Формування психологічної готовності майбутніх аудиторів до професійної діяльності

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми формування психологічної готовності майбутніх економістів до аудиторської діяльності. У дослідженні проаналізовано структуру психологічної готовності студентів-економістів до проведення аудиту, здійснено психологічний аналіз професійної діяльності аудитора.

Розроблено вихідні принципи особистісного, нормативно-оціночного підходу, професійну і навчально-професійну психограму як основу формування психологічної готовності студентів економічного профілю до аудиторської діяльності, яка містить як мету власне професійну психограму властивостей аудитора, згруповані у компоненти його психологічної готовності, як засоби - особистісно-професійно орієнтовану програму і методику формування компонентів психологічної готовності майбутніх економістів до аудиторської діяльності, і як результат - власне психологічну готовність студентів у єдності та взаємозв'язку її компонентів.

Виявлено особливості формування психологічної готовності студентів-економістів до аудиторської діяльності можна використовувати у підготовці інших фахівців для яких є актуальним чітке усвідомлення правової бази виконання професійної діяльності.

Експериментально перевірена програма і методика формування психологічної готовності студентів-економістів до аудиторської діяльності, підтверджена її ефективність. Обґрунтовано методичні рекомендації щодо підвищення ефективності підготовки студентів-економістів до діяльності аудитора.

Ключові слова: аудиторська діяльність, психологічна готовність студентів-економістів, особистісний, нормативно-оціночний підхід, професійна психограма властивостей особистості аудитора, навчально-професійна психограма як основа формування психологічної готовності майбутніх аудиторів до професійної діяльності, програма і методика формування психологічної готовності студентів-економістів до проведення аудиту.

АННОТАЦИЯ

Лукаш Э. Я. Формирование психологической готовности будущих аудиторов к профессиональной деятельности. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - „Педагогическая и возрастная психология”. - Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2007.

Диссертация посвящена теоретико-экспериментальному исследованию проблемы формирования психологической готовности будущих аудиторов к профессиональной деятельности. В исследовании проанализирована структура психологической готовности студентов-экономистов к проведению аудита, проведен психологический анализ профессиональной деятельности аудитора.

На основе теоретического анализа психолого-педагогических данных раскрывается понятие психологической готовности к профессиональной деятельности как интегрированной характеристики личности студентов-экономистов, обосновываются исходные принципы личностного, нормативно-оценочного подхода.

В структуре психологической готовности будущих аудиторов к профессиональной деятельности выделены такие компоненты, как мотивационно-контрольный, нормативно-аналитический, интерпретационно-регулятивный, оценочно-результативный, эмоционально-правовой. Установлено, что уровень развития и взаимосвязи данных компонентов обуславливает сформированность психологической готовности студентов-экономистов к будущей аудиторской деятельности.

Исходя из принципов личностного, нормативно-оценочного подхода и результатов констатирующего эксперимента, обоснована учебно-профессиональная психограмма как основа формирования психологической готовности студентов экономического профиля к аудиторской деятельности, которая включает в качестве цели собственно профессиональную психограмму свойств личности аудитора, сгруппированных в компоненты психологической готовности, как средства - личностно-профессионально ориентированную программу и методику формирования психологической готовности будущих аудиторов к профессиональной деятельности, - и как результат - психологическую готовность данного профиля в единстве и взаимосвязанности ее компонентов.

Выявленные особенности формирования психологической готовности студентов-экономистов к аудиторской деятельности можно использовать в подготовке других специалистов, для которых актуально четкое осознание правовой базы исполнения профессиональной деятельности.

На основе результатов диссертационного исследования разработаны и внедрены в учебно-воспитательный процесс высших учебных заведений тренинг личностного роста, авторский спецкурс “Психология аудита”, социально-психологический практикум решения конкретных аудиторских проблем.

Обоснованы методические рекомендации для повышения эффективности подготовки студентов-экономистов к деятельности аудитора.

Ключевые слова: аудиторская деятельность, психологическая готовность студентов-экономистов, личностный, нормативно-оценочный подход, профессиональная психограмма свойств личности аудитора, учебно-профессиональная психограмма как основа формирования психологической готовности будущих аудиторов к профессиональной деятельности, программа и методика формирования психологической готовности студентов-экономистов к проведению аудита.

ANNOTATION

Lukash E.Y. Formation of psychological readiness of future auditors to professional activity. - Manuscript.

Dissertation for Candidate degree in Psychological Science. Specialty 19.00.07 - „Pedagogic and Age Psychology”. - Institute of Pedagogic and Psychology of the Professional Education APS of Ukraine, Kiev, 2007.

The dissertation is dedicated to theoretical and experimental investigation of the problem of formation of psychological readiness of future economists to auding activity. The structure of psychological readiness of the students of economical specialities for the auding is analyzed; the psychological anaysis of the professional activity of the auditor is filfilled.

There have been elaborated basing stages of personal, normative-evaluative approach, professional and educational-professional psychogramme as the basis of formation of psychological readiness of students of economical specialities for the auding, which includes, as an aim - a professional psychogramme of skills of an auditor itself, grouped into the components of his psychological readiness, as the means - personal-professionally oriented programme and the methods formation of the components of psychological readiness of future economists to auding activity, and as a result - psychological readiness of the students in unity and correlation of its components itself.

There have been revealed the peculiarities of formation of psychological readiness of students-economists to the auding activity which can be used whilst preparation of the other specialists whose professional activity is connected with the necessity of consideration of legislative codex and its maintenance.

The programme and methods of formation of psychological readiness of students-auditors to the future activity is experimentally examined and its effectiveness is proved. Methodological recommendation for increasing the effectiveness of training of students-economists for auding activity is stated.

Key words: auding activity, psychological readiness of students-economists, personal, normative-evaluative approach, professional psychogramme of the auditor's skills, educational-professional psychogramme as the basis of formation of psychological readiness of future auditors to professional activity, programme and methods of the formation of the psychological readiness of the students of economical specialities for the conducting of the audition.

Размещено на Allbest.ru