Особенности детей с задержкой психического развития к школьной адаптации
Разработка диагностической программы для выявления готовности ребенка к школе. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Понятие школьной дезадаптации, причина её возникновения. Формирование личности ребенка.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.08.2014 |
| Размер файла | 53,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
· Спроектировать специальную образовательную среду, которая позволит, с одной стороны реализовать коррекционно-развивающие и образовательные направления работы, а, с другой, позволит укрепить здоровье учеников;
· Оказывать помощь учителям (воспитателям) по адаптации школьной программы с целью повышения ее доступности детям с ЗПР;
· Транслировать в образовательный процесс методы и приемы коррекционно-развивающего воздействия.
Следовательно психологическое обследование позволяет говорить об эффективности проведения специальной коррекционно-развивающей работы в условиях дошкольных учреждений, что еще раз подтверждает теоретическое положение Л.С. Выготского о роли социальных условий в компенсации и коррекции дефекта.
Цель данной курсовой работы была достигнута, т.е. обоснованы теоретические основы ЗПР и выявлены особенности детей с ЗПР к школьной адаптации. Курсовая носит реферативный характер.
Список использованной литературы
Методическая и учебная литература
1. Борякова, Н.Ю. Ступени развития. Ранняя диагностика и коррекция ЗПР у детей [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.Ю. Борякова. - М.: «Гном-Пресс», 2002. - 305с.
2. Безруких, М.М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь /М.М. Безруких. - М.: Эксмо, 2009. - 464с. («Растим первоклашку»).
3. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / А.Д. Гонеев. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 267с.
4. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей [Текст]: пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С.Г. Шевченко. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2004. - 224с.
5. Коррекционная педагогика в начальном образовании [Текст]: учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова [и др.]; под ред. Г.Ф. Кумариной. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 320с.
6. Никишина, В.Б. практическая психология с детьми ЗПР [Текст]: пособие для психологов и педагогов. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - 346с. («Специальная педагогика»).
7. Никуленко, Т.Г. Коррекционная педагогика [Текст]: учебное пособие / Т.Г. Никуленко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 381с. («Высшее образование»).
8. Никуленко, Т.Г. Коррекционная педагогика [Текст]: учебное пособие / Т.Г. Никуленко, С.И. Самыгин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 445с. («Высшее образование»).
9. Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. - М.: ТЦ «Сфера», 1999. - 240с.
10. Основы специальной педагогики / Л.В, Кузнецова [и др.]; под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 242с.
11. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми [Текст]: учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова [и др.]; под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160с.
12. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 183с.
13. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития / Под ред. С.Г. Шевченко. - М: Школьная Пресса, 2003. - 258с.
14. Семаго, Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - М.: АРКТИ, 2001. - 218с.
15. Специальная педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова [и др.]; под ред. Н.М. Назаровой. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400с.
16. Специальная психология [Текст]: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, А.И Солнцева [и др.]; под ред. В.И. Лубовского. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 464с.
17. Федорова, Н.П. Организация и содержание практики в классах коррекционно-развивающего обучения [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов / Н.П. Федорова, Е.Н. Дубровских. - Курган, 2010. - 46с.
18. Шпаргалка по коррекционной педагогике / Л.И. Гончарова, С.С. Свитич, С.В. Захаров [и др.]. - М.: Аллель-2000, - 2007, 64с. («Полный зачет №66»).
Периодическая литература
19. Агафонова, И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации [Текст] / И.Н. Агафонова // Начальная школа. - 1999. - №1. - с.61-63.
20. Букова, Г.В. К вопросу о профилактике дезадаптации младших школьников [Текст] / Г.В. Букова // Начальная школа. - 2006. - №12. - с.73-77.
21. Воронова, Е.В. Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших школьников с ЗПР [Текст] / Е.В. Воронова // Коррекционная педагогика. - 2008. - №1(25). - с.24.
22. Завражин, С.А. Коррекционно-развивающая программа социального тренинга для будущих первоклассников [Текст] / С.А. Завражин // Коррекционная педагогика. - 2007. - №2(25). - с.52.
23. Касицына, М.А. Комплексное изучение детей с ЗПР психического развития в условиях детского сада [Текст] / Коррекционная педагогика. - 2008. - №6(30). - с.30.
24. Кислова, О.Т. Готовимся к школе [Текст] / О.Т. Кислова // Начальная школа. - 2007. - №2. - с.8.
25. Левченко И.Ю. Развитие речевого общения дошкольников с ЗПР [Текст] / И.Ю. Левченко // Практическая психология и логопедия. - 2006. - №2(29). - с.56.
26. Лосев, П.Н., Дейс, С.В. Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе [Текст] / П.Н. Лосев, С.В. Дейс // Начальная школа. - 2005. - №8. - с.51.
27. Поставнев, В.М., Поставнева И.В. Актуальные вопросы теории и практики воспитания в начальной школе [Текст] / В.М. Поставнев, И.В. Поставнева // Начальная школа. - 2008. - №12. - с.4-13.
28. Тимофеева, Л.П. Организация периода адаптации к школьному обучению [Текст] / Л.П. Тимофеева // Начальная школа. - 2008. - №6. - с.79.
29. Шамарина, Е.В. К вопросу об индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников с ЗПР [Текст] / Коррекционная педагогика. - 2008. - №4(28). - с.19
Использованные источники
30. Корнилович, О.В. Сайт МОУ СОШ №45 г. Копейска Челябинской области [Электронный ресурс]: психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР / О.В. Корнилович. - Копейск. - Режим доступа: http/www.school45-74.ru
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Причины возникновения отклонений в развитии у детей. Упражнения на развитие внимания. Диагностика школьной зрелости у ребенка. Методы диагностики восприятия и воображения.
дипломная работа [201,7 K], добавлен 10.06.2015Адаптация детей к школе. Особенности детей с задержкой психического развития. Адаптация к школе детей с задержкой психического развития. Понятие школьной дезадаптации. Основные направления работы с детьми с трудностями в обучении при адаптации к школе.
курсовая работа [665,1 K], добавлен 27.05.2012Влияние на коммуникативное развитие ребенка с задержкой психического развития микросоциальной среды. Исследование готовности к школе у детей с задержкой психического развития. Микросоциальные условия и формирование самоотношения и самооценки учащихся.
реферат [15,2 K], добавлен 22.03.2010Исследование отечественными и зарубежными учеными особенностей и проблем детей с задержкой психического развития (ЗПР). Характеристика клинических вариантов ЗПР. Психологические методы и технология диагностики уровня обучаемости и мышления ребенка с ЗПР.
реферат [33,2 K], добавлен 22.10.2012Специфика школьной тревожности у детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогическая характеристика детей. Эмоциональная сфера и детско-родительские отношения в семьях у школьников младших классов. Особенности коррекции тревожности.
дипломная работа [696,2 K], добавлен 05.01.2014Понятие эмоциональной и социальной зрелости ребенка. Психолого-диагностические методики, позволяющие определить готовность детей к обучению в школе. Исследование необходимого уровня психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы.
отчет по практике [31,2 K], добавлен 30.03.2015Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, особенности использования дидактической игры для коррекции их памяти. Работа педагога-психолога в данной сфере, ее практическая апробация и оценка эффективности в школе.
курсовая работа [63,1 K], добавлен 17.01.2011Понятие "адаптация" в психолого-педагогической литературе. Общая психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Особенности адаптации детей дошкольного возраста с данной задержкой в детском саду.
дипломная работа [380,8 K], добавлен 10.06.2019Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Психологические особенности их общения. Анализ социометрических методик и проведение с их помощью исследований межличностных отношений у подростков с ЗПР.
дипломная работа [344,0 K], добавлен 08.10.2010Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Анализ закономерностей формирования самооценки в детском возрасте. Особенности коррекции самооценки школьников с задержкой психического развития.
курсовая работа [174,7 K], добавлен 20.06.2014Обзор формирования математических представлений ребенка-дошкольника с интеллектуальной недостаточностью. Изучение психолого-педагогических особенностей развития детей с задержкой психического развития. Использование дидактических игр в процессе обучения.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 25.11.2012Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Особенности их общения. Эмпирическое исследование и анализ особенностей развития коммуникативных навыков у детей пятого года жизни с ЗПР и в норме.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 10.09.2010Дневные и ночные страхи нормально развивающихся детей и причины их возникновения. Развитие воображения и фантазии у детей с задержкой психического развития. Влияния рисуночных методик на коррекцию страхов у детей с задержкой психического развития.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 08.04.2011Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития (осознание нравственных норм, навыки игровой деятельности). Разработка специальной программы подготовки дошкольников с задержкой психического развития к интегрированному обучению.
дипломная работа [90,2 K], добавлен 18.02.2011Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, особенности их речевого развития. Психофизиологические процессы чтения. Дислексия, ее причины, механизмы и виды. Особенности формирования навыка чтения у детей.
дипломная работа [79,2 K], добавлен 16.07.2013Общая характеристика состава семей у детей с нормальным психическим развитием и с задержкой психического развития. Взаимоотношения в семьях, отягощенных проблемами умственно отсталого ребенка. Гармоничное, гуманное и несбалансированное воспитание.
реферат [22,0 K], добавлен 26.02.2011Закономерности аномалий развития психики. Общая характеристика детей с задержкой психического развития, в частности дошкольного возраста. Анализ общей и специальной психолого-педагогической и методической литературы о задержке психического развития.
курсовая работа [60,2 K], добавлен 23.10.2009Психологическая характеристика детей подросткового возраста с задержкой психического развития. Подросток с задержкой психического развития в системе детско-родительских отношений. Анализ взаимозависимости родителей и детей с задержкой развития.
курсовая работа [129,3 K], добавлен 08.11.2014Особенности личности у детей с задержкой психического развития, развитие мышления детей. Практические рекомендации по разработке психокоррекционных программ по развитию мышления детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 05.04.2014Выявление детей с нарушениями речи. Обследование интеллектуального развития детей. Развитие речи у ребенка на разных этапах развития. Специальная психология для детей с задержкой психического развития. Психологические причины заикания.
дипломная работа [136,5 K], добавлен 12.09.2006
