Психолого-педагогічні засоби оптимізації особистісних утворень старшокласників із розладами дихальних шляхів
Аналіз психології особистості старшокласника із розладами психосоматичного розвитку. Дослідження особистісних утворень старшокласників із респіраторними розладами. Пошук шляхів оптимізації особистісних утворень старшокласників засобами психокорекції.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.07.2014 |
| Размер файла | 52,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В исследовании установлены определенные закономерности в изучаемых психосоматических соотношениях, которые были сопоставлены с возрастными особенностями исследуемых. Указанные закономерности касались, в частности, проявления в стрессогенных ситуациях определенных типов психотелесных фиксаций, сформированных в прошлом детском опыте учеников старшего школьного возраста, и оказавшихся специфичними для разних видов респираторых расстройств.
При различных нарушениях дыхательных путей были выявлены и соответствующие им типы реагирования. Показано, что изменения вследствие соматического нарушения в системе личностных отношений, мотивации успеха и самоуважения не имели специфических для каждого вида респираторного расстройства признаков, однако существенно отличались от соответствующих показателей контрольной группы.
Результаты экспериментально-диагностических исследований определили построение модели, фокусов и методическое обеспечение психокоррекционной работы, особенности которой излагаются в диссертации.
В работе приводятся детализированные психодиагностические характеристики динамики в психосоматических соотношениях при респираторннх расстройствах, а также личностных качеств учеников старшего школьного возраста, которые наблюдались в процессе психокоррекции.
В частности, анализу были подвергнуты изменения в привычных способах соматизации аффекта, характерних для бронхиальной астмы (фиксаций на дыхательних спазмах, задержках в сочетании с дрожанием, онемением, отяжелением), пневмоний (температурной сензитивности в сочетании с ощущениями облегчения, освобождения), бронхитов (типичные для предыдущих расстройств фиксаций) и признаках туберкулеза легких (фиксаций на выделительных функциях). Под влиянием психокоррекции обнаруженные способы психотелесной фиксации начали заметно ослабевать, заменяясь новыми способами реагирования и навыками овладения "свободным дыханием".
Рассматриваются изменения, касающиеся типов реагирования на заболевание, в частности: ослабление обсессивно-фобических, неврастенических, эгоцентрических, эргопатических, анозогностических и эйфорических установок в сочетании с возрастанием показателя гармонического восприятия соматического расстройства.
Приводятся эмпирические данные о положительной динамике в системе личностных отношений обследованных (нового отношения к себе, определения в восприятии своего будущего и жизненных целей), повышении уровня мотивации достижения и степени самоуважения, что в целом характеризует ожидаемые в процессе корекции изменения в самоопределении и готовности к самостоятельной жизни старшеклассников с респираторными расстройствами.
Полученные в исследовании результаты могут быть использованы в психолого-педагогической и медико-психологической практике с целью содействия предупреждению хронизации респираторных расстройств и обусловленных ими возможных искажений развития личности.
Ключевые слова: возрастной этап развития личности, типы отношения к соматическому расстройству, психосоматические соотношения, самоотношение, мотивация достижения, самоуважение, временная перспектива, психокоррекция.
Summary
Gorbasenko I.M. Psychology-pedagogical means of optimization personal formations in senior grades students with disorders of the respiratory tract - The manuscript.
The dissertation for acquiring the degree of a candidate of psychology, specialty 19.00.07. - pedagogical and age-specific psychology. - The G. Kostyuk Institute of Psychology under the Ukrainian Academy of Pedagogy, Kyiv, 2008.
The dissertation analyzes personality changes in senior grades students with somatic disorders of the respiratory tract who undergo the correction of their psyche. The work offers a new solution to the problem involving the correction of a personality whose development takes place under unfavorable conditions and is complicated by somatic disorders. The study describes the distinctive features of psychosomatic correlations for different types of respiratory disorders, the role of emotional factors in their development and offers ways of correcting these disorders.
It has been established that in the development of various respiratory disorder essential role play emotional factors, which are connected with stressors and stereotypical variants of psychophysical reactions that are specific for different respiratory disorders. Changes have been discovered in the forms of responding to an illness, in personal attitudes, motivation of achievements, and in self-esteem of senior grades students as a result of their experiencing from somatic disorders.
The psychocorrection has shown positive dynamics in indices of emotional causes that bring about respiratory disorders and in individual qualities which are characteristic of an early young age (in attitudes of a student toward himself, his future and purposes in his life, in his motivation of achievements and self-respect).
Key words: age stage of personal development, attitude to somatic disorder, psychosomatic correlation, personal attitudes, motivation of achievements, self-respect, time perspective, psychocorrection.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Спілкування як категорія в психології. Роль спілкування в розвитку особистості старшокласників. Культура спілкування як основа взаємодії між людьми. Дослідження взаємозв’язку соціометричного статусу і культури спілкування у дітей старшого шкільного віку.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 30.01.2010Сучасні підходи до розуміння поняття "цінності" у психології. Аналіз процесу їх формування в юнацькому віці. Експериментальне дослідження психологічних особливостей динаміки ціннісних орієнтацій старшокласників і студентів та особливостей його перебігу.
магистерская работа [157,9 K], добавлен 19.10.2011Виявлення особливостей структури й формування спрямованості особистості старшокласника, його життєвих орієнтацій та мотивів. Соціально–психологічні настановлення особистості старшокласників. Методика О.Ф. Потьомкіної на визначення мотиваційної сфери.
курсовая работа [86,4 K], добавлен 29.04.2014Загальнотеоретичні основи дослідження конфліктного поводження в сучасній психології. Психологічний аналіз особистісних чинників та методів вирішення конфлікту. Емпіричне дослідження особистісних чинників, що лежать в основі конфліктної поведінки людини.
курсовая работа [90,4 K], добавлен 06.02.2012Професійний інтерес: сутність та закономірності виникнення. Особливості формування професійних інтересів у старшокласників. Організація та методи дослідження сформованості професійних інтересів старшокласників, аналіз результатів й розробка рекомендацій.
курсовая работа [66,8 K], добавлен 14.08.2016Психологічна характеристика конфлікту і конфліктної взаємодії в малій групі. Характеристика юнацького віку, особливості його конфліктної поведінки у школі та у відносинах з батьками. Емпіричне дослідження стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях.
дипломная работа [637,0 K], добавлен 12.03.2010Теоретичні основи дослідження розвитку емоційної культури у старшокласників: загальна характеристика, головні особливості розвитку. Тренінгова програма для розвитку емоційної сфери у школярів. Методика діагностики рівня емпатичних здібностей В.В. Жваво.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 19.11.2014Основні поняття соціометричного статусу старшокласників та схильність до суїциду. Старшокласники, як суїцидально-небезпечна референтна група. Виявлення статусного розподілу серед учнів 11 класу, схильності старшокласників до суїцидальної поведінки.
курсовая работа [258,0 K], добавлен 16.06.2010Уява як психічний процес, що полягає у створенні людиною нових образів, уявлень, думок на базі її попереднього досвіду, її загальна характеристика та значення. Функції уяви старшокласників. Методика дослідження уяви у старшокласників, аналіз результатів.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 04.06.2011Агресивність старшокласників та її діагностика як психологічна проблема. Дослідження поняття, природи і структури агресії у вітчизняній і зарубіжній літературі. Методика дослідження агресивної поведінки сучасної молоді в контексті соціальної ситуації.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 16.06.2010Поняття, природа і структура агресії у вітчизняній і зарубіжній літературі. Агресивна поведінка сучасної молоді в контексті соціальної ситуації. Методики дослідження агресивності старшокласників, оцінка її рівня, визначення головних причин та передумов.
курсовая работа [196,6 K], добавлен 16.09.2014Охарактеризовано фактори виникнення проблем соціального функціонування особистості дитини. Визначено важливі суб’єктивні показники готовності до успішної соціалізації дошкільнят. Пошук шляхів подолання труднощів розвитку в дошкільному дитинстві.
статья [23,0 K], добавлен 31.08.2017Загальне поняття про спілкування, його сутність. Психологічні особливості спілкування підлітків та старшокласників. Особливості ділового спілкування. Розробка тренінгу на тематику особливості спілкування між учнями-підлітками та учням-старшокласниками.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 28.12.2013Класифікація розладів спектру аутизму. Когнітивна модель музичної терапії для роботи з розладами такого типу та розробка програми реабілітації на основі музики. Принципи роботи музикотерапевтів. Особливості музичної терапії при роботі з дітьми-аутистами.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 08.05.2012Розуміння основної природи людини. Основні принципи гуманістичної психології. Теорія особистісних рис Г. Олпорта, самоактуалізації А. Маслоу. Поняття конгруентності особистості в теорії К. Роджерса. Системи вищих мотивів як центральне ядро особистості.
реферат [28,4 K], добавлен 16.06.2010Соціальна ситуація розвитку в ранньому юнацькому віці. Світоглядні засади пошуку сенсу життя. Роль ідентичності в визначенні життєвих планів старшокласників. Дослідження ціннісних орієнтацій старшокласників, міжособистісних відносин та локусу контролю.
дипломная работа [93,0 K], добавлен 10.04.2013Вивчення поведінкових форм у міжособистісній взаємодії. Огляд основних параметрів міжособистісних відносин старшокласників. Поняття гендеру та гендерних відмінностей. Емпіричне дослідження гендерних особливостей міжособистісної взаємодії у ранній юності.
курсовая работа [353,5 K], добавлен 23.11.2014Аналіз поняття релігійного сектантства, релігійної аддикції. Проблема сектантства та особистісних особливостей релігійних аддиктів у вітчизняній і закордонній літературі. Діагностика особистісних особливостей представників сектантської й атеїстичної групи
магистерская работа [138,8 K], добавлен 30.09.2009Визначення волі в психології. Вольове регулювання поведінки. Аналіз впливу біологічних факторів на розвиток особистісних якостей людини. Дослідження психологічного впливу вольової організації і саморегуляції на досягнення студентами успіхів у навчанні.
курсовая работа [99,8 K], добавлен 22.11.2014Український переклад опитувальника невротичних особистісних рис KON-2006, а також результати його апробації на українській вибірці. Здійснення аналізу інтеркореляцій між шкалами тесту, спроба факторного та кластерного аналізу первинних даних опитування.
статья [46,8 K], добавлен 11.10.2017
