Нарушение этических принципов при проведении классического социально-психологического эксперимента Стэнли Милграма
Проблема соответствия психологических исследований Стэнли Милграма нормам этики. Давление на группы испытуемых и действия против личности в классическом социальном эксперименте. Требования к деятельности психолога в исследовательской деятельности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | эссе |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.12.2013 |
| Размер файла | 13,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Эссе
на тему:
Нарушение этических принципов при проведении классического социально-психологического эксперимента Стэнли Милграма
Сергеенкова Екатерина Владимировна
2 курс, 4 группа
Известный социальный психолог Стэнли Милграм в одном из своих экспериментов пытался выяснить, почему люди способны действовать жестоко по отношению к другим, почему возможны акты жестокости и преступления против человечества. Также, он предпочитал выяснить, какая мера «подчинения/послушания» проявляется у человека во время влияния на него со стороны авторитетных людей, которые в свою очередь заставляют действовать вопреки личным моральным принципам.
Говоря о самой сущности эксперимента, то она заключалась вот в чем: участникам этот эксперимент был представлен как исследование влияния боли на память. В опыте участвовали экспериментатор, испытуемый и актёр, игравший роль другого испытуемого. Заявлялось, что один из участников («ученик») должен заучивать пары слов из длинного списка, пока не запомнит каждую пару, а другой («учитель») -- проверять память первого и наказывать его за каждую ошибку всё более сильным электрическим разрядом. Результаты, полученные по окончанию этого эксперимента, где выполняя команды экспериментатора, все исследуемые повышали наказания и дошли до отметки 300 вольт. Конечно, самым неожиданным и шокирующим было то, что значительное количество исследуемых прошла всю шкалу до максимума. Только 14 участников отказались выполнять приказы. 26 исследуемых (65%) завершили эксперимент на отметке 450 вольт. Они были в состоянии сильного стресса, волновались за состояние человека, проявляли неприязнь к экспериментаторам, но все же подчинялись. Эксперимент показал, что испытуемые не оказывали сопротивления «главному» -- исследователю, который был одет в белый халат и требовал причинить страдания другому участнику. В целом исследование продемонстрировало такое свойство поведения, как подчиненность авторитету, и ее глубокую укорененность в человеческой природе. Участники выполняли приказы экспериментатора, хотя переживали дискомфорт и моральный внутренний конфликт.
Можно сказать, что Милграм нашел ответы на свои поставленные вопросы. Прежде всего, большая часть людей, участвовавшая в эксперименте, подчинялась указаниям авторитетных людей, вопреки своим желаниям и принципам. То есть, первый факт - да, нам свойственно это качество - подчинение, причем именно по отношению к вышестоящим, авторитетным, выше по должности и с большими правами людьми. Следующее, что можно отметить, в общем-то, исторически в сознании человека глубоко укоренилась необходимость подчиняться авторитетам. А если мы и способны противостоять вышестоящим, то чаще всего не в полной мере, или иначе говоря, не в открытой форме.
Что касается нарушений в пределах данного эксперимента, то тут идет разделение мнений. Одни ученые считают, что эксперимент оказался продуктивным, помог многое понять и сам по себе он проходил довольно в проделах всех этических норм. Другие же считают, совсем наоборот и не считают проведение такого эксперимента правильным.
По моему мнению, Милграм совершил как минимум две ошибки. Первая заключается в том, что он не до конца проинформировал участников эксперимента о ходе и сущности работы. А точнее, некоторые моменты просто недоговорил, скрыл. Вторая же, это то, что такие исследования недопустимы, поскольку создали для участников недопустимый уровень стресса. милграм этика личность психолог
Как видно нет единого мнения по данному вопросу, и что складывается разделение выводов по проведенному эксперименту.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема соответствия психологических исследований нормам этики. Требования к деятельности психолога в эксперименте по отношению к испытуемому. Психологические эксперименты, неоднозначные с этической точки зрения. Обязанности профессионального психолога.
реферат [22,7 K], добавлен 04.02.2013Исследование причин конформизма и способов повышения или снижения его уровня. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений (Соломон Аш). Давление группы и действия против личности (Стенли Милграм). Анализ индивидуальных различий.
реферат [58,7 K], добавлен 27.11.2012Понятие психологического эксперимента и его роль при проведении психологических исследований. Анализ сущности эксперимента и его видов. Подготовка, инструктирование и мотивирование испытуемых, экспериментирование как основные этапы исследования.
реферат [27,4 K], добавлен 12.05.2014Понятие и виды эксперимента, его организация. Этические проблемы при его проведении. Использование теста для объективной оценки индивидуально-психологических различий. Сущность исследований человека в социальном контексте посредством качественных методов.
реферат [19,8 K], добавлен 16.02.2011Необходимость психологического вмешательства как основа деятельности практического психолога. Содержание психологической помощи клиентам, типы их взаимодействия с психологом. Этические элементы практической психологии и требования к личности психолога.
контрольная работа [25,9 K], добавлен 18.06.2014Последствия общения с консультантом. Соблюдение этических принципов профессиональной деятельности практического психолога. Проблема чрезмерного экспериментирования консультанта. Знаменитые последователи З. Фрейда. Шандор Ференци. Эрих Фромм. Анна Фрейд.
реферат [34,7 K], добавлен 31.10.2008Общая характеристика деятельности профессионального психолога. Специфика подготовки практических психологов. Проблема выявления социально-психологических и психофизиологических требований к кандидатам на службу в МВД. Направления деятельности психологов.
реферат [35,2 K], добавлен 19.04.2010Группы методов психологических исследований, их классификация. Сущность и основные задачи анкетирования, наблюдения, беседы. Особенности проведения естественного, лабораторного и моделирующего эксперимента. Анализ методов психологических исследований.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 05.03.2012Определение психологического консультирования, как вида профессиональной деятельности практического психолога. Этические аспекты деятельности психолога-консультанта. Общие сведения о клиенте. Методический анализ стенограммы сеанса консультирования.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 20.01.2014Социально-психологические теории личности. Комплекс социально-этических проблем, затрагивающих вопросы, связанные с различными биомедицинскими исследованиями. Социально-психологические понятия Фрейда. Социально-психологический аспект эксперимента.
реферат [35,9 K], добавлен 17.10.2014Основные направления деятельности специального психолога. Требования к личности и профессиональной подготовке специального психолога. Профессионально-этические нормы деятельности специального психолога. Основная цель практической психологической работы.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 12.07.2015Существующие этические проблемы в экспериментах, направления и подходы к их исследованию, критерии оценки. Требования к деятельности психолога в эксперименте в отношении к испытуемому. Психологические эксперименты, неоднозначные с этической точки зрения.
реферат [23,2 K], добавлен 26.08.2013Выделение методов духовной, идеальной (научной) и метода материальной (практической) человеческой деятельности. История развития последовательности психологических исследований и их классификация. Специфика наблюдения, эксперимента и моделирования.
реферат [33,6 K], добавлен 18.11.2010Проблема психологического пола личности. Факторы его становления. Исследование влияния современных социально-экономических условий на характеристики психологического пола личности. Эволюция научных представлений психологического пола личности.
дипломная работа [425,6 K], добавлен 06.11.2006Наблюдение - наиболее распространенный и востребованный метод социологических и психологических исследований. Краткая характеристика ПС 500 кВ "Камала-1". Должностные обязанности психолога исследуемого предприятия. Составление программы наблюдения.
отчет по практике [41,9 K], добавлен 22.06.2012Общие и специальные требования к личности педагога-психолога. Создание имиджа профессионального психолога. Этические принципы психологической и педагогической деятельности. Виды помощи педагога-психолога и правила ведения диагностики и консультирования.
реферат [25,1 K], добавлен 28.08.2011Обусловленность выбора конкретного вида социально-психологического исследования. Специфические виды научной познавательной деятельности: эмпирическое и теоретическое исследование. Различия между экспериментальным и корреляционным исследованиями.
реферат [14,2 K], добавлен 03.01.2013Формирование социально-психологического типа личности подростка как психолого-педагогическая проблема. Исследование социально-психологического типа личности подростка. Исследование психолого-педагогических условий, формирования личности подростка.
дипломная работа [91,7 K], добавлен 15.11.2008Современное состояние и концепция психологической службы. Требования к личности психолога в системе образования. Модели работы психолога и его профессиональной деятельности. Содержание, формы и средства работы психолога в учреждениях образования.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 26.03.2010Социально-психологические свойства личности и их исследование в рамках различных социально-психологических работ. Психологические характеристики госслужащих как субъектов профессиональной карьеры, содержание их мотивационно-смысловой сферы деятельности.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 26.05.2009
