Анализ творческого пути Павлова Ивана Петровича

Основные достижения и вклад Ивана Петровича Павлова в общую психологию. Научная деятельность И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, о патогенезе и структуре кататонического ступора. Характеристика нервных механизмов и психотических явлений.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 24.09.2014
Размер файла 45,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Анализ творческого пути
Павлова Ивана Петровича
Основные достижения, вклад Ивана Петровича Павлова в общую психологию
Ни один физиолог мира не был так знаменит, как Иван Петрович Павлов, - творец материалистического учения о высшей нервной деятельности животных и человека. Это учение имеет огромное практическое значение в медицине и педагогике, в философии и психологии, в спорте, труде, в любой деятельности человека - всюду оно служит основой и отправной точкой.

Основные направления научной деятельности Павлова - исследование физиологии кровообращения, пищеварения и высшей нервной деятельности. Ученый разработал методы хирургических операций по созданию "изолированного желудочка" и наложению фистул пищеварительные железы, применил новый для своего времени подход - "хронический эксперимент", позволяющий проводить наблюдения на практически здоровых животных в условиях, максимально приближенных к естественным. Этот метод позволял сводить к минимуму искажающее влияние "острых" экспериментов, требующих серьезного хирургического вмешательства, разъединения частей организма и наркотизации животного. Используя метод " изолированного желудочка" Павлов установил наличие двух фаз сокоотделения: нервно-рефлекторный и гуморально-клинический.

Следующий этап в научной деятельности Ивана Петровича Павлова - изучение высшей нервной деятельности. Переход от работ в области пищеварения был обусловлен его представлениями о приспособительном характере деятельности пищеварительных желёз. Павлов полагал, что приспособительные явления определяются не просто рефлексами со стороны полости рта: причину следует искать в психическом возбуждении. По мере получения новых данных о функционировании внешних отделов головного мозга формировалась новая научная дисциплина - наука о высшей нервной деятельности. В ее основе лежало представление о разделении рефлексов (психических факторов) на условные и безусловные.

Павлов и его сотрудники открыли законы образования и угасания условных рефлексов; доказали, что условнорефлекторная деятельность осуществляется при участии коры больших полушарий головного мозга. В коре больших полушарий был открыт центр торможения - антипод центра возбуждения; исследованы разные типы и виды торможения (внешние, внутренние); открыты законы распространения и сужения сферы действия возбуждения и торможения - основных нервных процессов; изучены проблемы сна и установлены его фазы; исследована охранительная роль торможения; изучена роль столкновения процессов возбуждения и торможения в возникновении неврозов.

Широкую известность Павлову принесло его учение о типах нервной системы, которое тоже основывается на представлениях о соотношении между процессами возбуждения и торможения.

Наконец, еще одна заслуга Павлова - учение о сигнальных системах. У человека, помимо первой сигнальной системы, присущей так же и животным, имеется и вторая сигнальная система - особая форма высшей нервной деятельности, связанная с речевой функцией и абстрактным мышлением.

Павловым были сформулированы представления об аналитико-синтетической деятельности головного мозга и создано учение об анализаторах, о локализации функций в коре головного мозга и о системности в работе больших полушарий.

Научное творчество Ивана Петровича Павлова оказало огромное влияние на развитие смежных областей - медицины и биологии, оставило заметный след в психиатрии и психологии. Под влиянием его идей сформировались крупные научные школы в терапии, хирургии, психиатрии, невропатологии. психология нервный павлов

В 1904 году Иван Петрович Павлов был удостоен Нобелевской премии за исследования механизмов пищеварения.

В 1907 году Павлов был избран членом Российской Академии Наук; иностранным членом Лондонского королевского общества.

В 1915 году был награжден медалью Копли Лондонского королевского общества.

В 1928 году стал почетным членом Лондонского королевского общества врачей.

В 1935 году в возрасте 86-ти (!) лет Павлов председательствовал на сессиях 15-го Международного физиологического конгресса, проходившего в Москве и Ленинграде.

Анализ биографического творческого пути Ивана Петровича Павлова

По мере того, как я читала разные биографии Ивана Петровича, в моем воображении создавался образ ледокола, танка, который пробирается сквозь дебри, лед, напролом, ведя за собой людей как буксир караван судов. Ощущение неиссякаемой энергии, бьющей ключом из этого великого человечищи, ощущение непоколебимой мощи, тесно переплетенной со страстью к науке. Человек с чувством собственного достоинства, гениальный мыслитель, он в то же время был очень скромным, не терпящим преклонения перед собой патриотом своей Родины.

Складывается впечатление, что не обстоятельства, не окружающие люди формировали его как ученого, а он сам! Исключительно за счет своего трудолюбия, упорства в достижении цели, своей пылкой любви к физиологии. Более того, своим примером, содействием, Иван Петрович помогал становлению многих других ученых.

Семья. Детство.

Наверно, нельзя описать жизнь и творчество этого великого ученого и великого человека, не коснувшись его семьи, его корней. Ведь именно от наших предков мы берем свои задатки, которые семья - наши родители и родственники в нас развивают с детства.

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в Рязани, городе, расположенном приблизительно в 160 км от Москвы. Его мать, Варвара Ивановна, происходила из семьи рязанского священника, которого все считали странным (по-видимому, он не ладил с начальством, так как за всю свою жизнь не получил ни одной, даже самой малой награды). Этот его дед был крут и тяжел в семье, и мать Павлова осталась даже без образования! Что не мешало ей, однако, быть умной женщиной. В молодости она была здоровой, веселой и жизнерадостной, но частые роды (она родила 10 детей) и переживания, связанные с безвременной смертью некоторых из них, подорвали ее здоровье. Варвара Ивановна не получила никакого образования; однако природный ум и трудолюбие сделали ее умелой воспитательницей своих детей. Эту жизненную мудрость, впрочем, как и крутой нрав своего деда (после октябрьской революции Иван Петрович жестко отстаивал интересы ученых перед большевиками) Павлов и унаследовал.

Отец, Петр Дмитриевич, был священником, служившим сначала в бедном приходе, но благодаря своему пастырскому рвению со временем ставшим настоятелем одного из лучших храмов Рязани. Семья отца была крепкая, богатырская, железного здоровья. Неудивительно, что Иван Петрович прожил и оставался в здравом уме до 86-ти лет! Дед его по линии отца был умный и дельный человек, он провел трех своих сыновей через семинарию, так как сам был деревенским пономарем.

Иван был первенцем в семье Павловых. Детские годы оставили в его душе неизгладимый след. Иван рос здоровым и задорным. Он охотно играл с младшими братьями и сестрами, с малых лет помогал отцу в огороде и саду, при постройке дома (выучился немного столярному и токарному делу), а матери - в домашних делах. Об этом периоде жизни Ивана Петровича Павлова вспоминает его младшая сестра Л.П. Андреева: "Первым его учителем был отец. Иван Петрович всегда с благодарностью вспоминал своего отца, который сумел детям привить привычки к труду, порядку, точности и аккуратности во всем. "Делу время, потехе - час",--любил говорить он. В детстве Ивану Петровичу приходилось выполнять и другие работы. Мать наша содержала квартирантов. Зачастую она сама все делала и была большая труженица. Дети ее боготворили и наперебой старались чем-нибудь ей помочь: наколоть дров, истопить печь, принести воды - все это приходилось проделывать и Ивану Петровичу" С раннего детства Иван Петрович перенял у отца упорство в достижении цели и постоянное стремление к самосовершенствованию.

Читать учился у соседки-горбуньи, но в школу поступил позже, лишь в 1860 г. Дело в том, что как-то, раскладывая для просушки яблоки на высоком помосте, восьмилетний Иван упал на каменный пол, сильно ушибся и долго хворал. Как правило, период жизни Павлова между этим происшествием и поступлением в школу выпадает из поля зрения отечественных и зарубежных его биографов. А между тем этот период весьма интересен во многих отношениях. Падение со значительной высоты имело тяжелые последствия для здоровья мальчика. Он потерял аппетит, стал плохо спать, похудел и побледнел. Родители опасались даже за состояние его легких. Лечили Ивана домашними средствами и без заметного успеха. В это время в гости к Павловым приехал крестный Ивана - игумен Троицкого монастыря, расположенного близ Рязани. Он взял мальчика к себе.

Чистый воздух, усиленное питание, регулярные гимнастические занятия благотворно сказались на физическом состоянии мальчика. К нему быстро вернулись здоровье и сила. Опекун мальчика оказался добрым, умным и весьма образованным по тем временам человеком. Он много читал, вел спартанский образ жизни, был требователен к себе и к окружающим. Эти человеческие качества оказали сильное влияние на Ивана, мальчика, впечатлительного, с доброй душой. Первой книгой, которую Иван получил в подарок от своего опекуна, были басни И.А. Крылова. Он выучил ее потом наизусть и любовь к знаменитому баснописцу сохранил на всю свою долгую жизнь. По свидетельству Серафимы Васильевны (жены Ивана Петровича), эта книга всегда лежала на письменном столе И.П. Павлова.

Иван вернулся в Рязань осенью I860 г. здоровым, сильным, жизнерадостным мальчиком и поступил в Рязанское духовное училище сразу во второй класс. Успешно окончив в 1864 г. училище, он в том же году был принят в местную духовную семинарию. (Дети священников получали в духовных учебных заведениях определенные льготы.) И здесь Иван Павлов стал одним из лучших учеников. Л.П. Андреева вспоминает, что уже в годы учения в семинарии Павлов давал частные уроки, пользуясь репутацией хорошего репетитора. Он очень полюбил педагогическое дело и был счастлив, когда мог помочь другим в приобретении знаний. Там же Павлов смог продолжить изучение предметов, интересовавших его больше всего, в частности естественных наук; с увлечением участвовал он в различных дискуссиях, где проявились его страстность и настойчивость, сделавшие в последствии этого ученого еще и грозным оппонентом.

Без сомнения, мудрость и терпение матери, а так же стремление к знаниям и упорство в достижении цели отца Ивана Петровича сыграло очень важную роль в становлении личности этого человека. Иван Петрович вспоминал о своих родителях с чувством нежной любви и глубокой благодарности. Примечательны слова, которыми завершается его автобиография: "А подо всем - всегдашнее спасибо отцу с матерью, приучившим меня к простой, очень невзыскательной жизни и давшим возможность получить высшее образование".

Первые шаги в физиологии

Увлечение физиологией возникло у Ивана Петровича Павлова после того, как он прочитал русский перевод книги английского критика Георга Генри Леви. Его страстное желание заняться наукой, особенно биологией, было подкреплено чтением популярных книг Писарева, публициста и критика, революционного демократа, работы которого подвели Ивана Петровича к изучению теории Чарльза Дарвина.

И вообще, то время было временем подъема освободительного движения в России. Молодежь с нетерпением ждала очередных номеров передовых журналов, в которых печатались статьи Добролюбова и Герцена, Писарева и Чернышевского; в них помещались и труды по естествознанию. "Рефлексы головного мозга" Сеченова читали с не меньшим увлечением, чем романы Тургенева и Чернышевского. Статьи Писарева, книги Сеченова и популярная книга Льюиса "Физиология обыденной жизни", идеи революционных демократов, споры в кружках рязанской молодежи сделали свое дело. Иван Павлов ушел из семинарии, уехал в Петербург и поступил в университет.

Это стало возможным и потому, что русское правительство изменило свое предписание, разрешив студентам духовных семинарий продолжать образование в светских учебных заведениях. Увлекшись естественными науками, Павлов в 1870 г. поступил в Петербургский университет на естественное отделение физико-математического факультета. Вот что пишет об этом сам Иван Петрович: "Это было время блестящего состояния факультета. Мы имели ряд профессоров с огромным научным авторитетом и с выдающимся лекторским талантом. Я избрал главною специальностью физиологию животных и добавочной - химию. Огромное впечатление на всех нас, физиологов, производил проф. Илья Фаддеевич Цион. Мы были прямо поражены его мастерски простым изложением самых сложных физиологических вопросов и его поистине артистическою способностью ставить опыты. Такой учитель не забывается всю жизнь. Под его руководством я делал мою первую физиологическую работу". Окончив университет и став кандидатом естественных наук, Павлов не перестал учиться: теперь бородатого студента увидели аудитории и клиники Медико-хирургической академии, куда он поступил в 1875 году и сразу на третий курс. Здесь он учился и работал лаборантом в лаборатории физиологии. Целью этого поступления было не стать врачом, а "…впоследствии, имея степень доктора медицины, быть вправе занять кафедру физиологии".

Его интерес к физиологии возрос, после того как он прочитал книгу Ивана Сеченова "Рефлексы головного мозга". Спустя более чем полвека, говоря о мотивах, побудивших его стать на путь объективного изучения деятельности мозга, Павлов писал: "...главным толчком к моему решению, хотя и не осознанному тогда, было давнее, еще в юношеские годы испытанное влияние талантливой брошюры Ивана Михайловича Сеченова, отца русской физиологии, под заглавием "Рефлексы головного мозга". Но освоить этот предмет Ивану Павлову удалось только после того, как он прошел обучение в лаборатории Циона, изучавшего роль депрессорных нервов. Цион выяснял влияние нервов на деятельность внутренних органов, и именно по его предложению Иван Петрович начал свое первое научное исследование - изучение секреторной иннервации поджелудочной железы. Под руководством И.Ф. Циона Павлов и Афанасьев изучили влияние гортанных нервов на кровообращение. 29 октября 1874 г. результаты исследования были доложены за заседании Санкт - Петербургского общества естествоиспытателей. Павлов стал регулярно посещать заседания этого общества, общаться на них с Сеченовым, Овсянниковым, Тархановым и другими физиологами, участвовать в обсуждении сделанных на них докладов. Вскоре студенты И.П. Павлов и М.М. Афанасьев сделали интересную научную работу по физиологии нервов поджелудочной железы. Эту работу, которой также руководил профессор Цион, совет университета удостоил золотой медали. Очевидно, новое исследование отнимало много времени у студентов. Павлов не сдал в срок выпускные экзамены и вынужден был еще год остаться на последнем курсе, лишившись при этом стипендии и имея лишь единовременное пособие в размере 50 руб. (это вместо императорской стипендии - 300 рублей).

Начало исследовательской деятельности

Переходя в академию, Иван Петрович должен был быть ассистентом у профессора Циона. Но "…произошла дикая история: талантливейший физиолог был изгнан из академии. Я пристроился потом как помощник у проф. К.Н. Устимовича, читавшего физиологию в тогдашнем Ветеринарном институте". Цион уехал из России, после того как правительственные чиновники воспрепятствовали его назначению, узнав о еврейском происхождении. Павлов, высоко ценивший своего учителя как крупного физиолога, питавший к нему чувство признательности и благодарности, не сумел в то время правильно оценить причину ухода Циона из академии. Павлов счел нужным отказаться от должности ассистента при кафедре физиологии, предложенной ему новым руководителем кафедры профессором И.Ф. Тархановым, и таким образом лишился не только прекрасного места для научной работы, но и заработка.

По сообщениям некоторых учеников Павлова старшего поколения (В.В. Савича, Б.П. Бабкина), известную роль в этом решении сыграла некоторая неприязнь Павлова к Тарханову, обусловленная каким-то неблаговидным поступком последнего. Как бы там ни было, в этом факте нашли свое яркое выражение принципиальность и честность Павлова. Свое заблуждение относительно И.Ф. Циона Иван Петрович осознал много позже. Отказавшись работать с преемником Циона, Павлов стал ассистентом Устимовича в Ветеринарном институте, где в течение двух лет продолжал изучение пищеварения и кровообращения.

К.Н. Устимович был учеником К. Людвига и в свое время получил солидное физиологическое образование. В академии он организовал неплохую лабораторию, занимавшуюся вопросами физиологии кровообращения и выделительной функции почек. За время работы в лаборатории (1876--1878 гг.) Павлов самостоятельно выполнил ряд ценных работ по физиологии кровообращения. В этих исследованиях впервые проявились зачатки его гениального научного метода изучения функций организма в их естественной динамике в ненаркотизированном целостном организме. В результате многочисленных опытов Павлов добился измерения давления крови у собак, не усыпляя их наркозом и не привязывая к опытному столу. Он разработал и осуществил свой оригинальный метод хронической фистулы мочеточников - вживления конца последних в наружный покров живота.

За время работы в лаборатории Павлову удалось сэкономить небольшое количестве денег. Летом 1877 года по рекомендации Устимовича он работал в городе Бреслау, в Германии (сейчас Вроцлав, Польша), с Рудольфом Гейденгайном, специалистом в области пищеварения, человеком, всю жизнь посвятившему науке и ничему другому.

Исследование физиологии кровообращения

В следующем году по приглашению Боткина Иван Петрович начал работать в физиологической лаборатории при его клинике в Бреслау, еще не имея медицинской степени, которую Павлов получил в 1879 году. Дело в том, что исследования Павлова по физиологии кровообращения, проведенные в лаборатории Устимовича, привлекли внимание физиологов и врачей. Молодой ученый становился известным в научных кругах. В декабре 1878 г. Знаменитый русский клиницист профессор С.П. Боткин по рекомендации доктора И.И. Стольникова пригласил Павлова работать к себе в клинику. Формально Павлову предложили занять должность лаборанта физиологической лаборатории при клинике, на деле же он должен был стать ее руководителем.

Павлов охотно принял это предложение не только потому, что оно исходило от известного ученого. Незадолго до этого было закрыто ветеринарное отделение Медико-хирургической академии, и Павлов лишился работы и возможности проводить опыты. В лаборатории Боткина он фактически руководил всеми фармакологическими и физиологическими исследованиями. Вот что пишет сам ученый о том времени: "Несмотря на нечто неблагоприятное, что было в этой лаборатории, - главное, конечно, скудость средств, я считаю время, здесь проведенное, очень полезным для моего научного будущего. Первое дело - полная самостоятельность и затем возможность вполне отдаться лабораторному делу (в клинике я не имел никаких обязанностей). Я работал тут, не разбирая что моё, что чужое. По месяцам и годам весь мой лабораторный труд уходил на участие в работах других".

В этой лаборатории Иван Петрович все более практиковался в физиологии в широком смысле слова и в лабораторной технике, кроме того, огромную пользу ученый извлекал из всегда очень интересных и поучительных бесед с Сергеем Петровичем Боткиным. Здесь он сделал свою диссертацию о сердечных нервах; начал работы по пищеварению, которые дали впоследствии Павлову широкую известность за границей. Его студенты, коллеги по этой лаборатории в своих воспоминаниях говорят об Иване Петровиче как о человеке незаурядном, но скромном и бескорыстном, человеке энергичном, азартном, очень трудолюбивом. Отдельно отмечают простоту в общении и требовательность в работе (прежде всего к себе), прекрасное чувство юмора и самое настоящее воодушевление практически любыми проблемами физиологии.

Научная работа отнимала у Павлова много сил и времени. Примечательно, что из-за интенсивной научной работы Павлов и выпускные экзамены в академии сдал с годичным запозданием - в декабре 1879 г., получил диплом лекаря. Павлов считал, что эксперимент на животных необходим при разрешении многих сложных и неясных вопросов клинической медицины. В частности, он стремился выяснить свойства и механизм терапевтического действия новых или уже применяемых в медицине лекарственных препаратов растительного или иного происхождения. Многие из работающих при его клинике и при Институте усовершенствования врачей по его заданию, но в основном под руководством Павлова исследовали как раз такого ряда вопросы в условиях эксперимента на животных. Боткин как ученый и клиницист был выдающимся представителем прогрессивного и довольно распространенного в те времена научного направления, известного под названием "нервизма" и признающего решающую роль нервной системы в регуляции функций здорового и больного организма. В этой своей физиологической лаборатории Павлов работал до 1890 г. (с 1886 г. уже официально считаясь ее руководителем).

За годы работы в лаборатории в полной мере проявились колоссальная трудоспособность, неукротимая воля и неисчерпаемая энергия Павлова. Он достиг выдающихся результатов в области изучения физиологии кровообращения и пищеварения, в разработке некоторых актуальных вопросов фармакологии, в усовершенствовании своего незаурядного экспериментального мастерства, а также в приобретении навыков организатора и руководителя коллектива научных работников. Несмотря на материальные трудности, Павлов считал этот период своей жизни необычайно содержательным и плодотворным и всегда вспоминал о нем с особенной теплотой и любовью. В "Автобиографии" он писал об этом периоде: "Первое дело - полная самостоятельность и затем возможность вполне отдаться лабораторному делу".

Моральную и материальную поддержку С.П. Боткина молодой ученый чувствовал на протяжении всей своей деятельности в лаборатории. А идеи Боткина о роли нервной системы в нормальной и патологической деятельности организма, а также его убеждения в необходимости предельного сближения клинической медицины с экспериментальной физиологией в сильной мере способствовали формированию научных взглядов Павлова. "С.П. Боткин,-- писал Павлов много лет спустя,-- был лучшим олицетворением законного и плодотворного союза медицины и физиологии, тех двух родов наук человеческой деятельности, которые на наших, глазах воздвигают здание науки о человеческом организме и сулят в будущем обеспечить человеку его лучшее счастье - здоровье и жизнь". Среди выполненных Павловым в этой лаборатории научных работ наиболее выдающимся следует считать исследование о центробежных нервах сердца. Это оригинальное исследование стало темой дoкторской диссертации Павлова. В 1883 г. Он блестяще защитил ее и был награжден золотой медалью.

Семейная жизнь и новые свершения

В 1881 году Павлов женился на своей студентке (кстати, знакомой с Федором Михайловичем Достоевским), Серафиме Васильевне Карчевской, ростовчанке, слушательнице педагогических курсов. Однако финансовое положение физиолога было настолько плачевно, что первое время им приходилось жить раздельно. При этом многими своими будущими успехами Павлов был обязан своей жене - домовитой, религиозной и очень образованной женщине, которая всю себя посвятила мужу.

Ивана Петровича и Серафиму Васильевну объединяла общность духовных интересов, близость взглядов по многим актуальным в то время вопросам жизни, верность идеалам служения народу, борьбы за социальный прогресс, которыми была насыщена передовая русская художественная и публицистическая литература тех времен. Они полюбили друг друга. В молодости Серафима Васильевна, судя по фотографиям того периода, была очень красивой. Следы былой красоты сохранились на ее лице даже в глубокой старости. Иван Петрович также обладал весьма приятной внешностью. Об этом свидетельствуют не только фотографии, но и воспоминания Серафимы Васильевны. "Иван Петрович был хорошего роста, хорошо сложен, ловок, подвижен, очень силен, любил говорить и говорил горячо, образно и весело. В разговоре сказывалась та скрытая духовная сила, которая всю жизнь поддерживала его в работе и обаянию которой невольно подчинялись все его сотрудники и приятели. У него были русые кудри, длинная русая борода, румяное лицо, ясные голубые глаза, красные губы с совершенно детской улыбкой и чудесные зубы. Особенно нравились мне умные глаза и кудри, обрамлявшие большой открытый лоб". Любовь на первых порах целиком поглотила Ивана Петровича. По свидетельству брата, Дмитрия Петровича, молодой ученый некоторое время больше был занят сочинением писем к любимой девушке, чем лабораторными делами.

Серафима Васильевна, женщина умная, с добрым сердцем, мягким характером и высокими идеалами, была для Ивана Петровича не только верным другом в его долгой жизни, но любящей и преданной женой. Она взяла на себя всю тяжесть семейных забот и на протяжении многих лет безропотно переносила все неприятности и неудачи, которые в ту пору сопутствовали Ивану Петровичу. Своей верной любовью она, бесспорно, немало способствовала поразительным успехам Павлова в науке. "Искал в товарищи жизни только хорошего человека,-- писал И.П. Павлов,-- и нашел его в моей жене Саре Васильевне, урожденной Карчевской, терпеливо переносившей невзгоды нашего допрофессорского житья, всегда охранявшей мое научное стремление и оказавшейся столь же преданной на всю жизнь нашей семье, как я лаборатории".

Далее пробные лекции на конференции профессоров академии, ему присваивают доктора. В июне 1884 года уже коллежский асессор Павлов совместно с женой отправляется в Германию для работы в лабораториях Гейденгайна и Людвига. Эта работа продолжалась два года.

Заграничная поездка обогатила Павлова новыми идеями, отточила и усовершенствовала его незаурядное мастерство экспериментатора. Он установил личные контакты с видными деятелями зарубежной науки, обсуждал с ними всевозможные актуальные физиологические проблемы. До глубокой старости Павлов с большой теплотой вспоминал о Р. Гейденгайне и К. Людвиге, о своей работе в их лабораториях. "Заграничное путешествие,-- писал он в "Автобиографии",-- дорого было для меня главным образом тем, что познакомило меня с типом ученых работников, каковы Гейденгайн и Людвиг, всю жизнь, все радости и горе ее положивших в науке и ни в чем другом".

Возвратившись на родину с солидным научным багажом, Павлов с новой силой и энтузиазмом продолжил исследования в убогой лаборатории при клинике Боткина. Работы было много. Павлов не только разрабатывал новые методики и модели физиологических экспериментов, которые ставились в лаборатории как им самим, так и руководимыми им молодыми врачами, оперировал подопытных животных и выхаживал их, но и сам изобретал и изготавливал новую аппаратуру.

В результате почти двенадцатилетней работы в роли руководителя физиологической лаборатории при клинике Боткина, работы в трудных условиях, напряженной, но вдохновенной, целеустремленной и очень плодотворной, Павлов стал видной фигурой на поприще физиологии не только у себя на родине, но и за ее пределами.

1890 г. он был избран на должность профессора фармакологии в Томском, а вслед за этим и в Варшавском университетах. Но Иван Петрович не переехал ни в Томск, ни в Варшаву, так как 24 апреля 1890 г. его избрали профессором фармакологии в самой Военно-медицинской академии (бывшая Военно-хирургическая). Это место ученый занимал в течение пяти лет, до перехода на кафедру физиологии той же академии, ставшей вакантной после ухода профессора И.Р. Тарханова. Иван Петрович бессменно руководил этой кафедрой три десятка лет, успешно сочетая блестящую педагогическую деятельность с интересной, хотя и ограниченной по масштабам, научно-исследовательской работой сначала по физиологии пищеварительной системы, а в последующем по физиологии условных рефлексов.

К моменту назначения Ивана Петровича Павлова на должность профессора фармакологии, ему исполнился 41 год. За его плечами были долгие годы обучения здесь, в России, множество стажировок за границей, работа бок о бок с выдающимися учеными того времени, и эксперименты, эксперименты, эксперименты… Думаю, теперь можно с уверенностью сказать о том, что Иван Петрович к этому возрасту совершенно сформировался как ученый, укоренился в этом своем положении и стал знаменит в своих кругах. Более того, его труды признали ученые всего мира.

Зрелось

С 1891 г. он заведовал физиологическим отделом Института экспериментальной медицины, организованного при его деятельном участии. Одновременно он оставался руководителем физиологических исследований в Военно-медицинской академии, в которой проработал с 1895 по 1925 г. Будучи от рождения левшой, как и его отец, Павлов постоянно тренировал правую руку и в результате настолько хорошо владел обеими руками, что, по воспоминаниям коллег:"…ассистировать ему во время операций было очень трудной задачей: никогда не было известно, какой рукой он будет действовать в следующий момент. Он накладывал швы правой и левой рукой с такой скоростью, что два человека с трудом успевали подавать ему иглы с шовным материалом".

В своих исследованиях Иван Петрович использовал методы механистической и холистической школ биологии и философии, которые считались несовместимыми. Как представитель механицизма он считал, что комплексная система, такая, как система кровообращения или пищеварения, может быть понята путем поочередного исследования каждой из их частей; как представитель "философии целостности" он чувствовал, что эти части следует изучать у интактного, живого и здорового животного. По этой причине он выступал против традиционных методов вивисекции, при которых живые лабораторные животные оперировались без наркоза для наблюдения за работой их отдельных органов.

Считая, что умирающее на операционном столе и испытывающее боль животное не может реагировать адекватно здоровому, Иван Петрович воздействовал на него хирургическим путем таким образом, чтобы наблюдать за деятельностью внутренних органов, не нарушая их функций и состояния животного. В некоторых случаях он создавал условия, при которых пищеварительные железы выделяли свои секреты в фистулы, расположенные вне животного; в других случаях он отделял от желудка части в виде изолированного желудочка, полностью сохраняющего связи с центральной нервной системой. Мастерство Павлова в этой трудной хирургии было непревзойденным. Более того, он настойчиво требовал соблюдения того же уровня ухода, анестезии и чистоты, что и при операциях на людях. "После приведения организма животного в соответствие с нашей задачей, - говорил он, - мы должны найти для него modus vivendi, чтобы обеспечить ему абсолютно нормальную и продолжительную жизнь. Только при соблюдении этих условий полученные нами результаты можно считать убедительными и отражающими нормальное течение этих феноменов". Используя данные методы, Павлов и его коллеги показали, что каждый отдел пищеварительной системы - слюнные и дуоденальные железы, желудок, поджелудочная железа и печень - добавляет к пище определенные вещества в их различной комбинации, расщепляющие ее на всасываемые единицы белков, жиров и углеводов. После выделения нескольких пищеварительных ферментов Иван Петрович начал изучение их регуляции и взаимодействия.

В 1904 г. Иван Петрович Павлов был награжден Нобелевской премией по физиологии и медицине "за работу по физиологии пищеварения, благодаря которой было сформировано более ясное понимание жизненно важных аспектов этого вопроса".

На протяжении всей своей научной жизни Павлов сохранял интерес к влиянию нервной системы на деятельность внутренних органов. В начале XX в. его эксперименты, касающиеся пищеварительной системы, привели к изучению условных рефлексов. Иван Петрович и его коллеги обнаружили, что если пища попадает в рот собаки, то начинает рефлекторно вырабатываться слюна. Когда собака просто видит пищу, то также автоматически начинается слюноотделение, но в этом случае рефлекс значительно менее постоянен и зависит от дополнительных факторов, таких, как голод или переедание. Суммируя различия между рефлексами, Павлов заметил, что "новый рефлекс постоянно изменяется и поэтому является условным". Таким образом, один только вид или запах пищи действуют как сигнал для образования слюны. "Любое явление во внешнем мире может быть превращено во временный сигнал объекта, стимулирующий слюнные железы, - писал Иван Петрович, - если стимуляция этим объектом слизистой оболочки ротовой полости будет связана повторно... с воздействием определенного внешнего явления на другие чувствительные поверхности тела". Пораженный силой условных рефлексов, проливающих свет на психологию и физиологию, Павлов после 1902 г. сконцентрировал свои научные интересы на изучении высшей нервной деятельности.

Революцию 1917 года Павлов встретил в России. В 1922 году, в связи с отчаянными материальными трудностями, ставившими под сомнение дальнейшее проведение исследований, Иван Петрович обратился к Ленину с просьбой перенести свою лабораторию за границу. Но Ленин ответил отказом, мотивировав это тем, что Советская Россия нуждается в таких ученых, как Павлов. Ему был предоставлен рацион, аналогичный тому, который получали партийные лидеры. Но Иван Петрович отказался: "Я не приму все эти привилегии, пока они не будут предоставлены всем работникам лаборатории". В последствии, чтобы удержать в молодой Советской России ученого такого масштаба, Ленин был вынужден выделить огромную сумму на финансирование этих исследований. Уже в первые годы советской власти, несмотря на голод и разруху, было издано специальное постановление, открывшее Павлову доступ к практически неограниченным финансовым ресурсам, было начато строительство целого научного городка в Колтушах (под Ленинградом), Павлов получил большое количество сотрудников и возможность бывать за границей. Кроме крупных бюджетных средств ему отпускались значительные суммы для расходования по личному усмотрению. В этот период при физиологических лабораториях возникла клиника нервных и психических заболеваний, в которой с позиций теории условного рефлекса искали причины и пути лечения нервно-психических заболеваний.

Но свое отношение к власти он не изменил. В 1923 году Павлов посетил США, и по возвращении открыто высказался о пагубности коммунизма и о лживости идей Маркса: "На тот социальный эксперимент, который коммунисты проводят в стране, я не пожертвовал бы даже лягушачьей лапки". В 1924 году из Военной медицинской академии в Ленинграде (бывшая Императорская медицинская академия) стали увольнять тех, у кого было "непролетарское происхождение", в чьем роду были дворяне и священники. Тогда Павлов отказался от своего почетного места в Академии: "Я тоже сын священника, и если вы выгоняете других, то я тоже уйду!" В том же году вышли его "Лекции по условным рефлексам". В 1927 году Павлов оказался единственным в президиуме Академии наук, кто проголосовал против назначения партийных функционеров в Академию. Профессор написал письмо Сталину, в котором были такие стоки: "В свете того, что вы делаете с русской интеллигенцией, деморализуете её и лишаете её всяких прав, - мне стыдно называть себя русским". В конце 1920 годов в качестве антикоммунистического жеста Павлов не пропустил в свою лабораторию Николая Бухарина, наркома образования. На самом деле, все это сходило ему с рук. Величины такого же масштаба в России не было, и это позволяло Ивану Петровичу не только высказывать свое мнение в отношении новой власти, но и отстаивать интересы всех советских ученых безнаказанно. В последние годы жизни Павлов стал более лоялен к власти и даже заявлял, что в стране происходят явные изменения к лучшему. Этот перелом произошел, по всей видимости, в результате увеличения государственных ассигнований на науку.

Еще немного о его работах. В 1923 г. вышла работа Павлова "Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности поведения животных", в которой он изложил свою программу и описал колоссальную, проделанную им и его сотрудниками работу.

Труды Ивана Петровича получили международное признание. В 1935 г. в России проходил 15 Международный конгресс физиологов, на котором ученые всего мира назвали Павлова "старейшиной физиологов мира". К этому времени он был уже академиком, почетным членом и доктором "гонорискауза" более чем 120 научных обществ, академий и университетов, отечественных и зарубежных. Известный во всем мире как создатель учения о высшей нервной деятельности, лауреат Нобелевской премии за труды по физиологии пищеварения, И.П. Павлов оставался до конца дней своих неутомимым тружеником и активным гражданином России.

Конец пути

"Хочется долго жить,- говорил Павлов,- потому что небывало расцветают мои лаборатории. Советская власть дала миллионы на мои научные работы, на строительство лабораторий. Хочу верить, что меры поощрения работников физиологии, а я все же остаюсь физиологом, достигнут цели, и моя наука особенно расцветет на родной почве".

Гениальному натуралисту шел 87-й год, когда прервалась его жизнь. Смерть Павлова явилась полной неожиданностью для всех. Несмотря на преклонный возраст, он был физически очень крепок, горел кипучей энергией, неослабно творил, с энтузиазмом строил планы дальнейших работ. Он конечно, меньше всего думал о смерти. В письме к. Майскому (послу СССР в Англии) в октябре 1935, спустя несколько месяцев после заболевания гриппом с осложнениями, Павлов писал: "Проклятый грипп! Сбил-таки мою уверенность дожить до ста лет. До сих пop остается хвост от него, хотя до сих пор я не допускаю изменений в распределении и размере моих занятий".

По свидетельству Серафимы Васильевны, ученый, начиная с 1925 года после очередного заболевания воспалением легких перестал носить зимнее пальто и ходил всю зиму в осеннем. И, действительно, после этого простуды надолго прекратились. В 1935 он вновь простудился и заболел воспалением легких. По своему обыкновению Павлов и на этот раз обратился к врачам не сразу, болезнь приняла весьма опасный характер; потребовались чрезмерные усилия, чтобы спасти жизнь ученого. После болезни он поправился настолько, что поехал в Англию, руководил организацией и проведением XV Международного конгресса физиологов, посетил родную Рязань и повидал после длительной разлуки дорогие сердцу места, родных и сверстников. Однако здоровье Ивана Петровича уже было не таким, как прежде: он имел нездоровый вид, быстро уставал и чувствовал себя неважно. Тяжелым ударом для Павлова оказались болезнь и быстрая смерть его младшего сына Всеволода. Как пишет Серафима Васильевна, после этого несчастья у Ивана Петровича стали отекать ноги. В ответ на ее беспокойство по этому поводу Павлов лишь посмеивался и говорил: "Это тебе надо беречь свое плохое сердце, а мое сердце работает молодцом. Ты не думай, я хочу жить подольше, побольше и слежу за своим здоровьем. Меня часто осматривают в лаборатории и находят, что мой организм до сих пор работает, как у молодого человека". А между тем общая слабость его организма усиливалась.

22 февраля 1936 года во время очередной поездки в научный городок Колтуши, любимую "столицу условных рефлексов", Иван Петрович вновь простудился и заболел воспалением легких. Опытный ленинградский врач М.М. Бок в первый же день болезни установил наличие воспаления крупных и средних бронхиальных путей. Вскоре на лечение Павлова были мобилизованы крупные медицинские силы страны: ленинградский профессор Черноруцкий и известный московский терапевт Плетнев. До ночи с 25 на 26 февраля ход болезни Павлова не вызывал особой тревоги, были даже какие-то признаки улучшения состояния здоровья. Однако эту ночь он провел неспокойно, пульс больного участился, начало развиваться двустороннее воспаление легких.

"Сам Иван Петрович,- вспоминала Серафима Васильевна,- не ожидал такого быстрого конца. Он все эти дни шутил с внучками и весело разговаривал с окружающими". Павлов мечтал, а иногда и говорил своим сотрудникам, что будет жить не меньше ста лет, причем лишь в последние годы жизни оставит лаборатории, чтобы написать мемуары обо всем, что видел на своем долгом жизненном пути. Незадолго до смерти Иван Петрович начал беспокоиться в связи с тем, что порой забывает нужные слова и произносит другие, совершает некоторые движения непроизвольно. Проницательный ум гениального исследователя блеснул в последний раз: "Позвольте, но ведь это кора, это кора, это отек коры!" - произносил он возбужденно. Вскрытие подтвердило правильность и этой, увы, последней догадки ученого о мозге - наличие отека коры его же собственного могучего мозга. Кстати, при этом также выяснилось, что сосуды мозга Павлова почти не были задеты склерозом. Иван Петрович находился в полусознательном состоянии. Вызванный на консультацию известный невропатолог М.П. Никитин не обнаружил изменений со стороны деятельности нервной системы. К вечеру 26 февраля врачи констатировали дальнейшее распространение пневмонии, падение температуры, ослабление сердечной деятельности. Около 22 часов Павлов впал в состояние коллапса, из которого врачи вывели его с большим трудом. Повторный коллапс в 2 часа 45 минут 27 февраля оказался роковым.

Собаки Павлова

Еще очень хочется сказать несколько слов о легендарных животных - собаках академика Павлова. Начну с того, что Иван Петрович очень любил своих питомцев, всячески заботился о них. Вольеры, в которых животные содержались, были всегда чистыми. Во время операций Иван Петрович настаивал на соблюдении стерильности такой же, как и во время операции на человеке. Павлов относился к собакам с нежностью: всегда ласкал их, разговаривал с ними и даже кличку давал очередному животному после того, как поймет его характер.

Первые опыты над собаками Иван Павлов провел еще студентом Санкт-Петербургского университета. Его исследования физиологии кровообращения были отмечены золотой медалью. Но может быть, куда важнее то, что блестящие хирургические навыки Ивана Петровича в дальнейшем не раз сохраняли жизнь подопытным животным. Павлов всегда старался улучшить не только оснащение лабораторий, но и условия содержания животных. В 1892 году на деньги, пожертвованные институту Альфредом Нобелем (за успешную борьбу со вспышкой холеры), построили двухэтажное здание лаборатории с операционной и клиникой для выхаживания собак. По воспоминаниям современника, лаборатория выглядела скромно: "асфальтовый пол, потертая, истрепанная обстановка, аппаратура, по большей части кустарная, собственного производства. Ничто не указывало на то, что ты находишься в том месте, где происходит жизнь и работа известного ученого, признанного всем миром".

Собаки - очень специфический "материал" для опытов. Между исследователем и подопытным псом неизбежно возникают особенные отношения, которые нельзя свести к отношениям объекта и субъекта холодного эксперимента. Павлов лучше других знал, что после операции на головном мозге собака проживет 2-3 месяца, в лучшем случае не более 1,5-2 лет. И все же Иван Петрович переживал, если пес долго восстанавливался после операции, температурил... Зачем делать это, если животное все равно умрет? "Когда я приступаю к опыту, - писал Павлов, - связанному в конце с гибелью животного, я испытываю тяжелое чувство сожаления, что прерываю ликующую жизнь, что являюсь палачом живого существа. Когда я режу и разрушаю живое животное, я глушу в себе едкий упрек, что грубою невежественною рукой ломаю невыразимо художественный механизм. Но это переношу в интересах истины и пользы людям". Сотрудники Павлова вспоминали, что Иван Петрович, в жизни не отличавшийся легким характером, относился к животным неизменно тепло и ласково. И собаки отвечали ему взаимностью. Непросто это себе представить, но, бывало, что они сами ложились на операционный стол. Одного пса ученый выдрессировал так, что тот без всякой анестезии неподвижно лежал во время операции.

Павлов старался все контролировать лично - присутствовал при опытах, часами сидел и наблюдал за прооперированным псом. Часто академик снимал и ставил в станок собак. В станках и на операционных столах лабораторий побывали тысячи собак. Сотни их прошли через руки самого ученого. И во время каждого эксперимента Иван Петрович делал все возможное, чтобы облегчить участь животного.

В некоторых биографиях описаны интересные случаи. Например, однажды Иван Петрович заметил, что у собак начинает течь слюна, едва они заслышат шаги разносящего корм служителя, даже если время кормления еще не наступило. Этот случай положил начало исследованиям условных рефлексов.

А вот еще очень интересный случай, но уже из области сомнологии (науке о сне). Вырабатывал Иван Петрович у одной своей собачки условные рефлексы. Для этого животное помещалось в специальный экспериментальный станок. Я не раскрывала раньше суть этого станка, так что поясню. Станок - это такая специальная клетка, в которой собака всеми четырьмя лапами фиксировалась на лямках, напоминавших парашютные стропы. Таким образом, она была вынуждена оставаться в этом станке. И дальше, как известно, раздается условный сигнал - звонок, после чего собака получает из рук экспериментатора кусочек мяса. Это сочетание условного сигнала (звонка) и безусловного раздражителя (мяса) повторялось неоднократно, а поэтому у собаки в мозгу возникала "условная связь": если звенит звонок, то сейчас будет мясо, значит можно выделять слюну.

Далее Иван Петрович решил проверить, может ли собака выделять слюну не сразу, а через какое-то время, например, секунд через 10 - 15 после звонка. Опыты прошли удачно, искомый эффект был получен, стало понятно: собака может тормозить свое слюноотделение, откладывать его на определенное время. Но вот, как иногда бывает, случилась оказия: собаку, уже хорошо натренированную, с таким вот "стойким отставленным условным пищевым рефлексом на звонок", поставили в станок, зазвонили, а мясо забыли в подсобном помещении! Пока Иван Петрович бегал за мясом, собака, повозившись, заснула! Пока академик ходил туда - обратно, прошло около минуты. Пришел с мясом - пес спит!!! Это настолько поразило Ивана Петровича, что он решил провести ряд исследований. Оказалось, что собачий сон - это "захватившее, поглотившее мозг торможение". Таким образом, совершенно случайно были открыты процессы возбуждения и торможения в головном мозгу, а далее и фазы сна, которых оказалось пять.

Безусловно, случай играет большую роль во всех научных открытиях. Ведь иногда мы просто не знаем, где копать!

Заключение

В заключение хочу сказать, что Павлов Иван Петрович действительно, отец русской физиологии. На его нелегком жизненном пути ему встречались и помогали множество людей: родственники, ученики, множество профессоров, ученых того времени. Но главную роль, я думаю, все - таки сыграла его любовь к науке, настоящая страсть к физиологии, когда человек, не видя преград, идет к намеченной цели, преодолевая все на своем пути! В юности, еще с семинарии всегда помогал своим талантом педагога всем, кто в этом нуждался. И тем более в зрелости, своими беседами со студентами, молодыми учеными, помощью в написании работ, помощи в проведении экспериментов, завоевал множество сердец, о чем неоднократно пишут его ученики.

Список литературы

1. http://www.hrono.ru/biograf/pavlov_ip.html

2. http://n-t.ru/nl/mf/pavlov.htm

3. http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/VRAN/PAVLMEM.HTM

4. http://medlistok.com/pavlov.asp

5. http://www.c-cafe.ru/days/bio/3/050.php

6. http://www.psy-files.ru/2007/01/30/pavlov_ivan_petrovich.html

7. http://gipnos.ru/hipnosys_history/pages/id_163

8. http://www.geo.ru/journalarticle/item/id/116/

9. http://asket.info/08_persona/ot_pavlov.php

10. http://www.school-city.by/index.php

11. http://ref.net.ua/work/det-17729.html

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Детство И.П. Павлова. Основные его работы по изучению высшей нервной деятельности. Нестандартный подход ученого к изучению человеческой психики. Исследование условных рефлексов. Представления об аналитической и синтетической деятельности коры мозга.

    эссе [14,2 K], добавлен 07.11.2014

  • Научная основа учения И.П. Павлова о типах темперамента. Сочетания типологических особенностей проявления свойств нервной системы. Холерический (безудержный), сангвинический (уравновешенный), флегматический (инертный) и меланхолический (слабый) типы.

    доклад [16,3 K], добавлен 15.01.2013

  • Распространение Павловым понятия о рефлексе на стороны деятельности центральной нервной системы. Изучение физиологических процессов, происходящих в коре больших полушарий мозга. Научно-педагогическая деятельность, учение о высшей нервной деятельности.

    контрольная работа [30,0 K], добавлен 27.02.2011

  • Краткая биография И.П. Павлова и его экспериментальные работы по выработке условного рефлекса, выявляющие динамические связи между раздражителем и реакцией индивида. Обоснование эксперимента: условия, возбуждение, торможение и наследование рефлексов.

    реферат [39,6 K], добавлен 05.12.2010

  • Взаимосвязь нервной системы и темперамента. Особенности нервных процессов у холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов, свойства темпераментов. Классификация темпераментов по методике Я. Стреляу. Типы темпераментов у русского ученого И.П. Павлова.

    реферат [49,9 K], добавлен 30.01.2010

  • Объяснение основных механизмов возникновения привычки курить с точки зрения психологии и механизмов психики. Состояние фрустрации и регрессии, как неприятное напряженное психологическое состояние. Нервная система. Опыт Павлова применительно к курению.

    презентация [532,6 K], добавлен 07.04.2014

  • Характеристика основных задач "Павловской сессии" - дискуссии о роли и значении физиологического учения Павлова для развития психических явлений. Исследование генезиса психологической науки во времена "хрущевской оттепели" и в условиях современности.

    контрольная работа [34,0 K], добавлен 17.04.2011

  • Электроэнцефалографическая методика диагностики лабильности нервной системы. Характер в структуре личности. Связь основных свойств нервной системы с темпераментом, характером. Типы высшей нервной деятельности по Павлову. Анализ графиков работоспособности.

    дипломная работа [585,9 K], добавлен 24.09.2010

  • Создание нового направления в физиологии И.П. Павловым. Основные принципы павловских исследований. Биография и жизненный путь великого физиолога. Опыты и научные работы, награжденные медалями. Открытие Павловым условных рефлексов как свойства коры мозга.

    контрольная работа [22,4 K], добавлен 19.02.2011

  • Научная деятельность В.М. Бехтерева, его вклад в отечественную психологию. Развитие идеи комплексного изучения человека и учения о коллективе. Г.И. Челпанов как представитель экспериментальной психологии, его гносеологические и философские исследования.

    реферат [24,5 K], добавлен 01.08.2010

  • Основні компоненти темпераменту. Міра впливу генів на індивідуально-психологічні особливості людини. Типи темпераментів та їх психологічна характеристика. Психогенетика окремих здібностей. Взаємодія генотипу і середовища. Вчення Павлова про темперамент.

    контрольная работа [447,4 K], добавлен 25.02.2011

  • Положения психоаналитической теории развития ребенка. Теория классического и инструментального научения Павлова. Сущность теоретических принципов оперантного научения Торндайка и Скиннера. Анализ "инструментов" при изучении психического развития человека.

    реферат [153,3 K], добавлен 07.10.2013

  • Зародження вчення про темперамент, характеристика теорій. Природничо-наукова теорія темпераменту І. Павлова. Типологія психічних відмінностей К.Г. Юнга. Зародження характерології, типи характерів Ернеста Кречмера. Зв'язок між темпераментом та характером.

    курсовая работа [65,1 K], добавлен 15.03.2015

  • Понятие и сущность характера, этапы и факторы формирования, теоретические и экспериментальные подходы к его исследованию. Взгляды отечественных исследователей на природу характера, его психологическое обоснование: Павлова, Теплова, Левитова, Рубинштейна.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 23.10.2014

  • Физиологическая и психологическая основа типов темперамента и их краткая характеристика. Классификация типов высшей нервной деятельности. Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства эмоциональности личности.

    курсовая работа [188,2 K], добавлен 06.12.2010

  • Виды фобии как навязчивого состояния, относящегося к расстройствам мышления. Причины его возникновения, теория И.П. Павлова относительно расстройств психики вследствие патологической подвижности тормозного процесса. Признаки развития этой патологии.

    презентация [516,6 K], добавлен 14.10.2013

  • Життєвий шлях І.П. Павлова та його досягнення у вивченні функцій серцевих нервів і первинних органів травлення. Опис експериментів ученого по виявленню умовних рефлексів. Відкриття В.М. Бехтеревим сполучних рефлексів під час дослідження моторних реакцій.

    реферат [26,2 K], добавлен 28.10.2010

  • Закономерности взаимодействия двух факторов индивидуального своеобразия личности – типа высшей нервной деятельности и свойств темперамента. Физиологическая основа и психологическая характеристика темперамента, индивидуальные особенности поведения.

    курсовая работа [36,5 K], добавлен 14.10.2014

  • Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Александра Романовича Лурия - советского психолога, основателя отечественной нейропсихологии. Его научная деятельность и вклад в развитие логопедии. Основные публикации А. Лурии, его авторитет и признание.

    презентация [215,5 K], добавлен 03.06.2014

  • Темперамент: понятие, система проявлений, физиологические основы и типы. Конституционные теории Э. Кречмера, У. Шелдона и Павлова. Взаимосвязь и функции социального и индивидуального характера человека. Экстраверсия и интроверсия как черты личности.

    контрольная работа [49,6 K], добавлен 06.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.