Вплив навчального навантаження на психофізіологічні показники людини

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВПЛИВ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ НА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ПОКАЗНИКИ ЛЮДИНИ



ЗМІСТ

ВСТУП

1. ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТУ

1.1 ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ВЧЕННЯ ПРО ТЕМПЕРАМЕНТ

1.2 ФІЗІОЛОГІЧНА ОСНОВА ТЕМПЕРАМЕНТУ

1.3 ХАРАКТЕРОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТУ - ЕКСТРАВЕРСІЯ ТА ІНТРОВЕРСІЯ

2. СТРЕС ЯК НЕВІД'ЄМНА ЧАСТИНА ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАПРУГИ У СТУДЕНТІВ В ПЕРІОД ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ СЕСІЇ

3. ТРИВОЖНІСТЬ ЯК ПРОЯВ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ЛЮДИНИ



ВСТУП

В даний час екзаменаційний стрес займає одне з перших місць серед причин, що викликають не тільки емоційне напруження, але психічне напруження у студентів вищої школи. Відзначають, що іспит стає психологічним чинником і може бути пусковим механізмом реактивної депресії. Відомо, що екзаменаційний стрес впливає на нервову, серцево-судинну і імунну системи студентів. За даними російських авторів в період екзаменаційної сесії у студентів відзначається зростання рівня м'язового та психоемоційного напруження.

Стресостійкість характеризує певну сукупність особистісних якостей, які дозволяють людині переносити значні інтелектуальні, вольові і емоційні навантаження (перевантаження). Темперамент вважається вродженою властивістю людини. Але все ж його прояв у повсякденному житті не однозначно, оскільки в певній ситуації кожен з нас може проявити себе як інтровертний тип, відокремившись межею від зовнішнього світу, і як екстравертний тип - прагнути до активних дій, перетворювати світ. Інтерес викликає питання впливу навчального навантаження на рівень стресостійкості і тривожності.

У зв'язку з цим метою даної роботи є вивчення впливу екзаменаційного стресу в період сесії на психофізіологічні стан студентів.



1. ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТУ

1.1 ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ВЧЕННЯ ПРО ТЕМПЕРАМЕНТ

Вчення про темперамент і його типи має довгу історію. Основу вчення про типи темпераменту заклав Гіппократ, який, використовуючи гуморальний підхід, виділив чотири типу «красиса» (у перекладі з грецької - змішання), тобто співвідношення в організмі чотирьох рідин (соків): крові, жовтої та чорної жовчі і слизу. Кожна рідина має свої властивості (кров - тепло, слиз - холод, жовта жовч - сухість, чорна жовч - вологість), і тому перевага однієї з них визначає стан організму, його схильність до тих або інших захворювань.

Давньогрецький філософ Арістотель, що жив трохи пізніше Гіппократа, бачив причину відмінностей між людьми не в перевазі того чи іншого соку, а у відмінностях складу найважливішого з цих соків крові. Він зауважив, що здатність до згортання крові у різних тварин не однакова. Велика швидкість згортання обумовлюється, на його думку, переважанням твердих, або земляних, часток, менша швидкість характеризується переважанням водних, або рідких, часток. Рідка кров холодна і призводить до страху, кров же, багата щільними речовинами, відрізняється теплотою і призводить до гніву.

Сліди арістотелевської теорії збереглися дуже довго. Навіть Іммануїл Кант у своїй роботі «Антропологія» (1798) співвідносив тип темпераменту і характеристиками крові:

- сангвінічний;

- меланхолійний;

- холеричний;

- флегматичний.

У популярній літературі і підручниках говориться, що саме Гіппократ з'явився засновником вчення про чотири типи темпераменту, що дійшли до нашого часу: сангвиническом, сангвиническом, флегматическом і меланхолійному. Проте це не зовсім так. Назви цих типів темпераментів з'явилася пізніше і пов'язані з іменами римських лікарів, що жили кілька століть потому, і використовували подання Гіппократа про змішування рідин. Вони замінили грецьке слово «красис» на латинське слово temperamentum, від якого і веде свій початок термін « темперамент».

Один з них, Гален який жив у II столітті нашої ери, дав першу розгорнуту класифікацію темпераментів, що базувалася на все тих же гуморальних уявленнях Гіппократа про «красисе». Вона включала 13 типи темпераменту, у тому числі і ті, про які йшла мова вище.

Треба зазначити, що поняття про темперамент у ті часи суттєво відрізнялася від нинішнього. Психологічні характеристики темпераменту у стародавніх лікарів майже відсутні. В основному ці характеристики стосувалися організму і навіть окремих органів. Наприклад, Гален говорив про темперамент окремих частин тіла: серця, печінки, мозку.

Розвиток в епоху Відродження анатомії і фізіології додало новий напрямок поясненню типи темпераменту. Наприклад, ряд вчених в основу розподілу темпераментів крім фізіологічних властивостей крові поклали відмінність тканин і ширину просвіту судин.

Деякі вчені в нашій країні теж дотримувалися гуморально-ендокринної теорії походження темпераментів. П.П. Блонський (1927) вважав, що особливості поведінки людини залежать від того, наскільки врівноважено і злагоджено працюють симпатичний і парасимпатичний відділи вегетативної нервової системи.

Особливості вищої нервової діяльності визначаються характером взаємодії, співвідношенням основних нервових процесів збудження і гальмування.

Тому в основу класифікації типів вищої нервової діяльності покладено відмінності основних властивостей цих нервових процесів. Такими основними властивостями нервових процесів І.П. Павлову, є;

а) Сила нервових процесів (збудження і гальмування). Залежно від працездатності кіркових клітин нервові процеси можуть бути сильними або слабкими;

б) Врівноваженість нервових процесів. Залежно від співвідношення сил гальмівного процесів вони можуть бути врівноваженими або неврівноваженими, тобто або обидва процесу є однаково сильними, або має місце помітна перевага одного з них;

в) Рухливість нервових процесів, тобто швидкість з виникнення і припинення, легкість переходу від одного процесу до іншого.

Залежно від цього нервові процеси можуть бути рухомими (лабільними) або інертними.

І.П. Павлов, відзначаючи це, виділив, однак, на підставі досліджень з числа можливих комбінацій тільки чотири типи вищої нервової діяльності у тварин (собак), найбільш різко що кидаються в очі:

1. Сильний, неврівноважений (з різким переважанням порушення над гальмуванням), «нестримний» тип;

2. Сильний, урівноважений, рухливий (лабільний) тип;

3.Сильний,урівноважений (inactive) тип;

4. Слабкий тип.

Фізіологічні характеристики окремих типів вищої нервової діяльності.

Сильний, неврівноважений, «нестримний» тип характеризується насамперед різким переважанням процесів збудження над процесами гальмування. З-за переважання порушення над гальмуванням у цього типу часто спостерігається широка не що стримується протилежним процесом іррадіація порушення в кори більших півкуль.

Сильний, урівноважений, лабільний тип відрізняється великою рухливістю нервових процесів. Значна рухливість нервових процесів обумовлює можливість швидкого і легкого переходу кіркових клітин від збудження до гальмування і назад при швидкому чергуванні позитивних і гальмівних подразників.

Для сильного, урівноваженого, інертного типу характерна мала рухливість кіркових процесів. Нервовий процес (збудження і гальмування), що виник у кіркових клітинах під дією подразника, що тривало зберігається, не виявляючи тенденції до іррадіації і повільно послаблюючись. Завдяки цьому при чергуванні позитивних і гальмівних подразників повільно й важко здійснюється зміна одного нервового процесу іншим.

Слабкий тип характеризується малої працездатністю кіркових клітин. Легка гальмування кіркових процесів дозволила в свій час І.П. Павлову назвати цей тип гальмівним.

Проте в подальшому І.П. Павловим і його співробітниками було встановлено, що для цього типу легко розвивається тільки безумовне гальмування кіркових клітин (зовнішнє та позамежне), внутрішнє ж гальмування у всіх його видах виробляється з працею. Отже, слабким є обидва процесу: і процес порушення, і процес гальмування, причому останній є часто навіть більш слабким, ніж перший. Інакше кажучи, слабкість кіркових клітин є найбільш характерною ознакою цього типу.

1.2 ФІЗІОЛОГІЧНА ОСНОВА ТЕМПЕРАМЕНТУ

За класифікацією Н.І. Красногорського, чотирьох основних типів вищої нервової діяльності людини (відповідним за загальною фізіологічної характеристиці Павловським типами у тварин) надані наступні назви:

1. Сильний, підвищено збудливий, нестримний (холеричний) тип;

2. Сильний, нормально збудливий, урівноважений, швидкий (сангвінічний) тип;

3. Сильний, нормально збудливий, урівноважений, повільний (флегматичний) тип;

4. Зменшене збудливий, опади (меланхолійний) тип.

Люди холеричного типу характеризуються нестриманістю, легкої збудливістю.

Це - енергійні, що захоплюються люди, сміливі у судженнях, схильні до рішучих дій, часто необачні у своїх діях.

Люди з сильним, нормальним збудливим, урівноваженим, швидким типом відрізняються стриманістю характеру, великим самовладанням, а разом з тим кипучої енергією та виключної працездатність.

Люди такого типу живі, допитливі люди, досить різносторонні у своїй діяльності, у своїх інтересах.

Вони наполегливі у визначенні труднощів і легко пристосовуються до будь-яких змін у житті, швидко розбудовує свої звички.

Люди з сильним, нормальним збудливим, урівноваженим, повільний типом виділяються своєю повільністю, виключної врівноваженістю, спокоєм і рівністю в поведінці. Вони відрізняються постійністю звичок, постійністю прихильностей.

Відмінною рисою у поведінці людей цього типу (меланхоліків) є боязкість, замкнутість, слабка воля.

Меланхоліки часто схильні перебільшувати зустрічаються їм у житті труднощі.

Вони володіють підвищеною чутливістю.

Отже, писав І.П. Павлов, є тип природжений конституційний вид нервової діяльності тварини - генотип.

Але так як тварина з дня народження піддається різноманітним впливів навколишнього середовища, на які воно неминуче повинно відповідати певними діяльностями часто що закріплюються, нарешті, на все життя, то остаточна готівкова нервова діяльність тварини.

Все це є сплав з рис типу і змін обумовлених зовнішнім середовищем - фенотип, характер.



1.3 ХАРАКТЕРОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТУ - ЕКСТРАВЕРСІЯ ТА ІНТРОВЕРСІЯ

1) Фізичний рівень.

Екстравертний тип являє собою систему, яка більше видає енергії та інформації, ніж накопичує. Екстраверт відрізняється тим, що зазвичай витрачає більше зусиль, ніж треба для досягнення якого-то середнього результату. У цілому екстравертний тип може бути охарактеризований у поведінки і роботі як активний, але витратний.

Інтровертний тип відрізняється тим, що більше накопичує енергії та інформації, що видає. Тому інтроверт зазвичай докладає зусиль менше середнього для досягнення потрібного результату. Природно, для того щоб виконати такий же обсяг роботи, що і екстраверт, інтроверту буде потрібно більше часу. Інтровертний стиль поведінки і роботи можна назвати пасивним, але економним.

2) Психологічний рівень.

Екстраверт спрямований назовні, це людина відкритого типу. Тому він прагне до дії, психологічної активності. Без зворотного зв'язку з оточуючими він втрачає орієнтування, не може обробляти інформацію. Оточуючих екстраверта легше зрозуміти, ніж самого себе. Він як би роз'єднаний з самим собою, оцінює себе через інших людей.

Інтроверт сам із собою злитий, зате відокремлений чіткої кордоном від зовнішнього світу. Себе йому зрозуміти набагато легше, ніж інших. Інтроверт здатний спокійно обходитися без зворотного зв'язку з іншими, адже він цінний сам для себе. Інтроверт, в психологічному плані, краще захищений від втручання ззовні, ніж екстраверт, але йому набагато важче вплинути на кого-то як позитивний, так і негативний плані.

Екстраверт мимоволі намагається пристосувати інших під себе. Він змінює людей, «виховує» їх, диктує свої правила гри. На самого себе йому вплинути дуже важко. Тому для екстравертів проблема самовдосконалення більш пекуча, ніж для інтровертів. Коли екстраверт звертається всередину себе, тобто намагається інтроверт, він натрапляє на серйозні ускладнення, оскільки діє проти своєї природної установки.

Інтроверт, швидше сам пристосується до оточуючих, ніж буде намагатися активно їх переробити на свій лад. Інтроверт живе за правилом «в чужий монастир зі своїм статутом не ходять», тому він психологічно не вторгається в світ інших людей.

Спроби екстраверт, активно впливати на обставини, для інтроверта згубні - ведуть до перегріву, рівносильні руйнування вродженої структури особистості. У інтроверта виходить самовдосконалення, він успішно працює над особистісним зростанням - таким чином він вирішує проблему особистої незалежності.

Екстраверсія, за Айзенком, являє собою фактор другого порядку, тобто чинник, отриманий на підставі двох або декількох що корелює між собою попередньо отриманих факторів.

3) Соціальний рівень.

Екстраверт у соціумі відрізняється розширювальної, експансівного тенденцією. Він завжди помітніше інтроверта, має більший вплив на соціальний розвиток. Організації, керовані екстравертів, ростуть, вторгаються на чужі території, відкривають нові філії. Екстраверт у більшості випадків віддає перевагу конкуренцію і захоплення освоєння і вдосконалення наявного.

Інтроверт експансію здійснює погано. Його тенденція розвитку - поглиблення і вдосконалення вже наявного. Інтроверт - це освоитель, а не підкорювач.

Він вважає за краще уникати конкуренції, якщо це можливо. Чужі території і сфери впливу його цікавлять мало. З ним завжди простіше домовитися. У макросоціумі інтроверт малопомітний. Очолювані ним організації слабо ростуть, зате постійно вдосконалюють свою структуру і методи праці.

4) Інтелектуальний рівень.

Екстраверт відрізняється від інтроверта в інтелектуальному плані великими обсягами оброблюваної інформації. Екстраверт завжди думає більш масштабно: за один і той же час він пропускає більшу кількість інформації, тобто його інтелектуальна швидкість вище, ніж у інтроверта.

Інтроверт думає повільніше, швидкість обміну у нього нижче. Пізнавальні інтереси інтроверта завжди більш локальні і обмежені. Зате інтроверт більш детально опрацьовує інформацію, його інформаційний продукт з цієї причини завжди «приготовлений» з великим якістю.



2. СТРЕС ЯК НЕВІД'ЄМНА ЧАСТИНА ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАПРУГИ У СТУДЕНТІВ В ПЕРІОД ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ СЕСІЇ

Трудова діяльність людини являє собою найвищу форму пристосування. І природно, що у праці, як ніде більше, проявляється у всій повноті і складність аналітично - синтетична діяльність кори більших півкуль головного мозку. Вона проявляється як у здійсненні самого трудового процесу, так і у пристосуванні організму до специфічних умов праці, часом різко відрізняються від умов повсякденного життя людини.

Працю, завдяки постійному тренуванні складних аналітично - синтетичних процесів, має благотворний вплив на вищу нервову діяльність, обумовлюючи її безперервний розвиток і вдосконалення. Проте безпосередньо після роботи, поєднаної, як правило, зі значними підвищенням інтенсивності нервових процесів, спостерігається тимчасове зниження працездатності кіркових клітин і негативна зміна вищої нервової діяльності. Це зміна тісно пов'язане з розвитком при роботі того складного фізіологічного стану організму, яке отримало назву стомлення.

Розумова робота характеризується переважно участю у ній другої сигнальної системи, що і накладає свій відбиток на зміни вищої нервової діяльності. За результатами дослідження вищої нервової діяльності при розумовій роботі, після робочого дня спостерігаються помітні зміни у стосунках першої і другої сигнальних систем. Рухові умовні рефлекси на безпосередні подразники після розумової праці у ряді випадків зовсім не змінюються, іноді навіть збільшуються, і лише після напруженої або тривалої роботи вони послаблюються. Після розумової роботи порушується баланс нервових процесів, послаблюються і збудливий і гальмівної процеси, розвивається позамежне гальмування, яке насамперед і в більшій мірі охоплює другу сигнальну систему. Поняття «стрес» з наукової літератури міцно перейшло у побутову мову. Говорять про наростання стресу у розвинених країнах, про його шкідливі наслідки для здоров'я людей та ін.

Термін «стрес» (напруга, англ.) у 1927 р. ввів У. Кеннон для позначення фізіологічних реакцій, які виникають в організмі людини і тварин під впливом аверсивного, що несе загрозу, стимулу.

В даний час під стресом розуміється стан, викликаний надмірно сильним впливом на організм, який прийнято називати стресором. Встановлено, що багато шкідливі ефекти сильного дії обумовлені не самим стресором, а реакцією людини на нього.

Більш того, вираз негативних емоцій несприятливо позначається не тільки на те, хто їх має, але і на тих, з ким він спілкується.

Виділяють три стадії загального адаптаційного синдрому, послідовно що розгортаються у часі після появи стресора.

Перша стадія - реакція тривоги, або алярм реакція виявляється у мобілізації захисних сил організму, в результаті чого відбувається процес перебудови вегетативної і гуморальній регуляції. У кров викидається велика кількість кортикостероїдів, посилюється гемо-концентрація (згущення крові), в тканинах переважають катаболічні процеси.

Під час алярм реакції відбувається активація симпатичного відділу вегетативної нервової системи, в кров'яне русло надходить велика кількість адреналіну.

Адреналін, у свою чергу, посилює процес перетворення глікогену в глюкозу. При стресі, коли різко зростають потреби мозку у глюкози, адреналін сприяє підтримці гомеостазу мозку, активуючи її синтез з глікогену печінки.

Патогенним наслідком стресової реакції є збільшення кількості вільних радикалів - високоактивних сполук, які накопичуються і діють на ряд механізмів клітинного дихання в мітохондріях клітини при надлишку гормонів стресу.

Вільні радикали можуть взаємодіяти зі всіма знаходяться в клітці речовинами (ліпідами мембрани, ДНК), пошкоджувати і порушувати їх нормальне функціонування.

Друга стадія стресу називається стадією резистентності. Вона настає, якщо дія стресора не перевищує компенсаторних можливостей організму. У цьому випадку відзначається підвищення опірності організму зовнішнього екстремального впливу.

Після тривалої дії сильного подразника компенсаторні можливості центральних і периферичних механізмів стресової реакції можуть вичерпатися, і організм перейде в останню, третю стадію - стадію виснаження, в якій знову виникають елементи стадії тривоги, однак зміни носять необоротний характер.

Виявляється виснаження механізмів, що забезпечують секреції кортизолу. Якщо стресор надмірний і продовжує діяти, то слідом за цією стадією можлива загибель організму.

Механізми стресу в організмі людини можуть реалізуватися виключно на рівні вегетативної регуляції, що обумовлено специфічністю інтерпретації. У той же час можливість усвідомленого поведінки під час стресу і наявність індивідуальних відмінностей в реакціях свідчить про широкі можливості багатьох структур мозку активно включатися в процес його регулювання.

Більшість результатів свідчить про активності правої півкулі і деяке зниження рівня активності лівої півкулі мозку в стресових ситуаціях. Виявлена велика толерантність правої півкулі до умов тривалої екстремальній ситуації.

Залежність наслідків стресу від емоційної реакції людини на стресор свідчить про участь лімбічних структур у вищому контролі стресового відповіді. Вважається, що ухвалення рішення відбувається за участю лобових часток головного мозку, які разом забезпечують реагування людини на неправдоподібні події.

Таким чином, хоча реалізація відповіді організму на екстремальну дія відбувається в основному на рівні вегетативної нервової системи, модуляція цього відповіді здійснюється за рахунок лімбічних структур і кори лобових часток півкуль головного мозку.

Встановлено, що найменше схильні до стресу люди врівноважені, переконані в тому, що джерело сили, необхідної для досягнення успіху, укладений у своїх здібностях і в можливості, а не в зовнішніх обставин, тобто орієнтовані на внутрішній локус-контроль. Стресостійкість - це якість, яку можна розвивати (підвищувати) тренуванням (психотренінг), звичкою до щоденного напруженого творчої праці.



3. ТРИВОЖНІСТЬ ЯК ПРОЯВ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ЛЮДИНИ

Однією з форм порушення нормального життя людини є напруженість, викликана емоційним станом людини. Часто підвищена емоційна напруга супроводжується страхами, занепокоєнням, побоюваннями і переростає в стійкий стан тривоги. Тривога може бути особистісної та ситуативної.

Ситуаційна тривожність - тимчасовий стан, але може бути стійким, для конкретних ситуацій, породжуючи ними, тривожність рідко виникає в інших ситуаціях. Це можуть бути іспити, розмова з начальством, спілкування з незнайомими або неприємними людьми.

Особистісна тривожність стає рисою особистості людини і відображається на його негативний (тривожному, неспокійному) відношенні до будь-яких життєвих ситуацій, постійно передбачивши в них небезпеку. Особистісна тривожність, породжена емоційної реакцією на небезпеку, може мати глибокі корені у раннє дитинство або ще далі.

З нею важко боротися, але і важко жити, коли перед тобою постійне очікування небезпеки. Тривога може відповідати і не відповідати ступеня небезпеки. Дуже часто особистісна тривожність виникає від перебільшення небезпеки і недооцінки себе і своїх сил.

При будь-якому порушенні збалансованості системи людина-середа недостатність психічних або фізичних ресурсів індивідуума для задоволення нагальних потреб, неузгодженість самої системи потреб, побоювання, пов'язані з імовірною нездатністю реалізувати значущі устремління в майбутньому, а також з тим, що нові вимоги середовища можуть виявити неспроможність, є джерелом тривоги.

Тривога, що позначається як відчуття невизначеною загрози, характер і (або) час виникнення якої не піддаються передбаченню, як почуття дифузного побоювання і тривожного очікування.

Цей механізм випливає, очевидно, з уже згадуваної зв'язку психічного стресу з включенням психологічної змінної - загрози, відчуття якої являє собою центральний елемент тривоги і обумовлює її біологічне значення як сигналу неблагополуччя і небезпеки.

З виникненням тривоги пов'язують посилення поведінкової активності, зміна характеру поведінки або включення механізмів адаптації.

На відміну від болю, тривога - сигнал небезпеки, яка ще не реалізована. Прогнозування цієї небезпеки носить імовірнісний характер, залежить і від ситуаційних, і від особистісних факторів, визначаючись в кінцевому підсумку особливостями трансакцій в системі людина - середа.

При цьому особистісні фактори можуть мати більш істотне значення, ніж ситуаційні, і в такому випадку інтенсивність тривоги більшою мірою відображає індивідуальні особливості суб'єкта, ніж реальну значимість загрози.

Значення особистісних факторів визначило напрямок досліджень, які поділяють тривогу як особистісну межу, яка зумовлює готовність до тривожним реакцій, і актуальну тривогу, що входить в структуру психічного стану в даний конкретний момент.

Гіпоталамус має важливе значення в організації емоційного поведінки, в ньому практично немає зон, роздратування яких викликало б вегетативні ефекти без паралельного виникнення емоційних реакцій.

Особлива роль гіпоталамуса серед структур, контролюючих тривогу і страх, пояснюється також тим обставиною, що структури інших рівнів мозку, які включаються у емоційне збудження, знаходяться в морфологічної та функціональної залежності від зон гіпоталамуса, а роздратування цих зон можна використовувати для одержання експериментальних моделей емоційного стресу.

Тривожний ряд включає кілька афективних феноменів, закономірно змінюють один одного в міру виникнення і наростання тривоги.

Гіперестезичні реакції. При наростанні тривоги змінюється відчуття внутрішньої напруженості. З виникненням таких реакцій може бути пов'язаний описуваний П.В. Симоновим перехід від поведінки, тонко спеціалізованого, до реагування за типом домінанти Ухтомського, в результаті якого безліч подій зовнішнього середовища стає значущим для суб'єкта. Зменшення вибірковості реагування, викликане згладжуванням відмінностей між нейтральними і значущими відчуттями, між сигналом і фоном, біологічно доцільно у випадках недостатньо структурованих і потенційно небезпечних ситуацій, бо забезпечує необхідну генералізацію пильності.

Власне тривога. Це центральний елемент розглядуваного ряду, який проявляється відчуттям невизначеною загрози, почуттям неясною небезпеки (невмотивованої). Інтенсивність тривоги сама по собі знижує можливість логічної оцінки інформації.

Так, у разі тривоги, що спостерігається в структурі гіпоталамічних пароксизмів, повідомлена раніше інформація про ґенезі цих явищ та досвід попередніх аналогічних станів (які адекватно використовуються поза тривожних станів) не визначають поведінку суб'єкта при наростанні інтенсивності тривоги.

Страх. Неусвідомленість причин тривоги, відсутність її зв'язку з певним об'єктом, неможливість конкретизувати загрозу роблять неможливим і хоч якусь діяльність, спрямовану на запобігання або усунення загрози. Психологічна неприйнятність такій ситуації викликає зсув тривоги до тих або інших об'єктів.

Небезпека зв'язується з вірогідністю настання конкретних обставин, з очікуванням зіткнення з об'єктами, які розцінюються як загрозливі. Така конкретизована тривога являє собою страх. Хоча об'єкти, з якими зв'язується страх, необов'язково мають відношення до дійсних причин тривоги, конкретизація тривоги створює у суб'єкта уявлення про те, що загроза може бути усунена з допомогою певних дій.

Таке подання не залежить від відповідності об'єкта, що викликає страх, і реальних причин тривоги. Для його формування необхідно тільки відчуття зв'язку загрози з конкретною ситуацією.

Відчуття невідворотності катастрофи, що насувається. Наростання інтенсивності тривожних розладів призводить суб'єкта до подання про неможливість уникнути загрози, навіть якщо вона зв'язується з конкретним об'єктом, з певною ситуацією.

Тривожно-боязке збудження. Потреба у руховій розрядці при відчутті невідворотності катастрофи, що насувається, панічні пошуки допомоги проявляються в тривожно-боязкому порушенні, яке являє собою найбільш виражений з розладів тривожного ряду.

При тривожно-боязкому порушенні викликувана тривогою дезорганізація поведінки досягає максимуму, і можливість цілеспрямованої діяльності зникає. психічний стрес темперамент

Відповідно тривожну низку в порядку наростаючої тяжкості включає в себе наступні явища: відчуття внутрішньої напруженості - гіперестезичні реакції - власне тривогу - страх - відчуття невідворотності катастрофи, що насувається - тривожно-боязке порушення.

Размещено на Allbest.ru

...