Особенности социально-психологического сопровождения военнослужащих, уволенных в запас или отставку, в период адаптации к гражданской жизни

Прервем поток высказываний. Зафиксируем, что даже в этих мини-фрагментах интервью присутствуют такие экзистенциальные темы, как беспомощность, покинутость и предательство, отверженность, неверие в свои силы, чувство вины, обесценивание своей личности, безнадежность, пустота, отчуждение от людей, самого себя, желание уйти из жизни. Эти темы характеризуют контекст, в котором и осуществляется вхождение бывших военных в жизнь кризисной России, которую с большой натяжкой можно назвать мирной. Этот экзистенциальный контекст необходимо учитывать при разработке и реализации программ социальной защиты, переподготовки, социально-психологической поддержки военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Анализ материалов показывает, что у 91,3 % обратившихся за помощью очень высокий уровень личностной тревожности; при этом 89 % из них испытывают чувство стыда, вины перед семьей. Тревожность сопряжена с чувством отверженности и одиночества, со страхом перед завтрашним днем, которые компенсируются ностальгическим стремлением уйти в мир прошлого. Особое внимание обращает на себя факт разделения жизненного мира на «большой» и « малый». И если «большой мир» (куда входит деятельность государственных и политических структур, правоохранительных органов) однозначно воспринимается как страшный, опасный, угрожающий, агрессивный, бездушный, враждебный, чужой, то «малый мир» (семья, дом, дети) воспринимается сложнее и неоднозначнее. С одной стороны, он противопоставлен « большому миру»: воспринимается как свой, символизируя тепло, защиту, безопасность, надежность и т.д. С другой - у части обследуемых зафиксировано расхождение между желаемым и реальным «малым миром», по-видимому, связанное с особенностью внутрисемейных отношений. Интерпретация факта разделения и поляризации «большого» и «малого мира» может быть различной. Однако в большинстве высказываний преобладает защитное стремление обособиться от «большого мира», уйти из него, найти в «малом мире» психологическую компенсацию, убежище, защиту. Если учесть, что у многих (87,3 %) при этом присутствует ностальгия по прошлому, то перед нами своеобразное расщепление мира, которое, вслед за Е.Замятиным, можно назвать «эффектом пещеры». Подобное отношение к «большому» и «малому» миру, по данным этнографов, свойственно для традиционного общества. Итак, выделим особенности субъективного образа мира военнослужащих с нарушениями адаптации:

- прежде всего, для них характерен высокий уровень тревожности, триада «беспомощность, безнадежность, безвыходность», которая традиционно считается показателем травматического стресса (Г.Селье, Л.А.Китаев-Смык, Т.Грининг и др.) и признаком маргинальности (П.Адлер, К.Оберг и др.);

- ностальгия по прошлому в сочетании со страхом будущего;

- образ внешнего мира как опасного и отторгающего;

- ощущение себя маленьким, бессильным, брошенным, уязвимым, беззащитным, лишним в этой жизни.

Все эти признаки свидетельствуют о глубокой эмоциональной травме и о том, что человек чувствует угрозу самому праву на жизнь, на реализацию основных потребностей ( в безопасности, в привязанности, в смысле жизни и реализации своего жизненного замысла и др.), и являются показателями отчуждения от других людей, мира и самого себя. «Жизнь после армии» теряет смысл. Разрушается само представление человека о бытии и о своей ценности, нужности, жизнеспособности в мире, - он разными способами уходит от него или из него. Начальная стадия этого процесса - стремление избежать общения, конечная - глубокая алкоголизация и (или) суицид. Особенно ярко все эти характеристики проявляются у «офицеров по призванию». Они глубоко отождествляют себя со службой на благо отечества, с высокими ценностями, нормами и правилами российской армии. А из-за того, что в прошлом почти у каждого из них имеются психологические травмы ( полученный либо в «горячих точках», либо по опыту жестких неуставных отношений и авторитарного давления), именно они, внешне крепкие и несгибаемые, наиболее ранимы и сверхчувствительны. Ситуацию осложняет традиционная для российской ментальности установка на молчаливое героическое страдание («мужчина должен быть сильным»), запрещающая признаваться в боли и слабости, а значит, не позволяющая выговориться, облегчить душу; гипертрофия долга, преобладание ценностей внешнего благополучия семьи над внутрисемейным психологическим комфортом; чрезмерная фиксация взрослых на проблемах детей как защита своих собственных чувств и неконструктивная демонстрация альтруизма; нежелание сообщать детям об истинном положении вещей из-за страха потерять их уважение. Все это приводит к неотреагированным стрессам, нарушению контактов в семье, еще большему погружению в «одиночную камеру собственного "Я"».

Итак, мы охарактеризовали особенности изменения центрального образования сознания - субъективного образа мира при непродуктивной адаптации вышедшего в отставку военнослужащего к жизни. Прежде чем перейти к ответу на традиционно русский вопрос «Что делать?», а именно «Какую помощь необходимо и возможно оказать кадровым военнослужащим, уволенным в запас или отставку, при адаптации к жизни?», охарактеризуем основные понятия, необходимые для понимания сущности разрабатываемой нами концепции психологического сопровождения личности в процессе адаптации к жизни. Базовая ситуация нарушения адаптации к жизни - выход в отставку и трудности адаптационного периода, которые нарушают относительно устойчивое динамическое равновесие внешних и внутренних условий бытия военнослужащего и создают потенциальную или актуальную угрозу существованию и удовлетворению основных жизненных потребностей, а также ставят перед человеком проблему, от которой он не может уйти и которую не может разрешить при помощи выработанных за годы службы в армии способов адаптации. Негативная (защитная) адаптация к жизни - фиксированное, негибкое построение человеком отношений с собой, другими людьми, миром в целом на основе действия механизма отчуждения. Именно этот тип адаптации мы охарактеризовали выше: он «включает» действие психологического механизма сопротивления изменениям, который активизирует глубинные психологические защиты. При помощи этого механизма человек, так или иначе, приспосабливается к жизни, но это адаптация негативная, по типу «бегства от проблем», «бегства от жизни»: человек продолжает жить по привычным, не эффективным в новых условиях законам и правилам армейской жизни; нарушается действие базового психологического механизма бытия, адаптации и развития личности, амбивалентной пары « идентификация - обособление», возникают специфические нарушения психической деятельности различной глубины и длительности. Закономерным результатом непродуктивной защитной адаптации становится искажение субъективного образа мира, ведущее к глобальному отчуждению человека от себя самого, других людей, жизни в целом. Это не та потеря, которую можно восполнить с помощью средств типа профессиональной переподготовки и трудоустройства, материальной поддержки или призывов взять себя в руки, на которые ориентируется преобладающее большинство отечественных служб социально-психологической поддержки . Изучение и анализ опыта работы различных центров показал, что исключением из общего правила является лишь совместная российско-американская программа Института « Открытое общество» - «Социальная адаптация кадровых военнослужащих, уволенных в запас или отставку» (руководитель - В.Л.Калиничев). Научно-методические основы деятельности центров социально- психологической поддержки граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей / Под ред. Н.Г.Осуховой, И.П.Лотовой. М., 1998. - 125 с. Не отрицая полезность профессиональной переподготовки и трудоустройства, мы убеждены, что основной целью помощи бывшим военнослужащим должна стать позитивная адаптация к жизни, возвращение человека к полноценному бытию, а основной формой оказания такой помощи - психологическое сопровождение личности в процессе адаптации к жизни. Под позитивной адаптацией к жизни мы понимаем процесс сознательного построения, упорядочения и достижения человеком относительно устойчивых равновесных отношений между собой, другими людьми и миром в целом во времени жизни. Соответственно, адаптация к жизни в условиях психологического сопровождения - это специально организованный процесс, направленный на создание условий для возвращения человека в мир через возрождение полноценного действия механизма « идентификация - обособление»; он представляет собой переход личности от негативного отчуждения и дезинтеграции к восстановлению равновесия « идентификации - обособления» и интеграции личности, обретение позиции автора своей жизни и ее главного действующего лица. Необходима организация специальной деятельности психологов и социальных работников по психологическому сопровождению военнослужащих, уволенных в запас или отставку, в центрах социально-психологической помощи этой категории населения, а также включение в программы профессиональной переподготовки специального блока психологического сопровождения, разработка специальных программ по подготовке специалистов, способных осуществлять социально-психологическое сопровождение этой группы населения. Без такой глубокой психологической работы людям, пережившим увольнение из армии как кризис, трудно возродиться к жизни, поверить в себя и восстановить связь с миром людей, с обществом в целом.

Итак, основными принципами психологического сопровождения являются:

- право человека, обратившегося за помощью, на свободный выбор своего пути развития;

- индивидуальный подход;

- запрет на проектирование результата;

- принцип реальности, предполагающий принятие жизни во всей полноте, с неустранимостью из нее страдания;

- принцип реалистичности (психолог не берет на себя задачи «переделать клиента», «обеспечить ему жизненное благополучие или трудоустройство»; он лишь помогает ему преодолеть «разрывы жизни», преодолеть свое отчуждение от себя и мира и, открыв в себе внутренние ресурсы, «стать автором и творцом своей жизни»);

- принцип взаимодействия и содействия.

В сопровождении психолог не воздействует на обратившегося за помощью человека, а выступает в качестве равноправного партнера, создает условия для того, чтобы человек смог осознать себя в своих отношениях с миром (субъективный образ мира), принять жизнь во всех ее проявлениях, преодолеть отчуждение от собственного «Я», других людей и мира в целом, найти средства «совладания» с собой и своей жизненной ситуацией и освоить продуктивные способы взаимодействия с людьми и социальными структурами. Изменения, возникающие при психологическом сопровождении личности в процессе адаптации к жизни, помогают человеку восстановить разрушенные связи с миром, найти точку опоры в самом себе и в других; они приводят к формированию нового, позитивного образа мира, новых отношений с собой, другими людьми, жизнью в целом и, не побоимся этого слова, формированию новой личности. Ключевым моментом этого процесса является момент экзистенциального жизненного изменения (мутации). Важно, подойдет ли личность к этому поворотному моменту на уровне повышения или понижения творческих способностей, направленных на созидание нового бытия.

Психологическое сопровождение в процессе социально-психологической адаптации личности к жизни можно понимать как поддержку на всех этапах формирования субъективного образа мира, новой системы отношений бывшего военнослужащего с собой, другими людьми, миром в целом от возникновения первичного расстройства самосознания в форме отчуждения от различных сторон мира жизни до восстановления полноценного действия механизма «идентификация - обособление» и установления позитивных отношений к себе, другим людям, миру в целом.

Таким образом, результатом психологического сопровождения личности в процессе адаптации к жизни становится новое жизненное качество личности - адаптивность. Это способность личности самостоятельно достигать относительного равновесия в отношениях с собой, другими, миром в благоприятных и экстремальных жизненных ситуациях. Оно предполагает принятие жизни (и себя как ее части) во всех проявлениях, относительную автономность, готовность и способность изменяться во времени своей жизни и изменять ее условия, то есть быть «автором и творцом своей жизни».

2. Эмпирическое исследование процесса адаптации к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас средствами социально-психологического сопровождения

2.1 Организация исследования

Итак, исследование проводилось на базе воинской части 69120-2. В исследовании принимали участие 30 мужчин в возрасте 32-44 лет.

Цель нашего исследования - изучить особенности социально-психологического сопровождения военнослужащих, уволенных в запас или отставку, в период адаптации к гражданской жизни.

Объект исследования - военнослужащие, уволенные в запас, находящиеся в процессе адаптации к гражданской жизни.

Предмет исследования - особенности социально-психологического сопровождения процесса адаптации к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас.

Гипотеза исследования - процесс адаптации к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас, будет наиболее эффективным, если направление деятельности служб социально-психологического сопровождения сосредоточить на формировании эффективных поведенческих стратегий, а именно проработка чувства уверенности в себе, работа с агрессивными формами поведения и проявлениями личностной тревожности средствами СПТ (социально-психологического тренинга).

Задачи исследования:

1. Изучить особенности социально-психологической адаптации военнослужащих.

2. Эмпирическим путем изучить особенности личности военнослужащих, уволенных в запас, в период адаптации к гражданской жизни.

3. Изучить основные принципы социально-психологического сопровождения процесса адаптации к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас.

4. Предложить основные направления работы служб социально-психологического сопровождения данной категории граждан в форме тренинга.

Методы исследования:

1. Методика диагностики социально-психологической адаптации военнослужащих К. Роджерса и Р. Даймонда.

2. Тест-опросник Басса-Дарки по исследованию уровня агрессивности.

3. Личностная шкала проявления тревожности, адаптированная Т.А.Немчиным.

4. Самоактуализационный тест в модификации Л.Я.Гозмана.

5. Программа тренинга личностного роста.

Размещено на Allbest.ru