Побеги (самовольные уходы) и их нравственно-психологическая профилактика

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНОБРНАУКИ РОСИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ»

Факультет психологии

Кафедра общей и социальной психологии

Контрольная работа

Побеги (самовольные уходы) и их нравственно-психологическая профилактика

НОСКОВА ВИКТОРИЯ НИКОЛАЕВНА

Специальность 030300.62 -

Психология

Курс 5, группа 502

Преподаватель:Доктор юридических наук, профессор

Хисматуллин Р.С.

Уфа 2014

Содержание

• Понятие побега и самовольный уход
• Мотивы побегов и самовольных уходов
• Характеристика лиц, совершающая побеги
• Самовольный уход и побег, как вид деятельности
• Профилактика побегов и самовольных уходов
• Заключение
• Список использованной литературы


Понятие побега и самовольного ухода

Побег и самовольный уход - это открытый или скрытый выход несовершеннолетних за пределы охраняемой территории учреждения с целью уклониться от отбывания наказания в В К или принудительной меры перевоспитания в спецшколе и спецПТУ. Уклонение от отбывания уголовного наказания является уголовно наказуемым деянием и обозначается в уголовном праве термином "побег". Уклонение от отбывания принудительной меры перевоспитания, не являющейся уголовным наказанием, называется самовольным уходом и не влечет уголовной ответственности. В этом различие побегов и самовольных уходов. Самовольное оставление на время учреждения, не имеющее целью уклонение от отбывания уголовного наказания и принудительной меры перевоспитания, относится к разряду самовольных отлучек. Естественно, самовольные уходы из спецшкол и спецПТУ - более частые по статистике явления, а побеги из ВК встречаются значительно реже. Так, в бывшей Московской и Пярнуской спецшколах за год совершалось свыше 360 самовольных уходов при их наполняемости до 100 подростков, т.е. счет идет на десятки и сотни, в то время как побеги из ВК - единичные явления, хотя из истории этих учреждений известны многочисленные массовые побеги, вызванные чрезвычайными обстоятельствами. Изучение социально-психологических и психологических аспектов побегов и самовольных уходов необходимо для их профилактики и пресечения.

Побеги и самовольные уходы имеют ряд отрицательных последствий для несовершеннолетнего и для коллектива (среды) данного учреждения. Во-первых, они создают обстановку всеобщей подозрительности, недоверия, выбивают из колеи и воспитателей (режимных работников, администрацию), и несовершеннолетних, нарушая нормальный ход воспитательного процесса. Во-вторых, побеги и самовольные уходы вынуждают администрацию к временному ужесточению режима, предъявлению повышенных требований ко всем несовершеннолетним, что немедленно вызывает ответное сопротивление. В-третьих, {существенно изменяется положение в подростковой среде и в коллективе лиц, совершивших побег или самовольный уход: им *?' не доверяют воспитатели, их постоянно "прорабатывают", что 1 вызывает защитные реакции, оппозицию их к воспитательным средствам. В-четвертых, велика социальная опасность совершаемых деяний. Практически ни один побег и ни одно самовольное оставление учреждения не обходятся без того, чтобы "беглецы" не совершили уголовного преступления. И не только потому, что им были необходимы еда, одежда, обувь, деньги на проезд и т.п., но и из-за особого психологического настроя (по принципу: "семь бед - один ответ"). Иначе говоря, переживаемые состояния возбуждения, напряжения провоцируют подростков и на насильственные преступления. А это значит, что и в уголовно-правовом отношении их дальнейшие перспективы ухудшаются (следствие, суд, новые сроки наказания или перевод из спецшколы в спецПТУ и т.п.). самовольный побег уход профилактика

Мотивы побегов и самовольных уходов

Чтобы всесторонне понять психологию побегов и самовольных уходов несовершеннолетних правонарушителей и разрабатывать эффективные меры профилактики, необходимо как минимум выявить и понять мотивацию этих действий. Решаясь на побег (самовольный уход), несовершеннолетние руководствуются, как правило, следующими мотивами:

а) стремлением избавиться от преследований других лиц (так, проигравшийся в карты игрок или подросток, поставленный "на счетчик", самовольно оставляют спецшколу, спецПТУ, совершают побег из ВК);

б) стремлением выполнить требования других лиц, обусловленные азартной игрой или спором "на слово" ("пробожкой") и т.п., поскольку здесь действует свой "кодекс чести": проиграл - плати, не можешь заплатить - выполни то, что тебе прикажут (совершить побег, уйти, кого-либо избить и т.п.), не говоря уже о том, когда специально играют или спорят "на побег";

в) желанием избежать постоянных унижений и домогательства со стороны других лиц (чаще всего эти мотивы свойственны несовершеннолетним, которых пытаются "опустить" - совершить акт мужеложства, принудить к "вафлерству" или "парафину");

г) желанием с помощью побега (самовольного ухода) добиться перевода в другое учреждение и тем самым избавиться от одиночества и моральной и психологической изоляции в среде несовершеннолетних данного учреждения;

д) стремлением продемонстрировать свою "смелость", "находчивость" и завоевать тем самым (или укрепить) авторитет в среде криминально настроенных групп несовершеннолетних;

е) желанием проверить себя, на что способен;

ж) подражанием другим (уход "за компанию"), когда сам подросток может полностью и не сознавать, для чего же он совершил побег или самовольно оставил учреждение;

з) стремлением "отомстить" воспитателю, с которым находился в конфликте, полагая, что последний будет за это наказан;

и) под влиянием внезапно возникших тяжелых переживаний (тоски по дому, родным, знакомым).

Стимулируют к совершению побега (самовольного ухода) укоренившиеся уголовные традиции: не совершишь побега (самовольного ухода) - не продвинешься по иерархической лестнице в уголовном мире.

Встречаются и другие мотивы, как устойчивые (смыслооб-разующие), так и неустойчивые (ситуативные, мотивы-стимулы - например, встретиться со знакомой девушкой).

От мотивов побега (самовольного ухода) зависит не только его личностная значимость (какой смысл в него вкладывает подросток, оставляя учреждение и зная об ожидаемом наказании за это), но и степень его общественной вредности и опасности. Одно дело, когда несовершеннолетний самовольно оставляет, например, училище, чтобы избавиться от преследований и домогательств других лиц, и совершенно иное, когда подросток бежит, чтобы совершить новое преступление.

Характеристика лиц, совершающих побеги (самовольные уходы)

Лица, совершающие побеги и самовольные уходы, по своей моральной и психологической характеристике неоднородны. Большая часть самовольных уходов и побегов приходится на отрицательно настроенных подростков и юношей, объединенных в дружеские группы или криминогенные группировки. Уход этих лиц опасен, требует срочных мер пресечения. Так, в одной из спецшкол четверо несовершеннолетних через своих друзей, находившихся "на воле", выбрали объект для совершения кражи. Самовольно покинули спецшколу, добрались до нужного населенного пункта, совершили кражу, но при продаже краденого были задержаны местными жителями, которые их избили так, что один из задержанных был срочно госпитализирован и прооперирован из-за разрыва аппендикса. Криминальная группа подростков - учащихся бывшей Московской спецшколы совершала уходы на ночь, грабила частные автомашины и с награбленным возвращалась в школу, где все это сбывала за бесценок своим "воспитателям", а также кооператорам, арендовавшим помещение в данной школе.

Самовольно уходят и совершают побеги нейтрально настроенные подростки и юноши, пытающиеся таким способом достигнуть для себя определенных "выгод". Так, в одной из спецшкол (Пярнуская) несовершеннолетние возненавидели режимного работника С. за его мелочную придирчивость и несправедливость. Тогда они решили совершить групповой побег, подготовив его по всем правилам "тюремного искусства". Они заранее запаслись продуктами, экономя на завтраках, обедах и ужинах. Далее они перепилили в общежитии на втором этаже решетки на окнах, каждый раз замазывая место пропила хлебным мякишем, а затем приступили к психологической обработке режимного работника. В день его дежурств в помещении одна из групп, размещавшаяся в левом крыле здания, инсценировала после отбоя шумные драки и "разборки", куда и спешил режимный работник. Наоборот, группа, готовившаяся к побегу, вела себя исключительно дисциплинированно. Накануне ухода беглецы отключили в своей комнате освещение, испортив выключатель и перерезав электропроводку. После ужина они незаметно, под шумок группы, инсценировавшей постоянные "разборки", пронесли с первого этажа из раздевалки одежду и спрятали под матрацы. После отбоя, когда в левом крыле началась очередная заваруха, они свернули из одеял "куклы", спокойно оделись и покинули "зону", и только к утру режимный работник обнаружил самовольный уход, и то по сообщению наружной охраны, заметившей при очередном обходе простыню, свисавшую из окна спальни, по которой спускались бежавшие. Характерно, что накануне бежавшая группа была на экскурсии, откуда совершить побег было легче легкого, но она этого не сделала, чтобы "не подводить воспитателя" и еще потому, что по уголовным традициям "с воли не бегут". Кроме того, в случае "побега с воли" (с экскурсий, турпоходов и т.п.), администрация сразу же введет ограничения на эти мероприятия, что больно ударит по интересам всех.

Наконец, часть побегов и самовольных уходов приходится на новичков, не знакомых еще с обстановкой в данной "зоне" (в период адаптации), и на положительно характеризующихся подростков и юношей. Среди последних могут быть лица, удачно маскировавшие свою криминальную и асоциальную сущность, а также действительно положительные лица, стремящиеся таким образом избавиться от притеснений "отрицаловки".

Чаще всего это бывает тогда, когда актив не чувствует поддержки воспитателя. Так, подростки И. и Ф. совершили самовольный уход из спецПТУ, добравшись до города, они сразу же пришли в отделение милиции и "сдались", рассказав о диких порядках, существовавших в данном ПТУ.

Имеются и возрастные различия в психологии лиц, самовольно покидающих спецшколу, спецПТУ или совершающих побеги из ВК. Так, многие младшие подростки нередко представляют себе конкретную программу поведения после ухода из учреждения. Их захватывает сама обстановка подготовки, особенно если самовольно уходит вся группа, сам уход, сопровождаемые элементами таинственности, риска, неизведанности. О последствиях своих действий они чаще всего не задумываются или следуют в русле указаний лидера. Подростки постарше и юноши преимущественно руководствуются устойчивыми, осознанными мотивами, преследуя четко определенные цели, продумывая с различной степенью подробности: план и способы ухода (побега), действия после оставления "зоны", хотя и эти лица могут совершать побег (уход) под влиянием сиюминутных настроений.

Таким образом, самовольный уход и побег совершают лица разных возрастов, характеризующиеся не только отрицательно, но и положительно, что существенно осложняет выделение контингента лиц, среди которых требуется ведение профилактической работы. Особенно затруднено выделение лиц, могущих совершить побег и самовольный уход под влиянием сиюминутных настроений, свойственной подросткам, особенно с психическими аномалиями, тяги к перемене мест. В этом отношении должно быть обращено внимание на лиц, склонных к бродяжничеству, длительное время до социальной изоляции "путешествовавших" по стране.

Самовольный уход и побег как вид деятельности

Побег и самовольный уход как виды деятельности включают следующие этапы: 1) приготовление к побегу (самовольному уходу); 2) собственно побег (самовольный уход); 3) поведение и укрытие после побега (ухода); 4) поведение в момент задержания и 5) поведение при расследовании причин побега и самовольного оставления учреждения.

Особое значение в предупреждении побегов и самовольных уходов имеет стадия приготовления, характеризующаяся резким изменением поведения несовершеннолетних, решивших совершить побег или уйти из спецшколы и спецПТУ. Они становятся замкнутыми, осторожными, шепчутся по углам, припасают продукты питания, одежду, вещи, которые им потребуются после оставления "зоны". Характер и объем приготовления во многом зависят от способов совершения побега, самовольного ухода и предполагаемой линии поведения (программы деятельности) вне "зоны" на свободе. Если "беглецы" оставляют "зону" для совершения какого-то разового действия, а потом им безразлично, что с ними будет, то подготовка включает в основном предметы, вещи, необходимые для совершения именно этого запланированного действия. Если же правонарушители бегут, чтобы в последующем как можно дольше скрываться и вести паразитический образ жизни, то для этого заготавливаются продукты, обувь, одежда, документы, определяются места укрытия и проживания.

Побег и самовольный уход могут совершаться одним подростком или группой. Для профилактики групповых побегов и уходов необходимо знать роль каждого несовершеннолетнего, особенно важно установить инициаторов, подстрекателей, лидеров и лиц, обещавших укрытия и содействие после побегов (уходов).

Несовершеннолетние совершают побег (самовольный уход) чаще всего из общежития, мастерских или даже используют благоприятную обстановку нахождения в школе, в клубе и т.п. Некоторые бегут, находясь вне "зоны" (например, при уборке урожая в подсобном хозяйстве, колхозе, совхозе, при проведении массовых спортивных мероприятий на стадионе населенного пункта, посещении театров, цирка и т.п.). Но, как уже говорилось выше, значительная часть несовершеннолетних считает такие поступки ниже своего достоинства, не соответствующими их уголовной морали и "воровским традициям", поскольку "с воли не бегут".

Для того чтобы совершить собственно побег (оставить "зону") из общежития, учебно-производственных мастерских или школы, несовершеннолетние используют различные способы: перелезание через ограждение, прохождение через контрольный пункт, нелегальный выезд на транспорте (в кузове, в ящиках с продукцией и т.п.). Так, например, в одной из колоний осужденные были вывезены в багажнике "Волги" заместителя начальника колонии по режиму, который привлекал их для обслуживания своей личной автомашины. Их отсутствие было обнаружено только после вечерней проверки. Заместитель по режиму грешил на многих, но оказался сам виновен, отступив от установленных жестких правил осмотра любой машины, заходящей "в зону" и выезжающей из нее. То, что его машина подвергалась осмотру, било по его честолюбию. Поэтому охрана перестала его машину досматривать. Этим и воспользовались правонарушители, покинув багажник вечером, когда режимник оставил ее около своего дома на ночь.

Различные способы преодоления ограждения требуют разных предметов: лесенок, шестов, веревок, одежды, документов (например, увольнительных для лиц бесконвойного передвижения) и даже париков и грима. Обнаружение изготовления этих подручных средств может служить признаком готовящегося побега (самовольного ухода). В этом случае выявляются изготовители и хранители подручных средств, устанавливается наблюдение (желательно скрытное) за местами их хранения.

Для быстрейшего задержания лиц, самовольно оставивших "зону", важно знать предполагаемые места и способы их укрытия на свободе. Обычно беглецы стремятся укрыться в городах, в крупных населенных пунктах (на вокзалах, на пристанях, в местах интенсивного движения и массового скопления людей), летом - в лесах, на дачах, а также у родственников, друзей, знакомых. Так, группа беглецов из пяти человек длительное время скрывалась осенью в дачном поселке, аккуратно очищая погреба дачников от их зимних заготовок. Поведение их было настолько продуманным, что хозяева дачи, на чердаке которой они жили, при своем посещении ничего подозрительного не обнаружили. Выявили беглецов случайно владельцы соседней дачи, увидев вечером блеснувший в окне огонек от раскуриваемой сигареты.

В 90% случаев быстрое возвращение этих лиц в "зону" достигается знанием круга их родственных и дружеских связей, мест и адресов проживания родных, друзей, знакомых. Следует учитывать, что бежавший подросток совсем не обязательно поедет к родителям, например, в Тверь, - он может "махнуть" к родной тетушке в Ростов-на-Дону, где и теплее, и привольнее, да и искать, возможно, не будут.

Чаще всего неудачи при первом побеге (самовольном уходе) отбивают у несовершеннолетних охоту повторить его в будущем, однако отдельные подростки совершают побеги, и особенно самовольные уходы, неоднократно, действуя каждый раз все более и более осторожно и осмотрительно. Так, подросток О. свыше 30 раз совершал самовольные уходы из спецшколы, спасаясь от насилий со стороны "сильных" подростков и каждый раз придумывая все новые и новые способы бегства и укрытий в городе.

По-разному ведут себя несовершеннолетние при их задержании и расследовании случаев побегов и самовольных уходов.

Одни подростки стремятся укрыться, избежать возвращения в "зону". Другие же сами через некоторое время возвращаются в учреждение, являются в органы милиции, в другие правоохранительные органы. Не все беглецы ведут себя при расследовании чистосердечно. Важно расположить их к себе, вызвать на откровенность. Благодаря этому можно выявить в "зоне" лиц, которые притесняют других, создают им невыносимые условия, побуждая тем самым к побегу (самовольному уходу).

Есть спецшколы, спецПТУ и ВК, в которых на протяжении многих лет не было побегов и самовольных уходов. Объясняется это не только проводимой специальной профилактической работой, но и определенными психологическими причинами: сложившимися положительными традициями, высокоразвитым общественным мнением несовершеннолетних, осуждающим подобные действия, интересной внутриколлективной жизнью, разнообразием проводимого досуга, пресечением случаев притеснений "слабых" "сильными" подростками и юношами, азартных игр и т.п. В других же "зонах" самовольные уходы и побеги - явление систематическое. Все это позволяет сделать вывод о серьезной роли психологического фактора в профилактике побегов и самовольных уходов несовершеннолетних.

Профилактика побегов и самовольных уходов

Профилактика побегов и самовольных уходов несовершеннолетних делится на общую и частную. Общепрофилактическая работа включает:

а) всестороннее изучение контингента несовершеннолетних и выявление круга лиц, склонных к побегам и самовольным уходам;

б) проведение разъяснительной работы со всеми несовершеннолетними о вредных и неприятных для личности последствиях побега и самовольного ухода;

в) создание обстановки (социально-психологического климата) защищенности личности, формирование межличностных и межгрупповых отношений взаимной доброжелательности, гуманности, ответственности;

г) развенчание показного героизма лиц, пытающихся таким способом самоутвердиться в уголовной среде, укрепить свой статус;

д) решительную борьбу с "воровскими традициями", нормами и "законами", одобряющими такие действия.

Общая профилактика побегов и самовольных уходов проводится по специальному плану. Эта работа активизируется в периоды года, наиболее благоприятные для ухода и побега: весной и летом, а также при осложнении обстановки (поступлении большой партии новичков, оживлении уголовных традиций, учащении-случаев групповых нарушений режима, при возникновении и развитии конфликтов в системе межличностных и межгрупповых отношений, появлении уголовных "авторитетов" и т.п.).

Частная профилактика включает в себя работу с лицами и группами несовершеннолетних, склонными к побегам и самовольным уходам, создание для них таких условий, когда по организационным, техническим и другим причинам это оказалось бы невозможным. Сюда входят следующие меры:

а) изучение мотивов побегов и самовольных уходов указанных лиц в их динамике и принятие мер по их перестройке;

б) раннее выявление приготовлений к самовольному уходу и побегу (предметов, вещей, продуктов, технических средств, одежды, обуви, документов и т.п.); их пресечение;

в) выявление лиц, провоцирующих несовершеннолетних на побеги и самовольные уходы, и принятие к ним соответствующих дисциплинарных, воспитательных, организационно-управленческих мер;

г) организация постоянного контроля за поведением, действиями, кругом общения несовершеннолетних, склонных к побегам и самовольным уходам из "зоны";

д) проведение индивидуальной разъяснительной работы с лицами, склонными к побегам и самовольным уходам;

е) определение роли каждого несовершеннолетнего в совершении групповых побегов и самовольных уходов в целях принятия мер по переформированию коллективов;

ж) расследование поведения каждого "беглеца" за пределами учреждения и в момент задержания;

з) применение к лицам, совершившим самовольные уходы, мер общественного и дисциплинарного воздействия;

и) возбуждение уголовных дел в отношении лиц, совершивших преступления в период нахождения на свободе;

к) применение к лицам, страдающим психическим заболеванием, лечебно-профилактических мер.

Таким образом, профилактика самовольных уходов и побегов несовершеннолетних из спецшкол, спецПТУ и ВК требует применения комплекса психологических, воспитательных, уголовно-правовых, организационных, режимных, психотерапевтических мер, охватывающих всех несовершеннолетних с дифференциацией их в зависимости от статуса в группе (уголовной среде), возраста, склонности к бродяжничеству и побегам, состояния психического здоровья и т.п.

Руководство мест социальной изоляции совместно с местными органами внутренних дел, обслуживающими данное учреждение, разрабатывает систему мер по предупреждению, пресечению побегов и самовольных уходов и задержанию беглецов. Эта система мер предусматривает:

а) порядок оповещения органов внутренних дел и других правоохранительных органов, общественных формирований охраны порядка о побеге или самовольном уходе несовершеннолетних, их приметах, предполагаемых направлениях движения, местах укрытия и возможном поведении;

б) рубежи перекрытия предполагаемых маршрутов движения беглецов (железнодорожные станции и платформы, автостанции, аэропорты, узлы дорог, пристани, населенные пункты, дачные поселки, лесные массивы и т.п.);

в) силы и средства, выделяемые для поиска и задержания беглецов (численность нарядов, возглавляющие их ответственные лица, орган, выделяющий силы и средства на каждый рубеж и т.п.);

г) порядок занятия выделяемыми нарядами (патрулями, постами, поисковыми группами) рубежей перекрытия;

д) порядок действия на рубежах перекрытия и в местах возможного появления беглецов (досмотр транспорта, проверка документов проводятся только работниками милиции, ГАИ);

е) связь служебных нарядов с органами внутренних дел и администрацией мест социальной изоляции в ходе поиска и при задержании беглецов, взаимное оповещение между нарядами;

ж) порядок задержания беглецов и доставки их в спецшколу, спецПТУ, ВК или в ближайшие приемники-распределители, следственные изоляторы (при отдаленном от учреждения социальной изоляции месте задержания беглецов).

Планы действий по предупреждению, пресечению побегов и уходов и задержанию беглецов оформляются графически в виде схемы местности, карты с необходимыми пояснениями. В них предусматриваются несколько вариантов действий, например, при одиночном и групповом уходе (побеге), при быстром и запоздалом обнаружении факта побега и т.п.

Вопросы взаимодействия с правоохранительными органами и общественными формированиями, порядок оповещения и другие вопросы отрабатываются на тренировках (учениях), на которых проверяется реальность разработанного плана, вносятся коррективы. О проведенных учениях и тренировках делается соответствующая отметка в плане.

Практика показывает, что своевременно разработанные и проверенные в ходе тренировок и учений меры по пресечению побегов, самовольных уходов и задержанию правонарушителей позволяют в течение 2-3 часов задержать беглецов. В противном случае задержание растягивается на значительный период времени, в течение которого беглецы успевают совершить не одно преступление.

Заключение

1. Побеги и самовольные уходы - отклоняющееся поведение несовершеннолетних, которое особенно отрицательно влияет на морально-психологическую атмосферу в местах социальной изоляции, связано с ухудшением дальнейших перспектив жизни беглецов, влечет социально-негативные последствия для общества, поскольку, находясь "на воле", такие лица успевают совершить значительное количество преступлений.

2. Поэтому предупреждению этих видов отклоняющегося поведения всегда уделялось внимание в спецшколах, спецПТУ и ВК, но, как правило, недостаточно учитывалась роль психологического и социально-психологического факторов в их профилактике.

3. Это заставляет по-новому взглянуть на данную проблему, обратить особое внимание на выявление мотивации побегов и самовольных уходов несовершеннолетних, преследуемые ими цели, а отсюда - и на дифференциацию подростков и юношей по данным основаниям.

4. Побеги и самовольные уходы можно рассматривать как деятельность, включающую ряд этапов. Поэтому и профилактика их строится на каждом этапе с учетом его специфики: 1) приготовление к самовольному уходу (побегу); 2) совершение побега (самовольного ухода); 3) поведение и укрытие после побега (ухода); 4) поведение в момент задержания; 5) поведение при расследовании причин побега и самовольного ухода.

Каждому из этих этапов соответствует свой комплекс предупредительных, пресекающих, воспитательных и других мер, которым должны быть обучены все сотрудники учреждения социальной изоляции. Существенную роль играет тесное взаимодействие администрации спецшколы, спецПТУ и ВК с местными органами милиции, прокуратурой, ГАИ, направленное на предупреждение и пресечение побегов, задержание беглецов, что отрабатывается на совместных учениях и тренировках.

Литература

ПЗЗ Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М.: "Ось-89", 2001. - 704 с. Издание учебное.

Размещено на Allbest.ru