Психические процессы

Виды и свойства психических процессов. Психофизиологические основы ощущений, восприятия, внимания, памяти. Темперамент как динамическая характеристика психической деятельности. Индивидуальных особенностей личности: характер, склонности, способности.

Рубрика Психология
Вид тест
Язык русский
Дата добавления 20.01.2015
Размер файла 19,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других - это

A. Ощущение

B. Внимание

C. Память

D. Восприятие

2. Психический процесс отражения целостного образа предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств - это

A. ощущение

B. внимание

C. восприятие

D. память

3. Психический процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств - это

A. внимание

B. ощущение

C. память

D. восприятие

4. К свойствам внимания не относится:

A. объем

B. категориальность

C. устойчивость

D. переключаемость

E. концентрация

5. Видами внимания являются:

A. непроизвольное, произвольное, послепроизвольное

B. внешнее и внутренне

C. интероцептивное и эктероцептивное

D. включенное и невключенное

психический внимание память темперамент

6. Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как:

объем;

A. концентрация

B. распределение

C. переключение

7. Относительное постоянство образов предметов, в частности их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия - это такое свойство восприятия как

A. целостность

B. предметность

C. константность

D. объем

8. Самым устойчивым (длительным) видом внимания является:

A. произвольное

B. непроизвольное

C. послепроизвольное

D. включенное

9. Зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности - это

A. апперцепция

B. ассоциация

C. адаптация

D. аккомодация

10. Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают процессы:

A. познавательные

B. мотивационные

C. эмоциональные

D. волевые

11. Психофизиологическая закономерность ощущений, не приводящая к изменению чувствительности, - это:

A. сенсибилизация

B. адаптация

C. контраст

D. монотонность

12. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

A. синестезия

B. сенсибилизация

C. адаптация

D. аккомодация

13. Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта:

A. при его непосредственном взаимодействии с этим объектом;

B. при его опосредованном взаимодействии с этим объектом;

C. при отсутствии воспринимаемого предмета;

D. при отсутствии взаимодействия

14. Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает:

A. ведущий анализатор

B. предмет отражения

C. форма существования материи

D. активность субъекта

15. Иллюзии восприятия не обусловлены:

A. особенностями строения глаза

B. спецификой процессов кодирования и декодирования информации

C. эффектом иррадиации

D. темпераментом воспринимающего

16. В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:

A. целостность

B. предметность

C. константность

D. структурность

17. Субсенсорное восприятие - это одно из проявлений

A. бессознательного

B. сознательнго

C. надсознательного

D. сверх-Я

18. Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон

A. транспозиции

B. фигуры и фона

C. прегнантности

D. константности

19. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо - это:

A. суждение

B. понятие

C. умозаключение

20. Видами памяти в зависимости от ведущего анализатора являются

A. зрительная, обонятельная, слуховая, осязательная, вкусовая

B. мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная

C. двигательная, эмоциональная, словесно-логическая, образная

21. Психический познавательный процесс отражения предметов и явлений действительности в их существенных признаках и установления связей и отношений между ними - это

A. Внимание

B. Мышление

C. Память

22. Психический процесс отражения, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта - это

A. Память

B. Внимание

C. Воображение

23. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов - это

A. Суждение

B. Понятие

C. Умозаключение

24. В качестве знаковой системы используется речь

A. вербальная коммуникация

B. невербальная коммуникация

C. оптико-кинетическая

25. Видами памяти в зависимости от времени сохранения материала являются

A. зрительная, обонятельная, слуховая, осязательная, вкусовая

B. мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная

C. двигательная, эмоциональная, словесно-логическая, образная

26. Самым устойчивым (длительным) видом внимания является:

A. произвольное

B. непроизвольное

C. послепроизвольное

27. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:

A. ощущением;

B. восприятием

C. мышлением

D. воображением

28. Опосредованная и непосредственная память различаются:

A. по ведущему анализатору;

B. по использованию вспомогательных средств в процессе запоминания;

C. по степени активности субъекта;

D. по видам деятельности.

29. Генетически первичной считается память:

A. двигательная;

B. образная;

C. эмоциональная;

D. вербальная.

30. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью: механической

A. логической;

B. эмоциональной

C. аудиальной.

31. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т.п., - это память:

A. эйдетическая;

B. наглядно-образная;

C. феноменальная;

D. эмоциональная.

32. Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:

A. интересом;

B. радостью;

C. удивлением;

D. недоумением.

33. Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем-либо--это:

A. горе;

B. стыд;

C. гнев;

D. страх.

34. Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состояние, как:

A. настроение;

B. стресс;

C. тревога;

D. гнев

35. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется:

A. долговременной;

B. эмоциональной;

C. произвольной;

D. механической.

36. Емкость долговременной памяти и длительность хранения информации не зависят:

A. от важности запоминаемого материала;

B. от характера материала;

C. от предшествующего опыта;

D. от объема кратковременной памяти.

37. Объем хранящейся информации в кратковременной памяти:

A. неограничен;

B. предел неизвестен;

C. 7±2

D. в среднем 10.

38. Эмоции - это такое отражение в форме переживаний приятного и неприятного процессов и результатов практической деятельности, как:

A. опосредованное;

B. сознательное;

C. непосредственное

D. рациональное

39. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности:

A. статические

B. содержательные

C. динамические;

D. приобретенные

40. Слово «темперамент» И.П.Павлов заменил на:

A. генотип;

B. фенотип;

C. социотип

D. биотип.

41. Высшая степень способностей называется:

A. одаренность;

B. гениальность;

C. талант;

D. задатки.

42. Высшая степень творческих проявлений личности - это

A. талант

B. гениальность

43. Совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения - это

A. характер

B. темперамент

C. способности

44. Способности личности, обеспечивающие эффективность ее общения с другими личностями и психологическую совместимость в совместной деятельности - это

A. творческие способности

B. коммуникативные способности

C. специальные способности

45. Индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею - это

A. характер

B. темперамент

C. способности

46. Критерием темперамента является:

A. раннее проявление в детстве

B. приобретенность

C. изменчивость в течение жизни

D. зависимость от черт характера

47. Психологическое описание "портретов" различных темпераментов впервые дал:

A. Гиппократ

B. Гален

C. Платон

D. Сократ

48. Высокая степень работоспособности, умение спокойно находить выход из трудных ситуаций выявляют такие показатели нервной системы, как

A. Сила

B. Уравновешенность

C. Подвижность

D. динамичность

49. Черты личности - скромность, самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности

A. к людям

B. к деятельности

C. к обществу

D. к себе

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие и виды ощущений, их физиологическая основа. Основные свойства восприятия. Сущность, функции и свойства внимания и памяти как сложных психических процессов. Виды мышления и операции мыслительной деятельности. Воображение как психический процесс.

    курс лекций [243,8 K], добавлен 12.02.2011

  • Характеристика ощущений, восприятия (произвольное, преднамеренное), представления, внимания, воображения, мышления (дедукция, аналогия), памяти (образная, двигательная, эмоциональная, словесно-логическая) и речи как психических познавательных процессов.

    реферат [20,7 K], добавлен 16.02.2010

  • Психологическая характеристика ощущения и восприятия. Понятие и виды мышления и воображения. Психологические особенности памяти и внимания. Виды ощущений. Свойства восприятия. Его зависимость от прошлого опыта. Восприятие времени, пространства, движений.

    реферат [29,0 K], добавлен 01.07.2008

  • Темперамент как устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности. Характерные черты в поведении флегматика, холерика, сангвиника, меланхолика. Характер как структура психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.

    презентация [2,7 M], добавлен 09.09.2014

  • Понятие, теории и типологии темперамента, их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности человека. Фрагменты истории характерологии. Понятие характера, факторы его формирования и способы определения. Виды и структура способностей.

    курсовая работа [798,9 K], добавлен 21.12.2011

  • Психические особенности личности. Понятие интеллекта, внимания, памяти и мышления. Характер, его черты, понятие акцентуации. Темперамент: определение, характеристика типов. Тревожность, самооценка, уровень притязаний. Эмпирическое исследование личности.

    курсовая работа [441,7 K], добавлен 12.10.2012

  • Структура приема информации. Основные функции и свойства ощущений, их классификация. Иллюзии и виды восприятия. Теоретическая концепция внимания, его свойства. Этапы развития детского внимания. Система памяти, ее индивидуально-типологические особенности.

    презентация [785,0 K], добавлен 04.05.2013

  • Психологические свойства личности. Типологические особенности темперамента. Особенности человеческого мышления, ощущения, восприятия, речи, воображения. Запоминание, сохранение, узнавание, припоминание и воспроизведение как основные процессы памяти.

    реферат [28,6 K], добавлен 05.12.2013

  • Рассмотрение основных требований профессии педагог, предъявляемых к личности. Анализ индивидуально-личностных особенностей по результатам диагностики особенностей восприятия и обработки информации, темперамента характера, мышления, памяти, внимания.

    контрольная работа [22,4 K], добавлен 19.11.2014

  • Общее понятие об ощущении, принципы восприятия, его классификация. Общая характеристика памяти. Понятие воображения, его роль в психической деятельности. Специфика психологического изучения мышления, особенности речи. Критерии внимания и невнимания.

    контрольная работа [532,9 K], добавлен 22.04.2010

  • Механизмы психологической защиты, их сущность и характеристика. Процессы восприятия, внимания, воображения личности. Виды характера и темперамента. Психология малой группы. Общие и специальные способности, их сущность, характеристика и особенности.

    контрольная работа [26,5 K], добавлен 01.11.2012

  • Ощущение и восприятие как познавательные процессы человека, их свойства и схемы этих психических процессов. Классификация ощущений по модальности, генетическая классификация. Характеристика сложных видов восприятия. Изучение особенностей восприятия.

    реферат [194,0 K], добавлен 14.09.2015

  • Психопатология. Соматоформные психические расстройства и соматические заболевания. Нарушения восприятия при различных психических заболеваниях. Гностические расстройства. Избирательность, объем, устойчивость, переключаемость внимания и его нарушение.

    лекция [26,5 K], добавлен 16.11.2008

  • Понятие и уровни познавательных психических процессов. Ощущения - рефлекторная реакция нервной системы на внешний раздражитель; свойства восприятия. Виды мышления; интеллект. Особенности деловых познавательных процессов в правоохранительной деятельности.

    контрольная работа [31,2 K], добавлен 10.10.2014

  • Психические процессы, их сущность и классификация. Четыре вида памяти. Роль ощущений в профессиональной деятельности. Уровень развития чувствительности и характеристика порогов у военнослужащих. Морально-психологическая подготовка военнослужащих.

    курсовая работа [48,4 K], добавлен 29.10.2012

  • Понятия о темпераменте. Динамическая характеристика психических процессов. Нейрофизиологические основы. Четыре типа темперамента (по Гиппократу). Темперамент и деятельность. Использование знаний о темпераменте в профессиональной деятельности юриста.

    реферат [27,7 K], добавлен 20.02.2009

  • Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).

    дипломная работа [369,0 K], добавлен 06.12.2006

  • Характеристика ощущений и восприятия человека, их сущность и факторы формирования. Виды и основные свойства памяти и внимания, развитие данных качеств в процессе онтогенеза. Принципы психологического обоснования мышления, воображения и речи человека.

    презентация [381,2 K], добавлен 20.09.2015

  • Характеристика учебной деятельности в подростковом возрасте. Темперамент как динамическая характеристика психических процессов человека. Учет его основных особенностей. Исследование влияния типа темперамента на успешность учебной деятельности подростков.

    дипломная работа [74,1 K], добавлен 08.03.2012

  • Темперамент как характеристика индивидуума со стороны динамических особенностей его психической деятельности: темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих психических процессов и состояний. Порядок определения типа темперамента по тесту Айзенка.

    практическая работа [276,7 K], добавлен 21.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.