Психологические проблемы подросткового возраста

Один из видов расстройств аффективной сферы - это депрессия. Депрессивные проявления охватывают широкий круг феноменов. Под эмоциональным компонентом депрессии понимается печальное настроение, потеря интересов, чувство безысходности, мысли о собственной виновности. В мыслительной сфере депрессия характеризуется замедлением ассоциативного процесса, трудностью концентрации внимания, чувством беспомощности и неспособностью к работе. Телесные симптомы включают расстройства сна, аппетита, снижение полового влечения, головные боли, боли в животе, расстройства пищеварения.

Возможные причины возникновения депрессивных состояний.

1. развод родителей или смерть одного из родителей,

2. смерть друга или гибель любимого существа,

3. резкие изменения в жизни,

4. неблагоприятные отношения с родственниками, друзьями

5. страх, бессилие, негативные эмоции, обиды,

6. жестокое обращение в детстве и отрочестве.

Выделяют следующие типы депрессий.

Сложилось мнение, что одиночество - это удел пожилого человека, но на самом деле одиночество отмечают у людей, принадлежащих к различным возрастным категориям. Однако достаточно сильно симптомы одиночества и отчуждения проявляются у подростков, потому что они ищут свой путь в жизни, формируется их идентичность, продолжается самовоспитание и поиск идеалов. И если родители мало занимаются своими прямыми обязанностями, то подростки испытывают сильные фрустрации от непонимания взрослых и сложных отношений со сверстниками. Невозможность преодолеть одиночество часто приводит к суицидальным намерениям.

Были проведены исследования по изучению чувства одиночества у московских подростков. Оказалось, что каждый третий подросток испытывает состояние одиночества различной степени, в том числе и критической. Количество мальчиков и девочек, испытывающих одиночество примерно равно, и наиболее характерно оно для старших подростков, вероятно, это связано с кризисом идентичности (Кравцова С. В., 1997).

Предпосылки формирования одиночества.

1. ощущение ограниченности и неполноты контактов с другими.

2. подросток может сам этому способствовать, демонстрируя свою необычность.

3. различные внешние обстоятельства, например, переход в другую школу.

По типам одиночества подростков можно разделить на три группы.

1. «Холодные, аутичные» подростки стремятся уйти от реального общения, для них характерно неумение себя выразить.

В этой главе я бы хотела уделить внимание таким важным проблемам , характерным для современного общества, как: побег подростка из дома, наркомания, алкоголизм, курение в подростковом возрасте и суицидальное поведение.

Некоторые молодые люди испытывают отчуждённость от семьи, друзей и школы. Они выпадают из общего потока жизни и выражают свои чувства с помощью различных видов вызывающего поведения, таких как: уход из дома, самоубийства и правонарушения. Эти действия являются проявлениями отчуждённости подростка, которую они не смогли преодолеть приемлемыми в обществе способами (Райс Ф, 2000).

2.1 побег из дома

Раньше уход из дома оценивался как проявление психопатологии, считали, что «реакция ухода из дома» - это один из видов психического расстройства. Но сейчас есть все основания полагать, что это реакция на различные проблемы дома, со сверстниками или в школе. Побег может принести новые проблемы, потому что многие из беглецов становятся наркоманами, совершают преступления, вовлекаются в проституцию или другую незаконную деятельность.

Основные причины ухода:

1. нездоровая семейная обстановка (излишняя строгость родителей, постоянные конфликты с ними, с братьями или сёстрами, недопонимание, отсутствие свободы).

2. школьные проблемы.

3. насилие в семье (физическое, сексуальное).

Существуют различные мнения о том, какие черты характерны для беглецов. В конце 20 века считали, что это неуверенные в себе, подавленные, с низкой самооценкой люди. Было сделано много попыток классифицировать беглецов по типам и мотивам.

Наиболее наглядная и полная классификация располагает беглецов вдоль координатной оси с отмеченными на ней уровнями конфликта с родителями.

1. Категория беглецы-исследователи включала в себя молодых людей, желавших путешествовать, родители которых никогда не давали им и шагу сделать самостоятельно. Они ищут приключений, чтобы таким образом утвердить свою независимость. Так же в эту группу входят искатели приятного общества, которые обычно имели конфликты с родителями по вопросу: о свидании с молодым человеком, по поводу требований рано приходить домой или запрета участвовать в каком-либо важном для них событии. Они тайно покидали дом, чтобы заняться запрещенным для них делом, после чего или так же незаметно возвращались, или оставались на ночь у друга.

2. Беглецы-шантажисты обычно имели более серьезные и длительные конфликты с родителями по поводу домашних дел, выбора друзей, поэтому они уходили, чтобы заставить родителей принять их условия.

3. Беглецы от проблем имели еще более тяжелые конфликты и напряженность, имели место частые скандалы, битье посуды и побои; присутствовала угроза разрушения семьи. Большинство подростков из таких семей сталкивались с проблемами в школе и находили утешение в наркотиках или ежедневном употреблении алкоголя, прежде чем сбежали из дома.

4. Беглецы от опасности уходят из дома, чтобы избавиться от постоянного физического и/или сексуального насилия со стороны родителей или опекунов, нередко совершающих такие действия в пьяном виде. Такие подростки часто еще более осложняли себе жизнь употреблением наркотиков и алкоголя.

Таким образом, вполне очевидно, что самые разные подростки убегают по самым разным причинам, и побег им кажется единственно возможным выходом из ситуации. Зачастую подростки не могут спрогнозировать, что с ними может случиться на улице, поэтому они попадают в преступную среду (Райс Ф, 2000).

2.2 Суицидальное поведение

Суицид (от лат. sui -- сам себя + caedes -- убийство) -- преднамеренное лишение себя жизни (Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. 2003).

По мнению Э. Шнейдмана, самоубийство опирается в основном на душевную боль. А главным ее источником являются фрустрированные психологические потребности. Безусловно, изрядная часть нашего поведения связана с реализацией фундаментальных биологических потребностей в кислороде, еде, воде и пригодной для жизни температуре окружающей среды. Однако если они удовлетворены, то далее наши поступки начинают обусловливаться потребностью уменьшить внутреннее напряжение путем удовлетворения ряда психологических потребностей. В их число входят неосязаемые стремления к достижению [успеха], принадлежности [к группе], власти, избеганию опасности, автономии, любви и поддержке, понимании происходящего и некоторые другие. Так же автор в своей книге «Душа самоубийцы» пишет: «Мы проживаем свою жизнь в погоне за удовлетворением психологических потребностей. Когда человек совершает самоубийство, он тем самым старается прекратить душевную боль, которая порождается фрустрацией психологических потребностей, жизненно важных для этого человека» (Шнейдман Э.,2001, стр. 56).

Попытка самоубийства -- это крик о помощи, обусловленный желанием привлечь внимание к своей беде или вызвать сочувствие у окружающих, или же попытка воздействия на других людей с определенной целью. Попытка самоубийства не обязательно продиктована желанием умереть, а скорее желанием обратиться, таким образом, к окружающим и вызвать их сочувствие, получить помощь в решении своих проблем. И действительно, иногда такой отчаянный шаг способствует тому, что необходимые изменения в жизни происходят. Однако многие из подобных призывов о помощи не приносят желаемого результата и оканчиваются смертью.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) делит все страны по показателю суицида на три группы:

Низкий уровень самоубийств (до 10 человек в год на 100 тысяч населения) - Греция, Италия, Гватемала (0.5), Филиппины (0.5), Албания (1.4), Доминиканская Республика (2.1), Армения (2.3). Самый низкий уровень самоубийств отмечается в Египте (0.03).

Средний уровень самоубийств (от 10 до 20 человек на 100 тысяч населения) - Австралия, США.

Высокий и очень высокий уровень самоубийств (свыше 20 человек на 100 тыс. населения) - Латвия (42.5), Литва (42.1), Эстония (38.2), Венгрия (35.9).

Россия уже давно занимает прочную позицию в третьей группе с показателем 39. В нескольких регионах России число самоубийств приближается к 80 (например, в Читинской области), в пятнадцати регионах оно превышает 60, в трех -- 70. В 2003 год Россия вышла на первое место по количеству самоубийств на 100 тысяч населения.

Самоубийство среди молодежи. За последнее десятилетие число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза. По мнению судебных экспертов, причиной большинства так называемых “смертей от несчастного случая” (передозировка лекарственных препаратов, автомобильные аварии, падение с высоты) на самом деле являются суициды. По абсолютному количеству подростковых самоубийств Россия занимает первое место [13].

Конечно же, причин суицидального поведения много и невозможно назвать все, это только некоторые из них:

1. Неблагоприятная ситуация в семье (экономические проблемы в семье, утрата родителей, болезнь близких…). Покушающиеся на самоубийство часто говорят, что они не чувствуют близости ни к одному из взрослых. Им часто очень трудно общаться и с другими значимыми для них людьми, не к кому обратиться, когда необходимо с кем-то поговорить. Недостаток близости с родителями ведет к отсутствию эмоциональной поддержки. И когда подростки остаются один на один со своими неразрешенными проблемами, не могут найти выхода, то у них возникают мысли о ненужности и никчемности своей жизни (Казанская В. Г., 2008).

2. Социальная изоляция делает молодых людей более уязвимыми при утрате объекта любви, что может послужить причиной самоубийства.

3. Одним из наиболее часто встречающихся факторов, способствующих покушению на самоубийство, является депрессия (до 70% депрессивных больных обнаруживают суицидальные тенденции, а 15% из них совершают самоубийства). Она может быть следствием потери объекта любви и сопровождаться печалью, подавленностью, потерей интереса к жизни и отсутствием мотивации к решению насущных жизненных задач [13].

4. Риск самоубийства более высок среди молодых людей, употребляющих наркотики или алкоголь. Алкоголь при жизни употребляло 60% самоубийц, хотя непосредственно перед самоубийством алкоголь употребляется только в 8% случаев, наркотики - в 4%. То есть почти 9/10 осуществляют самоубийство в трезвом уме и памяти [13]. Бывает и так, что смерть наступает при передозировке и является непреднамеренной.

5. Стресс также может стимулировать суицидные намерения. Стрессовые ситуации могут возникать ив повседневной жизни: трудности с учебой, колебания при выборе профессии, попытки найти свое место в обществе, конфликты на сексуальной почве и чувство неуверенности в себе -- все эти факторы способствуют возрастанию напряженности. Люди, испытывающие сильный стресс, не ждут ничего от будущего и смотрят вперед без надежд и реальных планов. В настоящем же они видят только дискомфорт и страдание.

6. Самоубийство может быть непосредственным результатом душевной болезни. Для подавляющего большинства совершивших самоубийство подростков были характерны длительные периоды неуравновешенного поведения с проявлением признаков и симптомов психического расстройства.

7. Важными эмоциональными компонентами причин самоубийства являются чувство вины и/или страха и враждебности. Чувство вины и стыда сильный мотивационный фактор для суицида. Самоубийства молодых людей часто связаны с проблемами в межличностных отношениях. В таких случаях самоубийство становится актом агрессии, направленным внутрь, на самого себя, вместо убийства противника как акта агрессии, направленного наружу. Например, беременные девушки могут пытаться покончить с собой, чтобы наказать себя или своего молодого человека, а так же для того чтобы вызвать у него чувство вины (Райгородский Д. Я., 1997).

Важно помнить, что вопреки общепринятому мнению, попытки самоубийства в большинстве случаев можно предугадать заранее и предотвратить их.

Прежде чем покушаться на самоубийство, человек может сначала проявить протест в какой-либо другой форме: уйти из дома, лгать, воровать или привлекать к себе внимание как-то еще. Около 80% самоубийц предварительно дают знать о своих намерениях окружающим [13].

Большинство покушавшихся на самоубийство подростков сначала говорили об этом окружающим. Если они вовремя заметят тревожные признаки, обратят на них внимание и отнесутся к этому достаточно серьезно, постараются найти какой-либо спасительный выход, это может предотвратить несчастье. Создание комфортной и безопасной среды дома и привязанность к родителям смягчают переживания, уменьшают депрессию и подавленность (Райгородский Д. Я., 1997).

2.3 Алкоголизм

Алкоголь - наиболее распространённое среди молодых людей психотропное вещество.

Для подростка алкоголь - символ зрелости. Он пьет, что бы показать себя умудренным опытом и завоевать авторитет. Пить - это смелый жест, проявление мужественности, выражение взрослости. Алкоголь легкодоступен, относительно недорого стоит и вроде бы не таит в себе никакой опасности. От него получают удовольствие, он закрепляет статус. Поэтому убедить подростка отказаться от него - непростая задача (Райгородский Д. Я., 1997).

Для чего подростки употребляют алкоголь.

1. Опьянение снижает чувство тревоги.

2. Употребление алкоголя может носить характер ритуала, например «церемониальное пьянство», так же в некоторых субкультурах это может считаться признаком мужественности и взрослости.

3. Мотивом пьянства может быть желание казаться сильнее, преодолеть застенчивость.

4. С помощью алкоголя подростки пытаются преодолеть чувство зависимости (Кон И. С., 1989).

Так же как и наркотики, подростки пробуют алкоголь под воздействием определённых внешних факторов.

1. Подростку кажется, что употребление алкогольных напитков это обязательная часть роли взрослого, поэтому они копируют эту форму поведения.

2. Многие считают, что это одна из форм протеста. Часто такой «алкогольный» протест указывает на отчуждённость в семье.

3. Алкоголь окутан неким флёром привлекательности, запретности. Этот романтический ореол легко развеять, если превратить употребление небольшого количества алкоголя в нечто обыденное, привычное, например, подавать вино во время обеда. Тогда алкоголь перестанет ассоциироваться с побегом и мятежом (Райгородский Д. Я., 1997).

Но, конечно же, не все молодые люди, иногда позволяющие себе выпить, становятся потенциальными алкоголиками. Частое употребление алкоголя с целью расслабиться и снять психологическое напряжение говорит о существовании серьезных личных проблем. Такие подростки плохо контактируют с членами семьи и одноклассниками, хуже учатся, более склонны к совершению правонарушений, реже участвуют во внеклассных мероприятиях, чаще не ночуют дома (Райс Ф. 2000).

Каждый человек в какой-то момент своей жизни отвечает на вопрос пить или не пить, и для того чтобы определиться ему необходима помощь и поддержка взрослых. Их задача разъяснить влияние алкоголя на личность и поведение, а так же научить юношу пить «культурно».

2.4 Табакокурение

Табак - это второй вид психотропных веществ из наиболее распространённых среди подростков 12-17 лет. Курение, в свою очередь, достаточно сильно влияет на состояние здоровья подростков. Чем больше человек курит, тем выше вероятность, что у него разовьются заболевания сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, пищеварения и возникнут онкологические патологии. По данным Всемирной организации здравоохранения, более одной трети населения являются курильщиками.

По данным на 2006 год, в России курит около 70% мужчин (старше 15 лет) и 27% женщин. Среди подростков 13 - 15 лет, по данным на 2009 год, курит 30% мальчиков и 24% девочек [7].

Конечно, первое употребление психоактивного вещества еще не означает формирования зависимости. Переход к регулярному курению происходит в течение первых трех лет.

Предполагается, что развитие зависимости связано с большей уязвимостью развивающегося головного мозга. Начавшие курить в подростковом возрасте с большей вероятностью продолжат курение и будут более "тяжелыми" курильщиками, а попытки бросить у них будут тяжелее, чем у 19 - 22-летних. Сам механизм развития никотиновой зависимости идет различными путями. Подростки обращаются к сигаретам за успокоением, и развитие психологической зависимости может быть весьма быстрым.

В качестве наиболее сильных факторов, связанных с подростковым курением, традиционно указывают семью и круг общения. Семья оказывает огромное влияние, причём как прямое, так и косвенное.

Характер взаимоотношений в семье, безусловно, связан с уровнем подросткового курения: неэффективные стили воспитания, недостаток коммуникации и семейное курение могут существенно его повышать. С другой стороны, положительные и доверительные взаимоотношения являются защитными видами родительского поведения. Такие образом, можно сделать вывод, что семейная обстановка, взаимоотношения родителей и подростков связаны как с рискованным поведением, так и с вовлечением подростков в нежелательную активность. Более глубокие, тесные и доверительные отношения в семье, построенные на уважении прав и свобод каждого из членов семьи, будут являться положительным фактором воздействия на подростка.

Подводя итог сказанному, можно заключить, что основные усилия по профилактике курения целесообразно прикладывать именно в подростковом возрасте, потому что на этапе от 12 до 17 лет происходит более 80% первых проб табака и чем дольше длится зависимость, тем труднее от неё избавиться (Дик П. В., 2010).

2.5 Наркомания

Говоря о зависимости, необходимо различать физиологическую и психологическую зависимость. Физиологическая привычка - это потребность организма в наркотическом веществе, приобретённая в процессе его длительного употребления. Резкое прекращение употребления наркотика приводит к тяжелейшим болезненным реакциям. Например, если перестать принимать диазепам (депрессант), то возникает абстинентный синдром («синдром отмены»), выражающийся в конвульсиях, судорогах, спазмах в животе и мышцах.

Психологическая зависимость - это развитее постоянной, иногда непреодолимой психологической потребности, которая заставляет принимать наркотик постоянно. Зачастую, преодолеть психологическую зависимость бывает труднее, чем физиологическую (Райгородский Д. Я., 1997).

Наиболее широко используемые наркотические вещества:

1. наркотики (опиум, морфий, героин, опиаты)

2. стимуляторы (кокаин, амфетамины)

3. депрессанты (транквилизаторы, болеутоляющие)

4. галлюциногены (ЛСД)

5. марихуана

6. ингалянты (лак для ногтей, клей, бензин, очистители)

Хотелось бы отметить, что многие авторы уделяют особое внимание тому, как на подростковом сленге называются те или иные наркотики. Это делается для того, чтобы родители и учителя могли вовремя понять, что их ученик или ребёнок имеет непосредственное отношение к наркотическим веществам.

Конечно, большинство людей прекрасно знают, что наркотики это опасные для жизни и здоровья вещества. Так почему же люди пробуют их в первый раз?

1. Подавляющее большинство -- просто из любопытства, чтобы узнать, что это такое. Безусловно, это довольно сильная мотивация для употребления наркотиков. Молодые люди слышат об эффектах воздействия наркотиков от других людей и хотят пережить такие же ощущения.

2. Некоторые молодые люди начинают употреблять наркотики как средство протеста и выражения неудовлетворенности традиционными нормами и системой ценностей.

3. Другой причиной первого употребления наркотиков является желание развлечься и получить чувственное удовольствие. Молодые люди ищут ярких ощущений.

4. Еще одним сильным мотивом для первой пробы наркотика может быть стремление не отставать от друзей или других значимых представителей социальной группы. Исследования показывают, что молодые люди, пристрастившиеся к каким-либо наркотикам, почти неизбежно имеют друзей, употребляющих те же самые наркотики.

5. Еще одним важным мотивом для того, чтобы попробовать наркотики, может быть желание избавиться от внутреннего напряжения и беспокойства, уйти, таким образом, от проблем или, наоборот, обрести способность им противостоять.

6. Для некоторых потребителей наркотиков главным мотивом было достижение более глубокого самопознания и познания других людей, религиозного откровения или же обретение более высокой творческой способности.

Таким образом, мы может видеть, что причины приобщения подростка к наркотикам могут быть самые разные, но каковы, же причины постоянного употребления?

И снова, мы получаем, что такая потребность возникает у подростков, имеющих проблемы в семье. В семьях, отличающихся строгой организацией и жесткой дисциплиной, более высока вероятность того, что дети обратятся к наркотикам, чем в семьях с гибкой и допускающей компромиссы структурой. У пристрастившихся к наркотикам молодых людей родители значительно чаще злоупотребляют алкоголем и/или другими психотропными средствами. Такие подростки значительно чаще происходят из неполных семей или не живут с родителями (Райгородский Д. Я., 1997).

Некоторые подростки употребляют наркотики из эпатажа. Они нюхают клей, вдыхают дым, курят марихуану, принимают таблетки и колют героин внутривенно. Чтобы подняться выше, они хотят попробовать все, что только можно. Они не видят опасности и не слышат предостережений. Они ведут себя так, будто им нечего терять. Они пользуются экзистенциальными положениями, чтобы оправдать свои опасные эксперименты. Один подросток сказал: «Если ты оказался пассажиром «Титаника», нет смысла ехать четвертым классом» (Райгородский Д. Я., 1997).

Помимо вреда для здоровья, наркотическая зависимость почти всегда неизбежно означает вовлечение подростка в криминальную субкультуру, где приобретаются наркотики, а затем он и сам начинает совершать всё более серьёзные правонарушения (Кон И. С., 1989).

Конечно, для многих родителей, знание, что их ребёнок имеет наркотическую зависимость, невыносимо, и первое время они пребывают в состоянии шока и ярости. Под влиянием момента могут проявляться жестокость или наоборот - сочувствие и прощение. Но, ни одна из этих реакций не является правильной. Самое лучшее, что может сделать родитель в такой ситуации - это вовремя поместить подростка в лечебное заведение и в точности выполнять все указания, которые дают врачи.

Заключение

Подводя итог всему вышесказанному, мне бы хотелось обратить внимание на следующий факт: корень практически любой проблемы подросткового возраста необходимо искать во взаимоотношениях внутри семьи подростка. Недопонимание, игнорирование, унижение достоинства, эмоциональная холодность, недоверие - это и много другое очень часто приводит к формированию проблемных ситуаций, которые, в свою очередь, могут обернуться тяжелейшими последствиями.

Поэтому крайне необходимо, что бы родители сопереживали подростку, были благосклонны, справедливы, и доверяли ему. Их главная задача - подавать хороший пример, как выходить из сложных ситуаций, как решать конфликты и вообще строить межличностное общение. От того, какой стиль воспитания и общения выберут родители, а главное от того, будут ли они искренне любить своего ребёнка, зависит то, насколько легко пройдёт для него этот, безусловно, трудный период его жизни.

Литература

1. Дик П. В. Влияние семьи на подростковое курение // Социологические исследования. № 12. Декабрь 2010, C. 131-133.

2. Казанская В. Г. Подросток. Трудности взросления. СПб., 2008.

3. Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.

4. Кравцова С. В. Подросток на перекрестке эпох, М., 1997

5. Кэмпбелл Р. Как любить своего подростка. СПб., 1998.

6. Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь, М., 2003.

7. Мировая статистика здравоохранения, Франция, 2010.

8. Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков. М., 2008.

9. Москаленко В. Д. Маниакально-депрессивный психоз // Справочник по психиатрии, М., 1985.

10. Петровский А. В. //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах, М., 2005.

11. Райгородский Д. Я. Хрестоматия. Подросток и семья. Самара, 2002 // Жинот Х. Родители и подросток. РнД., 1997.

12. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000.

13. Сайт «Прогнозы и прогнозирование» http://prognoz.org/article/statistika-samoubiistva

14. Слободчиков И. М. Современные исследования переживания одиночества //Психологическая наука и образование, №3, 2007,

15. стр. 27-34.

16. Тарабрина Н. В. Практическое руководство по психологии посттравматического стресса. Ч. 1. Теория и методы. М., 2007.

17. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.

18. Шнейдман Э. Душа самоубийцы. М., 2001.

Размещено на Allbest.ru