Психодиагностическое заключение

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Контрольная работа

Психодиагностическое заключение

1. Запрос: Человек согласился на диагностику в целях исследования

2. Факторы развития и жизненные условия

личность психологический адаптационный мотивационный

§ Семейные предрасположения:

На момент рождения маме было 24 года.

Серьёзных заболеваний среди родственников не было.

Психологических нарушений, аномалий не было.

§ Врождённые предрасположения:

При беременности мамы травм и заболеваний, аборты Елена Евгеньевна не делала.

Травм при беременности не было.

§ Перенесённые заболевания:

Болеет редко и заболевания лёгкие.

Серьёзных заболеваний не было. Переломов не было.

§ Питание:

Питается два раза в день. Особых предпочтений нет.

Любимые блюда - макароны с мясом.

Не любит - каши, супы, брокколи.

§ Влияние природной среды:

Живёт в городе, квартира обустроенная, чистая.

§ Семейные влияния:

Семья полная, многодетная.

Гемограмма:

Способы воспитания. Родители хорошо относились, сильно не наказывали, помогали в решении проблем.

§ Несемейные и внешкольные влияния:

- организованные: олимпиады, футбол, тренажёрный зал.

- не организованные: шахматы, тир.

§ Влияние школы:

В школе было много друзей. Не пропускал уроки в школе, в институте иногда пропускает. Не разу не оставался на второй год.

§ Нагрузочные ситуации.

Решает проблемы по мере их поступления.

Составляет план решения. А сами решения приходят быстро.

3. Внешняя картина личности

§ Проявления.

На вид опрятный молодой человек, чистые вещи, не привязан к вещам, любит покупать новые вещи. Причёска всегда ухоженная, следит за своими волосами. Эмоциональный человек, использует жестикуляцию. Почерк разборчивый.

§ Способы поведения.

Очень активный, общительный, организованный. Любит себя, поддерживает своё тело в форме. К окружающим людям относится хорошо, всегда рад помочь. С новыми людьми быстро находит контакт. Поддерживает братьев и всегда помогает маме. Пользуется успехом у девушек, а он сам однолюб. Ведёт себя культурно в обществе, вежливый, не использует в своёй речи нецензурной брани. Не конфликтный, старается всё решить рассудительно и прийти к компромиссу.

§ Результативность.

Успеваемость средняя была в начальной школе, в средней школе нравилось учиться и поэтому успеваемость была хорошей. Учится в институте хорошо, проблем нет. Помимо учёбы в институте работает. Жанр фильмов предпочитает: все виды кроме ужасов.

§ Субъективные высказывания.

Жалоб не имеет. Адекватный, самодостаточный с чувством юмора, не глупый, коммуникабельный. Лень относит к плохим свойствам.

В своём окружении нравится то, что на них можно положиться.

4. Структура личности

§ Система регуляции протекания.

Рост 182, вес 78. Поддерживает себя в форме, занимается в тренажёрном зале.

Тип темперамента - смесь Халерика и Сангвиника. Представитель этого типа - живой, любознательный, подвижный (но без резких, порывистых движений) человек. Как правило, весел и жизнерадостен. Легко поддаётся чувствам, но они у него обычно не сильны и не глубоки. Быстро забывает обиды, сравнительно легко переживает неудачи. Очень склонен к коллективу, легко устанавливает контакты, общителен, доброжелательный, приветлив, быстро сходится с людьми, легко налаживает хорошие отношения. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу.

§ Система мотивационной регуляции.

Материальные потребности: хочет иметь возможность покупать все, что ему захочется и когда ему захочется.

Интересы: спорт, наука, друзья. Самая главная ценность - это семья.

Идеалов нет. Убеждения демократические.

Направленность на объективные ценности и на близких людей.

§ Система адаптационной регуляции.

Механизмы формирования личности: самовоспитательные тенденции. Чувство полноценности.

Человек по натуре совестливый, за свои не правильные действия испытывает угрызение совести.

Адекватная восприимчивость к стрессу.

Адаптивное поведение характеризуется успешным принятием решений, проявлением инициативы, коммуникабельности.

Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов, стремлений.

§ Система исполнительной (результативной) регуляции.

У клиента высокий уровеньIQ. (IQ =110).

Восприятие у него объективное, не большие проблемы со вниманием, обладает отличной памятью, быстротой мышления и Атлетическим типом психомоторики.

Диагностическое заключение

Методика FPI.

1. (маскулинизм - феминизм). Высокие оценки свидетельствуют о протекании психической деятельности преимущественно по мужскому типу, низкие - по женскому.

2. (общительность) характеризует как потенциальные возможности, так и реальные проявления социальной активности. Высокие оценки позволяют говорить о наличии выраженной потребности в общении и постоянной готовности к удовлетворению этой потребности.

3. (реактивная агрессивность) имеет целью выявить наличие признаков психопатизацииэкстратенсивного типа. Характеризуется агрессивным отношением к социальному окружению и выраженным стремлением к доминированию.

4. (экстраверсия - интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности.

Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)

1. Самоуважение. Аспектсамоотношения, который эмоционально и содержательно объединяет веру в свои силы, способности, энергию, самостоятельность, оценку своих возможностей, контролировать собственную жизнь и быть самопоследовательным, понимание самого себя.

2. Аутосимпатия. Шкала на позитивном полюсе объединяет одобрение себя в целом и в существенных частностях, доверие к себе и позитивную самооценку, на негативном полюсе, - видение в себе по преимуществу недостатков, низкую самооценку, готовность к самообвинению. Пункты свидетельствуют о таких эмоциональных реакциях на себя, как раздражение, презрение, издевка, вынесение самоприговоров («и поделом тебе»).

Опросник Плутчика-Келлермана-Конте.

1. Вытеснение.

Вытеснение является процессом исключения из сферы сознания мыслей, чувств, желаний и влечений, причиняющих боль, стыд или чувство вины. Действием этого механизма можно объяснить многие случаи забывания человеком выполнения каких-то обязанностей, которые, как оказывается при более близком рассмотрении, для него неприятны. Часто подавляются воспоминания о неприятных происшествиях. Если какой-либо отрезок жизненного пути человека заполнен особенно тяжелыми переживаниями, амнезия может охватить такие отрезки прошлой жизни человека.

2. Проекция.

При проекции - человек свои собственные нежелательные черты приписывает другим, и таким путем защищает себя от осознания этих же черт в себе. Механизм проекции позволяет индивиду оправдать многие свои поступки. Например, несправедливая критика и жестокость по отношению к другим. В этом случае такой человек бессознательно приписывает окружающим жестокость и нечестность, а раз окружающие такие, то в его представлении становится оправданным и его подобное отношение к ним. По типу - они этого заслуживают.

3. Рационализация.

Рационализация как защитный процесс состоит в том, что человек бессознательно изобретает логичные суждения и умозаключения для объяснения своих неудач. Необходимо это для его психики (для сохранения собственного положительного представления о себе).

Методы диагностики социально - психологических установок личности.

Методика выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм-эгоизм», «процесс-результат».

1. «ориентация на процесс» - люди более ориентированы на процесс, менее задумываются над достижением результата, часто опаздывают со сдачей работы, их процессуальная направленность препятствует их результативности.

2. «ориентация на результат» - люди, ориентирующиеся на результат, одни из самых надежных. Они могут достигать результата в своей деятельности вопреки суете, помехам, неудачам.

3. «ориентация на альтруизм» - люди, ориентирующиеся на альтруистические ценности, часто в ущерб себе, заслуживают всяческого уважения. Это люди, о которых стоит позаботиться. Альтруизм-наиболее ценная общественная мотивация, наличие которой отличает зрелого человека. Если же альтруизм чрезмерно вредит, он, хотя и может казаться неразумным, но приносит счастье.

4. «ориентация на эгоизм» - ориентация на эгоизм пониженная.

Методика выявления социально-психологических установок, направленных на «свободу-власть», «труд-деньги».

1. «ориентация на труд» - обычно люди, ориентирующиеся на труд, все время используют для того, чтобы что-то сделать

2. «ориентация на свободу» - лавная ценность для этих людей-это свобода. Очень часто ориентация на свободу сочетается с ориентацией на труд, ре¬же это сочетание «свободы» и «деньги».

3. «ориентация на власть» - эта ориентация больше свойственна представителям сильного пола. Очень часто-это производственники, хотя среди них бывают и исключения.

4. «ориентация на деньги» - эта ориентация выражена слабее, чем другие.

Тест Гилфорда. Социальный интеллект.

Субтест №1 - «Истории с завершением»

Успешность выполнения данного субтеста положительно коррелируют со следующими психологическими особенностями:

* способностью полно и точно описывать личность незнакомого человека по фотографии;

* способностью к расшифровке невербальных сообщений;

* дифференцированностьюЯ-концепции, насыщенностью Я-образа пониманием интеллектуальных, волевых характеристик, а также описанием особенностей духовной организации личности.

Субтест №2 - «Группы экспрессии»

Чувствительность к невербальной экспрессии существенно усиливает способность понимать других. Способность читать невербальные сигналы другого человека, осознавать их и сравнивать свербальными, по мнению А. Пиза, лежит в основе «шестого чувства» - интуиции

Успешность выполнения субтеста положительно коррелирует:

* с точностью, полнотой, нестереотипностью и пластичностью при описании личности незнакомого человека по фотографии;

* с чувствительностью к эмоциональным состояниям других в ситуациях делового общения;

* с разнообразием экспрессивного репертуара в общении;

* с открытостью и проявлением дружелюбия в общении;

* с эмоциональной стабильностью;

* с сенситивностью к обратной связи в общении, восприимчивостью к критике, совестливостью;

* с высокой самооценкой и степенью принятия себя;

* с насыщенностью Я-образа описанием волевых характеристик личности, активности, стеничности;

* с глубиной рефлексии;

* с точностью понимания того, каким образом собственное эмоциональное состояние человека воспринимается его партнерами по общению, что является показателем конгруэнтности коммуникативного поведения, предпосылкой успешной самопрезентации; с эмпатией, с невербальной чувствительностью.

Субтест №3 - «Вербальная экспрессия»

Лица с низкими оценками по субтесту плохо распознают различные смыслы, которые могут принимать одни и те же вербальные сообщения в зависимости от характера взаимоотношений людей и контекста ситуации общения. Такие люди часто «говорят невпопад» и ошибаются в интерпретации слов собеседника.

Субтест №4 «Истории с дополнением»

Умеют анализировать сложные ситуации взаимодействия людей, понимают логику их развития, чувствуют изменение смысла ситуации при включении в коммуникацию различных участников. Путем логических умозаключений они могут достраивать неизвестные, недостающие звенья в цепи этих взаимодействий, предсказывать, как человек поведет себя в дальнейшем, отыскивать причины определенного поведения.

Интерпретация композитной оценки социального интеллекта

Социальный интеллект представляет собой систему интеллектуальных способностей, определяющих адекватность понимания поведения людей. По мнению авторов методики, способности, отражающиеся на уровне композитной оценки, «вероятно, перекрывают собой традиционные понятия социальной чувствительности, эмпатии, восприятия другого и то, что можно назвать социальной интуицией». Выполняя регулирующую функцию в межличностном общении, социальный интеллект обеспечивает социальную адаптацию личности, «гладкость в отношениях с людьми».

Лица с высоким социальным интеллектом способны извлечь максимум информации о поведении людей, понимать язык невербального общения, высказывать быстрые и точные суждения о людях, успешно прогнозировать их реакции в заданных обстоятельствах, проявлять дальновидность в отношениях с другими, что способствует их успешной социальной адаптации.

Лица с высоким социальным интеллектом, как правило, бывают успешными коммуникаторами. Им свойственны контактность, открытость, тактичность, доброжелательность и сердечность, тенденция к психологической близости в общении. Люди с развитым социальным интеллектом обычно имеют выраженный интерес к познанию себя и развитую способность к рефлексии.

Размещено на Allbest.ru