Например, такое свойство темперамента, как подвижность является благоприятствующим для формирования такой черты личности, как активность. И, наоборот, противодействующим для формирования усидчивости.

Список используемой литературы

1. Айзенк Г. Ю. Структура личности. -- СПб.: Ювента, 1999.

2. Большой психологический словарь/Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. -- Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.

3. Гинецинский В.И. Пропедевтический курс общей психологии. Учебное пособие. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997.

4. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. - М., 2004.

5. Немов Р.С. Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 1999.

6. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

7. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М.: Прогресс, 1982.

8. Теплов Б.М. Избранные труды. - М.: Педагогика, 1985.

9. Физиология человека / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько - М.: Медицина, 1997.

Размещено на Allbest.ru