Судебная психиатрия
Клинические проявления олигофрении (умственной отсталости), ее основные признаки. Отличие олигофрении от задержки психического развития. Виды умственной отсталости (наследственная, приобретенная внутриутробно и др.) и формы олигофрении (синдром Дауна).
Рубрика | Психология |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 01.01.2015 |
Размер файла | 13,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Юридический факультет
Кафедра уголовного права и процесса
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
На тему: «Судебная психиатрия»
Красноярск 2011
Содержание
Введение
1. Клинические проявления олигофрении
2. Виды умственной отсталости и формы олигофрении
Введение
В последнее время отмечается возрастание частоты общественно опасных действий совершившихся лицами с умственной отсталостью, более чем в два раза (А.Н. Боброва, А.Р. Мохонько, 1982), отмечается также увеличение доли лиц с умственной отсталостью среди повторно совершивших правонарушения. Одновременно возрастает доля лиц с умственной отсталостью среди контингента признанных невменяемыми.
Невменяемость психически больных, совершивших повторные общественно опасные действия, достигает 26,3 % (И. Н. Боброва А.Р. Мохонько, Н. К. Шубина, 1979).
Все это свидетельствует о необходимости и важности учета всех критериев экспертной оценки лиц с умственной отсталостью с применением дифференцированных показаний к изменению различных мер медицинского характера с целью компенсации дефекта психики с более или менее успешной социально-трудовой реабилитацией при своевременно начатой терапии и рациональной медико-психической коррекции.
1. Клинические проявления олигофрении
Олигофрения (от греч. Oligos - малый, phren - ум) или умственная отсталость (mental retardation) - патологическое состояние, обусловленное поражение мозга во время родов или первом году жизни, расстройствами метаболизма, врожденными уродствами, а также хромосомными аномалиями, в клинике которых проявляется синдром относительно стабильного интеллектуального недоразвития, ведущий к большим затруднениям в социально-трудовой адаптации.
Для определения степени умственной отсталости используют интеллектуальный коэффициент (JQ, в норме равный 100), который является количественной оценкой интеллекта и определяется на основании выполнения стандартных психологических тестов. По нормам комитете ВОЗ по психогигиене (1967), при легкой умственной отсталости JQ равен 50-70; при средней тяжести -35-50; при резко выраженной -20-35; при глубокой умственной отсталости он меньше 20. Распространенность умственной отсталости во всем мире, по данным ВОЗ, находиться на пределах 1-3 %. Приблизительно 75 % всех умственно отсталых имеют легкую степень отсталости (JQ равен 50-70), остальные (JQ менее 50) составляют приблизительно 4:1000 населения в возрасте до 10 лет. В последние годы отмечается некоторое увеличение количества умственно отсталых, что можно объяснить ростом общей продолжительностью жизни, большей выживаемостью детей с пороками развития и дефектами центральной нервной системы успехами медицины.
Основными признаками олигофрении являются: 1) психическое недоразвитие с преобладанием интеллектуальной недостаточности и относительно менее грубым недоразвитием эмоциональной сферы; 2) непрогредиентность интеллектуальной недостаточности; 3) замедленный темп психического, а часто и физического развития индивида.
Клинические проявления олигофрении многообразны, что связано с разнообразием клинических форм и различной степенью психического недоразвития. Несмотря на это, все они обладают общими признаками, позволяющими объединить все формы патологии в единую группу.
Отличительной особенностью олигофрении является наличие тотального психического недоразвития, что проявляется не только в нарушении познавательной, интеллектуально-волевой сфере. Наряду с этим отмечается слабость активного целенаправленного внимания. Память недостаточная, особенно страдает высший ее уровень - логическая и опосредованное запоминание, в то время как механическая память может быть сохранена и даже гипертрофирована развита.
Существенное место в структуре психического недоразвития занимают нарушения развития речи. Речь формируется с запозданием, часто фонетически искажена, нарушен ее грамматический строй, фразы бедны, односложны. Волевая сфера характеризуется слабостью побуждений и инициативы, отсутствием или недостаточностью, не целенаправленностью. Отсутствует борьба мотивов, часто наблюдается негативизм.
У олигофренов отмечаются признаки общего физического недоразвития, диспропорциональность туловища и конечностей, искривление позвоночника, церебрально-эндокринная недостаточность, недоразвитие половых органов, нарушение темпов и сроков полового созревания. Так, конечности у них несоразмерной длинны, череп не редко неправильного строения, голова или слишком маленькая (микроцефалия) или очень большая (макроцефалия), чаще всего в результате нарушения внутричерепного давления или водянки мозга.
От умственной отсталости следует отличать задержки психического развития (патологическое состояние, проявляющееся недостаточностью интеллекта и психики в целом) и искажение психического развития (проявляющиеся частичным развитием психических функций - например, инфантилизмом, акселерацией и т. п.), которые объединяют как патологию психического развития с изменением последовательности, темпа, ритма созревания психических функций (психический дезонтогенез). Термин «олигофрен» впервые введен Э. Крепелиным. По этиологическим факторам принято выделять три группы умственной отсталости.
2. Виды умственной отсталости и формы олигофрении
Первая группа - умственная отсталость эндогенной природы (в связи с неполноценностью генеративных клеток родителей), наследственно обусловленная (болезнь Дауна, энзимопатические формы олигофрении , истинная микроцефалия и др.)
Вторая группа - умственная отсталость, возникающая в результате внутриутробного действия на зародыш и плод различных вредностей (вирусные заболевания и интоксикации, в том числе алкоголизм матрери, токсоплазмоз), уродства развития головного мозга, чаще возникающие в ранние периоды эмбриогенеза, и т. п.
Третья группа - умственная отсталость, вызванная асфиксией и родовой травмой, ранними черепно-мозговыми травмами и нейроинфекциями. В последнее время все больше внимание уделяется умственной отсталости, обусловленной наследственным дефектом обмена веществ, например фенилкетонурией.
Умственная отсталость - широко распространенная форма, патологии во всем мире (до 1-3 % населения).
В настоящее время проблема умственной отсталости изучается интенсивно во многих направлениях. Исследуется ее генетические аспекты, в результате полученных данных появляется возможность уточнения этиологии и патогенеза и воздействия на генетический аппарат для предотвращения возникновения умственной отсталости.
В настоящее время выделяют несколько основных форм олигофрении:
Умственная отсталость (олигофрения) эндогенной природы. Среди этих олигофрении, развивающихся в результате хромосомно-генетических нарушений, одной из самых распространенных форм является синдром Дауна. олигофрения развитие умственный отсталость
При этом синдроме происходит изменение числа хромосом (нормальное число хромосом у человека 46), выражающееся в наличии лишней 47-й хромосомы.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Структура дефекта при олигофрении. Генетические формы умственной отсталости. Особенности нарушений эмоционально-волевой сферы. Клинические формы олигофрении. Синдромы умственной отсталости с неуточненным типом наследования. Хромосомные и моногенные формы.
реферат [20,9 K], добавлен 12.05.2009Понятие дефекта - физического или психического недостатка, вызывающего нарушение нормального развития ребенка. Факторы риска недостаточности психофизического развития. Сравнительная характеристика умственной отсталости и задержки психического развития.
контрольная работа [26,5 K], добавлен 05.02.2011Особенности клинических проявлений олигофрении. Физические нарушения и неврологические расстройства. Этиология и патогенез психических нарушений. Патопсихологическая оценка индивидуально-психологических особенностей. Отличие олигофрении от деменции.
контрольная работа [18,6 K], добавлен 19.11.2009Олигофрения, ее признаки, этиология и распространенность. Основные степени умственной отсталости. Особенности высшей нервной деятельности умственно отсталых детей. Особенности психического и моторного развития умственно отсталого ребенка в младенчестве.
реферат [39,1 K], добавлен 24.06.2015Определение понятия "умственная отсталость". Нарушения познавательной деятельности у детей вследствие органических повреждений головного мозга. Понятие олигофрении, ее клинические формы, психологическая структура. Идиотия, имбецильность и дебильность.
контрольная работа [26,3 K], добавлен 17.03.2010Понятие и клинические проявления умственной отсталости, ее степени и сравнительное описание, диагностика и лечение. Причины развития данной психической патологии. Характер, типы нарушений поведения, которые встречаются у больных с умственной отсталостью.
история болезни [25,0 K], добавлен 22.01.2017Понятие возрастной нормы, варианты отклонений от нее. Формы проявления ретардации в детском и подростковом возрасте. Задержка психического развития и ее основные причины. Особенности мыслительной деятельности детей с ЗПР. Степени умственной отсталости.
реферат [17,2 K], добавлен 15.09.2015Причины умственной отсталости. Классификация умственной отсталости. Особенности развития познавательной сферы. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы. Коррекция недостатков психофизического развития ребенка.
реферат [32,7 K], добавлен 15.05.2003Произвольность психических процессов. Восприятие и мышление. Элементы трудовой деятельности. Формирование правильного поведения в коллективе. Готовность к школьному обучению. Снижение познавательной активности у детей при умственной отсталости.
презентация [76,4 K], добавлен 19.07.2015Понятие об умственной отсталости и задержке психического развития в современной психологии. Особенности формирования общения у детей с задержкой психического развития. Исследование особенностей невербальной коммуникации у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 05.02.2011Общая характеристика нарушений внимания при умственной отсталости. Коррекция нарушений внимания умственно отсталых учащихся. Методика разработки плана экспериментального исследования и интерпретация его результатов, оценка практической эффективности.
курсовая работа [27,5 K], добавлен 22.06.2011Причины и степени нарушения при олигофрении. Особенности дифференцированных олигофрений. Умственная отсталость, развивающаяся на генетическом уровне. Диагностика, симптомы, признаки и лечение олигофрении. Нарушения со стороны эмоциональной сферы.
реферат [28,1 K], добавлен 22.11.2015Дети с глубокой умственной отсталостью. Раннее распознавание умственной отсталости и реакция семьи. Распознавание отсталости в дошкольные годы. Типы и продолжительность родительских реакций на появление в семье тяжелого умственно отсталого ребенка.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 26.02.2011Изучение проблемы счастья, субъективного благополучия в зарубежной и отечественной психологии. Организация и методы исследования. Характеристика подростка с легкой степенью умственной отсталости. Формирование и развитие эмоционально-волевой сферы у детей.
дипломная работа [142,4 K], добавлен 10.02.2015Психологическая характеристика видов умственной отсталости. Исследоване влияния нарушения интеллекта на психическое развитие ребенка в период подготовки к обучению в школе. Психологическое исследование детей с легкой степенью умственной отсталости.
курсовая работа [144,3 K], добавлен 02.05.2010Проблемы умственной отсталости в исследованиях отечественных и зарубежных психологов. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Закономерности развития памяти и внимания у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 10.04.2009Память как высшая психическая функция: определение, виды, процессы памяти. Характеристика умственной отсталости. Результаты исследования памяти дошкольников. Психолого-педагогические рекомендации по развитию памяти дошкольников с умственной отсталостью.
курсовая работа [624,4 K], добавлен 06.05.2015Олигофрении как группа непрогредиентных психических расстройств органической природы. Психопатологическая структура слабоумия. Расстройства интеллекта при прогрессирующих психических заболеваниях. Степени задержки интеллектуального развития человека.
презентация [684,2 K], добавлен 23.11.2013Понятие "задержка психического развития". Характерные особенности формирования сторон психической деятельности ребенка с подобным статусом. Современные представления об умственной отсталости. Причины ее возникновения, классификация ЗПР Певзнер и Власовой.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 29.10.2014Понятие "умственная отсталость". Клиническая характеристика умственной отсталости. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Особенности формирования интересов у школьников с нарушением интеллекта.
курсовая работа [63,8 K], добавлен 18.06.2012