Феномен лидерства в малой группе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»

Факультет психологии

Реферат

Феномен лидерства в малой группе

Омск 2013

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕ ЛИДЕРА, ЕГО ФУНКЦИИ, ОТЛИЧИЕ ОТ РУКОВОДИТЕЛЯ

2. ВИДЫ ЛИДЕРА

3. ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА

4. СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ СТАТУСА ЛИДЕРА

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Феномен лидерства -- один из актуальных вопросов современной психологии. Вызывает интерес, какие психологические механизмы побуждают или заставляют людей признавать в одном человеке лидера, а другому -- отказывать в праве, привилегии и ответственности на такой статус.

Актуальность изучения лидерства определенно практической необходимостью с целью повышения эффективности управленческой деятельности в различных сферах общественной жизни.

Основой данной работы является изучение феномена лидерства в малой группе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) изучить теоретические основы понятия «лидер»;

2) определить основные функции и виды лидерства;

3) рассмотреть основные теории лидерства;

4) выявить способы достижения статуса лидера.

лидер психологический малый

1. ПОНЯТИЕ ЛИДЕРА, ЕГО ФУНКЦИИ, ОТЛИЧИЕ ОТ РУКОВОДИТЕЛЯ

На протяжении долгого времени интерес ученых к проблеме лидерства постоянно меняется, что позволяет переосмыслить и переоценить этот феномен.

По мнению Андреевой Г. М. лидер

- это член группы, который в значимых ситуациях способен оказывать существенное внимание на поведение других участников [1].

Основные признаки лидера:

1. При решении групповых задач он имеет высокую активность и инициативность;

2. Он более информирован в о поставленных задачах, владеет ситуацией в целом, знает всех членов группы;

3. Оказывает доминирующие влияние на всех членов группы;

4. Более выраженные личностные качества и эталон поведения, принятые в данной группе.

Из основных функций лидера выделяются следующие:

- организация совместной жизнедеятельности в разных сферах,

- формирование и поддержание групповых норм,

- дипломатичное отношение с другими группами,

- ответственность за результаты деятельности группы,

- формирование благоприятных отношений между членами группы.

Руководитель -- это общепринятое официальное признание профессиональных и организаторских заслуг человека. Роль руководителя определенна организацией и кругом функций.

Различия между понятиями «лидер» и «руководитель» [3, 4]:

1. Лидер, осуществляет регуляцию отношений между отдельными личностями в группе, а руководитель - организацию официальных отношений группы;

2. Лидерство - это элемент микросреды (чем является малая группа), а руководство -- элемент макросреды.

3. Лидерство появляется спонтанно, а руководитель назначается, или избирается.

4. Лидерство не постоянно - зависит от настроения группы. Руководитель - явление стабильное.

5. Лидер не обладает системой различных санкций, а руководитель наоборот имеет широкий спектр карательных и поощрительных санкций.

6. Лидер принимает решения, которое касаются только его группы. Процесс принятия решения руководителя более сложный.

7. Сфера деятельности лидера -- малая группа, сфера действия руководителя находится в более широкой социальной системе.

2. ВИДЫ ЛИДЕРА

Классификаций лидерства очень много. В зависимости от функций выделяют следующие:

3. ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА

Теорию лидерства пытались решить еще в начале ХХ века, но до сей пор ситуация не изменилась из-за недостатка изученности этого феномена.

Ольшанский Д. В. выделяет следующие теории лидерства [2]:

* теория "героев"

* "теория черт"

Они определились социокультурными обстоятельствами.

Например: древние египтяне приписывали своему императору "божественные черты", "властное высказывание" в устах, "понимание в сердце".

В "Илиаде" раскрыты четыре модели поведения лидеров (справедливость, мудрость, хитрость и доблесть). Лидерские черты, правда, постоянно менялись, но образы героев были, есть и всегда будут.

* теория среды

Объясняет функцию лидерства средой обитания.

Пример: группа людей-туристов попала в пещеру, из которой не могут выбраться. Среди их всех оказался один человек, который не боится темноты и более того еще в ней ориентируется. Соответственно он становится лидером в этой группе.

* личностно-ситуационная теория

Ситуационный подход влияет на эффективность лидера не только по личностным качествам и стилю руководства, но и по различным ситуационным факторам, то есть руководитель-лидер должен уметь вести себя по-разному в различных ситуациях.

* теория взаимодействия-ожидания

- В основе этой теории лежит три определяющих: действие, взаимодействие и настроение.

Лидер в этой теории - инициатор взаимодействия.

Пример: ожидание рейса в аэропорту - настрой пассажиров оптимистически или агрессивно

* "гуманистическая" теория лидерства

Главной функция - взаимодействие организации и индивидуумов для осуществления своих потенциалов для удовлетворения нужд.

Пример: оформление ипотеки в бюджетных организациях (врачи, учителя).

* теория обмена

-группа предоставляет лидеру статус и уважение в обмен на его необычные способности к достижению цели.

Пример: получение лицензии для деятельности в бюджетных и коммерческих организациях.

* мотивационная теория лидерства

принцип этой теории в том, что мотивация зависит от осознаваемых человеком возможностей, но слишком сильная мотивация может исказить восприятие.

Пример: сильно мотивированный кандидат, который имеет мало шансов на успех, может безосновательно верить в свою победу, выставляя свою кандидатуру, когда он осознает, что у него есть вероятность победить, достаточно имея финансовую и моральную поддержку в эшелонах власти.

4. СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ СТАТУСА ЛИДЕРА

Лидером может быть любой человек, но для этого простого желания не достаточно, необходимо учиться, и развивать свои возможности, которые необходимы для формирования лидера.

Для этого необходимо следующее:

1. Выработка личной мотивации - индивид должен видеть свою цель, ясно ее осознавать.

2. Индивид постоянно должен развивать свои интеллектуальные и нравственные качества.

3. Индивид должен быть социально компетентен и доброжелателен с членами группы.

4. Индивид должен постоянно совершенствовать свои навыки и умения правильно и четко оценивать ситуацию, учитывать особенности и интересы членов группы.

5. Индивид должен уметь выявлять и устранять деструктивных лидеров в группе (дебоширов, наркоманов, взяточников, сплетников и так далее).

Из всего вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1. Лидерство - доминирование одних членов группы над другими.

Лидер - это человек, играющий главенствующею роль в структуре межличностных отношений.

2. Функции лидера:

- организация совместной жизнедеятельности малой группы в различных сферах;

- выработка и поддержание групповых норм;

- представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;

- принятие ответственности за результаты групповой деятельности;

- установление и поддержание микроклимата группы.

3. Виды лидера:

-лидер - организатор;

-лидер - творец;

-лидер - борец;

-лидер - дипломат;

-лидер - утешитель.

3. Общепринятые теории лидерства:

- теория «героев»;

- теория «черт»;

- теория среды;

- личностно-ситуационная теория;

- теория взаимодействия-ожидания;

- "гуманистическая" теория лидерства;

- теория обмена;

- мотивационная теория лидерства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Несмотря на то, что в психологии, лидерство - малоизученный факт, лидер есть везде. Там где собираются более двух человек, возникает проблема лидерства. Я со смелостью могу заявить, что это можно наблюдать уже с детского сада, в начальной школе и заканчивая крупными организациями. И уже есть проблема ни становления одного лидера, а борьба лидеров - это психологическая война! Побеждает сильнейший. Это вожак, с прочной позицией и авторитетом лидера, который обеспечивает успех группы.

Подводя итог, хочу сказать, что лидерство - один из древнейших феноменов, психологию которого хотели бы познать люди, ведь становясь лидером, открываются ворота безграничных возможностей и перспектив, мы получаем доступ к большему числу ресурсов и бонусов. И нашим девизом становится фраза: «сначала мы работаем на имидж лидера, а за тем имидж лидера работает на нас».

СПИСОК СПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,2000.

2. Ольшанский Д.В. Политическая психология, М. 2002 г.

3. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. - СПб: ИГУП, 1999.

Размещено на Allbest.ru