Главная Коллекция "Revolution" Психология Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре

Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре

Сущность понятия "творческая активность" и ее проявления в старшем дошкольном возрасте. Педагогические условия формирования, подбор и обоснования диагностических методик для выявления уровня развития познавательной активности у детей старшего возраста.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 07.11.2014
Размер файла 49,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Существует немало современных концепций творческого развития личности. Основываясь на вышеизложенных теоретических посылках, мы выстроили программу опытно-практической работы. На констатирующем этапе мы использовали ряд методов (анкета, творческие задания) позволяющих установить исходный уровень музыкально-ритмических способностей детей. Полученные результаты позволяют нам говорить о положительной динамике, об определенном развитии креативности детей. Все качества, свойства личности формируются в активной деятельности тех ее различных видах, которые составляют жизнь личности, ее общественное бытие.

Игра, как вид деятельности, направлена на познание ребенком окружающего мира, путем активного соучастия в труде и повседневной жизнедеятельности людей. Игровая деятельность ребенка всегда есть обобщенной, потому что мотивом есть не отражение какого-то конкретного явления, а совершение самого действия, как личного отношения.

Данные нашего исследования показали, что процесс развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста требует целенаправленного педагогического руководства, которое заключается в установлении влиятельных способов руководства этим процессом. Под руководством мы понимаем процесс, в котором используются такие методы и приемы, которые бы содействовали лучшему развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Педагогическое руководство процессом развития творческих способностей детей мы осуществляли с помощью творческих упражнений и заданий. Практическая ценность работы лежит в выполнении уровня развития способностей детей и проверке эффективного применения творческих упражнений, и задач на практике.

Практическое применение творческих заданий в экспериментальной группе благоприятствовало появлению позитивных тенденций в этом процессе. У детей улучшилось творческое представление, фантазия, память. Они могут самостоятельно играть, инсценировать…

Данные нашего эксперимента могут быть использованы в обучающей воспитательной работе воспитателем и студентами-практикантами.

Таким образом, наше предположение о том, что развитие творчества у старших дошкольников в игре возможно, если соблюдать следующие условия:

1.создание эмоционально - благополучной атмосферы в группе детского сада;

2.гарантия свободы и самостоятельности в игре ребенка в условиях педагогического руководства воспитателя;

3.специальная работа, проводимая взрослым по развитию творческих способностей старших дошкольников в сюжетно - ролевой игре;

4.нашло подтверждение в ходе экспериментально - опытной части проведенного исследования.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белинский В.Г., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А. о детской литературе. - М.: Детгиз, 1954.

2. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей Дошкольное воспитание.-1965.-№ 5.

3. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте. Развитие высших психических функций. - М., 1960.

4. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. - М., 1956.

5. Вундт В. Фантазия как основа искусства. - М., 1914.

6. Жуковская Р.И. Творческие ролевые игры в детском саду. - М.: Издательство педагогических наук РСФСР, 1960.

7. Карпинская Н.С. Развитие художественных способностей в процессе игр-драматизаций. - М.: Известия АПН РСФСР, 1959.

8. Макаренко А. С. Игра. - Соч. М., 1957

9. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре.- М., Просвещение,1982

10. Михайленко И., Короткова И. Дошкольное воспитание, 1993

11. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре .-М.: Просвещение, 1982.

12. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. - М.,1887.

13. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии.-М.,1946.

14. Роль игры в детском саду. Под ред. А.П.Усовой.-М.,1961.

15. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников /Под ред. Н.А.Ветлугиной. - М.: Педагогика, 1980.

16. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. - М., 1953.

17. Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания. - М., 1947.

18. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Собр. соч. Т.УШ.-М.-Л., 1950.

19. Усова А.П. К вопросу о характеристике творческих игр детей и правилах руководства ими. - “Ученые записки ЛГПИ им.Герцена”. - Л., 1947.

20. Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. - М., 1961.

21. Художественное воспитание в детском саду (из опыта работы детских садов Ленинграда). - М., 1959.

22. Черков А.В. Роль творческой игры в развитии моральных отношений у детей. - Ростов Н/Дону, 1962.

23. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.

24. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. М., 1995.

25. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте. М., 1997

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1

Критерии развития креативности

Оригинальность

Быстрота

Гибкость

Вариатив-ность

Общий балл

Задание №

1

2

3

1

2

Дети

3

1

2

3

1

Таблица 2

Уровни развития креативности

Констатирующий этап исследования

Экспериментальная группа %

Контрольная группа

%

Низкий

20

30

Средний

60

50

Высокий

20

20

Таблица 3

Экспериментальная группа

Контрольная группа

1. Добрынин Никита 5 лет 6 месяцев

2. Павлов Алеша 5 лет 3 месяца

3. Анисимова Марина 5 лет 9 месяцев

4. Кокарева Ира 6 лет

5. Мазурин Яша 5 лет 3 месяца

6. Лазарева Вика 5 лет 9 месяцев

7. Семенова Алена 5 лет 4 месяца

8. Матвеева Юля 6 лет 1 месяц

9. Иванова Катя 5 лет 3 месяца

10. Антоненко Уля 5 лет 11 месяцев

1. Козырева Аня 5 лет 4 месяца

2. Терехина Оля 6 лет 3 месяца

3. Абдулова Яна 5 лет 9 месяцев

4. Нестеренко Катя 6 лет 6 месяцев

5. Нилов Ваня 5 лет 11 месяцев

6. Степанов Дима 6 лет 1 месяц

7. Петрова Валя 5 лет 6 месяцев

8. Лукьянова Наташа 5 лет 3 месяца

9. Кучина Оля 5 лет 11 месяцев

10. Николаев Стас 5 лет 4 месяца

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2025, ООО «Олбест» Все наилучшее для вас