Психолог Джон Уотсон
Биография Джона Бродеса Уотсона - американского психолога, основателя бихевиоризма — одной из самых распространённых теорий в западной психологии XX века. Выделение ученым четырех классов реакций: видимых, скрытых, видимых и скрытых наследственных.
Рубрика | Психология |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.11.2013 |
Размер файла | 16,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Санкт-Петербургский Гуманитарный Университет Профсоюзов
Реферат
На тему: "Психолог Джон Уотсон"
"Я никогда не хотел проводить опыты на людях.
Мне самому всегда претило быть подопытным.
Мне никогда не нравились тупые, искусственные инструкции,
которые даются испытуемым.
В таких случаях я всегда ощущал неловкость и действовал неестественно…"
Дж. Уотсон
Джон Уотсон родился 9 января 1878 года. Эмма и Пайкенс Уотсон - родители Джона - жили в Южной Калифорнии, в небольшом городке Тревелерс Рест. Мать была очень религиозна, поэтому жизнь мальчика была полна ограничений и запретов. Сам Пайкенс предпочитал довольно разгульную жизнь, скандалы на этой почве привели к уходу отца из семьи в 1891 году, когда мальчику было 13 лет. Джон был привязан к отцу, поэтому тяжело переживал разлуку и до конца жизни не смог простить ему это.
Подростковый период с момента ухода отца был довольно бурным, есть в его биографии аресты и за драки, и за стрельбу в черте города. Взялся за ум он в 1894 году, когда поступил в баптистский университет Фурмана в Гринвилле на философский факультет, дабы удовлетворить желание матери и стать священником. Однако увлечение наукой пересилило взятые обязательства, и, получив степень магистра в 1900 году, Джон Уотсон продолжил учёбу, но уже в Чикагском университете.
Три года спустя, в 1903 году, Джон Уотсон получил докторскую степень по экспериментальной психологии, оказавшись самым молодым доктором университета. Здесь же он и остался работать в должности ассистента, впоследствии став преподавателем.
С будущей женой - Мэри Икес - он так же познакомился в университете. Она была студенткой. У них родилось двое детей, Мэри и Джон. Однако ветреный Джон Уотсон своими увлечениями испортил не только карьеру, потеряв место преподавателя, но и ухудшил отношения с женой. В 1908 году Джон Уотсон принимает предложение возглавить психологическую лабораторию университета Джона Хопкинса в Балтиморе.
Именно здесь он разработал своё учение о бихевиоризме (кстати говоря, первый шаг в этом направлении был сделан ещё докторской диссертацией, посвящённой изучению процесса научения у животных). Джон Уотсон пришёл к выводу, что поведение легче поддаётся наблюдению и изучению, чем человеческое осознание и чувства.
Работая над своей теорией, Джон Уотсон не обошёл вниманием и взгляды И.П.Павлова. И в 1913 году вышла в свет "Психология с точки зрения бихевиориста". В этой книге он называет теоретической целью бихевиориста - предсказание поведения и контроль за ним. Уотсон предложил компромисс: либо психология должна включить факты поведения независимо от того, имеют они отношение к проблемам сознания или нет, либо изучение поведения должно стать отдельной наукой. Джон Уотсон считал, что исследования животного и человека не отличаются друг от друга, поэтому к изучению человеческого поведения нужно применять те же методы, что и к изучению животного.
Основными понятиями его теории стали понятия стимула и реакции, когда поведение есть реакция организма на стимул среды. А так как до этого момента изучая сознание, психологи опирались лишь на наблюдение, не имея возможности проводить эксперименты, то психология, по мнению Уотсона, оказывалась в положении умозрительной науки, не способной решать важные человеческие проблемы. А бихевиоризм полностью отвечал требованиям естественной науки. Джон Уотсон считал, что с помощью подкрепления можно повлиять на формирующуюся личность, чтобы вырастить из ребёнка желаемого члена общества.
Благодаря своим идеям он оказался в центре внимания психологического общества, и в 1915 году был выдвинут на пост президента Американской психологической ассоциации.
1919 год ознаменовался изменениями в личной жизни учёного - состоялся громкий развод с женой, которой надоели его постоянные увлечения другими женщинами. Последней каплей стал интерес к аспирантке Розалии Рейнер, на которой он и женился после разрыва с Мэри Икес. В этом браке родились два мальчика.
Однако громкий скандал сыграл свою отрицательную роль - Уотсон потерял место преподавателя и был вынужден переехать в Нью-Йорк. Так в 1921 году он начал карьеру в рекламном бизнесе, работая в агентстве Дж.У.Томпсона. Зарплата была высокой, что, несомненно, было неплохим подспорьем. уотсон психолог бихевиоризм реакция
Совместно с новой женой Джон Уотсон выпустил книгу "Психологический уход за ребёнком", основные методы воспитания в которой были взяты из бихевиоризма.
Одновременно с коммерческой деятельностью, он продолжал популяризировать свои идеи, выступая на радио, публикуя статьи, издавая книги.
В 1935 году Джон Уотсон сменил работу, став руководителем рекламного агентства Уильям Эсти Компани, где и проработал следующие 10 лет. Надо сказать, что и в этой сфере его бихевиористские идеи нашли своё применение, подсказав своему создателю, что с помощью определённого стимула можно вызвать желательную реакцию у потребителя. Достаточно найти необходимый стимул.
А в 1945 году умерла Розалия. Смерть жены сильно повлияла на Уотсона, и он вновь кардинально поменял жизнь, основав собственную ферму в Вестпорте, штат Коннектикут. Сначала здесь, а затем в Воудбери (куда он переехал в 1950 году), Уотсон занимался хозяйством и уходом за скотом. При этом почти полностью отгородился от людей, но занятия наукой он не бросил, продолжая писать книги. Когда он почувствовал скорое приближение смерти, Джон Уотсон собрал неопубликованные труды и сжёг их.
Умер Джон Уотсон 25 сентября 1958 года. И хотя последние свои труды он уничтожил, изданные ранее книги ("Бихевиоризм", "Психология как наука о поведении" и другие) до сих пор популярны, а идеи Джона Бродеса Уотсона интересны и сегодня.
Эксперимент Дж. Уотсона "Маленький Альберт"
Более пристальный взгляд на известный случай с крошкой Альбертом
"Маленький Альберт" - знаменитый психологический эксперимент, который был проведен бихевиористом Джон Б. Уотсон со своей аспиранткой Розали Рейнор. Ранее, русский физиолог И. П. Павлов проводил эксперименты, демонстрирующие процесс образования условных рефлексов у собак. Уотсон был заинтересован в развитии исследования Павлова, чтобы показать, что эмоциональные реакции могут быть классически обусловлены у людей.
Участником эксперимента был ребенок, которого Уотсон и Рейнер называли "Альберт Б.", известного в народе сегодня, как Маленький Альберт. Примерно в возрасте девяти месяцев, Уотсон и Рейнер исследовали реакцию ребенка на ряд стимулов, включая белых крыс, кроликов, обезьян, маски и жжение газеты. Мальчик сначала не показал страха на любой из из объектов, который был ему показан.
В следующий раз Альберт одновременно с предъявлением крысы, Уотсон создавал громкий шум, ударяя по металлической трубе с помощью молотка. Естественно, ребенок начинал плакать, услышав громкий шум. После повторного совпадения предъявления белой крысы с громким шумом, Альберт начал плакать, просто увидев крысу.
Уотсон и Рейнер писали: "В момент, когда была показана крыса, ребенок начал плакать. Почти сразу он резко повернул влево, упал на левую сторону, поднялся на четвереньки и пополз прочь так быстро, что он был пойман с трудом у края стола".
Эксперимент с крошкой Альбертом - пример того, как классическое обусловливание может быть использовано для фиксации эмоционального отклика.
Публикация стала возможной при поддержке компании ИНТЕКС: проектирование и строительство усадеб, загородных вилл. Оформление фасадов домов в различных стилях: классический, скандинавский, романтический стили, американское кантри, современные стили (хай-тэк, деконструктивизм) и многое другое.
Нейтральный стимул: белая крыса
Безусловный раздражитель : громкий шум
Безусловный ответ : страх
Условный раздражитель : белая крыса
Условная реакция : страх
В дополнение к демонстрации того, что эмоциональные реакции могут быть обусловлены у людей, Уотсон и Рейнер также отметили, что произошла генерализация. После обуславивания реакции страха, Альберт боялся не только белую крысу, но широкого спектра похожих белых объектов, включая пушистую шубу Рейнор и бороду Санта-Клауса, которую надевал Уотсон.
Критика эксперимента
В то время как эксперимент является одним из самых известных в психологии и входит почти в каждый вводный курс психологии, он также широко подвергался критике по нескольким причинам.
Во-первых , процесс не был тщательно построен и зафиксирован. Исследователи полагались на свои субъективные интерпретации. Уотсон и Рейнер не отслеживали как дальше развивался мальчик. Во-вторых, эксперимент также вызывает множество этических проблем. Эксперимент с крошкой Альбертом не может быть повторен по сегодняшним меркам, потому что это было бы неэтично.
Что случилось с Маленьким Альбертом?
Вопрос о том, что случилось с Маленьким Альбертом уже давно являлся одной из тайн психологии. Уотсон и Рейнер не могли попытаться устранить условно-рефлекторный страх мальчика, потому что он переехал с матерью вскоре после того, как эксперимент закончился. Некоторые предполагали, что мальчик вырос во взрослого человека со странной фобией белых и пушистых объектов.
Недавно, однако, истинная личность и судьба мальчика, известного как маленький Альберт был обнаружена. Семилетние изыскания группой американсикх психологов во главе с психологом Hall P. Beck привели к открытию. После отслеживания местоположения оригинальных экспериментов и реальной личности матери мальчика, было обнаружено, что Маленький Альберт был на самом деле мальчик по имени Дуглас Мерритт (Douglas Merritte).
История на этом счастливо однако не заканчивается.
Дуглас умер в возрасте шести лет 10 мая 1925 года от гидроцефалии. "Наши поиски в течение семи лет были больше, чем жизнь маленького мальчика," писал Beck после этого открытия.
В 2012 году Hall P.Beck and Alan J.Fridlund опубликовали свое открытие: Дуглас Мерритт не был "здоровым" и "нормальным" ребенком, как Уотсон описал в своем эксперименте 1920 года. Вместо этого, они обнаружили, что Мерритт страдал от гидроцефалии с рождения и представили убедительные доказательства того, что Уотсон знал о состоянии мальчика и намеренно исказил информацию о состоянии здоровья ребенка.
Эти данные не только бросают тень на наследство Уотсона, они также усугубляют этические и моральные вопросы этого известного эксперимента.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Джон Броадус Уотсон. Американский психолог, основатель бихевиоризма (от англ. behavior - поведение), одной из распространённых теорий в западной психологии XX века. Со времени бихевиоризма психология стала бурно развиваться, как экспериментальная наука.
биография [22,9 K], добавлен 23.11.2008Бихевиоризм как направление в психологии, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике. Основатель направления - психолог Джон Уотсон. Важнейшая категория бихевиоризма как стимул (внутренний или внешний фактор, вызывающий реакцию).
презентация [682,0 K], добавлен 11.11.2014Исследования рефлекторных реакций лабораторных животных, опубликованные Шеррингтоном. Влияние трудов американского ученого Э. Торндайка на возникновение бихевиоризма. Работы Скиннера о бихевиоризме, принцип разделения учебной задачи на операции.
контрольная работа [28,0 K], добавлен 18.03.2012Позитивизм и прагматизм как философская основа бихевиоризма. Критический анализ бихевиоризма. Взгляды Уотсона на психологию, учение о поведении. Когнитивный бихевиоризм Толмена. Разновидности детерминант поведения. Классификация научения в зоопсихологии.
доклад [13,2 K], добавлен 25.04.2010Бихевиоризм - направление в американской психологии, основанное психологом Дж.Б. Уотсоном. С точки зрения бихевиоризма подлинным предметом психологии является поведение человека от рождения и до смерти. Основное понятие - формула - "стимул-реакция".
реферат [22,9 K], добавлен 12.05.2008Бихевиоризм как наука о человеческом поведении - направление в американской психологии. Пионеры бихевиористского движения - Эдвар Торндайк (1874-1949) и Джон Браадус Уотсон (1878-1958). Схема "Стимул-реакция" - анализ поведения животных и человека.
реферат [29,7 K], добавлен 22.04.2010Общее понятие, объект и предмет психологии в традиционных представлениях. Психолог — человек с психологическим образованием, выполняющий профессиональную деятельность в области психологии. Московские ВУЗы, которые предоставляют образования психолога.
презентация [365,0 K], добавлен 26.01.2011С.Л. Рубинштейн как российский психолог и философ, член-корреспондент Академии наук СССР, один из создателей деятельностного подхода в психологии, краткий очерк его жизни и личностного становления. Направления научной деятельности и достижения психолога.
реферат [17,4 K], добавлен 22.04.2011Краткий биографический очерк жизни, этапы научного пути К.Юнга как швейцарского психолога и философа, основателя "аналитической психологии". Сущность диссоциации и главные причины проявления данной психической патологии, направления исследования.
презентация [527,9 K], добавлен 19.06.2014Сущность бихевиоризма и предпосылки его возникновения. Теория связей и научения Торндайка. Джон Уотсон и его "маленький Альберт". Оперантный бихевиоризм Скиннера. Когнитивный необихевиоризм Э. Толмена. Моделирование условнорефлекторной деятельности.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 19.01.2016Теория бихевиоризма, личность человека как совокупность поведенческих реакций, присущих ему. Поведенческая концепция Б. Скиннера, рассматривающая личность как систему реакций на различные стимулы. Безусловно-, условно-рефлекторное и оперантное поведение.
контрольная работа [778,2 K], добавлен 17.03.2010Предмет изучения бихевиоризма - одного из наиболее распространённых в психологии направлений (на примерах русской классической литературы). Факты поведения, их проявления. Задачи психологии бихевиористов, их теоретическая программа и реализация.
реферат [34,7 K], добавлен 10.01.2014Цели и задачи образовательного учреждения. Принципы в работе психолога образователного учреждения. Продолжительность различных видов работ педагога-психолога образования. Этические принципы и правила работы практического психолога. Кабинет психолога.
отчет по практике [106,9 K], добавлен 27.02.2007Характеристика экспериментов и попыток Дж. Уотсона изучить врожденные эмоциональные состояния человека. Звуки, влияющие на нервную систему и приводящие к необоснованному страху. Понятие апперцепции, суть избирательного характера сознания и поведения.
творческая работа [23,7 K], добавлен 15.03.2010Характеристика содержания и предмета изучения бихевиоризма как научной дисциплины, изучающей поведение личности объективным путем. Ознакомление с основными направлениями когнитивной психологии. Исследование базовых положений гештальт-психологии.
контрольная работа [23,5 K], добавлен 29.09.2011Джон Локк как английский философ, психолог, педагог и политический деятель, главный представитель эмпиризма, анализ его деятельности и направления исследований. Гносеология и сенсуализм Локка. Два вида опыта психолога, оценка их результативности.
реферат [30,4 K], добавлен 27.10.2013Формы и трудности взаимодействия психологов и врачей в медицинских учреждениях. Работа психолога в условиях соматической клиники, психиатрического стационара, в женской консультации. Уровень медицинской компетенции психолога, технические проблемы.
презентация [2,0 M], добавлен 24.02.2014Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Александра Романовича Лурия - советского психолога, основателя отечественной нейропсихологии. Его научная деятельность и вклад в развитие логопедии. Основные публикации А. Лурии, его авторитет и признание.
презентация [215,5 K], добавлен 03.06.2014Самооценка и уровень притязаний как предмет психологических исследований в отечественной и в западной психологии. Я-концепция и успеваемость. Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся I-IV классов, V-IX классов, IX-XI классов.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 28.04.2008Необходимость психологического вмешательства как основа деятельности практического психолога. Содержание психологической помощи клиентам, типы их взаимодействия с психологом. Этические элементы практической психологии и требования к личности психолога.
контрольная работа [25,9 K], добавлен 18.06.2014