Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

• Введение
• 1. Понятие Интернет-зависимости
• 2. Влияние сети Интернет на экономику страны
• 3. Тип личности, склонный к Интернет-зависимости
• 4. Эмпирические исследования
• 5. Исследование Интернет-зависимости студентов
• 6. Результаты исследования
• Заключение
• Список литературы
• Приложение 1. Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость
• Приложение 2. Результаты тестирования студентов УГАТУ

Введение

В современном мире происходят качественные изменения социальной структуры общества в связи с появлением и развитием новых информационных технологий. Эти изменения различных сфер общественной жизни, обусловленные влиянием Интернета (так же известная под названием "Всемирная паутина"), вызвали интерес и внимание исследователей из разных областей знаний главным образом из-за неоднозначного воздействия и появления как позитивных, так и негативных социальных последствий.

Компьютерные сети, как вид телекоммуникации - принципиально новый пласт социальной реальности. Больше не нужно ходить в кинотеатр, на концерт любимой группы, засиживаться в библиотеке, утруждать себя походами по магазинам, всю необходимую информацию можно получить, не отходя от экрана монитора. Появился новый вид психологического расстройства - Интернет - зависимость.

В данной работе изучается проблема интернет-зависимости у студентов, так как это те люди, которые наибольшее количество времени проводят в сети Интернет. Будь то поиск необходимой для обучения информации, или же общение с друзьями, одногруппниками (преимущественно в социальных сетях), или же просто чтение интересной для них информации. Актуальность исследования последствий Интернет-зависимости в этом возрасте определяется, во-первых, постоянным увеличением числа студентов, использующих Интернет; во-вторых, тем, что чрезмерное пристрастие к интернету разрушающе действует на человека, вызывает отрицательное воздействие на психику; в-третьих, отсутствием глубоких исследований в этой области в силу относительной новизны феномена Интернет-зависимости, который до настоящего времени в русскоязычной литературе практически не рассматривался. И это еще одна причина, по которой психологическое изучение негативной стороны опосредствованной Интернетом деятельности является актуальной и перспективной областью в исследовательской деятельности.

С каждым годом данная проблема является все актуальнее и актуальнее. Она имеет не только психологический аспект, социально-культурный, но и экономический, так как категория Интернет-зависимых людей с каждым годом все увеличивается и увеличивается, вовлекая все больше потенциального экономически-активного населения, которое должно развивать экономику Республики Башкортостан и страны в целом. Но в силу того, что круг их интересов, сбора информации (порой недостоверной) очень сильно ограничен, то в будущем мы получим не специалистов, владеющих знаниями, умеющих применять их на практике, легко адаптирующихся, а просто массу, которая не смыслит жизнь без Интернета, неспособную принимать самостоятельные решения, массу, которой очень легко управлять и ввести в заблуждение.

В то же время развитие сети Интернет увеличивает экономическую активность людей, позволяющую приобретать товары из других стран по более низкой цене - интернет-магазины, пользоваться услугами - обучение через Интернет и так далее.

Проблема неоднозначна. С одной стороны увеличивается доля товарооборота в сети Интернет, с другой происходит деградация личности. В своей работе я попытаюсь определить, что же такое Интернет-зависимость, насколько она опасна, и можно ли с ней бороться.

1. Понятие Интернет-зависимости

Для того, чтобы понять как влияет сеть Интернет на студентов, какова степень влияния, я предлагаю сначала определить что такое "Интернет-зависимость".

Интернет-зависимость - пагубная привычка к Интернету, похожа по своему характеру на навязчивое стремление к азартным играм. Находясь вне виртуального общения, "интернетоголики" испытывают тревогу, иногда даже начинают пальцами производить движения Летягова Т.В. Тысяча состояний души: краткий психолого-филологический словарь. - 2011.…

В 1994 году психиатр Кимберли Янг разработала и опубликовала на сайте тест-опросник, направленный на выявление интернет-зависимости и получила около 500 ответов. Большинство ответивших были признаны согласно выбранному критерию интернет-зависимыми. Оказалось, что распространённость этого расстройства сходна с распространённостью патологической азартности и составляет от 1 до 5 % пользователей Интернета Кимберли С. Янг, "Диагноз - интернет-зависимость", 2000 год..

Психологи считают, что интернет-зависимости подвержены в первую очередь люди, испытывающие трудности в реальном общении, не способные спонтанно проявлять свои чувства

Среди отечественных специалистов последовательно отстаивает самодостаточность психологических форм зависимостей (аддикций) Ц.П. Короленко. "Элементы аддиктивного поведения, - пишет он вместе с Н.В. Дмитриевой, - свойственны любому человеку, уходящему от реальности путем изменения своего психического состояния. Проблема аддикций начинается тогда, когда стремление ухода от реальности, связанное с изменением психического состояния, начинает доминировать в сознании, становясь центральной идеей, вторгающейся в жизнь, приводя к отрыву от реальности" Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психологии, 1991/1..

Компьютерная зависимость ведет не только к распаду личности или семьи, но и к разрушению общественных отношений. Молодой и неопытный человек, не умеющий ориентироваться в сложных хитросплетениях социума, вряд ли успешно пройдет собеседование у работодателя или заинтересует представителя противоположного пола.

Для того, что бы более точно разобраться в ситуации разберем основные типы зависимости.

Основные типы Интернет-зависимости:

* Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) - бесконечные путешествия по

сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам (приводит к привыканию, за которым следует ухудшение настроения и психические расстройства);

* Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам - большие объемы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети;

* возможность анонимных социальных интеракций (здесь особое значение имеет чувство безопасности при осуществлении интеракций, включая использование электронной почты, чатов и т.п.);

* реализация собственных представлений, фантазий, невозможная в обычной жизни;

* широкая возможность поиска собеседника, удовлетворяющего практически любым критериям;

неограниченный доступ к информации - "информационный вампиризм" Андреев К.А. Интернет-зависимость: формы проявления и подходы к реабилитации/ Социальная педагогика, - 2010. - №6. - с. 115-118..

Конечно, по сравнению с зависимостями от алкоголя и наркотиков, Интернет-зависимость в меньшей степени вредит здоровью человека, не разрушает его мозг, и казалась бы достаточно безопасной, если бы не явное снижение трудоспособности, эффективности функционирования в реальном социуме. Как наркотик, общение в Интернете может создавать иллюзию благополучия, кажущуюся возможность решения реальных проблем. Хотя, как показывают исследования психологов, многие Интернет-зависимые отдают себе отчет в том, что не получат реальной поддержки в сети и не расценивают Интернет как среду, гарантирующую общение. Вместе с психологическими и физическими изменениями, указанными выше, которые вызывает патологическое увлечение Интернетом, у Интернет-зависимого сужается круг интересов, все они постепенно начинают переходить в сферу виртуальной реальности, начинаются проблемы с общением в реальном мире, а в самых тяжёлых случаях Всемирная паутина настолько затягивает пользователя, что он перестаёт узнавать своих родных и уже неспособен вырваться из этих сетей самостоятельно. В этом случае помочь Интернет-зависимому уже может только психотерапевт. Именно поэтому Интернет-аддикция в последнее время выходит на первый план наряду с другими зависимостями, которые захватывают всё больше и больше людей в современном мире и всё более беспокоят психологов и врачей.

2. Влияние сети Интернет на экономику страны

Как было отмечено мой выше, постоянное нахождение в сети Интернет, это не только пагубная привычна, но и способ оказания влияния на экономику страны. Это и совершение покупок в сети Интернет, использование различных услуг: от обучения до консультации в различных органах государственной власти на специализированных сайтах.

Влияние Интернета на экономику и общество в России уже сейчас вполне ощутимо, и ожидается, что оно будет расти существенными темпами и дальше.

Обычно рассматривают воздействие Интернета на экономику России в четырех основных направлениях.

Первое направление - это прямой вклад Интернета в ВВП, включая стоимость товаров, купленных населением через Интернет, затраты населения на доступ и устройства доступа, инвестиции частных компаний, затраты государства и чистый экспорт, связанные с Интернетом.

Непрямое воздействие Интернета на экономику - деятельность частных пользователей и компаний, которая связана с Интернетом, но не включена в ВВП, а также более обширные социальные эффекты - образует три других направления.

Одно из них включает влияние Интернета на покупательную активность частных пользователей. Например, люди активно пользуются сетевыми ресурсами для поиска товаров и сравнения цен на них и экономят, совершая покупки он-лайн, так как в Интернете цены в среднем ниже благодаря автоматизации ряда процессов.

Наконец, еще одно направление объединяет более обширные социальные эффекты, такие как использование Интернета в качестве канала для общения, в том числе в социальных сетях, для обмена информацией и создания собственного контента, а также негативные эффекты - нарушение авторских прав и мошенничество.

Наибольший вклад в интернет-экономику вносит потребление населением ($12,6 млрд), которое в свою очередь состоит из электронной коммерции ($7,4 млрд) и затрат пользователей на непосредственный доступ к Интернету и устройства, осуществляющие этот доступ ($5,1 млрд) http://ru.scribd.com/doc/56445808/Россия-онлайн-Влияние-Интернета-на-российскую-экономику..

Обратите внимание, какой вклад вносят в экономику страны Интернет-зависимые люди, число которых с каждым годом увеличивается.

Студенты, доход которых сейчас, как правило, не высок через несколько лет смогут превратиться в то население страны, которое будет активно пользоваться услугами сети Интернет, принося все больше и больше дохода государству. Но тут существует и другой аспект: это психология этих людей, ведь кроме покупок и общения в сети они не адаптируются к реальной жизни. В России не такой большой процент работы, которую можно выполнить в Интернете официально.

В то же время, не смотря на хорошие показатели экономического прироста для ВВП страны распространены различные Интернер-мошенничества, посредством которых миллионы рублей не попадают в "копилку" ВВП, а оседают в карманах мошенников. Но беда не только в том, что бюджет страны не получает этих денег, а в том, что психологическое состояние обманутых людей оказывает влияние и на их жизнь вне Интернета.

3. Тип личности, склонный к Интернет-зависимости

интернет аддикция личность социум

Создание тех или иных видов зависимостей предполагает определенный тип личности. Этот тип личности называют зависимым, так как люди, имеющие такие черты, попадают в группу риска в отношении злоупотребления вредными веществами, психологической зависимости от другого человека, зависимости от еды, Интернет-зависимости. Этими чертами являются: крайняя несамостоятельность, неумение отказать, сказать "нет" из-за страха быть отвергнутым другими людьми, ранимость критикой или неодобрением; нежелание брать на себя ответственность и принимать решения, и как следствие сильное подчинение значимым людям; все это характеризует пассивную жизненную позицию, когда человек отказывается первым вступать в контакт с окружающими и самостоятельно принимать решения.

Кроме того, для зависимого типа личности свойственны страх одиночества и желание его избегать. Часто происходит социальная дезадаптация, которая характеризуется:

узким кругом общения (возможно общение со многими людьми, но очень поверхностное);

неумением высказать, поделиться своими переживаниями с окружающими;

дефицитом близких отношений, импульсивностью;

неумением спланировать свое время, добиваться поставленных целей и хорошо планировать свою деятельность (как следствие возможно отсутствие постоянной работы) Барлас Т. О "параллельных реальностях": размышления психолога и Интернет-пользователя - [Электронный ресурс].

То есть в формировании Интернет-зависимости на первый план выходит стремление к бегству от реальности, к отключению от имеющихся переживаний. Чем сильнее активизирован этот драйв, тем более деструктивное и злокачественное течение у зависимости.

Итак, исследователи приходят к выводу, что для формирования Интернет-зависимости нужен, прежде всего, определенный тип личности, характеризующийся слабой волей, несамостоятельностью и пассивностью. Страх одиночества и неумение создать широкий круг общения в реальной жизни они могут с лихвой восполнить в Интернете, который предоставляет им практически неограниченные возможности для общения, а также для воплощения своих фантазий (это происходит в on-line играх).

Этим людям проще общаться в Интернете, у них не социализации, необходимых навыков и знаний, позволяющих после окончания вуза продолжить жизнь в реальном мире, в следствие чего возникает множество проблем.

4. Эмпирические исследования

Для проведения исследования степени Интернет-зависимости студентов я предлагаю использовать эмпирическое исследование, позволяющее получить более точные данные.

Эмпирическое исследование - это отдельная группа методов, включающая в себя опосредованный или непосредственный сбор данных, получаемых в ходе изучения какого-либо явления. К другим методам относятся организационные, интерпретационные и методы обработки данных. Также следует отметить, что научное эмпирическое исследование важно отличать от теоретического.

Эмпирическое исследование - это действие, непосредственно направленное на объект и основанное на результатах наблюдения и эксперимента www.terme.ru › Философия науки и техники. - 2010..

Эмпирическое исследование, как и любой другой метод научного познания, состоит из нескольких шагов, каждый из которых важен для получения объективных данных. Перечислим основные этапы эмпирического исследования. После того как была поставлена цель, сформулированы задачи исследования, выдвинута гипотеза, исследователь переходит непосредственно к процессу добывания фактов. Это первый этап эмпирического исследования, когда данные наблюдения или эксперимента фиксируются в процессе работы. На данном этапе полученные результаты строго оцениваются; экспериментатор старается сделать данные максимально объективными, очищая их от побочных эффектов.

На втором этапе эмпирического исследования проводится обработка полученных в ходе первого этапа результатов. На данной стадии результаты проходят первичную обработку с целью нахождения различных закономерностей, связей. Здесь данные классифицируют, относят к различным типам, описывают полученные результаты при помощи специальной научной терминологии. Таким образом, эмпирическое исследование какого-либо явления или объекта чрезвычайно информативно. В ходе такого познания реальности можно вывести важные закономерности, составить определенную классификацию, выявить очевидные связи между объектами.

5. Исследование Интернет-зависимости студентов

Цель данного исследования заключается в выявлении специфики личностных особенностей и наиболее значимых личностных проблем у студентов с разной степенью выраженности интернет-аддикции. Результаты исследования могут быть положены в основу разработки рекомендаций по профилактике и коррекции интернет-зависимости у студентов.

В ходе нашего исследования мы выяснили, что проблема Интернет-зависимости студентов УГАТУ носит актуальный характер. Это показали результаты анкетирования студентов 2 курса. В качестве испытуемых выступили студенты УГАТУ в количестве 100 человек в возрасте от 20 до 24 лет.

Мной был взят тест, на Интернет-зависимость. Данный тест был разработан Кимберли Янг для определения наличия Интернет-зависимости. Студентам было предложено ответить на 20 вопросов. В каждом вопросе было дано 6 вариантов ответов.

Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале "Internet Addiction Test") - тестовая методика, разработанная и апробированная в 1994 году доктором Кимберли Янг, профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде. Тест представляет собой инструмент самодиагностики патологического пристрастия к интернету (вне зависимости от формы этого пристрастия), хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих пор окончательно не определена http://psylab.info/Тест_Кимберли-Янг_на_интернет-зависимость.

Тест предназначен для самостоятельного заполнения испытуемым а виде анкет. Вопросы теста абсолютно прозрачны, и ответы могут быть установочными.

Для проведения исследования я использовала 20 вопросов теста К. Янг из 40 разработанных. Для того, что бы не было оказано сильное психологическое давление на опращиваемых студентов.

Все ответы тестов будут оцениваться по пятибалльной шкале:

0 - никогда;

1 - редко;

2 - иногда;

3 - обычно;

4 - часто;

5 - всегда.

Исходя из результатов тестирования, даются следующие характеристики испытуемым:

· Меньше 20 баллов: "У тебя нет Интернет-зависимости";

· 20 - 39 баллов: "Ты много времени проводишь в Интернете и ты в силах себя контролировать";

· 40 - 59 баллов: "У тебя средняя Интернет-зависимость. Интернет оказывает влияние на твою жизнь и является причиной некоторых проблем";

· Больше 60 баллов: "У тебя сильная Интернет-зависимость. Интернет является причиной многих проблем в твоей жизни" http://psylab.info/Тест_Кимберли-Янг_на_интернет-зависимость..

После проведения итогов данного эмпирического исследования можно будет делать вывод о том, какое количество Интернет-зависимых студентов приходится на 100 опрошенных человек.

6. Результаты исследования

По данным эмпирического исследования были выявлены следующие результаты (См. Приложение 2):

34 % опрошенных студентов УГАТУ - обычные пользователи интернета не страдающие Интернет-зависимостью.

66 % опрошенных студентов УГАТУ являются Интернет-зависимыми, но некоторые из них еще вправе себя контролировать, а некоторые уже нет. Из них:

64% студентов УГАТУ набрали 20-39 баллов и являются слабозависимыми. Они много времени проводят в Интернете, но могут себя контролировать.

30% студентов УГАТУ набрали 40-59 баллов и являются среднезависимыми. Интернет может стать причиной некоторых их жизненных проблем.

6% студентов УГАТУ набравшие более 60 баллов страдают сильной Интернет-зависимостью. Интернет является причиной многих проблем в их жизни.

На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы:

Тест на Интернет-зависимость Кимберли Янг показал, что привыкание к интернету среди студентов УГАТУ начинает развиваться, т.к. большинство опрошенных студентов УГАТУ (66%) страдают Интернет-зависимостью. Но поскольку основную массу из них составляют слабозависимые (64%) и не зависимые (34%), то можно сделать вывод, что ситуация находится под контролем.

Заключение

В ходе исследования было выявлено, что 66% отпрошенных студентов УГАТУ страдают Интернет-зависимостью.

Анализ результатов диагностики позволяет утверждать о том, что студентам присущ низкий уровень самооценки, высокий уровень общительности и высокий уровень тревожности.

Но, несмотря на возникшую проблему с зависимыми людьми - это та категория, которая приносит денежные средства в экономику страны посредством оплаты трафика Интернета, совершая покупки на различных сайтах.

Число Интернет-зависимых с каждым годом увеличивается. Чтобы избежать этого, должна проводиться своевременная профилактическая работа. Психологическая профилактика Интернет-зависимости у студентов включает системное воздействие на эмоциионально-волевую, мотивационную и коммуникативную сферы их личности, а ее эффективность определяется динамикой их личностных характеристик с оптимизацией показателей. Это значит, сформировать у студентов осознанное отношение к использованию Интернета, мотивацию к здоровому образу жизни, высокоэффективные поведенческие стратегии, повысить уровень коммуникабельности, самооценки и стрессоустойчивости, приобрести навыки эффективного целеполагания, межличностного общения, успешного разрешения стрессовых ситуаций.

В зависимости от различных характеристик студентов (и соц-демографических, и ценностных, и мотивационных) у них по-разному проявляются признаки Интернет-зависимости. Важно и то, что исследование показало, что проблема виртуальной зависимости стоит очень остро и набирает новые обороты из года в год.

Список литературы

1. Андреев К.А. Интернет-зависимость: формы проявления и подходы к реабилитации/ Социальная педагогика, - 2010. - №6. - с. 115-118.

2. Бабаева Ю.Д. Интернет: воздействие на личность; под. общ. ред. А.Е. Bойскунского. Гуманитарные исследования в Интернете. - М.: Можайск-Терра, 2000.

3. Барлас Т. О "параллельных реальностях": размышления психолога и Интернет-пользователя - [Электронный ресурс].

4. Кимберли С. Янг, "Диагноз - интернет-зависимость", 2000 год.

5. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психологии., 1991/1.

6. Летягова Т.В. Тысяча состояний души: краткий психолого-филологический словарь. - 2011.

7. Свенцицкий А.Л. - Краткий психологический словарь. - Проспект, 2011.

8. Соколова И.В. Социальная информатика и социология: Проблемы и перспективы взаимосвязи. - М: Союз. 1999.

9. Степанов Р.Ю. Патологическая зависимость от компьютера или интернета. - Томск: Сибирский гос. ун-т, 2006 г.

10. Телицина Е.В., Минахметова А.З. Исследование влияния сети интернет на межличностную коммуникацию виртуальных пользователей // Международный журнал экспериментального образования. - 2011. - № 8 - стр. 76-77.

11. http://psylab.info/Тест_Кимберли-Янг_на_интернет-зависимость.

12. http://ru.scribd.com/doc/56445808/Россия-онлайн-Влияние-Интернета-на российскую-экономику.

13. http://fb.ru/article/105524/empiricheskoe-issledovanie-Эмпирическое исследование - это метод сбора данных о явлении. Автор А. Гурылев.

14. www.terme.ru › Философия науки и техники. - 2010.

15. http://psylab.info/Тест_Кимберли-Янг_на_интернет-зависимость.

Приложение 1. Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость

Бланк опросника, 20 вопросов

1. Ты замечаешь, что провел в Интернете больше времени, чем планировал. ______________________________________________________

2. Ты переносишь или откладываешь домашние дела из-за того, что находишься в Интернете. ____________________________________________

3. Ты предпочитаешь побыть в Интернете, чем провести время со своей девушкой (свои парнем). ____________________________________________

4. Люди, с которыми ты познакомился в Интернете, надолго становятся твоими интернет-друзьями (знакомыми). _______________________________

5. Твои близкие (друзья, знакомые) жалуются на то, что ты проводишь слишком много времени в Интернете. _________________________________

6. То, что ты много времени проводишь в Интернете, мешает тебе выполнять работу по дому. __________________________________________

7. Ты сначала проверяешь свою электронную почту (сообщения на одноклассниках, вконтакте или других социальных сетях) и только потом приступаешь к другим делам. ________________________________________

8. То, что ты много времени проводишь в Интернете, мешает тебе на работе (мешает в выполнении домашних заданий). __________________________________________________________________

9. Когда кто-либо спрашивает, чем ты занимаешься в Интернете, ты отвечаешь неохотно или вообще уходишь от ответа. _____________________

10. Мысли о том, что ты сделаешь, когда снова окажешься в Интернете, позволяют тебя отвлечься от мыслей о твоих житейских трудностях и проблемах. ________________________________________________________

11. Ты бываешь недоволен собой из-за того, что снова выходишь в Интернет. ________________________________________________________

12. Ты думаешь о том, что без Интернета, твоя жизнь была бы скучной и неинтересной. ____________________________________________________

13. Если кто-либо отвлекает тебя, когда ты находишься в Интернете, ты становишься раздражительным, резким. _______________________________

14. Ты не спишь из-за того, что до поздней ночи находишься в Интернете. ________________________________________________________

15. Ты думаешь о том, что сделаешь, когда снова окажешься в Интернете. ________________________________________________________

16. Ты снова и снова даешь себе "еще несколько минут", прежде чем выйти из Интернета. _______________________________________________

17. Ты предпринимаешь неудачные попытки уменьшить время, которое проводишь в Интернете. _____________________________________________

18. Ты пытаешься скрыть от других, сколько времени проводишь в Интернете. ________________________________________________________

19. Ты предпочитаешь побыть в Интернете, чем сходить куда-нибудь с друзьями или знакомыми. ____________________________________________

20. Когда ты выходишь из Интернета, у тебя портится настроение, ты нервничаешь, становишься вспыльчивым. Все это проходит, когда ты снова оказываешься в Интернете.___________________________________________

Выберите нужные баллы из списка:

0 - никогда;

1 - редко;

2 - иногда;

3 - обычно;

4 - часто;

5 - всегда.

Приложение 2. Результаты тестирования студентов УГАТУ

Размещено на Allbest.ru