Полученные данные позволили нам подтвердить достоверность выдвинутой нами гипотезы о том, что акцентуации оказывают существенное влияние на поведение человека и формирование характера личности.

2.2 Результаты изучения особенностей характеров личности и их акцентуаций

В этом параграфе представлены результаты изучения диагностики акцентуаций характера по выборке мужчин и женщин зрелого возраста, профессионально ориентированных и социально сложившихся как личность.

Две представленные методики помогли нам определить акцентуированные черты в характере личности. Такое параллельное исследование позволило также проанализировать частоту совпадений акцентуации личности и акцентуации характера. Представители западной психологии говорят о том, что это понятия не параллельные, а одна и та же сущность выраженная в разных психологических категориях. Отечественная психология, однако, считает эти аспекты личности близкими, но не тождественными. Таким образом, в ходе этого небольшого исследования можно установить насколько близки эти категории.

Исследование было начато с помощью методики Э.Г. Эйдемиллера. Испытуемым были предложены карточки с описанием характерологических типов с буквенными обозначениями.

Выбранные карточки зафиксированы в таблице 2.1.

Таблица 2.1. Результаты исследования по методике аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера представлены в таблице:

№ испытуемого/ пол	Выбранные карточки характеро-логических типов	№ испытуемого/ пол	Выбранные карточки характеро-логических типов	№ испытуемого/ пол	Выбранные карточки характеро-логических типов
1/ж	Н, В	11/ж	В	21/м	Б, Н
2/ж	Г, Б	12/ж	В, Н	22/м	М, Д
3/ж	Б, Г, Л, М	13/ж	В, Н	23/м	А, Н
4/ж	Г, Ж, М	14/ж	Г, В, Л	24/м	И, В
5/ж	Б, Л	15/ж	Б, И	25/м	Б
6/ж	Б, К	16/м	Н, Б, К	26/м	Л, В
7/ж	В, К	17/м	Б, Г, К	27/м	Ж, Н
8/ж	Б, И	18/м	Н	28/м	Б, Н
9/ж	Н, К	19/м	Б, В, К	29/м	Б, Г
10/ж	Н, А	20/м	Б, Л, И	30/м	В, Л

А - меланхолический; Б - гипертимный; В - циклоидный; Г-эмоционально - лабильный; Д - неврастенический; Е - сенcитивный; Ж - психастенический; З - шизоидный ; И -паранойяльный; К - эпилептоидный ; Л - истерический; М -неустойчивый; Н - конформный.

Анализируя данные этой таблицы мы пришли к следующим результам.

14 человек - гипертимный тип акцентуации;

11 человек - конформный тип акцентуации;

10 человек - циклоидный тип акцентуации;

6 человек - эмоционально-лабильный тип акцентуации;

6 человек - истерический тип акцентуации;

6 человек - эпилептоидный акцентуации;

4 человека - паронойяльный тип акцентуации;

3 человека - неустойчивый тип акцентуации;

2 человека - психоастенический тип акцентуации;

2 человека - меланхолический тип акцентуации;

1 человек - неврастенический тип акцентуации.

Подводи итоги этого тестирования можно отметить следующие особенности.

Основное предпочтение было отдано трем карточкам: Б, В, Н. Это гипертимный, циклоидный и конформный тип акцентуации. Последний тип как раз характерен нашему современному обществу. Этот тип акцентуации характеризуется растворением личности в окружающих. Главное жизненное правило - думать "как все", поступать "как все", стараться, чтобы все у них было "как у всех".

Никто из выборки исследуемых не выбрал карточки с сенситивным и шизоидным характерологическим типом акцентуации.

Но по результатам этой методики мы не можем определить, насколько выражены данные акцентуации, являются ли они скрытыми или явными. Поэтому для уточнения и подтверждения результатов первого теста, мы переходим к анализу результатов второй методики - адаптированного характерологического опросника К. Леонгарда -- Г. Шмишека.

Всем испытуемым были розданы бланки ответов, в которых они отмечали знаком «+» ответ «да» и знаком «-» ответ нет на предложенные вопросы. После этого с помощью «ключа» к тесту были подсчитаны результаты, определившие акцентуированные черты у опрошенных. Весь материал методики находится в приложении 2. Результаты представлены в таблице 2.2., которая находится в приложении 1.

Проанализировав полученные данные из таблицы 2.2. можно сделать следующие выводы.

Результаты показали различия в частоте встречаемости акцентуированных черт характера у мужчин и женщин, что можно увидеть на диаграммах 2.1. и 2.2.

Диаграмма 2.1.

Из 15 опрошенных мужчин явные акцентуации обнаружены только у 4-х человек (27%), скрытые - у 10 человек (67%) и у одного человека акцентуации не выявлены (6%).



Диаграмма 2.2.

Из этой диаграммы мы видим, что 40% (6 человек) из 15 опрошенных женщин имеют явные акцентуации и 60 % (9 человек) - скрытые.

В целом результаты этого тестирования показали нам, что явная акцентуация характера выявлена только у 10 человек из группы. Причем 6 из них - женщины. Из этих данных можно предположить, что у женщин более представлен эмоциональный компонент. И это отражается в большей выраженности таких акцентуированных черт характера как экзальтированность, циклотимность, эмотивность. В связи с этим важно отметить большее количество акцентуированных черт у женщин, чем у мужчин. При подсчете всех акцентуаций выявлено:

-у женщин - 47 акцентуированных черт (из них 7 явные);

-у мужчин - 39 акцентуированных черт (из них 5 явные).

Особый интерес представили два испытуемых - один мужчина и одна женщина. У них имеются по две ярко выраженные акцентуации. У женщины это гипертимность (24 балла) и экзальтированность (24 балла). У мужчины тоже гипертимность (24 балла) и демонстративность (20 баллов).

Один опрошенный мужчина не имеет ни явных, ни скрытых акцентуаций. Все черты характера уравновешены, находятся в диапазоне от 6 до 12 баллов.

Как распределились в процентном отношении у 10 человек явные акцентуации можно посмотреть по диаграмме 2.3.

Диаграмма 2.3.

Из данной диаграммы видно, что гипертимический тип акцентуации имеют наибольшее количество человек.

У остальных опрошенных акцентуированные черты характера выражены в среднем диапазоне от 14 до 18 баллов. Из них:

-гипертимический - 13;

-застревающий- 11;

-демонстративный тип - 10;

-эмотивный - 10;

-дистимический - 8;

-возбудимый - 8;

-циклотимный - 7;

-педантичный - 4;

-экзальтированный - 3.

Тревожный тип акцентуации при диагностике не обнаружен.

Обобщив результаты первой и второй методики, мы пришли к выводу, что типы акцентуаций испытуемых практически совпадают или перекликаются. Это видно и на выстроенной диаграмме 2.4.

Диаграмма 2.4. Сопоставление типов акцентуаций характера и типов акцентуированных личностей по подсчитанным результатам.

Вертикальная ось показывает количество человек, у которых отмечен тот или иной тип акцентуации. На горизонтальной оси отмечены основные типы акцентуаций. ДМ - демонстративный, ЗС - застревающий, ПД - педантичный, ВЗ- возбудимый, ГП - гипертимический, ДС -дистимический, ТР- тревожный, ЭКЗ- экзальтированный, ЭМ - эмотивный, ЦК - циклотимный. Выстроенная диаграмма показывает нам практически одинаковую высоту столбцов. Дистимический тип акцентуации не имеет аналога по тесту Э.Г. Эйдемиллера, а тревожный тип, как уже отмечено ранее, у данной выборки не выявлен.

Таким образом, характерологические типы выбранных карточек по методике Э.Г. Эйдемиллера подтверждаются диагностикой акцентуаций личности К. Леонгарда - Г. Шмишека.

2.3 Проявление характера в структуре «акцентуированной личности»

Продиагностировав результаты тестирования и сопоставив их, мы определили психологические особенности проявления характера личности зрелого возраста.

Высокие показатели по отдельным акцентуациям могут со временем уменьшаться, а могут оставаться практически неизменными на всю жизнь. В целом акцентуации не столь устойчивы, как темперамент, и больше зависят не от особенностей высшей нервной деятельности, а от особенностей воспитания, общего воздействия среды, микроклимата в семье, на работе, социальном окружении.

В чистом виде свойства конкретных акцентуаций присутствуют в человеке далеко не всегда, могут быть “доминантные” и “субдоминантные” акцентуации, они могут “накладываться” друг на друга.

И важно не забывать, что акцентуация характера -- это крайние варианты нормы как результат усиления его отдельных черт. При этом у индивида проявляется повышенная уязвимость к одним стрессогенным факторам при его устойчивости по отношению к другим. Слабое звено в характере человека зачастую обнаруживается лишь в тех трудных ситуациях, которые с необходимостью требуют активного функционирования именно этого звена. Все другие трудности, не затрагивающие уязвимых точек характера данного индивида, могут переноситься им без напряжения и срывов, не доставляя никаких неприятностей ни окружающим, ни ему самому. Слабые и сильные стороны характера акцентуированной личности, а так же «места наименьшего сопротивления» можно посмотреть в таблице 2.4. в приложении 4.

Из 30 человек, которые приняли участие в нашем исследовании, явные акцентуации диагностировались только у 10 испытуемых. У остальных акцентуации оказались выражены слабо или отсутствовали. Следовательно, особый интерес для нас представили выделенные в ходе работы «акцентуированные личности».

Составив характерологические портреты на основе ярко выраженных акцентуаций, мы можем увидеть, как проявляется характер в структуре «акцентуированной личности».

Испытуемый № 2.

Здесь мы имеем ярко выраженную эмотивную акцентуацию. Главной особенностью эмотивной личности является высокая чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций. Характерны мягкосердечие, доброта, задушевность, эмоциональная отзывчивость, высоко развитая эмпатия. Все эти особенности, как правило, видны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерной особенностью является повышенная слезливость. Но наличие небольшой акцентуации гипертимности повышает и уравновешивает настроение этой личности. Демонстративность помогает этому человек добиваться поставленных целей. Выбранные им карточки Г и Б подтверждают все эти черты.

Испытуемый № 3

Для нашего исследования эта личность представила особый интерес. У неё имеются ярко выраженные черты гипертимности и экзальтированности. В тоже время присутствуют демонстративный, застревающий и циклоидный типы акцентуаций. Все это свидетельствует об одаренной и неординарной личности. Энергичная, общительная, артистичная, всегда в центре внимания, стремящаяся к поставленной цели. Желает быть всегда в центре внимания, эгоистична, но все же имеет много друзей. Карточки Б, Г, Л, М показывают нам разностороннюю личность.

Испытуемый № 5.

Выбранные карточки Б и Л раскрывают перед нами интересную личность. Ярко выраженная акцентуация гипертимического типа дополняется сглаженным демонстративным типом. Сочетание демонстративных черт характера с гипертимической живостью темперамента способствует активизации актерских данных в человеке. Это общительная, целеустремленная личность с организаторскими способностями.

Испытуемый № 7.

Циклотимный тип. Печальные события вызывают не только огорчение, но и подавленность. Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В период повышенного настроения они являются общительными, а в период подавленного -- замкнутыми. И это подтверждает выбранная карточка В, но карточка К и скрытые акцентуации возбудимости и застревания добавляют характеру этого человека повышенную невротизацию.

Испытуемый № 14.

Тип характера этого человека схож с № 2, но скрытые акцентуации (экзальтированность, гипертимность, демонстративность, возбудимость) добавляют и скрытые психологические проблемы. Карточка Л подтверждает это: у людей с истероидным типом ярко выражен эгоцентризм и жажда быть в центре внимания. Они слабо переносят удары по эгоцентризму, испытывают боязнь разоблачения и боязнь быть осмеянными, а также склонны к суициду. Для них характерны упорство, инициативность, коммуникативность и активная позиция.

Испытуемый № 15.

Заметной особенностью гипертимного типа личности является постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении, даже при отсутствии каких-либо внешних причин для этого. Приподнятое настроение сочетается с высокой активностью, жаждой деятельности. Для гипертимов характерны общительность, повышенная словоохотливость. Они смотрят на жизнь оптимистически, не теряя этого качества и при возникновении препятствий. Но карточка И, а также скрытая акцентуация застревания делает его особо чувствительным к социальной справедливости, обидчивым, уязвимым, подозрительным. Но в любом деле, за которое берется, стремится добиться высоких показателей, предъявляет повышенные требования к себе.

Испытуемый № 20.

Две ярко выраженные акцентуации - гипертимность и демонстративность - раскрывают снова энергичную, общительную, артистичную личность. Людей данного типа характеризуют энергичность, жажда деятельности, оптимизм. Центральной особенностью демонстративной личности является потребность и постоянное стремление произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре. Это проявляется в тщеславном, часто нарочитом поведении, в частности в таких чертах, как самовосхваление, восприятие и преподнесение себя как центрального персонажа любой ситуации. А черта застревания отмечается обидчивостью. Небольшая акцентуация возбудимости обусловлена порывом, влечением, инстинктом или неконтролируемыми побуждениями. Все это подтверждают карточки Б, Л, И.

Испытуемый № 26.

Демонстративный тип. Этот тип людей характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения) . Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующими чертами, привлекательными для партнеров по общению: обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. Их отталкивающие черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы. Карточка Л стоит на первом месте, а В отмечает частую смену настроения.

Испытуемые № 28 и № 29.

Гипертимическая личность легко распознается в обычной беседе. Разговорчивость и жизнерадостное настроение сразу обращают на себя внимание. Умственная подвижность находит свое отражение в мимике. Такие люди любят господствовать в обществе. Здесь они выделяются своим повышенным тонусом, весельем, находчивостью и остроумными выходками. В трудовой деятельности их отличительные качества -- изобретательность и богатство идей. Иногда они бывают раздражительны, что особенно заметно в семейном кругу, где нет ни отвлекающего оживленного общества, ни сдерживающего влияния начальства.

Но у № 28 немного выражена демонстративная черта, которая придает личности талант актера, сочинительства. А у № 29 присутствует эмотивная акцентуация, которая делает его более мягким, чувствительным, добродушным.

Практически во всех описаниях типов характера можно найти сочетания очень разнородных или, лучше сказать, очень разнопорядковых свойств. Следует заметить, что в отличие от “чистых” типов, значительно чаще встречаются смешанные формы акцентуации характера -- промежуточные типы (результат одновременного развития нескольких акцентуированных черт) и амальгамные (напластование новых черт характера на его сложившуюся структуру), образующиеся по определенным законам. Ведь характер это не застывшее образование, его можно формировать в любом возрасте, человек может постараться изменить свой характер при желании или при вынужденных обстоятельствах.

Если сложные психогенные ситуации воздействуют на самое уязвимое звено характера долго, то акцентуации могут перейти границу психопатии и может развиться болезнь. Но акцентуации черт характера могут играть глобальную роль в положительном развитии личности, если их во время распознать и направить в нужное русло.

Следовательно, необходимо вовремя выявить акцентуации характера и постараться скорректировать их. Ведь знать сильные и слабые стороны своего характера - это уже половина успеха в жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Настоящее исследование посвящено одной из актуальных проблем современной психологии - проблеме характера личности и его акцентуации. Данное исследование позволило сформулировать следующие выводы:

Характер -- это индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека. Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В характере можно выделить ряд подсистем или свойств (черт), как раз и выражающих различное отношение личности к отдельным сторонам действительности. При достижении количественной выраженности той или иной черты характера предельных величин возникает так называемая акцентуация характера, которая трактуется как крайний вариант нормы, как результат усиления его отдельных черт.

В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфичных ситуациях. Затруднения с адаптацией личности в некоторых специфичных ситуациях (сопряженные с данной акцентуацией) могут сочетаться с хорошими и даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях. При этом эти «другие» ситуации сами по себе могут быть объективно более сложными, но не сопряженными с данной акцентуацией. Несмотря на ранние исследования акцентуаций более в области психиатрии, сегодня психологами установлено, что акцентуированная личность не синонимична патологической. В противном случае нормой следовало бы считать только среднюю посредственность, а любое отклонение от нее рассматривать как патологию.

Диагностика характера имеет большое значение для определения психологических особенностей проявления характера личности, его акцентуированных черт. Так как, акцентуации характера могут играть глобальную роль в положительном развитии личности, если их во время распознать и направить в нужное русло.

При анализе акцентуаций необходимо учитывать ряд важных моментов:

-поскольку наличие акцентуаций еще не является признаком патологии, а свидетельствует об определенном потенциале личности, подход К. Леонгарда можно использовать в работе со здоровыми людьми с целью описания их возможностей и ограничений, а также прогноза поведения в различных ситуациях;

-личностный опросник Г. Шмишека был составлен на основе вопросов, которые К. Леонгард задавал своим пациентам в процессе клинической беседы, и не противоречит общему подходу автора концепции акцентуированных личностей. Тем не менее, тест имеет свои ограничения, поэтому результаты, полученные после подсчета данных, нуждаются в уточнении, которые лучше всего делать в процессе беседы и наблюдения за человеком в реальных жизненных ситуациях;

-с позиции индивидуального подхода, подразумевающего целостное описание личности с учетом ее уникальности, наиболее ценным является не столько умение распознать отдельные ярко выраженные черты и получить подтверждения их реального существования, сколько способность соединить полученную информацию в общую картину. В этом смысле полезно рассматривать и интерпретировать сочетания черт - так называемые, «букеты» акцентуаций, которые составляют ядро личности и позволяют получить достаточно полное представление о поведении человека.

-при проведении исследования акцентуированных черт мы имеем возможность проследить поведенческие черты, эмоциональные, ментальные, склонность делинквентному поведению, склонность к алкоголизму, риск возникновения психопатии, риск развития депрессии, социальную дезадаптацию, полоролевую дисгармонию, реакцию эмансипации, степень конформности.

В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась: акцентуации характера оказывают существенное влияние на поведение человека, на психические особенности проявления характера личности зрелого возраста. И если правильно определить сильные и слабые стороны характера, то акцентуации не то, чтобы не будут мешать процессу социализации, а даже наоборот могут способствовать реализации личности в обществе. Введение понятия «места наименьшего сопротивления» (или «слабого звена») характера, а также описание этих мест применительно к каждому типу -- важный вклад в психологическую теорию характера. Он имеет также неоценимое практическое значение. Слабые места каждого характера надо знать, чтобы избегать неправильных шагов, излишних нагрузок и осложнений в семье и на работе, при воспитании детей, организации собственной жизни и т. п.

Проведенное исследование позволяет утверждать, что изучение проблемы акцентуаций характера личности в современной психологии не исчерпывается данными результатами научного поиска. Перспективным является выявление механизмов коррекции и современной психологической помощи во избежание стрессовых проявлений, психозов, неврозов, связанных с негативным проявлением акцентуаций. Прогностический потенциал данной работы создает предпосылки для подробного изучение и анализа психологических особенностей характера с целью активизирования позитивных акцентуаций, их стимулирования и использования в профессиональной и общественной ориентации индивида.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Акцентуации характера и использование опросника Г. Шмишека // Методические рекомендации для практических психологов [Текст]. Составила В.Г. Сахарова. - Владивосток, 1998.-32с.

2. Аверин, В.А. Психология личности [Текст] : Учебное пособие.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,1999. - 89с.

3. Альфред АДЛЕР. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст]: Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. -214с.

4. Ганнушкин, П.Б. Клиника психопатий, их статистика, динамика, систематика [Текст] // Психология индивидуальных различий. [Тесты ]- М., 1982.-145с.

5. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию [Текст]. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 257-280с.

6. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности [Текст]. Серия: Практикум по психологии Издательство: Питер, 2000г.- 560 с.

7. Ковалёв, А.Г. Мясищев В.Н. Темперамент и характер [Текст] // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982.- с 23-30.

8. Ковалев, А.Г. Психология личности [Текст].-Изд. 3. -М., «Просвещение».- 1970.-289с.

9. Кречмер, Э. Строение тела и характера [Текст] // Психология индивидуальных различий. - М., 1982.- с.290.

10. Краткий психологический словарь [Текст]. Составитель Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. - 431с.

11. Леонград, К. Акцентуирование личности [Текст]. - Киев, 1981. - 236с

12. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков[Текст]. Ленинград, «Медицина, 1983.- 76с.

13. Личко, А.Е. Акцентуации характера как концепция в психиатрии и медицинской психологии [Текст].//Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева, 1993, N 1. -- СПб., 1993. стр.5-17.

14. Личность: что это такое, свойства, качества и нарушения личности [Электронный ресурс]/- Режим доступа: http://coma.su/content/view/108/30/1/1/

15. Левитов, Н.Д. Психология характера [Текст]. - М.: изд. ВЛАДОС, 1997.-424с.

16. Макарова, И.В. Психология: Краткий курс лекций [Текст]. - М.: Юрайт-Издат, 2004.- с. 174.

17. Немов, Р.С. Психология: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст]: в 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.- Кн.1: Общие основы психологии. - 688с

18. Основы психологии [Текст]. Практикум / ред. - сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2000.-704с.

19.Осипова, А.А. Общая психокоррекция [Текст].- М., 2000.-510с.

20. Первин, Л., Джон, О. Психология личности: Теория и исследования [Текст]/ Пер. с англ. М.С. Жамкочьян под ред. В.С. Магуна -- М.: Аспект Пресс, 2001.-- 607 с.

21.Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров [Текст]. Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Издательство: БАХРАХ; Самара 1997 -640с.

22. Ратанова, Г.А., Шляхте, Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности [Текст]. - М.: МПСИ, 2005.-320с.

23. Реан А.А., Бордовская, Н.В., Розум, С.И., Психология и педагогика: учебник [Текст]. - СПб.: Питер, 2002. -- 432 с.

24. Рогов, Е.И. Общая психология [Текст]. - М.: изд. ВЛАДОС, 1998.-560с.

25.Самыгин, С.И., Столяренко, Л.Д. 100 ответов по психологии[Текст]. - Р., «МарТ», 2001-256с.

26.Симонов, П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность[Текст].- изд. М., «Наука», 1984.-163с.

27. Соболева, Е.А., Сахаровская, М.И. Психологическая помощь акцентуированным подросткам [Текст]. - Иркутск, 2002.- 40 с.

28. Штерн, А.С. Введение в психологию [Текст]. - ФЛИНТА 2006.-312с.

29. Юнг, К.Г. Психологические типы [Текст]./ Пер. с нем.; Под общ. Ред. В.В. Зеленского. - Мн.: ООО "Попурри",1998. -656с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДУ ОПРОСНИКА К. ЛЕОНГАРДА - Г. ШМИШЕКА

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. МЕТОДИКА АУТОИДЕНТИФИКАЦИИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА Э.Г. ЭЙДЕМИЛЛЕРА

Инструкция:

«Вам необходимо ознакомиться с содержанием всех предложенных характеристик и выбрать одну или несколько карточек, на которых, по вашему мнению, наиболее полно и похоже описан ваш характер. Если вы выберите несколько карточек сразу, то разложите их в порядке важности».

Для проведения исследования потребуется 13 карточек с описанием характерологических типов:

КАРТОЧКА «А»

Я -- прирожденный пессимист, настроение у меня всегда понижено. Мир я воспринимаю как бы сквозь черные очки: жизнь мне часто кажется бессмысленной, во всем вижу лишь мрачные стороны. Никак не могу отделаться от ощущения, что вот-вот должно случиться что-то плохое. Мне кажется, что я в чем-то виноват и потому окружающие ко мне плохо относятся, смотрят свысока. Я мрачен, угрюм, всем недоволен. Все делаю медленно, неторопливо. Мои друзья говорят, что лицо у меня печальное, что от меня веет уныние. Я не способен к волевому усилию, от трудностей впадаю в отчаяние. Особенно плохо себя чувствую по утрам, просыпаюсь с ощущением разбитости, усталости. Часто у меня бывают запоры. Жизнь моя -- нелепая и мучительная пытка, иногда приходят мысли о ее никчемности, бесцельности.

КАРТОЧКА «Б»

У меня всегда хорошее настроение. Обо мне можно смело сказать, что характер у меня приветливый и открытый. Думаю, что я добр, во всяком случае, охотно принимаю участие в судьбе моих друзей, которых, кстати, у меня много. Я -- не молчун, с удовольствием принимаю участие в беседе. Охотно помогаю людям, но поскольку много раздаю обещаний, то, естественно, далеко не все могу сдержать. Терпеть не могу нудную, кропотливую работу, которая требует усидчивости и терпения. На работе у меня так много всяких дел, что не успеваю все сделать вовремя. Замечал, что окружающие охотно слушают меня, потом повторяют мои наиболее остроумные высказывания. Мне ничего не стоит высмеять своего противника. У меня часто бывают оригинальные идеи, но, сознаюсь, не очень люблю заниматься их претворением в жизнь. Люблю девушек, они мне признавались, что я -- галантный ухажер. Сколько я встречал людей, все же могу сказать, что мало кого из них поставил бы выше себя. Не люблю, когда мне противоречат, это начинает меня раздражать; а когда разойдусь, веду себя грубо, кричу, ругаюсь, оскорбляю всех подряд. У меня отличный аппетит. В школе у меня была репутация шалуна, учителя считали меня заводилой во всех шалостях, пожалуй, не без оснований. Кто видел мою мимику, способность передразнивать и копировать людей, всегда говорил, чтобы я шел в актеры. Житейские невзгоды переношу легко, деньгам счет не веду, легко даю их в долг, так же легко сам залезаю в долги.

КАРТОЧКА «В»

Пожалуй, главное в моем характере -- беспричинная смена периодов разного настроения: то длительное время я себя чувствую очень хорошо, все у меня получается, работа спорится, хорошо сплю, у меня прекрасный аппетит, часто встречаюсь с друзьями, хожу с ними в кино, на танцы. Если же случаются со мной какие-либо неприятности, то в этот период переношу их легко. Однако совершенно непонятным для меня образом настроение портится, подчас на продолжительное время -- на недели, даже месяцы. Мне становится все безразлично, чувствую себя в этот период времени больным, унылым, перестаю верить в себя. Иногда появляется страх, что со мной может что-то случиться. От встречающихся трудностей, неприятностей впадаю в уныние. Плохо сплю, просыпаюсь с ощущением разбитости, плохо ем. Мне не хочется встречаться с людьми, их общество раздражает меня. Хочется лежать в постели и забыть обо всем. Я заметил, что такие смены периодов хорошего настроения и плохого чаще всего происходят либо весной, либо осенью.

КАРТОЧКА «Г»

По характеру я человек веселый, открытый, добродушный, однако, малейшая неприятность (перемена погоды, грубое слово, неприязненный взгляд и т.п.) омрачает меня, приводит в глубокое уныние, но ненадолго. Какая-нибудь интересная новость, теплое участие помогают мне обрести прежнее расположение духа. В течение дня настроение у меня может неоднократно меняться от самых разнообразных причин. Даже самому себе не ясно бывает, почему вдруг стало так тоскливо, хотя до этого чувствовал себя хорошо, был весел. Очень внушаем и робок, такой уж у меня характер -- немного детский, слишком нежный. Моим чувствам как-то не особенно верят, считают их слишком поверхностными, хотя это, конечно, не так. Различные, даже мелкие неприятности переношу тяжело.

КАРТОЧКА «Д»

Я часто чувствую себя вялым, уставшим. Настроение у меня, как правило, угнетенное. Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими могу командовать сам. Мне очень трудно сосредоточиться, выполнять работу, связанную с длительным усилием и напряжением, в таких случаях появляется чувство усталости, сонливости. Меня очень беспокоит собственное здоровье. У меня часто появляются опасения, что болен какой-то болезнью. Иногда меня беспокоят колющие боли в сердце, иногда головная боль. Аппетит у меня плохой. Сплю плохо, долго не могу заснуть, иногда даже хочется принять снотворное, часто вижу кошмарные сны. Сон зачастую не приносит освежения. С утра вялый и сонливый, но к вечеру состояние улучшается -- расхожусь. Подчас мне трудно сдержаться, по малейшему поводу раздражаюсь, кричу, даже плачу. С трудом привыкаю к новому коллективу. Аккуратным меня не назовешь, часто меня упрекают за то, что вещи мои лежат в беспорядке.

КАРТОЧКА «Е»

Пожалуй, будет правильным сказать про меня, что я -- человек робкий, застенчивый, впечатлительный, малодушный. Я очень страдаю, если со мной обращаются грубо-, не могу дать отпор, постоять за себя. Людское общество меня утомляет, предпочитаю одиночество. Боюсь темноты, вздрагиваю от малейшего шороха. Не переношу вида крови, меня тошнит при виде нечистот. Не выношу горячих споров, стараюсь избегать скандалов, конфликтов: уж лучше я уступлю. Меня не покидает ощущение собственной неполноценности. Нередко мне кажется, что окружающие меня осуждают. Настроение у меня, как правило, пониженное. Меня очень мучает ощущение того, что я не такой, как все, крайне не уверен в себе, с завистью смотрю на людей сильных, решительных, уверенных в себе. При появлении в большом обществе робею, чувствую себя неловко, краснею, начинаю заикаться. Сон у меня неспокойный, тревожный, полный кошмарных сновидений.

КАРТОЧКА «Ж»

Основные черты моего характера -- крайняя нерешительность, боязливость, постоянная склонность к сомнениям. Самое тяжелое для меня -- принять решение. Решившись на что-нибудь, начав уже действовать, я постоянно сомневаюсь: так ли поступаю, то ли я делаю, что хочу; и эти вечные сомнения делают эту работу медленной и мучительной. Люблю, когда меня утешают, не умею обходиться без дружеской поддержки. Боюсь за свое здоровье, беспокоюсь о судьбе своих близких. Постоянные тревоги, опасения, беспокойство -- таково содержание моей жизни. Долго не могу решиться, но если на что-нибудь решился, то не успокоюсь сам и не дам покоя окружающим, пока намеченное мной не будет сделано. Я -- педант, формалист. Всякое отступление от раз и навсегда заведенного порядка тревожит и сердит меня. Очень стесняюсь и теряюсь, когда на меня обращают внимание. Из-за своей стеснительности я часто боюсь сделать то, что хотел бы. Если, например, мне сделали что-то хорошее, я не решаюсь поблагодарить; если мне делают неподходящее предложение, я не решаюсь отклонить его. Не люблю заниматься физическим трудом, считаю, что неловок, неуклюж. Не приспособлен к борьбе за существование. Склонен к самоанализу, самокопанию. Люблю рассуждать и обсуждать «общие проблемы», которые не имеют ко мне прямого отношения.

КАРТОЧКА «З»

По характеру я замкнутый, круг моих знакомых мал. В компаниях не могу найти себе места. В обществе людей чувствую себя одиноким. Хотя я замкнут, но иногда, неизвестно почему, могу поделиться своими переживаниями, раскрыться даже случайно понравившемуся мне человеку. Мне бывает трудно понять близких, их горе или радости, а им, в свою очередь, еще труднее понять меня. От знакомых приходилось слышать, что от меня веет холодом, что общаться со мной трудно. Подчас некоторые мои поступки выглядят странными, вызывают удивление окружающих. У меня есть на все свое мнение, и то, что ему не соответствует, я отбрасываю. Люблю настоять на своем, не терплю чужих советов, поступаю по-своему. Меня нередко считают несправедливым, говорят, что я «не знаю середины». Мой внутренний мир, переживания, идеи непонятны окружающим. Я часто вызываю недоумение и улыбки у людей, но это не трогает меня. Использую свою систему образов, слова, которые другими людьми почти не применяются.

КАРТОЧКА «И»

Я -- человек идеи, всю жизнь борюсь то за претворение своего изобретения, то за внедрение какой-либо реформы. Наблюдение за людьми, с которыми мне приходилось сталкиваться, позволяет мне считать себя выше их. Круг моих знакомых состоит из людей, которые разделяют мои взгляды. Я не прощаю людям ни равнодушия к себе, ни несогласия со мной. Живу по принципу: «Кто не со мной, тот против меня». У меня нет причин быть недовольным собой; чувствую себя хорошо, всегда бодр, активен. Если я ставлю перед собой какую-нибудь цель, то всегда добиваюсь ее, если замечаю недостатки, то использую все свои силы, чтобы исправить их в соответствии со своими принципами. Пользуюсь любым способом, чтобы добиться своего: пишу в газеты, выступаю на собраниях. Мои знакомые говорят, что я подчас приношу им страдания, но это неправда: на самом деле во всех своих неудачах виноваты они сами.

Считаю, что людям особенно нельзя доверять, у меня много завистников, недоброжелателей. Из-за их козней мне трудно осуществлять свои идеи, но, несмотря на это, ничто не может меня остановить -- ни просьбы, ни угрозы. Жизнь убеждает меня в том, что я всегда оказываюсь прав, и ради этого стоит вести борьбу.

КАРТОЧКА «К»

Для меня нет других интересов, кроме интересов работы и моих собственных. Меня считают вспыльчивым, хотя я долго сдерживаюсь, но когда уж вспылю, то впадаю в неудержимую ярость. Обидчив, нанесенную обиду помню долго, не упускаю случая рассчитаться за нее. Давно убедился, что если не придираться, то никто не будет работать. Вокруг такой беспорядок, такая небрежность во всем, распущенность, что я вынужден добиваться установления порядка. Поэтому я строго спрашиваю с других. Требую скрупулезного соблюдения установленного порядка, не прощаю ни одного плохого проступка. Поскольку мне присуши аккуратность и пунктуальность в исполнении работы, то и от других я требую того же. Считаю своим долгом давать советы, не терплю к себе начальственного отношения. Если говорю, объясняю что-либо, то делаю это обстоятельно, медленно, чтобы как можно убедительнее высказаться: терпеть не могу, когда меня прерывают, не дают договорить, торопят. Порой у меня бывает беспричинно тоскливое настроение, и тогда я делаюсь вспыльчивым и раздражительным. На работе меня хвалят и ставят в пример за тщательность и аккуратность. Гибкость в общении с людьми мне не свойственна, привык идти напролом, говорить то, что думаю, хотя сознаю, что из-за этого могут быть неприятности.

КАРТОЧКА «Л»

Не выношу равнодушного отношения окружающих к себе. Предпочитаю быть в центре внимания, когда с меня берут пример, подражают. Люблю вызывать удивление и восхищение у других. Уж лучше пусть. Ненавидят меня, чем относятся равнодушно или не замечают. Люблю рассказывать истории, и тем охотнее, чем с большим интересом меня слушают. Считают, что у меня есть артистические способности. Люблю фантазировать, в моих фантазиях исполняются мои мечты? я достигаю такого положения, что мне все завидуют' и мною восхищаются. Я сразу чувствую отношение людей ко мне. Если я захочу, то со мною охотно дружат. К сожалению, мне не удалось найти настоящего друга. Я ценю такого приятеля, который всегда внимателен ко мне. Когда я болен, то хочу, чтобы ко мне относились внимательно, ухаживали за мной и даже жалели. Работу люблю увлекающую, такую, чтобы меня ценили и ставили другим в пример. В любви мне наибольшее, удовольствие доставляет флирт. Одеваться люблю так, чтобы мною любовались окружающие.

КАРТОЧКА «М»

Я -- человек компанейский, очень скучаю, когда остаюсь один. По обыкновению беру пример со своих более сильных по характеру друзей. Не всегда заканчиваю начатое дело, особенно если меня > никто не проверяет и не помогает. Очень люблю всякие развлечения, выпивку в компании друзей. Всегда хочу повеселиться. Вообще мне нравится все то, что запрещено. Мои домашние упрекают меня в том, что я ленив, неаккуратен, беспорядочен, но меня эти упреки мало трогают. Протрезвев, раскаиваюсь в своих поступках, ругаю себя, но в то же время, подумав, понимаю, что вина моя не так уж велика. Если бы не ряд некоторых обстоятельств, то было бы все иначе. Хотел бы иметь верного друга, который бы меня защищал от бед, иначе я могу пропасть. О будущем своем я думаю мало, особенно в моменты, когда мне весело и хорошо.

КАРТОЧКА «Н»

Я считаю, что надо жить так, как живут все, не отрываться от коллектива, не отставать от окружающих, но и не забегать вперед. Не люблю оригинальничать. Люблю, чтобы у меня все было, как у людей: хорошая, в меру модная одежда -- не такая, чтобы все оборачивались на улице; дома -- хорошая обстановка и все необходимое. Стараюсь жить так, чтобы обо мне никто не мог сказать ничего плохого: ни товарищи, ни соседи, ни близкие. Развлекаться люблю как все: если выпить, то в меру и не часто, посидеть в кругу приятелей, посмотреть телевизор. Каких-нибудь особенных развлечений не ищу. Не люблю тех, кто слишком оригинальничает, модничает, ломает устоявшийся порядок, гонится за новизной. Считаю, что мнение большинства- всегда правильно и противопоставлять себя большинству плохо и вредно.

Интерпретация результатов методики производится в соответствии с теми типами характера, которые заняли два первых места. Результаты аутоидентификации необходимо сопоставлять с данными наблюдения, беседы, обобщения независимых характеристик и другими методами научного психологического исследования.

Словесные портреты характерологических типов зашифрованы буквенными обозначениями:

А -- меланхолический

Б -- гипертимный

В -- циклоидный

Г -- эмоционально-лабильный

Д -- неврастенический

Е -- сензитивный

Ж -- психастенический

3 -- шизоидный

И -- паранойяльный

К -- эпилептоидный

Л -- истерический

М -- неустойчивый

Н -- конформный

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ЛИЧНОСТИ К. ЛЕОНГАРДА (МОДИФИКАЦИЯ С. ШМИШЕКА)

Шкалы: гипертимность, ригидность, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтированность.

Назначение теста: опросник предназначен для диагностики типа акцентуации характера личности.

Опросник содержит 10 шкал, в соответствии с десятью выделенными Леонгардом типами акцентуированных личностей, и состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет».

Инструкция к тесту:

Надо ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если согласны, или - (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь.

Тест

1. Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

2. Восприимчивы ли вы к обидам?

3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

6. Может ли ваше настроение меняться, от глубокой радости до глубокой печали?

7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Можете ли вы сильно воодушевиться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

13. Мягкосердечный ли вы человек?

14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событии и переживаний?

19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

24. Боретесь ли вы за, свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Смогли бы вы убить человека?

26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?

29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

30. Быстро ли вы можете разгневаться?

31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Трудно ли вам входить в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

40. Являетесь ли вы общительным человеком?

41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

42. Убегали ли вы ребенком из дома?

43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

47. Любите ли вы животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

53. Много ли вы общаетесь?

54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организаторского характера?

56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?

58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Пугливы ли вы?

72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

78. Переносите ли вы злость длительное время?

79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и- осторожны, нежели доверчивы?

82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Бланк ответов

Ф.И.О. _______________________________________________________

1	12	23	34	45	56	67	78
2	13	24	35	46	57	68	79
3	14	25	36	47	58	69	80
4	15	26	37	48	59	70	81
5	16	27	38	49	60	71	82
6	17	28	39	50	61	72	83
7	18	29	40	51	62	73	84
8	19	30	41	52	63	74	85
9	20	31	42	53	64	75	86
10	21	32	43	54	65	76	87
11	22	33	44	55	66	77	88

Условное название шкалы	Наименование шкалы / Тип личности	Знак ключа	№ вопросов	Коэффициент выравнивания
Дм	Демонстративность / демонстративный тип	+	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	х 2
		-	51
З	Застревание / застревающий тип	+	2,15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	х 2
		-	12, 46, 59
П	Педантичность / педантичный тип	+	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	х 2
		-	36
В	Возбудимость / возбудимый тип	+	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86	х 3
Г	Гипертимность / гипертимный тип	+	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77	х 3
Дис	Дистимность / дистимический тип	+	9, 21,43, 75, 87	х 3
		-	31, 53, 65
Т	Тревожность / тревожно-боязливый тип	+	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	х 3
		-	5
ЭК	Экзальтированность / аффективно-экзальтированный тип	+	10, 32, 54, 76	х 6
Эм	Эмотивность / эмотивный тип	+	3,13, 35, 47, 57, 69, 79	х 3
		-	25
Ц	Циклотимность / циклотимный тип	+	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84	х 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА, «МЕСТО ЕГО НАИМЕНЬШЕГО СОПРОТИВЛЕНИЯ»

Типы акцентуаций	Сильные стороны характера	Слабые стороны характера	«Место наименьшего сопротивления»
Гипертимный	Активность, выносливость, общительность, находчивость в стрессовых ситуациях	Тенденция разбрасываться и не доводить начатое дело до конца. Легкомыслие.	Ситуации, в которых человек лишен возможности широких контактов. Одиночество, монотонная работа. Жесткий контроль
Демонстративный	Артистизм, интуиция, способность заражать окружающих силой собственных чувств.	Фантазирование, притворство, лживость, тщеславие, «бегство в болезнь».	Ситуации, в которых на человека не обращают внимания или низвергают с «пьедестала»
Психоатенический	Заботливость, способность брать на себя ответственность, концентрироваться на деталях.	Мнительность, нерешительность, сомнения, тенденция к образованию ритуальных действий.	Ситуация, требующая принятия решения, оперативных действий.
Застревающий	Упорство в достижении целей, выносливость. Стрессоустойчивость.	Повышенная подозрительность, болезненная обидчивость, высокая конфликтность.	Ситуации, в которых на авторитет индивида покушается более сильный лидер.
Лабильный	Мягкость, способность к переживанию, развитое чувство благодарности.	Резкая смена настроения в зависимости от ситуации.	Грубость, равнодушие к эмоциональному состоянию человека, отсутствие теплых эмоциональных отношений.
Сенситивный	«Тонкокожесть», острое нравственное зрение, ориентация на истинные чувства людей	Повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности.	Обвинения человека в предательстве, обмане вранье, публичные указания на его недостатки. ...

Подобные документы

• Характер личности и его акцентуации

  Анализ проблемы изучения характера личности в теории психологии. Типологии характера. Понятие "акцентуаций" характера и причины их возникновения. Основные типы акцентуаций. Алкоголизация и делинквентное поведение. Неформальные эмоциональные контакты.
  
  курсовая работа [34,7 K], добавлен 08.12.2013
  

• Динамика изменения влияния акцентуации характера на формирование личности подростка

  Определение понятий "психопатии" и "акцентуации характера", их различие. Разграничение акцентуаций по выраженности. Схематическая цепь совместимости и трансформаций типов психопатий и акцентуаций характера. Результаты опросника Шмишека и их анализ.
  
  дипломная работа [89,8 K], добавлен 10.08.2011
  

• Акцентуации характера в юношеском возрасте

  Понятие акцентуаций характера личности раннего юношеского возраста, предпосылки и факторы их формирование, степени выраженности и проявления. Исследование типов акцентуации, методика проведения экспериментальной работы и анализ полученных результатов.
  
  курсовая работа [46,2 K], добавлен 18.05.2015
  

• Акцентуации характера (понятия, концепции, отличительные особенности, причины, механизмы развития)

  Изучение отличительных особенностей акцентуаций характера и патологических изменений поведения личности, причин и механизмов развития, дифференциация от психопатий. Тест опросника методики определения акцентуации характера (К. Леонгард-Х. Смишек).
  
  курсовая работа [60,8 K], добавлен 19.03.2015
  

• Сущность и значение акцентуаций характера

  Понятие "характер", его трактовка психологической наукой. Анализ историко-теоретических аспектов акцентуаций характера. Генезис представлений о характере, обзор теорий личности. Методология акцентуации характера, прикладные исследования этой проблемы.
  
  курсовая работа [32,2 K], добавлен 20.12.2015
  

• Современные психологические представления о личности

  Изучение теоретических аспектов современных теорий личности в зарубежной и отечественной психологии. Проведение выборки психодиагностических методик. Анализ экспериментальных данных по акцентуации характера и типам темперамента группы исследуемых.
  
  курсовая работа [71,7 K], добавлен 28.06.2014
  

• Характер как интегративное свойство личности

  Степень влияния социально-психологических особенностей характера на стиль общения. Характер как совокупность устойчивых черт личности, типологии характеров. Методы и организация исследования зависимости стиля общения от особенностей характера личности.
  
  контрольная работа [48,3 K], добавлен 26.02.2010
  

• Диагностика акцентуаций

  Особенности норм психологического состояния организма в различные возрастные этапы. Понятие акцентуаций характера, их отличие от психопатии, своеобразие проявления, характеристика основных типов. Применение опросника акцентуации личности по К. Леонгарду.
  
  контрольная работа [27,9 K], добавлен 05.10.2010
  

• Характер в структуре личности

  Структура личности - концепция личности. Строение, черты характера. Основной принцип классификации личностей. История учений о характере, характерология. Характер и темперамент, классификация характеров. Психопатии и акцентуации характера у подростков.
  
  реферат [37,8 K], добавлен 16.02.2010
  

• Исследование зависимости акцентуаций характера подростков от стиля семейного воспитания

  Определение понятий характера и акцентуации, стиля семейного воспитания на основе анализа исследований зарубежных и отечественных авторов. Специфическое расстройство личности. Типы психопатий и акцентуаций характера. Динамика (жизненный цикл) семьи.
  
  курсовая работа [138,1 K], добавлен 08.03.2015
  

• Характер личности

  Обзор созданных к настоящему времени концепций развития личности. Понятие о характере, его типология, основные акцентуации. Характеристика видов направленности личности. Особенности использования психологических особенностей характера на практике.
  
  контрольная работа [26,8 K], добавлен 09.11.2014
  

• Акцентуации характера

  Характер как индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретённых особенностей личности. Вариативность черт характера и понятие явления акцентуации. Определение социальной дезадаптации и уязвимости индивида к стресогенным факторам.
  
  контрольная работа [44,5 K], добавлен 20.06.2011
  

• Дисгармонии в структуре характера и личности человека

  Теоретические подходы к изучению характера в психологии. Анализ структуры характера и личности. Исследование дисгармонии в характере и личности как детерминант формирования и проявления акцентуации. Обзор свойств и основных типов темперамента человека.
  
  курсовая работа [44,7 K], добавлен 28.02.2016
  

• Акцентуации характера в подростковом возрасте

  Индивидуально-психологические особенности подростков 14-15 лет. Изучение типов акцентуаций характера у подростков. Диагностика акцентуаций характера в подростковом возрасте. Психологическая и педагогическая работа с подростками с акцентуациями характера.
  
  курсовая работа [1,1 M], добавлен 10.02.2016
  

• Акцентуации у студентов медицинского вуза

  Понятие акцентуации. Механизмы формирования личности. Специфические особенности характера, отмечаемые с рождения, которые не влияют на социальную адаптацию индивидуума. Опросник акцентуаций характера Леонгарда-Шмишека как диагностический инструмент.
  
  реферат [60,7 K], добавлен 07.05.2014
  

• Акцентуации характера в подростковом возрасте

  Определение понятия "акцентуация характера". Основные типы акцентуаций характера. Лабильный циклоид личности. Период становления характера, его типологические особенности. Патологические аномалии характера. Типы психопатий.
  
  реферат [38,1 K], добавлен 11.12.2002
  

• Психология характера

  Анализ сущности и психологических особенностей характера - структуры стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. История учения о характере (характерологии) - отрасли психологии личности.
  
  контрольная работа [26,3 K], добавлен 18.06.2010
  

• Акцентуации характера

  Характер как совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определённую печать на все её проявления и деяния. Акцентуация характера по А. Личко: особенности гипертимического, дистимического, циклоидного, возбудимого и застревающего типов.
  
  презентация [921,1 K], добавлен 03.12.2015
  

• Характер

  Определения "характер" и "структура личности". Строение характера. Основной принцип классификации личностей. История учений о характере. Черты характера. Характер и темперамент. Психопатии и акцентуации характера у подростков.
  
  курсовая работа [45,1 K], добавлен 01.05.2003
  

• Психопатии и акцентуации характера у подростков

  Типы психопатии и акцентуаций характера. Критерии диагностики психопатии у подростков: тотальность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация. Акцентуации характера как крайние варианты нормы, сходство их типов с типами психопатий.
  
  контрольная работа [52,7 K], добавлен 25.10.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам