Особливості емоційної стійкості курсантів в процесі первинної військово-професійної підготовки
Особливість основних стрес-факторів в процесі первинної військово-професійної підготовки, які негативно впливають на курсантів. Зміст кореляційного аналізу, що визначає силу зв’язку між емоційною стійкістю та її структурними компонентами при навчанні.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.07.2014 |
| Размер файла | 56,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: емоційна стійкість, особливі умови діяльності, стрес-фактори, психологічні механізм.
Злотников А.Л. Особенности эмоциональной устойчивости курсантов в процессе первичной военно-профессиональной подготовки.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.09 - психология труда в особых условиях. -Харьковский военный университет, Харьков, 2004.
Диссертация посвящена проблеме изучения особенностей эмоциональной устойчивости у курсантов в особых условиях деятельности первичной военно-профессиональной подготовки. В данной диссертационной работе исследованы: методологические основы, детерминанты, динамика и психологические механизмы эмоциональной устойчивости, выявлены её составные компоненты, определены стресс-факторы, обуславливающие эмоциогенность особых условий деятельности первичной военно-профессиональной подготовки курсантов.
На основании результатов исследования, предложено следующее определение понятия эмоциональная устойчивость - это интегративное, полисистемное качество личности, определяемое содержанием и взаимосвязями его составных компонентов (эмоционального, мотивационного, интеллектуального, при доминирующей роли эмоционального), которые обусловливают продуктивность деятельности и адекватность поведения в особых и экстремальных условиях.
Основными структурными компонентами эмоциональной устойчивости определены: эмоциональный, представленный эмоциональным возбуждением и личностной тревожностью; мотивационный, представленный силой мотивации; интеллектуальный, представленный оценкой и определением требований ситуации, прогнозом ее возможного изменения и принятием решений о способах действий; и типологическим свойством нервной системы, представленным его силой. В ходе проведенного исследования получены данные, подтверждающие возможность формирования уровней эмоциональной устойчивости, через её структурные компоненты, применяя специальные психологические механизмы её формирования.
Для подтверждения полученных психологических данных проведен корреляционный анализ.
Проведённый анализ особых условий деятельности в процессе первичной военно-профессиональной подготовки позволил определить наиболее интенсивные стресс-факторы, негативно воздействующие на курсантов в данный период. Постоянно действующими стресс-факторами с наибольшей интенсивностью на протяжении всего процесса первичной подготовки являются: постоянный контроль, дефицит времени, ограниченность пространства, отрыв от семьи, повышенная требовательность. Стресс-факторами, постоянно действующими с меньшей интенсивностью в процессе ПВПП, являются: взаимоотношения с офицерами, условия жизни, большая физическая нагрузка. Изучена динамика воздействия этих стресс-факторов на протяжении всего периода первичной военно-профессиональной подготовки.
Разработана и внедрена комплексная методика формирования эмоциональной устойчивости курсантов. Данная комплексная методика включает в себя: методы гетерорегуляции, идеомоторные тренировки, моделирование стресс-факторов и отработка стратегий действий в эмоциогенных ситуациях, убеждение, метод отвлечения; методы ауторегуляции, модификации аутогенной тренировки, нервно-мышечной релаксации, дыхательной гимнастики, самоконтроля, индивидуальные формулы самовнушения, специальные приемы логики.
Ключевые слова: эмоциональная устойчивость, особые условия деятельности, стресс-факторы, психологические механизмы.
Zlotnikov A.L. Features of emotional stability of the cadets during primary military -professional training.
The theses for the scientific degree of the candidate of psychological science speciality 19.00.09 - psychology of the work in the special conditions. The Kharkіv Military University, Kharkіv, 2004.
The theses is devoted to the problem of the features of emotional stability of cadets in the special conditions of activity of primary military-professional training. The theses investigate the dynamics (changes) of the emotional stability of cadets.
The analysis of the special conditions of activity is carried out during the primary military-professional training. The most intensive stresses - factors negatively influencing on the cadets in the given period are determined. The dynamics (changes) of influence of these stresses - factors is investigated during all the period of primary military-professional training.
The further perfection of the emotional stability of the cadets in the special conditions of activity, aimed at the correction of individual - psychological features of cadets and the optimisation of special conditions arising during the primary military-professional training.
On the basis of the received results of the research the complex method of formation of emotional stability is developed including emotional, motivation, and intellectual components.
Key words: emotional stability, stress - factors, the special conditions of activity, psychological mechanisms.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обґрунтування та розробка моделі формування професійної компетентності курсантів, розвиток їх професійних якостей. Умови та етапи формування професійної компетентності курсантів-операторів з обробки інформації та програмного забезпечення на базі коледжу.
статья [352,6 K], добавлен 11.09.2017Основні теоретичні та емпіричні підходи до вивчення системи відношень особистості. Загальна характеристика груп досліджуваних: дівчат-курсантів та жінок-слідчих. Особливості системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності працівників ОВС.
дипломная работа [140,6 K], добавлен 28.12.2012Психологічні моделі відношення особистості. Система відношень та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВС. Професійно-психологічна підготовка слідчих. Дослідження ставлення дівчат-курсантів до соціально-професійно значущих явищ.
дипломная работа [222,8 K], добавлен 26.12.2012Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Аналіз вікового періоду курсантських років та проблематики "я", що виникає в період юності (з урахуванням специфіки навчання у військовому навчальному закладі). Экспериментальне визначення потенційних поведінкових реакцій курсантів, "я"-образу.
курсовая работа [150,1 K], добавлен 16.12.2010Дослідження особливостей розвитку відповідальності майбутнього педагога у процесі професійної підготовки. Аналіз окремих складових відповідальності у підлітковому та юнацькому віці. Підвищення ефективності підготовки професійних педагогічних кадрів.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 26.02.2014Вивчення сутності інтервізії та специфіки її застосування як засобу підготовки студентів-психологів до побудови професійної кар’єри. Розкриття змісту і вдосконалення структури готовності психолога до консультативної діяльності як складової його кар’єри.
статья [22,3 K], добавлен 11.10.2017Розгляд основних особливостей агресивної поведінки курсантів та працівників міліції. Характеристика та аналіз видів агресивності по З. Фрейду: імпульсна жорстокість, садизм, деструктивність. Фізична агресія як результат підвищення соціального контролю.
дипломная работа [192,7 K], добавлен 26.12.2012Обґрунтування й аналіз необхідності і можливості формування емоційної компетентності майбутніх фахівців у студентський період. Розгляд та характеристика проблеми емоційної компетентності, як складової підготовки студентів до професійної діяльності.
статья [25,6 K], добавлен 27.08.2017Теоретичне обґрунтування психологічної готовності студентів до професійної діяльності у соціальній сфері. Способи подолання кризи професійного самовизначення. Можливості покращення організації навчально-виховного процесу професійної підготовки студентів.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 17.09.2014Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012Аналіз досліджень з проблеми адаптації до професійного стресу. Специфіка професійної діяльності працівників колекторської компанії. Емпіричне дослідження та рекомендації щодо уникнення стресових ситуація в процесі діяльності колекторської компанії.
дипломная работа [373,7 K], добавлен 14.07.2013Визначення психолого-педагогічних умов формування психологічної готовності в процесі професійної підготовки рятувальників до діяльності в екстремальних умовах. Впровадження регресивних умов службової діяльності майбутніх фахівців пожежного профілю.
статья [348,2 K], добавлен 05.10.2017Феноменологія автобіографічної пам’яті. Визначення емоцій та типів емоційної спрямованості особистості. Встановлення зв’язку між змістом, домінуючими функціями автобіографічної пам’яті та емоційною спрямованістю особистості різної вікової категорії.
дипломная работа [254,5 K], добавлен 27.09.2012Виявлення основних факторів, що впливають на успішність в дорослому віці. Узагальнення факторів, які стосуються невдач у навчанні. Причини біопсихологічного характеру. Низький рівень нервово-психічного здоров'я та соціально-педагогічна запущеність.
реферат [37,8 K], добавлен 29.12.2009Методи професійної орієнтації студентів технічного училища, використовані механізми та оцінка їх ефективності. Критерії особистісної ефективності початкової професійної підготовки старшокласників. Психодіагностика професійного становлення школярів
курсовая работа [3,9 M], добавлен 14.07.2009Типи міжособистісних стосунків та їх особливості. Причини виникнення та рівні розвитку емоційного вигорання як особливого стану професійної деформації. Особливості впливу професійної деформації на педагогів та працівників органів внутрішніх справ.
курсовая работа [87,1 K], добавлен 11.10.2013Поняття професійної деформації, особливості її прояву у працівників органів внутрішніх справ (ОВС). Професійні стереотипи як прояв професійної деформації співробітників міліції. Вплив ступеня ризику служби на професійну деформацію у працівників ОВС.
дипломная работа [124,5 K], добавлен 06.10.2014Фази і компоненти стресу - стану психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в складних умовах. Вплив соціально-психологічних факторів на розвиток психосоматичних захворювань. Морфологічні зміни організму при загальному адаптаційному синдромі.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 14.04.2016Засоби спрямованого впливу на увагу, пам'ять, емоції аудиторії; основні елементи. Психологічні особливості професійної підготовки: риси позитивного іміджу: способи контролю страху, встановлення контакту; постанова голосу. Тема, тип і структура виступу.
реферат [30,2 K], добавлен 25.02.2011
