Роль физической культуры в становлении личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кусова Алла Харитоновна

Соискатель кафедры

педагогики и психологии

ГОУ ВПО «Северо-Осетинский

Государственный

университет

им. К.Л. Хетагурова»

Kusova Alla Kharitonovna

The competitor of chair of

Psychology of the North

Ossetia state University

K.L. Hetagurov

РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ

ROLE OF PHYSICAL EDUCATION IN THE FORMATION OF PERSONALITY

Аннотация

Одной из актуальных проблем, стоящих перед российским обществом и педагогической общественностью является формирование здорового образа жизни детей и молодежи, устойчивых потребностей в здоровом образе жизни, воспитание всесторонне гармонической личности. Эта проблема особенно актуальна для России, поскольку за последние годы в стране значительно увеличились заболеваемость, смертность и снизились рождаемость и продолжительность жизни. Составной частью решения данной проблемы, является политика государства по оздоровлению нации, и как одним из средств может быть новые инновационные подходы к образовательному процессу по физическому воспитанию, формированию у молодежи личностно-ориентированного интереса к физическому самосовершенствованию.

The summary

One of the urgent problems facing Russian society and the educational community is to create a healthy lifestyle for children and youth, sustainable demand for a healthy lifestyle, upbringing-round harmonious personality. This problem is particularly acute for Russia, because in recent years in the country have increased significantly the incidence, mortality and decreased birth rate and life expectancy. Part of the solution of the problem is government policy to improve the health of the nation, and as a means to be new and innovative approaches to the educational process in physical education, young people to develop student-centered interest in physical self-improvement

Ключевые слова

Физическая культура, здоровый образ жизни, личность

Keywords

Physical education, healthy lifestyle, personality

Одной из важнейших задач стоящих перед человеческим обществом является улучшения состояния здоровья населения, и в первую очередь детей, подростков и молодежи [3]. Эта задача особенно актуальна для России, поскольку за последние годы в стране значительно увеличились заболеваемость, смертность и снизились рождаемость и продолжительность жизни.

По данным современной литературы [1] основными причинами ухудшения состояния здоровья являются не только неблагоприятные изменения окружающей сферы связанные с деятельностью человека, но и чрезмерные психоэмоциональные нагрузки на организм. Доказано, что свыше 70 млн. населения России живет в состоянии постоянного психоэмоционального и социального стресса (Петровский А.В., 1996) [6]. Помимо этого, весомый «вклад» в ухудшение здоровья вносит прием продуктов алкоголя и табакокурения, применение наркотических веществ, особенно подростками пубертатного периода (12-17 лет), когда организм наиболее подвержен неблагоприятному влиянию окружающей сферы. Поэтому в настоящее время особую актуальность приобретает изучение состояния здоровья и психоэмоционального статуса учащейся молодежи (Б.Г. Ананьев, Е.А. Музыченко, Н.В Кузьмина). Неблагоприятная социально-экономическая ситуация в стране кризис духовных ценностей и кризис семьи - все эти факторы, безусловно, оказывают давления на хрупкую личность молодежи [5].

По данным ВОЗ здоровье человека в большей степени зависит от образа его жизни и в меньшей степени от наследственности, природной среды обитания и усилий медицины. Отсюда и назидательная сентенция: «Здоровье есть функция образа жизни». Для валеологии общим местом стало убеждение, что качество жизни, в основном, зависит от заботы о теле и продуктивной деятельности, наполненной общением и творчеством.

Оптимизм по поводу того, что проблемы стоящие на пути оздоровления россиян могут быть преодолены тем, что у нас есть замечательные традиции, устойчивые мировоззренческие ориентиры, сложившиеся из взглядов И. В. Муравова, Н. И. Пирогова, А. Бойко, В. И. Ляха, П. Ф. Лесгафта, В.И. Мачнева, и др. И конечно, наличием достаточно эффективно работающей, сохранившейся от времен социализма, структуры лечебно-профилактических учреждений [7].

Постепенно, по мере развития спорта, достижения в нем достигли таких величин, что для успеха (а в спорте это всегда только победа) человеку требуется уже насиловать свою собственную природу. А физкультура по вполне понятным причинам теряет свою массовость, а потому и значение. Теперь, на новом витке капитализации России спорт и у россиян стал жить скорее коммерческими соображениями, в коих мало места заботам о здоровье или профилактике травматизма. К тому же спорт все ближе примыкает к политике с ее идеей национального самоутверждения. А это, естественно отрывает спорт от родственной «Золушки» - физкультуры. Если последняя, как базовая среда все еще сохраняет для спорта значение, то сам спорт, приближаясь по духу все больше к политике, фактически обескровливает физкультуру, прежде всего за счёт перераспределения финансового обеспечения. Коммерческие спортивные и такие же агрессивные неспортивные, политические, развлекательные организации и даже «частники» изымают залы, площадки, перепрофилизируют стадионы, парковые зоны, беззастенчиво отторгают рекреационные зоны у водоемов, ограничивая тем самым возможности лицам, нуждающимся в физической культуре и реабилитации. Увеличивается число лиц, работающих на «износ», с раннего детства в небольших специализированных группах «избранных», но уменьшается массовость приобщения к нормальным, планомерным и постоянным, сохраняющим или восстанавливающим здоровье занятиям по физической культуре. То, что еще может быть муниципалитетами использовано - безрассудно, или даже преступно, приватизируется, то есть становится малодоступно и дорого. Состояние здоровья всех слоев и возрастов населения страны вызывает уже не просто чувство тревоги. Парадокс, высокие Олимпийские достижения россиян и некого направить в армию из-за ограниченной по физическому состоянию и здоровью приписного состава. Масса больных, требующих психофизической реабилитации, которым негде и некому ее проводить.

Физическая культура создает для человека оздоравливающую и продлевающую жизнь «активную норму». Спорт - это доведенная до абсурда физическая культура. Он, повторяем, оказывает уже стрессовое, а при истощении резервов организма и повреждающее действие. [2].

В качестве научного обоснования для привлечения внимания специалистов и общественности к возрождению физической культуры следует напомнить результаты исследований динамики стресса и релаксации в развитии патологических состояний, определяющих трехступенчатую модель повреждающего действия физического стресса и его механизма: стресса активной формы и релаксации. Место стресса в энергетическом гомеостазе человека, занимает спорт и супертяжелый физический труд, активную норму - физическая культура, а также постоянный, достаточно напряженный, но без нагрузок, физический труд, а релаксации - обычная физическая Деятельность и бездеятельность. Активная норма - это условие деятельности организма с определенным установившимся уровнем параметров, адекватных условиям обитания. Отклонения от активной нормы в сторону повышения, способны привести к исчерпанию базовых резервов организма и ассоциируется с термином «стресс», как изнурительное физическое усилие в двигательном гомеостазе у спортсменов. В активной норме удовлетворение жизненно важных психофизических и психосоциальных потребностей уже является триггером для активизации новых потребностей в индивидуальной шкале иерархии потребностей. Длительная фиксация состояния удовлетворения называемая релаксацией всегда адекватна условиям постоянно изменяющейся внешней и внутренней среды [8].

В последнем десятилетии прошлого века комплекс ГТО в качестве официальной программно-нормативной основы системы физической культуры в стране был недальновидно упразднен, без равноценной замены, что деструктивно сказалось на общем состоянии системы. Это в месте с другими кризисными явлениями данного времени тревожно повлияло на уровень физической подготовленности и состояние здоровья населения страны. Не случайно при определении законодательной платформы постперестроечного устройства общества в принятом Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» было, кроме прочего, выдвинуто требование единой программно-нормативной основы физкультурно-спортивного движения, включая разработку всероссийского комплекса «Физическая культура и здоровье». Тем самым еще раз подтвердила давно известная истина - нельзя двигаться вперед в общественном развитии не обеспечивая преемственности раннее созданных и новых социальных ценностей. [4].

Противодействие терроризму и религиозному экстремизму, это проблема всего мирового сообщества. Каждое государство вырабатывает механизм недопущения такого рода явлений.

На наш взгляд, составной частью решения данной проблемы, является политика государства по оздоровлению нации, и как одним из средств может быть новые инновационные подходы к образовательному процессу по физическому воспитанию, формированию у молодежи личностно-ориентированного интереса к физическому самосовершенствованию.

Литература

здоровье нагрузка стресс удовлетворение

1. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Психологическая наука и образование. - М.1996. - №2. - С. 5-8.

2. Дубровский В.И. Главные факторы здоровья // Валеология. Здоровый образ жизни / Предисл.: В.Н. Мошков. - М., 1999. - С.29-41.

3. Кузьмина Н.В., Деркач А.А. Акмеология сегодня и завтра //Ж.-л. "Акмеология"-М., № 1, 1994. С.4-11.

4. Матвеев А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка / А.П. Матвеев. М. - 1997. № 5. С. 12-17 с.

5. Медведков В.Д. и др. Занятия физическими упражнениями по интересам - один из путей снижения заболеваемости студентов / В.Д. Медведков, Н. И. Медведкова, Ю.Н. Кодинцев // VI Межуниверситетская науч. - метод. конф. «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы»: Мат. междунар. конф. - М.:, 2000. - Ч. 1. - С. 59-60.

6. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М:, 1982. С 123-125.

7. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. - М.:, 1985

8. Рыбачук Н. А. Формирование принципов здорового стиля жизни студентов / Н.А. Рыбачук // Физическая культура воспитание, образование, тренировка. -М. 2004. - №2. - С.59 - 60.

Размещено на Allbest.ru