Розвиток хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку

6. Виявити та розкрити закономірності творчих хореографічних здібностей учнів дозволяє поетапне включення їх у творчу хореографічну діяльність. Основу творчих проявів молодших

школярів становить емоційне і рухове сприймання музики та пластично-інтонаційне її втілення. Ефективність творчого процесу залежить від музично-рухового досвіду дітей, емоційної захопленості різноманітною хореографічною діяльністю (сприймання, виконання, творчість), від здатності до інтерпретації та імпровізації. Темп освоєння способів творчих дій обумовлено: пізнавальним інтересом до хореографічного мистецтва, рівнем розвитку почуття ритму, загальною руховою активністю, віковими та індивідуальними особливостями дітей, їх інтересами та потребами. Надійність освоєння способів творчих дій залежить від: усвідомлення дітьми зв'язків музики і хореографії з життям, оригінальності їх суджень про хореографічне мистецтво, від уміння аналізувати й інтерпретувати хореографічний твір, від ціннісного ставлення до різних видів мистецтв. Формування хореографічних умінь і навичок повинно розглядатись не як самоціль, а як надбання, результат особистого пластично-інтонаційного експериментування учнів.

7. Здійснений порівняльний якісно-кількісний аналіз результатів формуючого експерименту дозволяє зробити висновок про залежність рівня розвитку хореографічних здібностей учнів від рівня сформованості їх основних базисних компонентів (інтелектуально-творчого та музично-рухового потенціалу). Тому оптимізація цілісного розвитку основних компонентів здібностей до хореографічної творчості передбачає використання активних методів навчання, зокрема, розробленої навчально-тренінгової програми як дійового фактору реалізації завдань сучасної школи щодо формування й розвитку хореографічних здібностей учнів.

Проведене дослідження не претендує на повне вирішення проблеми розвитку хореографічних здібностей молодших школярів. Разом з тим, у ньому було порушено питання, що мають значний науковий і практичний інтерес та відносяться до категорії малодосліджених. Результати експерименту можуть бути використані для перспективних напрямків вивчення цієї багатогранної проблеми в майбутньому.

Предметом подальшого наукового пошуку може стати коло таких актуальних питань: розробка оригінальних діагностичних та методичних засобів вивчення хореографічних здібностей; з'ясування механізмів взаємодії та взаємовпливу спеціальних і творчих здібностей у художній діяльності; розробка методів формування хореографічно-творчих здібностей на різних вікових етапах на засадах синтезу мистецтв, що стало б органічним структурним компонентом загальної психолого-педагогічної системи розвитку хореографічних здібностей.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Поклад І.М. Механізми організації рухів та дій в хореографічній діяльності // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К., 2000. - Т. ІІ, Ч. 5. - С. 213-217.

2. Поклад І.М. Особливості структурної організації хореографічних здібностей молодших школярів // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К., 2000 - Т. ІІ, Ч.6. - С. 264-267.

3. Поклад І.М. Розвиток сенсомоторних процесів молодших школярів як умова формування їх здібностей // Психологія. Зб. наук. праць. НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К ., 2001. - Випуск 12. - С. 247-253.

4. Поклад І.М. Розвиток уяви дітей молодшого шкільного віку засобами хореографії //Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім.Г.С.Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К., 2001. - Т. ІІІ, Ч.1. - С. 276-282.

5. Поклад І.М. Деякі методико-психологічні аспекти активізації хореографічного розвитку дітей // Психологія. Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К., 2002. - Вип.15. - С. 153-160.

6. Поклад І.М. Аналіз можливостей прояву творчого потенціалу особистості // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Сер. № 12. Психологічні науки: Зб. наук. праць. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. - № 6 (30). - Ч. 1.- С. 174-180.

7. Поклад І.М. Музично-ритмічне почуття в системі хореографічно-естетичного виховання // Метроритм - 2. Колективна монографія / Під ред. І.М. Юдкіна (ІМФЕ ім. Т.М. Рильського). - К., 2005. - С. 111-113.

8. Поклад І.М. Шляхи формування духовної культури молодших школярів засобами хореографічного мистецтва // Матеріали до українського мистецтвознавства (пам'яті академіка О.Г. Костюка): Зб. наук. праць НАН України та Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнографії ім. М.Т. Рильського за матеріалами наукових читань „Українське мистецтвознавство: сучасний стан та перспективи розвитку ” - К., 2003. - Вип. 2. - С. 81-86.

9. Поклад І.М. Деякі аспекти виховання особистості засобами хореографічного мистецтва // Матеріали до українського мистецтвознавства (на пошану А.І. Мухи): Зб. наук. праць НАН України та Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнографії ім. М.Т. Рильського за матеріалами Міжнародної наукової конференції „Україна на межі тисячоліть: етнос, нація, культура ”- К., 2003. - Вип. 3. - С. 179-183.

10. Поклад І. М. Танець та його функції в історії людства (культурно-психологічний аналіз) // Українська художня культура: історія і сучасність. Матеріали Всеукраїнської науково-теоретичної конференції - К., 2005. - Вип. 5. - С. 227-232.

11. Поклад І.М. Основні параметри професійної діяльності майбутнього викладача хореографії // Психолого-педагогічні проблеми підготовки вчительських кадрів в умовах трансформації суспільства: Матеріали Міжнародної науково-теоретичної конференції НПУ ім. М.П. Драгоманова (18 - 19 жовтня 2000 р.) / Укл. П.В. Дмитренко, О.Л. Макаренко - К., 2000. - Ч.3. - С. 9-13.

12. Поклад І.М. Можливості арт-терапії в збереженні психологічного та фізичного здоров'я дітей // Теорія і практика допомоги особистості в психологічному консультуванні і психотерапії: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції / Ред. кол.: З.Ф. Сіверс, Є.В. Бєлкіна, І.А. Слободянюк та ін. - К., КМПУ імені Б.Д. Грінченка. -2005. - С. 98-99.

13. Поклад І.М. Особистісні чинники прояву та становлення хореографічної обдарованості // Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: Матеріали Міжнародної наукової конференції, присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С.Д.Максименка (17 - 18 грудня 2001 р.) - К., 2002. - Т.1. - С. 321-324.

14. Поклад І.М. Розвиток творчого потенціалу особистості в навчально-виховному процесі // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти: Матеріали третіх Ірпінських міжнародних науково-педагогічних читань. - Ірпінь: Національна Академія ДПС України, 2005. - С. 471-473.

Размещено на Allbest.ru