Экспериментально-психологические исследования оператора
Расчет психологических показателей - внимания, количества принятой информации, скорости её восприятия и фактической производительности. Характеристика показателей, влияющих на внимание: утомления, раздражительности, эмоциональных и психических нагрузок.
| Рубрика | Психология |
| Вид | практическая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.02.2015 |
| Размер файла | 19,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Цель работы: ознакомиться с методиками экспериментально-психологических исследований оператора.
Общие сведения
Эффективность трудовой деятельности человека-оператора во многом зависит от степени, характера и отдельных свойств его внимания.
Внимание - это направленность нашего сознания на тот или иной вид деятельности. Благодаря вниманию обеспечивается ясность и отчетливость отражения одних объектов и предметов в сознании человека при одновременном отвлечении от других. Принято выделять несколько основных свойств внимания: объем, колебание, распределенность, интенсивность, сосредоточенность, переключаемость.
По состоянию внимания в разное время рабочего дня (в зависимости от
фазы работоспособности человека, например периодов врабатываемости, высокой работоспособности, утомления, конечного порыва) можно судить об утомлении работающего, о степени трудности работы; это позволяет также учесть полученные данные при организации рационального режима труда и отдыха, нормировании труда.
Исследование свойств внимания, кроме того, позволяет выявить и учитывать при выборе профессии индивидуальные возможности человека.
При выполнении данной работы эргономический эксперимент проводится по двум основным направлениям:
- практическое ознакомление с психологическими методами изучения
внимания оператора;
- экспериментальное определение работоспособности
оператора при решении эргономических задач.
При исследовании особенности внимания при действии длительных однообразных зрительных раздражителей используется корректурная проба. Эксперимент позволяет изучить устойчивость внимания, его колебания, утомляемость, темп и продуктивность работы, общую психическую работоспособность.
Корректурные таблицы могут быть составлены из букв, цифр, колец Ландольта, геометрических фигур. Методика исследования заключается в следующем: в корректурной карте подчеркиваются или вычеркиваются заданные знаки или их комбинации. Учитывается время выполнения задания и количество допущенных ошибок.
Показателем интенсивности служит время, выполнения задания. Сосредоточенность внимания характеризуется числом пропущенных знаков, предназначенных для подчеркивания или зачеркивания.
При обработке корректурных карт учитывается общее количество просмотренных знаков и число ошибок.
Данные эксперимента сводятся в таблицу наблюдения, на основании которой проводится расчет показателя внимания (А), количества информации (Р), скорости воспринимаемой информации (S) и фактической производительности (Е). Оценку внимания можно сравнить со средними ее величинами.
Определение умственной работоспособности исследуемых с использованием корректурной пробы.
Исходные данные: тест с корректурной буквенной таблицей.
Порядок выполнения работы
Провести расчет показателей характеризующих корректурную пробу.
Показатель внимания:
(1)
где - скорость просмотра при корректурной пробе, знаков/сек;
- число ошибок (пропуск знаков, неправильно зачеркнутые или подчеркнутые знаки);
Количество информации:
(2)
где n - число правильно зачёркнутых или подчёркнутых знаков по корректурной пробе;
N - общее кол-во просмотренных знаков;
Скорость восприятия информации:
(3)
где T - время опыта, сек.;
Фактическая производительность (формула Уилпа):
психологический внимание эмоциональный раздражительность
(4)
где B - коэфициент качества;
о - число пропущеных знаков;
w - количество неправильно зачёркнутых знаков;
В результате проведенной работы были рассчитаны такие психологические показатели как показатель внимания, количество принятой информации, скорость восприятия информации и фактическая производительность. В начале и конце пары был проведен тест под названием «корректурная проба». Затем, подсчитав полученные показатели мы увидели насколько снизилось наше внимание в течении пары, насколько возросло количество ошибок, уменьшилось количество принятой информации, и ухудшилась фактическая производительность. Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что на внимание влияют такие показатели как утомление, раздражительность, эмоциональные и психические нагрузки.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Внимание как динамика психического процесса. Селективный отбор информации. Непроизвольная и произвольная формы внимания. Селективное протекание психических процессов. Вызванные потенциалы как перспективные методы для исследования всех видов внимания.
реферат [30,3 K], добавлен 12.05.2009Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).
дипломная работа [369,0 K], добавлен 06.12.2006Содержание психологических теорий внимания Т. Рибо, Д.Н. Узнадзе и П.Я. Гальперина. Понятие, виды (преднамеренное, непроизвольное) и формы проявления внимания. Характеристика его свойств - сосредоточенности, устойчивости, переключение и рассеянности.
контрольная работа [39,7 K], добавлен 06.01.2011Внимание как свойство человеческой психики. Определение внимания в психологии. Характеристика сущности критериев оценки качества внимания у человека. Методы исследования внимания. Показатели объема внимания, оценка устойчивости, переключаемости внимания.
реферат [24,6 K], добавлен 11.11.2010Основные виды внимания. Характеристика его свойств: устойчивость, концентрация, распределение, переключаемость и объем. Факторы, способствующие привлечению внимания. Представления о сущности внимания в психологии, его модели в когнитивной психологии.
презентация [556,5 K], добавлен 24.05.2016Понятие внимания и его основные характеристики, исследование психологических теорий, общие сведения о методах исследования. Методики диагностики свойств внимания, особенности их практического применения при исследовании отдельных свойств внимания.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 21.06.2012Выявление оптимальных условий развития внимания детей как процесса восприятия и усвоения учебного материала. Особенности внимания, его физиологические и психологические основы, активизация внимания, опытно-экспериментальная работа по развитию внимания.
дипломная работа [189,5 K], добавлен 08.05.2009Методики исследования внимания. Устойчивость и колебание внимания по корректурному методу Бурдона и Рисса. График зависимости количества ошибок. Умственная работоспособность по Крепелину. Распределение внимания: отыскивание чисел с переключением.
практическая работа [197,0 K], добавлен 01.05.2009Психопатология. Соматоформные психические расстройства и соматические заболевания. Нарушения восприятия при различных психических заболеваниях. Гностические расстройства. Избирательность, объем, устойчивость, переключаемость внимания и его нарушение.
лекция [26,5 K], добавлен 16.11.2008Психологический анализ понятий "закономерность" и "внимание". Психологические средства коррекции внимания у дошкольников. Экспериментальная проверка эффективности психологических средств, направленных на развитие внимания у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 05.04.2010Общие функции внимания. Виды внимания. Произвольное и непроизвольное внимание. Свойства внимания. Возможность целенаправленного формирования внимания. Использование непроизвольного внимания и содействие развитию произвольного.
лекция [16,2 K], добавлен 12.09.2007Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.
контрольная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2008Психологические основы внимания как психического процесса. Рассеянность как характеристика внимания. Психологические особенности младшего школьника. Проявления внимания в учебной деятельности младшего школьника, описание главных методик его развития.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 04.04.2011Внимание как основной познавательный процесс, особенности его развития в юношеском возрасте. Организация исследования влияния уровня внимания юноши на успешность обучения, его результаты. Рекомендации по целенаправленному развитию внимания у учащихся.
дипломная работа [258,6 K], добавлен 16.04.2011Анализ процессов внимания, проведенный психологами, ясно свидетельствует, насколько тесна непосредственная связь внимания с психическим временем, психическим пространством и пространственно-временным объемом психических структур.
реферат [29,4 K], добавлен 07.10.2004Внимание как психолого-педагогическая проблема. Понятие внимания, подходы к исследованию. Внимание и личность. Виды и основные свойства внимания, определение и характеристика рассеянности. Изучение развития и воспитание внимания у младших школьников.
курсовая работа [60,4 K], добавлен 29.11.2009Общие понятия о внимании. Основные функции внимания: направленность, сосредоточенность, углубленность в деятельность, контроль и регуляция деятельности. Формы проявления внимания: интеллектуальное внимание, сенсорное внимание, моторное внимание.
реферат [29,0 K], добавлен 25.11.2002Особенности психических процессов. Проблемы, связанные с развитием внимания у школьников. Диагностика концентрации, распределения и переключения внимания. Диагностика устойчивости и продуктивности внимания. Упражнения на развитие избирательности внимания.
отчет по практике [496,5 K], добавлен 03.03.2013Общее понятие о внимании и его причины. Функции и виды внимания. Причины, обусловливающие преднамеренное внимание. Способы развития внимания. Особенности непроизвольного внимания младших школьников. Тесты на внимание и упражнения на его тренировку.
реферат [33,1 K], добавлен 31.03.2015Теории и физиологические основы внимания. Основные психологические теории внимания. Механизм доминанты как физиологический коррелят внимания. Разновидности непроизвольного внимания. Основные свойства внимания. Устойчивость и концентрация внимания.
курсовая работа [48,5 K], добавлен 04.06.2012
