Пейзаж душі. Психосемантичне дослідження сприйняття живопису

Відмінності і специфіка категоризації безпосереднього сприйняття і переживання складного візуального естетичного об’єкта і вербального опису емоційного стану, породжуваного ним у глядача. Зіставлення візуальної і вербальної семантики сприйняття пейзажів.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык украинский
Дата добавления 26.03.2014
Размер файла 18,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат з Психосимантики

на тему:ПЕЙЗАЖ ДУШІ. ПСИХОСЕМАНТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СПРИЙНЯТТЯ ЖИВОПИСУ

студенток 35 групи

соціально - психологічного факультету

Сусловець Ганни, Гаркавлюк Катерини,

Воронюк Анни

Предмет:Сприйняття живопису.

Мета:Дослідити психосемантичне сприйняття живопису.

Визначення:

} Психологія мистецтва-покликана встановити найбільш загальні закономірності всіх видів художньої діяльності, розкрити механізми становлення особистості людини-творця, проаналізувати різні форми впливу мистецтв на людину.

} Психосемантика -(від грец. Semantikos - позначає) - розділ психології, що вивчає розвиток і функціонування системи значень індивіда.

} Емоційний стан художника - це стан в якомувінзнаходитьсяпід час написанякартини.

} Семантичнийпростір - запропонованаамериканськимфізиком Д. Бором модель цілісностісвіту як всеосяжногоруху (Holomovement).

} Пейзамж-(фр. Paysage, від країна, місцевість) -- жанр в образотворчому мистецтві, в якому об'єктом зображення є природа.

} Науковедослідження -- цепроцесдослідженняпевногооб'єкта (предмета абоявища) за допомогоюнауковихметодів, яке має на метівстановленнязакономірностеййоговиникнення, розвитку і перетворення в інтересахраціональноговикористання у практичнійдіяльності людей.

} Живомпис-(малямрство, фр. peinture, англ. painting, болг. живопис, пол. malarstwo, чеськ. malншstvн) -- вид образотворчого мистецтва, пов'язаний з передачею зорових образів нанесенням фарб на тверді або гнучкі поверхні, а також твори мистецтва, створені таким способом.

Вибірка Випробовувані: 4 людини - 2 чоловіки і 2 жінки у віці 21-26 років, захоплюються художньою творчістю. Вони з цікавістю поставилися до завдань експериментатора, хоча процедура експерименту дуже тривала і вимагає уважності: два етапи займали до 60 годин.

Пропонувалося порівнювати за семибальною градусною шкалою кожен з 100 пейзажів з кожним по тому настрою (чи психічному станом), яке він викликає удосліджуваного. У другій частині дослідження порівнювали вже не картини, а дані їм словесні описи настроїв, що викликаються цими пейзажами. При порівнянні пейзажів і їх вербальних «ярликів» для кожного були отримані індивідуальні матриці подібності 100 х 100, які потім піддавалися процедурі факторного аналізу.

У роботі використовувалися твори видатних російських живописців А. Іванова, А. Куїнджі, А. Саврасова, А. Васнецова, В. Полєнова, І. Шишкіна, І. Айвазовського, І. Левітана і ін Всього об'єктами дослідження було 100 пейзажів. У завдання дослідження входило визначення базисних категорій сприйняття пейзажів. Пейзаж розглядався нами як проекція емоційного стану художника, як «пейзаж його душі».

Для спрощення формулювань автор роботи вводить робоче поняття «настрій», виражене в пейзажі, або « настрій пейзажу». Під ним розуміється комплекс переживань, що виникають в процесі сприйняття пейзажу.

У даному дослідженні ми і ставили завдання виявити відмінність і специфіку категоризації безпосереднього сприйняття і переживання складного візуального естетичного об'єкта (Пейзажу) і вербального опису емоційного стану, породжуваного ним у глядача.

Завдання: 1) Виділення базисних категорій сприйняття пейзажів і опис коннотативних значень окремих пейзажів (реконструкція особистісних смислів пейзажів ), 2 ) Зіставлення візуальної і вербальної семантики сприйняття пейзажів.

Методом дослідження, що проводиться в рамках психосемантического підходу, було суб'єктивне шкалювання як самих пейзажів, так і їх словесних описів. пейзаж семантика сприйняття візуальний

Методами психосемантікі проведено дослідження категоріальної структури сприйняття пейзажів, які розглядаються як проекції емоційних станів художника. В якості стимульного матеріалу використовувалися твори видатних російських живописців. У першій серії експерименту піддослідним пропонувалося порівняти один з одним за семибальною шкалою кожен зі ста пейзажів по тому настрою, яке він викликає. У другій серії порівнювалися не картини, а словесні описи настроїв, що викликаються пейзажами. У результаті обробки даних виділені факторні структури і знайдені навантаження шкал за факторами. Для кожної індивідуальної матриці побудовані семантичні простору.

Результати:

У результаті обробки даних були виділені факторні структури, знайдені навантаженням шкал за факторами. Всього виділено 9 факторів для кожної індивідуальної матриці порівняння настроїв пейзажів і до 13 факторів для матриць порівняння вербальних «Ярликів». Для кожної матриці були побудовані семантичні простору.

Аналіз даних показав, що невербальні фактори на своїх полюсах часто об'єднують пейзажі, написані одним автором, а також об'єднують тематично і композиційно близькі твори. В один фактор часто потрапляють твори одного автора або твори кількох авторів,якщо вони об'єднані схожою тематикою (найбільш яскравими щодо цього є твори І. Айвазовського і А. Куїнджі ). Якщо образ піддається вербалізації, він добудовується відповідно до мови, на якому йде вербальне опис. Безпосередньо образ сприймається інакше. Сприйняття твори живопису та опис вражень від сприйняття породжує переклад з мови образів на мову словесний.

Поряд з тим що розмірність невербальних семантичних просторів у респондентів нижче розмірності вербальних семантичних просторів, невербальні фактори переважно Уніполярні, тобто мають один полюс. Те, що розмірність вербальних семантичних просторів, як правило, більше, ніж розмірність невербальних, означає, що вербальна категоризація більш диференційована, ніж образна

Висновки

Гіпотеза про відмінність невербальної і вербальної категоризації знаходить підтвердження, оскільки семантичні простору пейзажів і їх вербальних описів відрізняються своєю розмірністю (кількістю факторів), змістом і уніполярного / біполярного виділених факторів. Більшість « невербальних » факторів Уніполярні. Вербальні семантичні простору мають велику розмірність, ніж невербальні, і, як правило, біполярні. Ці результати свідчать, що природна мова в описі емоційних станів людини володіє більшою диференційованою, ніж мова образів. Він більш аналітичний і дозволяє висловити і усвідомити більш тонкі смислові нюанси. В основі побудови природної мови лежить принцип протиставлення (бінарності), що на рівні семантичних просторів виражається в домінуванні (порівняно з мовою образів) біполярних факторів (і які стоять за ними смислових конструктів). На відміну від сукцесії природної мови, «мова образів» в силу своєї сіммультанності висловлює більш інтегроване, цілісне переживання, і завдяки цій цілісності дає більш сильний емоційний вплив. Відзначимо, що останнє твердження більшою силою впливу « мови образів » у порівнянні з природною мовою гіпотеза, інтуїтивно очевидна, але потребує експериментальної перевірки та виділення « зони приложимости ». Бо мова образів, як спринтер на короткі дистанції, може дати сильний короткочасний емоційний імпульс, в той час як вербальний продукт (роман, повість ) на довготривалій ( стаєрській ) дистанції накопичувати енергію впливу на читача.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Фізіологічні основи, властивості, види та головні ознаки сприйняття. Огляд психологічних теорій сприйняття: асоціативна та структуралістична теорії, гештальтпсихологія. Дослідження проблеми сприйняття в контексті основних напрямів психології ХХ ст.

    курсовая работа [45,6 K], добавлен 12.01.2011

  • Визначення понять "мислення" та "сприйняття". Види, форми та процеси мислення. Основні властивості сприйняття. Функції процесу сприйняття: оцінювання, загальне орієнтування, реагування, пізнавання, регулювання та контроль практичної діяльності.

    презентация [3,1 M], добавлен 21.01.2011

  • Теоретичний аналіз та психологічні аспекти взаємодії, якості етнічної психіки та стереотипи сприйняття. Психологічні методи дослідження етнічних особливостей та етнічної взаємодії. Сприйняття національних образів респондентами різних національних груп.

    дипломная работа [114,5 K], добавлен 22.08.2010

  • Сприйняття як психічний процес відображення предметів і явищ дійсності в сукупності їх властивостей і частин за безпосередньої дії на органи чуття з розумінням цілісності відображуваного, його різновиди. Залежність сприйняття від попереднього досвіду.

    реферат [13,7 K], добавлен 22.01.2011

  • Образ батька у мінливих соціокультурних умовах; його вплив на формування у дівчини уявлень щодо сприйняття образа чоловіка. Дослідження особливості сприйняття зовнішності та певних рис характеру протилежної статі дівчатами за допомогою різних методик.

    дипломная работа [114,3 K], добавлен 14.12.2012

  • Дослідження структури сприйняття краси та процесу реалізації амбівалентного явища у привабливе. Аналіз залежності та впливу між психологічними механізмами захисту, самооцінкою та рівнем суб’єктивного сприйняття краси у представників ранньої дорослості.

    статья [185,9 K], добавлен 05.10.2017

  • Метод інтроспекції i два джерела всіх наших знань. Експерименти найбільш строгих інтроспекціоністів. Екстроспекція, не внутрішне сприйняття, а звичайне зовнішне сприйняття. РізнI підходи до свідомості: як до єдиного процесу так i до подвоєного процесу.

    реферат [19,8 K], добавлен 18.07.2010

  • Казка як вид літературної творчості, її історія походження. Ефективність використання казки в роботі з дітьми дошкільного віку. "Добро" та "зло", форми сприйняття понять. Казкотерапія як сучасний метод практичної психології, його головні переваги.

    контрольная работа [26,3 K], добавлен 10.11.2012

  • Сутність та основні механізми функціонування сприйняття, у якому логіка заснована на поведінці паттерн-систем, що зовсім відрізняється від поведінки логіки, знаряддями якої є розум і язик. Гумор - найяскравіший феномен, пов'язаний з роботою мозку людини.

    реферат [26,1 K], добавлен 19.06.2011

  • Основні функції емоційної інтонації в спілкуванні. Особливості інтонаційної виразності мовлення в педагогічній практиці. Дослідження емоційних інтонацій вчителя, їх сприйняття в навчальному процесі. Здатність продукування емоційних інтонацій у педагога.

    дипломная работа [183,8 K], добавлен 12.03.2012

  • Психологічні особливості соціальної перцепції як компоненту спілкування. Механізми та структура процесу міжособистісного сприйняття. Методи виміру міжособистісної аттракії. Діагностика типу емоційної реакції на впливи стимулів навколишнього середовища.

    курсовая работа [226,5 K], добавлен 14.08.2016

  • Характеристика внеску Р. Амтхауера у практичну психологію, дослідження тесту для оцінки структури інтелекту, особливості поняття "психологічна діагностика", номотетичний, ідеографічний підхід. Вивчення психологічних основ відчуття, сприйняття, пам’яті.

    контрольная работа [31,6 K], добавлен 27.01.2010

  • Вклад у заснування та розвиток гештальтпсихології - вчених Вертмейхера, Коффка і Келера. Основа ідея гештальт-руху: дослідження константності сприйняття руху. Відкриття фі-феномену - створення враження руху під дією одного нерухливого подразнення.

    реферат [26,8 K], добавлен 29.10.2010

  • Поняття соціального стереотипу, його властивості, функції і види. Зміст і ефекти міжособистісного сприйняття. Професійні, вікові та індивідуальні особливості оцінці людьми один одного. Методики соціально-психологічної діагностики поведінки в групі.

    курсовая работа [41,6 K], добавлен 23.11.2010

  • Структура культурно-виробничого (особового) потенціалу працівника. Регулятори поведінки особи і групи: правові норми і декрети держави; звичаї, традиції, громадська думка. Аспекти проблеми розуміння особи. Основні структурні одиниці процесу сприйняття.

    реферат [26,2 K], добавлен 02.05.2009

  • Характеристика основних методів науково-психологічних досліджень. Особливості самого процесу сприйняття, який лежить в основі діяльності спостереження. Сутність і методи спостереження. Специфіка, значення, використання психологічного спостереження.

    контрольная работа [26,7 K], добавлен 15.04.2019

  • Час, переживання, сприйняття та рухи як форми процесу. Часова характеристика в психологічному аналізі професійної діяльності, роль часових форм у психологічному описі. Теорія поетапного формування дій, час як причинно-наслідковий зв'язок між подіями.

    курсовая работа [64,9 K], добавлен 12.10.2010

  • Теоретичне дослідження особливостей візуального мистецтва та його впливу на емоційний стан людини. Загальна характеристика емоцій у психологічних дослідженнях. Особливості прояву емоційного стану старшокласників. Методи та результати дослідження.

    курсовая работа [64,6 K], добавлен 19.07.2016

  • Характеристика "атрибутивної" теорії емоцій Шехтера й Сингера. Особливості сприйняття й атрибуції людиною власних дій і переживань. Нездатність зробити виправлення на невизначеності суб'єктивної інтерпретації. Аналіз ефекту помилкової соціальної згоди.

    реферат [25,2 K], добавлен 25.09.2010

  • Емоції - важливі компоненти життя і сприйняття, складна реакція організму. Переживання емоційних станів - радості, любові, дружби, симпатії. Експресивне вираження емоцій і почуттів. Фрустрація - своєрідний емоційний стан. Еволюційна теорія емоцій Дарвіна.

    реферат [39,6 K], добавлен 15.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.