Эмпирическое исследование особенностей самооценки лиц мужского и женского пола

Особенность факторов повышения или понижения самооценки в современном обществе. Диагностика степени удовлетворенности потребностей. Основная мысль теории пирамиды Маслоу. Анализ оценки образа собственного тела. Расчет критериев различий по Манну-Уитни.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 12.05.2015
Размер файла 45,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ ЛИЦ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО ПОЛА.

1. Гипотезы, цели и задачи исследования

Данная работа посвящена исследованию различий самооценок у мужчин и женщин и факторам повышения/понижения самооценки в современном обществе. Изучением аналогичного вопроса занимались многие психологи, однако единого мнения в причине высокой или низкой самооценки до сих пор нет. Мы постараемся эмпирически изучить данный вопрос.

Таким образом, объектом эмпирического исследования является самооценка, а предметом - особенности самооценки мужчин и женщин.

Цель исследования- изучение особенностей самооценки мужчин и женщин.

Исходя из цели работы, были поставлены следующие задачи исследования:

1)? выделить и проанализировать основные теоретические подходы к вопросу изучения самооценки;

2)? определить структуру (выделить компоненты) и особенности проявления самооценки;

4)? проанализировать взгляды на природу самооценки в истории психологии;

5)? выявить условия и факторы влияющие на становление и развитие самооценки;

6)? сформировать теоретические предположения о влиянии на самооценку мужского и женского пола;

7)? подобрать диагностический инструментарий (психологические методики) измерения уровня самооценки личности;

8)? составить диагностические результаты с помощью психологических методов (эмпирических, методов обработки данных и методов интерпретации);

9)? обобщить полученные эмпирические результаты исследования;

10)? сформулировать описательные выводы и подтвердить теоретические гипотезы.

2. Организация исследования: описание выборки, методов и методик исследования

Выборку составили 60 респондентов , возрастом от 25 до 45 лет, где 30 человек- мужчины и 30- женщины.

Исследование проводилось в индивидуальной форме: испытуемым в начале дня раздавались бланки вопросов, вечером они предоставляли заполненные формуляры. Исследование проходилось с января по февраль 2015 года.

Нами использовались следующие методы исследования:

1. Эмпирические: психодиагностические - Методика исследования самоотношения С.Р. Пантелеев (МИС); Изучение общей самооценки (Методика Г.Н. Казанцевой); Методика самооценки личности (Будасси); Опросник образа собственного тела; Опросник «Уровень субъективного контроля»; Тест индекс жизненной удовлетворенности (ИЖУ), адаптация Н. В. Паниной; Опросник общего психологического состояния человекА; Диагностика степени удовлетворенности потребностей тест А. Маслоу. (Тест Пирамида Маслоу).

2. Методы обработки данных: количественный (расчет критериев различий по Манну-Уитни)

3. Методы интерпретации: описательный анализ.

Для исследования уровня самооценки личности был подобран следующий диагностический инструментарий:

· Изучение общей самооценки (Методика Г.Н. Казанцевой)

Методика направлена на диагностику уровня самооценки личности.

· Методика самооценки личности (Будасси)

Методика измеряет личностный дифференциал.

Для исследования компонентов и отдельных свойств личности был подобран следующий диагностический инструментарий:

· Методика исследования самоотношения С.Р. Пантелеев (МИС)

Методика предназначена для выявления структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения.

Самоотношение понимается в контексте представлений личности о смысле "Я" как выражение смысла "Я", как обобщенное чувство в адрес собственного "Я". В основу понимания самоотношения положена концепция самосознания В.В. Столина, который выделял три измерения самоотношения: симпатию, уважение, близость.

Самоотношение в значительной мере определяется переживанием собственной ценности, выражающимся в достаточно широком диапазоне чувств: от самоуважения до самоуничижения.

· Опросник «Уровень субъективного контроля»

В основе данной методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. При разработке методики авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.

В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:

1) по интернальности-экстернальности -- половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;

2) по эмоциональному знаку -- равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации; 3) по направлению атрибуций -- равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.

В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.

Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.

Для исследования сфер и уровня своей жизни был подобран следующий диагностический инструментарий:

· Тест индекс жизненной удовлетворенности (ИЖУ), адаптация Н. В. Паниной.

Опросник, диагностирующий индекс жизненной удовлетворенности, отражает общее психологическое состояние человека, степень его психологического комфорта и социально-психологической адаптированности.

Тест "Индекс удовлетворенности жизнью" может быть использован для дифференцированной оценки особенностей стиля жизни, потребностей, мотивов, установок, ценностных ориентаций человека с целью определения, какие из них положительно сказываются на его общем психологическом состоянии, а какие - отрицательно.

Тест "Индекс жизненной удовлетворенности", разработанный группой американских ученых, занимающихся социально-психологическими проблемами геронтопсихологии, был впервые опубликован в 1961 году и вскоре получил широкое распространение. Методика была переведена и адаптирована Н. В. Паниной в 1993 году.

Тест измеряет наиболее общее психологическое состояние человека, определяемое его личностными особенностями, системой отношений к различным сторонам своей жизни. Индекс жизненной удовлетворенности - интегративный показатель, включающий в качестве основного носителя эмоциональную составляющую. Для обладателей высокого значения индекса характерны низкий уровень эмоциональной напряженности, высокая эмоциональная устойчивость, низкий уровень тревожности, психологический комфорт, высокий уровень удовлетворенности ситуацией и своей ролью в ней.

Под категорией "жизненная удовлетворенность" понимается самое общее представление человека о психологическом комфорте, которое включает в себя:

· интерес к жизни как противоположность апатии;

· решительность, целеустремленность, последовательность в достижении жизненных целей;

· согласованность между поставленными и реально достигнутыми целями;

· положительная оценка собственных качеств и поступков;

· общий фон настроения.

· Диагностика степени удовлетворенности потребностей тест А. Маслоу. (Тест Пирамида Маслоу).

Тест Пирамида Маслоу позволяет понять, какие потребности на данный момент являются самыми важными, потребностей в безопасности, в социальных контактах, в самореализаци.

Теория Маслоу не описывает реального поведения человека, а является лишь спекулятивным конструктом, содержащим ряд допущений и предположений. Тем не менее, концепт Маслоу весьма популярен, в силу своей «понятности» и легко воспринимаемой логики.

В виду широкой популярности теории Маслоу, существуют различные попытки разработок «теста Маслоу», хотя сама теория, судя по всему, не подразумевает создания измерительных методик, т.к. здесь нечего измерять - иерархия и группировка потребностей по Маслоу уже задана и она, в рамках данного подхода, не может меняться. В создаваемых «тестах Маслоу» пытаются определить уровень актуализированности /удовлетворённости разных потребностей испытуемого, группируя их в соответствии с концептом Маслоу. Понятно, сам этот подход противоречит теории Маслоу - т.к. в результате тестирования нередко выявляется доминирование «не главных» потребностей.

Пирамида потребностей Маслоу -- визуальное представление потребностей человека в образе иерархической пирамиды. Основана на трудах Абрахама Харольда Маслоу, американского психолога, основоположника гуманистической стихологии.

Основная мысль теории пирамиды Маслоу:

· Каждая ступень это уровень потребности.

· Более повышенная потребность находиться -- ниже, а менее выраженная -- выше.

· Нельзя удовлетворить вышестоящею потребность не удовлетворив, хотя бы частично, нижестоящею.

· По мере удовлетворения потребностей - смещаются желания -- потребности человека на уровень, ступень, выше.

Описание пирамиды Маслоу:

1. Физиология - низменные потребности тела, направленные на его жизнедеятельность (голод, сон, половое желание и др.)

2. Безопасность - потребность быть уверенным, что жизни ничего не угрожает.

3. Социальность - потребность в контакте с окружающими и своя роль в социуме (дружба, любовь, принадлежность к определенной народности, испытывать взаимные чувства…)

4. Признание - уважение, признание социумом его успешности, полезности его роли в жизни такого социума.

5. Познание - удовлетворения природного любопытства человека (знать, доказывать, уметь и изучать…)

6. Эстетика - внутренние потребность и побуждения следовании истине (субъективное понятие, как должно все быть).

7. Я - потребность в самореализации, самоактулизации, высшая миссия своего существования, духовная потребность, самая высшая роль человека в человечестве, понимание своего смысла существования… (список очень большой - пирамиду потребностей Маслоу - часто используют очень многие люди и «духовные» организации, с разными системами мировоззрения и верхушку ставят свое высшее понятие смысла существования человека).

Тест Пирамида Маслоу позволяет понять, какие потребности на данный момент являются самыми важными, потребностей в безопасности, в социальных контактах, в самореализаци.

Маслоу делит потребности по степени их влияния на поведение на пять иерархических групп:

- Потребности в самоактуализации и самореализации;

- Потребности в социальном статусе - уважении, удовлетворении чувства собственного достоинства;

- Потребности в реализации социальных (и сексуальных) связей;

- Потребности в безопасности, комфорте;

- Физиологические потребности.

Для исследования образа телесного "Я" был подобран следующий диагностический инструментарий:

· Опросник образа собственного тела

Опросник образа тела (ООСТ) представляет собой работоспособный психометрический инструмент, предоставляющий возможность оценки степени неудовлетворенности внешностью как составного компонента образа тела. С точки зрения авторов методики когнитивная теория психики неудовлетворённости собственным телом имеет два компонента: оценочный (основанный на мышлении) и перцептивный (основанный на восприятии).

3. Обработка, анализ и интерпретация результатов

Частные характеристики по каждой методике

"Методика исследования самоотношения" С.Р. Пантелеева

Тест состоит из 110 утверждений.

При обработке используется специальный "ключ", с помощью которого получают так называемые "сырые" баллы.

Совпадение ответа обследуемого с "ключом" оценивается в 1 балл. Сначала подсчитываются совпадения ответов по признаку "согласен", затем - по признаку "не согласен". Полученные результаты суммируются. Затем сумма "сырых" баллов по каждой из шкал с помощью специальной таблицы переводится в стены. Стены служат основанием для интерпретации.

Интерпретация показателей осуществляется в зависимости от их выраженности. При этом значения 1-3 стена условно считаются низкими, 4-7 - средними, 8-19 - высокими. (Сводные результаты отражены в приложении 1)

Таблица 1. Процентное соотношение по методике исследования самоотношения

Пол

Уровень выраж.

Зам.

С-ув.

С-рук.

От.сам

С-цен.

С-прн.

С-прв.

Вн.кон

С-обв.

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Муж.

Высокий

7

57

47

27

40

10

30

17

23

Средний

93

40

50

60

57

70

57

53

50

Низкий

0

3

3

13

3

20

13

30

27

Жен.

Высокий

10

30

37

13

50

43

30

10

3

Средний

83

67

63

83

47

50

60

80

80

Низкий

7

3

0

3

3

7

10

10

17

С.Р. Пантелеев

По результатам первой методики С.Р. Пантелеева "Методика исследования самоотношения", мы получили следующие результаты : по первой шкале "Замкнутость" 7 % мужчин и 10 % женщин получились высокие значения, что отражают выраженное защитное поведение личности, желание соответствовать общепринятым нормам поведение и взаимоотношений с окружающими людьми. Такие люди склонены избегать открытых отношений с самим собой; причиной может быть или недостаточность навыков рефлексии, поверхностное видение себя, или осознанное нежелание раскрывать себя, признавать существование личных проблем. Средние значения получилось у 93 % мужчин и 83 % у женщин, что означает избирательное отношение человека к себе; преодоление некоторых психологических защит при актуализации других, особенно в критических ситуациях. И низкие показатели набрали только 7 % женщин, что указывает на внутреннюю честность, на открытость отношений человека с самим собой, на достаточно развитую рефлексию и глубокое понимание себя. Человек критичен по отношению к себе. Во взаимоотношениях с людьми доминирует ориентация на собственное видение ситуации, происходящего.

По второй шкале "Самоуверенность" высокие значения набрали 57 % мужчин и 30 % женщин, им свойственна выраженная самоуверенность, ощущение силы собственного "Я", высокую смелость в общении. Доминирует мотив успеха. Человек уважает себя, доволен собой, своими начинаниями и достижениями, ощущает свою компетентность и способность решать многие жизненные вопросы. Препятствия на пути к достижению цели воспринимаются как преодолимые. Проблемы затрагивают неглубоко, переживаются недолго. Средние значения получили 40% мужчин и 67 % женщин , они свойственны тем, кто в привычных для себя ситуациях сохраняет работоспособность, уверенность в себе, ориентацию на успех начинаний. При неожиданном появлении трудностей уверенность в себе снижается, нарастают тревога, беспокойство. Низкие показатели набрали поровну мужчины и женщины (3%) , они отражают неуважение к себе, связанное с неуверенностью в своих возможностях, с сомнением в своих способностях. Человек не доверяет своим решениям, часто сомневается в способности преодолевать трудности и препятствия, достигать намеченные цели. Возможны избегание контактов с людьми, глубокое погружение в собственные проблемы, внутренняя напряженность.

По третьей шкале "Саморуководство" с высокими значениями получилось 47 % мужчин и 37 % , характерны для тех, кто основным источником развития своей личности, регулятором достижений и успехов считает себя. Человек переживает собственное "Я" как внутренний стержень, который координирует и направляет всю активность, организует поведение и отношения с людьми, что делает его способным прогнозировать свои действия и последствия возникающих контактов с окружающими. Он ощущает себя способным оказывать сопротивление внешним влияниям, противиться судьбе и стихии событий. Человеку свойствен контроль над эмоциональными реакциями и переживаниями по поводу себя. Средние значения набрали 50 % мужчин и 63 % женщин, раскрывают особенности отношения к своему "Я" в зависимости от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях существования, в которых все возможные изменения знакомы и хорошо прогнозируемы, человек может проявлять выраженную способность к личному контролю. В новых для себя ситуациях регуляционные возможности "Я" ослабевают, усиливается склонность к подчинению средовым воздействиям. Низкие значения получились только у мужчин (3%), где для них свойственно описывать веру субъекта в подвластность своего "Я" внешним обстоятельствам и событиям. Механизмы саморегуляции ослаблены. Волевой контроль недостаточен для преодоления внешних и внутренних препятствий на пути к достижению цели. Основным источником происходящего с человеком признаются внешние обстоятельства. Причины, заключающиеся в себе, или отрицаются, или, что встречается довольно часто, вытесняются в подсознание. Переживания относительно собственного "Я" сопровождаются внутренним напряжением.

По четвертой шкале "Отраженное самоотношение" высокие значения получили 27 % мужчин и 13 % женщин , что соответствуют человеку, который воспринимает себя принятым окружающими людьми. Он чувствует, что его любят другие, ценят за личностные и духовные качества, за совершаемые поступки и действия, за приверженность групповым нормам и правилам. Он ощущает в себе общительность, эмоциональную открытость для взаимодействия с окружающими, легкость установления деловых и личных контактов. Средние показатели вышли у 60 % мужчин и 83 % у женщин , означают избирательное восприятие человеком отношения окружающих к себе. С его точки зрения, положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у них раздражение и непринятие. И низкие значения у 13 % мужчин и 3 % у женщин , указывают на то, что человек относится к себе как к неспособному вызвать уважение у окружающих, как к вызывающему у других людей осуждение и порицание. Одобрение, поддержка от других не ожидаются.

По пятой шкале "Самоценность" с высоким значение получились 40 % мужчин и 50 % женщин , такие результаты принадлежат человеку, высоко оценивающему свой духовный потенциал, богатство своего внутреннего мира, человек склонен воспринимать себя как индивидуальность и высоко ценить собственную неповторимость. Уверенность в себе помогает противостоять средовым воздействиям, рационально воспринимать критику в свой адрес. Средние значения получились у 57 % мужчин и 47 % женщин , что отражает избирательное отношение к себе. Человек склонен высоко оценивать ряд своих качеств, признавать их уникальность. Другие же качества явно недооцениваются, поэтому замечания окружающих могут вызвать ощущение малоценности, личной несостоятельности. Низкие значения по данной шкале набрали поровну мужчины и женщины (3 %), это говорит о глубоких сомнениях человека в уникальности своей личности, недооценке своего духовного "Я". Неуверенность в себе ослабляет сопротивление средовым влияниям. Повышенная чувствительность к замечаниям и критике окружающих в свой адрес делает человека обидчивым и ранимым, склонным не доверять своей индивидуальности.

По шестой шкале "Самопринятие" у 10 % мужчин и 43 % женщин получились высокие значения , что характеризует склонность воспринимать все стороны своего "Я", принимать себя во всей полноте поведенческих проявлений. Общий фон восприятия себя положительный. Человек часто ощущает симпатию к себе, ко всем качествам своей личности. Свои недостатки считает продолжением достоинств. Неудачи, конфликтные ситуации не дают основания для того, чтобы считать, себя плохим человеком. Средние значения набрали 70 % мужчин и 50 % женщин , отражает избирательность отношения к себе. Человек склонен принимать не все свои достоинства и критиковать не все свои недостатки. Низкие значения получили 20 % мужчин и 7 % женщин , что указывает на общий негативный фон восприятия себя, на склонность воспринимать себя излишне критично. Симпатия к себе недостаточно выражена, проявляется эпизодически. Негативная оценка себя существует в разных формах: от описания себя в комическом свете до самоуничижения.

В седьмой шкале "Самопривязанность" с высокими значениями получилось по 30 % у мужчин и у женщин , где высокую ригидность отражает "Я"-концепции, стремление сохранить в неизменном виде свои качества, требования к себе, а главное - видение и оценку себя. Ощущение самодостаточности и достижения идеала мешает реализации возможности саморазвития и самосовершенствования. Помехой для самораскрытия может быть также высокий уровень личностной тревожности, предрасположенность воспринимать окружающий мир как угрожающий самооценке. Средние значения получились у 57 % мужчин и 60 % женщин, что указывает на избирательность отношения к своим личностным свойствам, на стремление к изменению лишь некоторых своих качеств при сохранении прочих других. Низкие показатели набрали 13 % мужчин и 10 % женщин, что фиксирует высокую готовность к изменению "Я"-концепции, открытость новому опыту познания себя, поиски соответствия реального и идеального "Я". Желание развивать и совершенствовать собственное "Я" ярко выражено, источником чего может быть, неудовлетворенность собой. Легкость изменения представлений о себе. самооценка удовлетворенность потребность образ

По восьмой шкале "Внутренняя конфликтность" получили 17 % мужчин и 10 % женщин с высокими значениями, они соответствуют человеку, у которого преобладает негативный фон отношения к себе. Он находится в состоянии постоянного контроля над своим "Я", стремится к глубокой оценке всего, что происходит в его внутреннем мире. Развитая рефлексия переходит в самокопание, приводящее к нахождению осуждаемых в себе качеств и свойств. Отличается высокими требованиями к себе, что нередко приводит к конфликту между "Я" реальным и "Я" идеальным, между уровнем притязаний и фактическими достижениями, к признанию своей малоценности. Истинным источником своих достижений и неудач считает преимущество себя. Средние значения набрали 53 % мужчин и 80 % женщин , они характерны для человека, у которого отношение к себе, установка видеть себя зависит от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях, особенности которых хорошо знакомы и прогнозируемы, наблюдаются положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений. Неожиданные трудности, возникающие дополнительные препятствия могут способствовать усилению недооценки собственных успехов. Низкие значения получили 30 % мужчин и 10 % женщин , они положительно относятся к себе, ощущают баланс между собственными возможностями и требованиями окружающей реальности, между притязаниями и достижениями, довольны сложившейся жизненной ситуацией и собой. При этом возможны отрицания своих проблем и поверхностное восприятие себя.

И по девятой шкале "Самообвинение" 23 % мужчин и 3 % женщин набрали высокие показатели, что свидетельствует о том , что они прежде всего наблюдают в себе недостатки, готовы поставить себе в вину все свои промахи и неудачи. Проблемные ситуации, конфликты в сфере общения актуализируют сложившиеся психологические защиты, среди которых доминируют реакции защиты собственного "Я" в виде порицания, осуждения себя или привлечения смягчающих обстоятельств. Установка на самообвинение сопровождается развитием внутреннего напряжения, ощущением невозможности удовлетворения основных потребностей. Средние показатели набрали 50 % мужчин и 80 % женщин , что указывает на избирательное отношение к себе. Обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих. И низкие показатели по данной шкале набрали 27 % мужчин и 17 % женщин , они обнаруживают тенденцию к отрицанию собственной вины в конфликтных ситуациях. Защита собственного "Я" осуществляется путем обвинения преимущественно других, перенесением ответственности на окружающих за устранение барьеров на пути к достижению цели. Ощущение удовлетворенности собой сочетания с порицанием других, поисками в них источников всех неприятностей и бед.

"Изучение общей самооценки" по Г.Н.Казанцевой

Обработка результатов производится с помощью подсчета количества согласий (ответы «да») с положениями под нечетными номерами, затем - количество согласий с положениями под четными номерами. Из первого результата вычитается второй.

Конечный результат может находиться в интервале от - 10 до +10. Результат от -10 до -4 свидетельствует о низкой самооценке; от +4 до +10 - о высокой самооценке. (Сводные результаты отображены в Приложении 1)

Таблица 2. Процентное соотношение по методике Г.Н. Казанцевой

Пол

Уровень выраж.

Саооценка

Fa

%

Муж.

Высокий

21

70

Средний

9

30

Жен.

Высокий

13

43

Средний

17

57

"Изучение общей самооценки"

По итогам второй методики Г.Н.Казанцевой "Изучение общей самооценки" можно сделать вывод, что у 21 мужчины завышенная самооценка, что составляет 70 % и у 9 мужчин - средняя ( 30%). У женщин обратное соотношение , большинство набрали среднюю самооценку, что составило 17 человек из 30 (57 %) и немного меньше с высокой самооценкой 13 женщин , что составило 43 %. Респондентов с низкой самооценкой не выявлено.

"Методика самооценки личности" (Будасси)

По формуле Роджерса подсчитать коэффициент корреляции рангов:

r =1 - (6 S d 2 /(n 3 -n)) ,

где d - разность номеров рангов, n - число рассматриваемых свойств (20)

Нормативы :

Если r стремится к +1, то это указывает на завышенную самооценку;

Если r стремится к -1, то это указывает на заниженную самооценку;

При -0,5 < r< +0 ,5 - самооценка нормальная. (Сводные результаты отображены в Приложении 1)

Таблица 3. Процентное соотношение по методике Будасси

Пол

Уровень выраж.

Саооценка

Fa

%

Муж.

Высокий

23

77

Средний

7

23

Жен.

Высокий

20

67

Средний

10

33

"Методика самооценки личности"

По итогам третьей методике Будасси "Методика самооценки личности" можно сделать вывод, что у 23 мужчин завышенная самооценка, что составляет 77 % и у 7 мужчин - средняя ( 23%). У 10 женщин наблюдается средняя самооценка, что составляет 33 % и 20 женщин с высокой самооценкой (67 %). Респондентов с низкой самооценкой так же не выявлено.

"Опросник образа собственного тела"

Опросник состоит из 16 пунктов-утверждений. Испытуемому предлагается оценить каждое утверждение по четырехбалльной шкале (0 - «никогда», 1 - «иногда», 2 - «часто», 3 - «всегда»). По шкале вычисляется один общий балл. Для подсчёта сырых баллов необходимо суммировать все баллы по всем пунктам шкалы. Значение сырых баллов 13 и выше говорит о выраженной неудовлетворённости собственным телом (чувствительность = 0,75 и специфичность = 0,74). Максимальный балл по шкале - 48.

Таблица 4. Процентное соотношение по "ООСТ".

Пол

Уровень выраженности

Удовлетворенность собственным телом

Fa

%

Муж.

Удовлетворенность

28

93

Неудовлетворительность

2

7

Жен.

Удовлетворенность

21

70

Неудовлетворительность

9

30

По данным четвертой методике " Образа собственного тела " получили, что 93 % мужчин удовлетворены собственным телом и 7 % - не удовлетворены. У женщин так же большинство довольны своим внешним видом, что составило 70 % и 30 % не удовлетворены. Такое соотношение можно объяснить тем, что позитивная самооценка женщин в большей степени связана с отношением к её телу, виду и внешним локусом контроля, у мужчин - с наличием социально желательных качеств и внутренним локусом контроля.

"Уровня субъективного контроля" (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд).

Опросник УСК состоит из 44 пунктов.

На каждый пункт нужно ответить:

· -3 - не согласен полностью

· -2 - не согласен частично

· -1 - скорее не согласен, чем согласен

· +1 - скорее согласен, чем не согласен

· +2 - согласен частично

· +3 - согласен полностью

Обработка результатов проводится в несколько этапов:

1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале:

Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «-» -- с обратным знаком.

2.«Сырые» баллы переводятся в стены.

Проанализировать количественно и качественно показатели УСК по семи шкалам, сравнивая результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК. (Сводные результаты отображены в Приложении 1).

Таблица 5. Процентное соотношение опросника "УСК"

Пол

Уровень выраж.

Ио

Ид

Ин

Ис

Ип

Им

Из

%

%

%

%

%

%

%

Муж.

Высокий

3

30

10

10

3

3

0

Средний

80

63

70

80

67

90

80

Низкий

17

7

20

10

30

7

20

Жен.

Высокий

0

40

0

10

0

10

17

Средний

73

60

57

77

40

80

70

Низкий

27

0

43

13

27

10

13

По результатам пятой методике "Уровня субъективного контроля", можно сделать вывод : по первой шкале "Общая интернальность" 3 % мужчин получили высокие показатели, что соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о более уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более позитивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни. Средне показатели набрали 80 % мужчин и 73 % женщин. У 17 % мужчин и 27 % женщин получились низкие показатели по этой шкале, что соответствует низкому уровню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие. Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.

По второй шкале "Область достижений" высокие показатели набрали 30 % мужчин и 40 % женщин , что соответствует высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем. Средние показатели получились у 63 % мужчин и 60 % женщин. Низкие показатели набрали 7 % мужчин , что свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам - везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

По третьей шкале "Область неудач" высокие показатели набрали 10 % мужчин, они говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Средние показатели набрали 70 % мужчин и 57 % женщин. С низкими показателями получились 20 % мужчин и 43 % женщин , что свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

По четвертой шкале "Семейные отношения" высокие показатели получили поровну по 10 % от мужчин и от женщин, означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Средние показатели набрали 80 % мужчин и 77 % женщин. С низкими показателями получились 10 % мужчин и 13 % женщин, это указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

По пятой шкале "Производственные отношения" высокие показатели набрали 3 % мужчин , что свидетельствует и том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношении в коллективе, своего продвижения и т.д. Средние показатели получили 67 % мужчин и 40 % женщин. Низкие показатели набрали 30 % мужчин и 27 % женщин , что указывает на то, что человек склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам -- руководству, товарищам по работе, везению-невезению.

По шестой шкале "Межличностные отношения" получили высокие показатели у 3 % мужчин и 10 % женщин, что свидетельствует о том, что человек считает именно себя ответственным за построение межличностных отношений с окружающими. Средние показатели получили 90 % мужчин и 80 % женщин. Низкие показатели набрали 7 % мужчин и 10 % женщин , указывает на то, что человек склонен приписывать более важное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям.

По седьмой шкале "Отношение здоровья" получили высокие показатели у 17 % женщин , что свидетельствует о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Средние показатели получили 80 % мужчин и 70 % женщин. Низкие показатели получили 20 % мужчин и 13 % женщин , они считают болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.

Тест индекс жизненной удовлетворенности (ИЖУ), адаптация Н. В. Паниной. Опросник общего психологического состояния человека.

Опросник ИЖУ состоит из 20 вопросов, результаты ответов которых сводятся к 5 шкалам, характеризующим различные аспекты общего психологического состояния человека и его удовлетворенности жизнью.

Индекс общей жизненной удовлетворённости определяется начислением баллов по ключу.

Максимальный индекс жизненной удовлетворённости составляет 40 баллов. Средняя жизненная удовлетворённость - 25-30 баллов. Показатели менее 25 баллов считаются низкими. (Сводные результаты отражены в Приложении 1).

Таблица 6. Процентное соотношение по методике ИЖУ

Пол

Уровень выраж.

Жизненная удовлетворенность

Fa

%

Муж.

Высокая

6

20

Средняя

15

50

Низкая

9

30

Жен.

Высокая

5

17

Средняя

9

30

Низкая

16

53

По итогам шестой методике "Индекс жизненной удовлетворенности" (ИЖУ), адаптированный Н. В. Паниной можно сделать вывод, что у 20 % мужчин и у 17 % женщин высокая жизненная удовлетворенность, отражают такие особенности отношения к жизни, как решительность, стойкость, направленные на достижение целей, убеждённость человека в том, что он достиг или способен достичь тех целей, которые считает для себя важными и отражают высокую самооценку. У 50 % мужчин и 30 % женщин выявлена средняя жизненная удовлетворенность. С низкой жизненной удовлетворенностью получилось 30 % мужчин и 53 % женщин , что отражает пассивное примирение с жизненными неудачами, покорное принятие всего, что приносит жизнь и отражает низкую самооценку.

4. Диагностика степени удовлетворенности потребностей тест А. Маслоу. (Тест Пирамида Маслоу)

Тест состоит из 20 утверждений.

Каждая из четырех колонок может получить минимум 5 и максимум 25 баллов. Отметка в 20 и более баллов свидетельствует о том, что мотивы, выделенные в этой колонке, являются очень важными. Количество баллов от 15-19 показывает , что эти мотивы менее важны. 10-14 баллов говорят о том, что мотивы, выделенные в этой колонке, не представляют особой важности. Количество баллов ниже 10 указывает на то, что мотивы, представленные в данной колонке, совершенно неважны.

Диагностические шкалы:

Потребность в безопасности: желание обеспечить себе будущее, упрочить свое положение, избегать неприятностей.

Потребность социальная: желание иметь теплые отношения с людьми, иметь хороших собеседников, быть понятым другими.

Потребность в уважении со стороны: желание добиться признания и уважения, повышать уровень мастерства и компетентности, обеспечить себе положение, влияние.

Потребность в самореализации: желание развивать свои силы и способности, стремиться к новому и неизведанному, заниматься делом, требующим полной отдачи.(Сводные результаты отражены в Приложении 1).

Уровень

Потребность в безопасности

Потребность социальная (любовь, семья, дружба)

Потребность в самоутверждении (карьера, успех, престиж)

Потребность в самоактуализации

Очень высокий

24-25

23-25

23-25

25

Высокий

21-23

20-22

20-22

23-24

Средний

16-20

15-19

16-19

18-22

Низкий

13-15

12-14

13-15

15-21

Очень низкий

5-12

5-11

5-12

5-14

Таблица 7. Процентное соотношение по "диагностике степени удовлетворенности потребностей"

Пол

Уровень выраж.

Потр. в безопасн.

Потр. социальн.

Потр. в самоутв.

Потр. в самоакт.

%

%

%

%

Муж.

Высокий

10

20

50

13

Средний

60

47

47

50

Низкий

30

33

3

37

Жен.

Высокий

17

13

50

3

Средний

56

40

17

37

Низкий

27

47

33

60

По итогам седьмой методике "Диагностика степени удовлетворенности потребностей" тест А. Маслоу, получили следующие результаты : по шкале "потребность в безопасности" у 10 % мужчин и 17 % женщин высокие потребности, где чрезмерное воздействие потребностей в безопасности, блокируют стремление человека к росту, самосовершенствованию, изменению, поскольку это может сопровождаться риском, ошибками, тревогой. Средний уровень выраженность в безопасности получился у 60 % мужчин и 56 % женщин. Низким уровень у 30 % мужчин и 27 % женщин.

По второй шкале "Социальная потребность " высокие показатели получились у 20 % мужчин и 13 % женщин, где неблагоприятные социальные условия , блокирующие удовлетворение физиологических и духовных потребностей. Возрастает желание иметь теплые отношения с людьми, иметь хороших собеседников, быть понятым другими. Средний уровень выраженности в социальной потребности у 47 % мужчин и 40 % женщин. Низкий уровень у 33 % мужчин и 47 % женщин.

По третьей шкале "Потребность в самоутверждении" получили высокие показатели у 50 % мужчин и 50 % женщин , из чего следует незнание человеком своего потенциала, сомнение в своих способностях, страх успеха, который мешает человеку стремиться к самосовершенствованию. Средние показатели набрали 47 % мужчин и 17 % женщин. Низкие результаты по данной шкале получили 3 % мужчин и 33 % женщин.

По четвертой шкале "Потребность в самоактуализации" высокие показатели получились у 13 % мужчин и 3 % женщин , это выражено желание развивать свои силы и способности, стремиться к новому и неизведанному, заниматься делом, требующим полной отдачи. Средние результаты в данной потребности получились у 50 % мужчин и 37 % женщин. Низкие показатели у 37 % мужчин и 60 % женщин.

Обработка и интерпретация полученных данных по U- критерию Манна-Уитни.

Таблица 8.Значимые различия по U-критерию Манна-Уитни

1 методика

2

мет.

4

мет.

5

методика

7

мет.

Шкала

Самоуверен

ность

Шкала

самопринятия

Ио

Ин

Пот.социальная

Значение критерия

313

260

320

233,5

297,5

290,5

337,5

Уровень значимости

р<0,05

р<0,01

р<0,05

р<0,01

р<0,01

р<0,01

р<0,05

Отмеченные тенденции были проверены нами на значимость различий по U-критерию Манна-Уитни, где были выявлены следующие результаты:

Обработка и интерпретация полученных данных по средним баллам в каждой методике.

В результате исследования , по средним баллам в каждой методике было выявлено, что у мужчин в возрасте от 25 до 45 лет самооценк выше , чем у женщин.

Мы находим этому подтверждение в первой методике ("Методика исследования самоотношения" С.Р. Пантелеева) в шкале "Самоуверенность", у большинства мужчин получились высокие показатели, что характеризует в них выраженную самоуверенность , ощущение силы собственного "Я", высокую смелость в общении и доминирует мотив успеха. Во второй методике (Методика Г.Н. Казанцевой) у мужчин получилась выражено высокая самооценка. Так же и в четвертой методике (Опросник образа собственного тела) у мужчин результаты выше и тем самым удовлетворенность собственным телом -высокая. Еще одно подтверждение высокой самооценки получили в седьмой методике (Тест Пирамида Маслоу), где более высокие показатели по шкале "самоактуализации", у мужчин проявляется явная потребность в желании развивать свои силы и способности, стремиться к новому и неизведанному , заниматься делом требующем полной отдачи.

У женщин, обратная картина, их самооценка ниже, где в отличии от мужчин в первой методике ("Методика исследования самоотношения" С.Р. Пантелеева) в шкале "Самоуверенность" женщинам свойственно в привычных для себя ситуациях сохранять работоспособность. При неожиданном появлении трудностей уверенность в себе снижается, нарастает тревога, беспокойство. В новых для себя ситуациях регуляционные возможности "Я" ослабевают, усиливается склонность к подчинению средовым воздействиям. Замечания окружающих могут вызвать ощущение малоценности, личной несостоятельности. Обвинение себя за те или иные проступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих. Женщины менее удовлетворенны собственным телом , что видно в четвертой методике (Опросник образа собственного тела). Так же в шестой методике у них низкая жизненная удовлетворенность, что показывают нам результаты шестой методики (Тест индекс жизненной удовлетворенности (ИЖУ), адаптация Н. В. Паниной). И последние подтверждение более низкой самооценки мы находим в седьмой методике (Тест Пирамида Маслоу) , где у женщин низкая потребность в самоактуализации, это говорит о незнании своего потенциала, сомнение в своих способностях, появляется страх успеха, который мешает стремиться к самосовершенствованию. (См. приложение 2 "Таблица средних значений по всем методикам")

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Исследование самооценки у руководителей мужского и женского пола. Определение гендерных особенностей мотивационной сферы: различия в мотиваторах, желаниях (мечтах), отношении к деньгам, направлении творческого импульса, нацеленности на успех-неудачу.

    курсовая работа [150,4 K], добавлен 28.03.2010

  • Понятие самооценки личности. Оценка социального статуса человека в обществе. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности на различных этапах возрастного развития. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса личности.

    курсовая работа [158,9 K], добавлен 06.10.2011

  • Познание подростками собственного тела и его потребностей. Формирование половой самоидентификации. Психосексуальные особенности подросткового возраста. Анализ межличностных взаимоотношений, социального статуса и сексуальной самооценки детей в группе.

    дипломная работа [985,6 K], добавлен 07.07.2013

  • Понятие самооценки. Развитие самооценки в онтогенезе. Роль самооценки в развитии межличностных отношений. Характеристика методик определения самооценки личности. Тест "Нахождение количественного выражения уровня самооценки" по Будасси.

    курсовая работа [239,1 K], добавлен 21.01.2004

  • Структура, функции, динамика, содержание и соотношение понятий самооценки. Образ физического "Я": место и роль в самооценке. Цели, функции и методы фототерапии. Экспериментальное исследование особенностей взаимосвязи повышения самооценки и фототерапии.

    дипломная работа [162,9 K], добавлен 11.01.2012

  • Выявление связи самооценки и успешности в современном эстонском обществе. Психологическая природа самооценки, ее место в структуре самосознания личности. Потребность в самоутверждении, психология и формула успеха. Анкета и тест-опросник самоотношения.

    дипломная работа [291,4 K], добавлен 09.05.2011

  • Теоретический анализ самооценки дошкольника как предмета самосознания в психологии. Исследование и определение уровней самооценки детей старшего дошкольного возраста. Содержание психологической методики по выявлению особенностей самооценки дошкольников.

    курсовая работа [63,8 K], добавлен 18.03.2011

  • Психологические аспекты проблемы социометрического статуса, факторов и механизмов формирования самооценки младших подростков. Экспериментальное исследование статуса в группе и его влияния на уровень самооценки учеников младшего подросткового возраста.

    дипломная работа [161,3 K], добавлен 04.02.2010

  • Теоретические основы изучения самооценки. Подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки. Этапы становления самооценки. Основные факторы, влияющие на становление и развитие самооценки. Социальные факторы и фактор физическог Я-образа.

    курсовая работа [53,5 K], добавлен 04.12.2008

  • Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии. Анализ факторов формирования самооценки детей младшего школьного возраста. Организация и проведение исследования формирования самооценки и уровня притязаний мальчиков и девочек этого возраста.

    курсовая работа [198,6 K], добавлен 30.08.2011

  • Исследование самосознания в трудах отечественных и зарубежных психологов. Общая характеристика самооценки учащихся начальной школы. Проблема оценивания в современной школе. Выявление и анализ видов самооценок, преобладающих в младшем школьном возрасте.

    курсовая работа [94,7 K], добавлен 27.05.2009

  • Изучение психологических особенностей дошкольного детства. Обзор причин детской тревожности. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста. Анализ эмоционального отношения и тревожности в социальных ситуациях.

    курсовая работа [44,2 K], добавлен 14.06.2014

  • Теоретические подходы к изучению самооценки, уровня притязаний и категории образа в современной психологии. Самооценка: понятие, уровни, типы, условия формирования, теория комплементарных потребностей. Уровень притязаний как характеристика личности.

    дипломная работа [124,2 K], добавлен 22.08.2009

  • Особенности проявления лидерских способностей у учеников старших классов. Характеристика факторов, определяющих становление самооценки у подростков. Экспериментальное исследование взаимосвязи уровня самооценки личности лидерских способностей детей.

    дипломная работа [143,4 K], добавлен 08.11.2011

  • Анализ подходов к структуре, функции и динамике самооценки. Цели и методы фототерапии как средства для коррекции самосознания. Установление связи между повышением уровня самооценки и самопринятием своего телесного "Я-образа" посредством фототерапии.

    дипломная работа [162,6 K], добавлен 15.01.2012

  • Изучение возрастных особенностей самооценки у умственно отсталых школьников по сравнению с нормально развивающимися сверстниками. Роль самооценки в структуре нормального и аномального развития ребенка. Факторы формирования самооценки в детском возрасте.

    курсовая работа [109,0 K], добавлен 10.02.2014

  • Проблема психофизиологии пола и различий между мужчиной и женщиной. Анатомо-физиологические основы дифференциации лиц мужского и женского пола, особенности их полового созревания. Психофизиологические аспекты половой дифференциации когнитивных процессов.

    контрольная работа [47,4 K], добавлен 08.10.2012

  • Понятие образа в психологии. Осознание собственного тела и неврологические расстройства. Предварительные замечания о соотношении физического и психического, дифференциация тела и души. Соотношение собственного "я" и образа тела у белорусских женщин.

    курсовая работа [631,5 K], добавлен 07.06.2010

  • Психологические особенности личности старшеклассников. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси по заранее заданным качествам. Корреляционный анализ показателей самооценки и уровня притязаний. Анализ и интерпретация результатов исследования.

    курсовая работа [409,7 K], добавлен 23.01.2014

  • Анализ особенностей самооценки умственно отсталых подростков. Экспериментальные методы изучения самооценки умственно отсталых подростков. Разработка комплекса упражнений, направленных на формирование адекватной самооценки у умственно отсталых подростков.

    дипломная работа [315,3 K], добавлен 13.10.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.