Дневник психологической практики

82. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые вам явно не нравятся?

83. Обычно вы предпочитаете лёгкую работу?

84. Легко ли вас обидеть в разговоре по пустякам?

85. Обычно вы первым в компании решаетесь начать разговор?

86. Испытываете ли вы тягу к людям?

87. Склонны ли вы сначала поразмыслить, а потом говорить?

88. Часто ли вы волнуетесь по поводу своей работы?

89. Всегда ли вы платили бы за провоз багажа, если бы не опасались проверки?

90. Держитесь ли вы обычно обособленно на вечеринках и в компании?

91. Склонны ли вы преувеличивать в своём воображении неудачи, связанные с работой?

92. Нравится ли вам быстро говорить?

93. Легко ли вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?

94. Предпочитаете ли вы работать медленно?

95. Переживаете ли вы из-за малейших неполадок на работе?

96. Вы предпочитаете медленный спокойный разговор?

97. Часто ли вы волнуетесь из-за ошибок в работе?

98. Способны ли вы успешно выполнять длительную трудоёмкую работу?

99. Можете ли вы, недолго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?

100. Часто ли вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?

101. Легко ли вы берётесь за выполнение новых заданий?

102. Устаёте ли вы, когда вам приходится говорить долго?

103. Вы предпочитаете работать с «прохладцей», без особого напряжения?

104. Нравится ли вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?

105. Любите ли вы подолгу бывать наедине с собой?

Обработка результатов

За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл.

Эргичность (Эр) - по 1 баллу за ответ «да» на вопросы: 4, 8, 15, 22,42, 50, 58,64, 98 и за ответ «нет» на вопросы: 27, 83,103.

Социальная эргичность (Сэр)- «да»: 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86; «нет»: 3,34, 74,90,105

Пластичность (П) - «да»: 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104. «Нет»: 54,59.

Социальная пластичность (СП) - «да»: 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99; «нет»: 31, 81, 87, 93.

Темп (Т) - «да»: 1,13, 19, 33, 46, 49, 55, 77; «нет»: 29, 43, 70, 94.

Социальный темп (СТ) - «да»: 24, 37, 39, 51, 72, 92; «нет»: 5, 10, 16, 56, 96,102.

Эмоциональность (Э )- «да»: 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91,95,97.

Социальная эмоциональность (Сэм) - «да»: 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53,63,75,80,84,100.

0-3 балла по шкале - низкий результат;

3-9 -средний;

9-12-высокий.

Методика 5. Тест изучения характерологических особненностей

Оснащение: бланк ответов, текст вопросов.

Инструкция

Вам необходимо ответить на вопросы, используя два варианта ответов: «да» («+») - если вы испытывали данное состояние или чувство; «нет» («-») - если вы его не испытывали. Постарайтесь точно ответить на все вопросы.

1. Ваше настроение бывает в основном ясным, неомраченным?

2. Чувствительны ли вы по отношению к обидам, огорчениям?

3. Легко ли вы плачете?

4. Не возникает ли у вас по окончании какой-либо работы сомнения в качестве ее выполнения?

5. Бывали ли вы в детстве так же смелы, как ваши сверстники?

6. Бывают ли у вас колебания настроения: от очень веселого к очень тоскливому?

7. Бывая в обществе, вы любите находиться в центре внимания?

8. Бывают дни, когда вы без всякого повода впадаете в недовольно-раздражительное настроение?

9. Серьезный ли вы человек?

10. Способны ли вы восторгаться, восхищаться?

11. Предприимчивы ли вы?

12. Скоро ли вы забываете, если вы кого-либо обидели?

13. Мягкосердечны ли вы?

14. Кинув письмо в почтовый ящик, не проверяете ли вы, прошло оно, не застряло ли в щели?

15. Стараетесь ли вы на работе из честолюбия быть одним из лучших?

16. Не боялись ли вы в детстве грозы или собак?

17. Не считают ли вас люди несколько педантичным?

18. Зависит ли ваше настроение от внешних причин?

19. Любят ли вас ваши знакомые?

20. Склонны ли вы иногда к душевным порывам, внутреннему беспокойству?

21. Ваше настроение несколько подавленно?

22. Случалось, ли вам рыдать, переживая тяжелее нервное потрясение?

23. Трудно ли вам длительное время находиться на одном месте?

24. Отстаиваете ли: вы энергично свои, интересы, когда по отношению к вам проявили несправедливость?

25. Можете ли вы резать птицу?

26. Раздражает ли вас, когда занавеска или скатерть на столе висят неровно; стремитесь ли вы тотчас исправить это?

27. Боялись ли вы, будучи ребенком, оставаться дома одни?

28. Бывают ли у вас беспричинные колебания настроения?

29. Являетесь ли вы по своим профессиональным качествам или в учебе одним из лучших?

30. Легко ли вы впадаете в гнев?

31. Способны ли вы быть шаловливо-веселым?

32. Бывают ли у вас состояния, когда вы преисполнены счастья?

33. Можете ли вы напрямую высказать кому-либо свое мнение о нем?

34. Можете ли вы развлекать общество, быть душой компании?

35. Пугает ли вас вид крови?

36. Охотно ли вы беретесь за дело, учебу?

37. Заступаетесь ли вы за людей, по отношению к которым допущена несправедливость?

38. Беспокоит ли вас необходимость спуститься в темный погреб, войти в пустую, неосвещенную комнату?

39. Предпочитаете ли вы работу, требующую неторопливости и усидчивости, работе быстрой и с несложными результатами?

40. Общительный ли вы человек?

41. Охотно ли вы в школе декламировали стихи?

42. Кажется ли вам жизнь тяжелой?

43. Будучи ребенком, не убегали ли вы из дома?

44. Случалось ли вам так расстраиваться из-за какого-нибудь конфликта, ссоры, что после этого вы чувствовали себя не в состоянии пойти на работу, учебу?

45. Можете ли вы сказать., что даже при неудаче вы не теряете чувства юмора?

46. Стараетесь ли вы помириться, если кого-нибудь обидели?

47. Предпримете ли вы первый шаг к примирению?

48. Случалось ли вам, уйдя из дома, возвращаться, проверять не случилось ли что-нибудь?

49. Беспокоили ли вас мысли, что с вами или вашими родными что-нибудь случится?

50. Не находите ли вы, что ваше настроение меняется в зависимости от погоды?

51. Не трудно ли вам выступать на сцене или с кафедры перед большой аудиторией?

52. Можете ли вы, если на кого-нибудь сердитесь, пустить в ход кулаки?

53. Нравится ли вам быть в обществе?

54. Можеге ли вы под влиянием разочарования впасть в отчаяние?

55. Любите ли вы организованную деятельность?

56. Упорствуете ли вы в достижении цели, если на пути встречается много препятствий?

57. Может ли вас так взволновать трагический фильм, что выступят слезы?

58. Не бывает ли вам трудно заснуть из-за того, что голова забита дневными заботами, проблемами общества?

59. Подсказывали ли вы или давали списывать в школьные годы?

60. Волнует ли вас необходимость пройти одному в темноте по кладбищу?

61. Следите ли вы за тем, чтобы в вашем доме каждая вещь лежала на своем месте?

62. Случается ли с вами, что, ложась спагь в подавленном расположении духа, следующим утром вставать с мрачным настроением?

63. Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

64. Подвержены ли вы головным болям?

65. Часто ли вы смеетесь?

66. Можете ли вы относиться к людям, которых ни во что не ставите, так, чтобы они этого не замечали?

67. Считаете ли вы себя энергичным, предприимчивым человеком?

68 Страдаете ли вы от несправедливости?

69. Любите ли вы природу?

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, закрыт ли газ?

71. Боязливы ли вы?

72. Часто ли меняется ваше настроение?

73. Принимаете: ли вы участие (в настоящее время или в молодости) в любительских спектаклях, в драмкружках?

74. Испытываете ли вы иногда влечение к чему-то заманчивому, неведомому?

75. Относитесь ли вы к будущему пессимистически?

76. Бывают ли у вас внезапные переходы настроения от большой радости к глубокой тоске?

77. Удается ли вам при общении с людьми создавать определенное настроение?

78. Долго ли вы храните чувство гнева, досады?

79. Переживаете ли вы долгое время горести других людей?

80. Могли ли вы в школьные годы переписать из-за кляксы страницу тетрадки?

81. Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво, чем доверительно?

82. Часто ли у вас бывают страшные сновидения?

83. Возникают ли у вас иногда внезапно представления, что вы можете броситься под колеса мчащегося поезда, или если вы находитесь около высоко расположенного окна, балкона, то можете из него выпрыгнуть?

84. Становитесь ли вы сами веселее в окружении веселых людей?

85. Можете ли вы достаточно хорошо отвлечься от гнетущих проблем, не думать о них?

86. Совершаете ли вы внезапные, импульсивные поступки?

87. В беседе вы скорее немногословны, чем говорливы?

88. Могли бы вы, участвуя в театральном представлении, настолько войта в роль, что при этом забыть, что вы сами не такой на самом деле?

Обработка результатов

В соответствии с ключом каждому, испытуемому по десяти типам акцентуации проставляется балл (совпадение ответа с ключевым - 1 балл). Тип акцентуации считается выраженным, если по данному типу испытуемый набрал более половины возможного значения. Если у испытуемого выраженными являются более одного типа акцентуации, то за основной принимается тот тип, значение по которому ближе к верхнему пределу возможного значения,



Рисунок 4. Самооценка волевых качеств личности

1 - Целеустремлённость

2 - Смелость и решительность

3 - Настойчивость и упорство

4 - Инициатива и самостоятельность

5 - Самообладание и выдержка

Рисунок 5. Индекс жизненной удовлетворённости

1 - Интерес к жизни

2 - Последовательность в достижении цели

3 - Согласованность между поставленными и достигнутыми целями

4 - Положительная оценка себя и собственных поступков

5 - Общий фон настроения

Рисунок 6. Определение структуры темперамента

1 - Эргичность 5 - Темп

2 - Социальная эргичность 6 - Социальный темп

3 - Пластичность 7 - Эмоциональность

4 - Социальная пластичность 8 - Социальная эмоциональность

Рисунок 7. Профиль характера (личностной акцентуации)

Нумерация черт характера:

1) Демонстративность/демонстративный тип

2) Застревание/застревающий тип

3) Педантичность/педантичный тип

4) Возбудимость/возбудимый тип

5) Гипертимность/гипертимный тип

6) Дистимность/дистимический тип

7) Тревожность/тревожно-боязливый тип

8) Экзальтированность/эффективно-экзальтированный тип

9) Эмотивность/эмотивный тип

10) Циклотимность/циклотимный тип

Приложение 4

Методика 1. Определение типа личностной направленности

Оснащение: бланк ответов.

Процедура проведения

Испытуемым предлагается выбрать одну предпочтительную из двух предложенных профессий и отметить свой выбор баллом. Набранное количество баллов покажет преобладающий тип направленности личности: реалистический, социальный, артистический, конвенциональный, предприимчивый, интеллектуальный.

Инструкция

Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Из предложенных ниже пар профессий надо выбрать одну, которая вам больше подходит (исходя из ваших способностей и возможностей). Рядом с названием профессии в скобках стоит код. В бланке ответов, напротив кода выбранной профессии, поставьте знак «+». Затем подсчитайте количество плюсов в каждой строке. Если вы плохо представляете себе, чем занимаются специалисты названных профессий, обратитесь за помощью к исследователю:

1. Инженер-механик (1) Физик-экспериментатор (6)

2. Социальный работник (2) Управляющий гостиницей (5)

3. Художник по интерьеру (3) Чертежник-копировщик (1)

4. Биохимик (б) Фармацевт (4)

5. Политический лидер (5) Писатель (3)

6. Портной (1) Оператор ЭВМ (4)

7. Адвокат (5) Историк-правовед (6)

8. Воспитатель детского сада (2) Художник по керамике (3)

9. Вязальщик (1) Телефонист справочной службы (2)

10. Нотариус (4) Менеджер по снабжению (5)

11. Переводчик зарубежной поэзии (3) Логик (6)

12. Детский врач (2) Специалист по медицинской статистике (4)

13. Маркетолог (5) Пчеловод (I)

14. Научный работник музея (6) Менеджер по персоналу (2)

15. Аудитор (4) Художник-реставратор (3)

16. Строитель-монтажник (1) Металловед (6)

17. Школьный учитель (2) Следователь (5)

18. Столяр-краснодеревщик (3) Оператор станков-автоматов (I)

19. Математик (6) Бухгалтер (4)

20. Директор мебельной фабрики (5) Дирижер (3)

21. Настройщик теле- и радио- Секретарь-референт (4)

аппаратуры (1)

22. Главный зоотехник (5) Генетик (6)

23. Консультант «телефона доверия» (2) Парикмахер-модельер (3)

24.	Водитель троллейбуса (1)	Медсестра (2)
25.	Делопроизводитель(4)	Брокер на бирже (5).
26.	Архитектор (3)	Искусствовед (6)
27.	Инспектор дорожного движения (2)	Счетовод (4)
28.	Издатель газеты (5)	Электрик (1)
29.	Биолог(6)	Телевизионный ведущий (2)
30.	Архивариус (4)	Художник-рекламист (3)
31.	Повар (1)	Официант (2)
32.	Банковский служащий (4)	Заведующий магазином (5)
33.	Криминалист (6)	Юрисконсульт (2)
34.	Корректор(4)	Литературовед (3)
35.	Звукооператор(1)	Физик-акустик (6)
36.	Экскурсовод (2)	Дипломат (5)
37.	Киноактер (3)	Кинооператор (1)
38.	Археолог (6)	Товаровед (4)
39.	Закройщик-модельер (5)	Театральный художник (3)
40.	Часовой мастер (1)	Контролер ОТК (4)
41.	Менеджер по продажам (5)	Редактор научного журнала (6)
42.	Психотерапевт(2)	Драматург(3)

Бланк ответов

Код профессии	Выбор (фиксировать плюсом)	Сумма плюсов
1
2
3
4
5
6

Методика 2. Тест интересов и склонностей

Оснащение: бланк ответов, текст опросника.

Процедура проведения

Возможны как групповая, так и индивидуальная формы проведения тестирования. Возможности использования методики в профконсультации могут быть со временем расширены, когда будет накоплено достаточное количество :эмпирических материалов исследований. Методика позволяет увеличивать перечень профессий по мере сбора статистических данных и их обработки, что, в свою очередь, позволяет соотносить полученные индивидуальные данные со среднегрупповыми и с возрастающим перечнем профессий.

Инструкция

Для выполнения задания каждому перечисленному ниже действию дайте две оценки:А - насколько хорошо вы умеете его выполнять; Б - насколько бы вы хотели иметь его в качестве ежедневных профессиональных обязанностей.

Оценки нужно давать согласно следующим шкалам:

Оценка А	Оценка Б
5 - получается очень хорошо	5 - очень нравится
4 - получается хорошо	4 - нравится
3 - получается средне	3 - отношусь безразлично
2 - получается плохо	2 - не нравится
1 - получается очень плохо	1 - очень не нравится

Номер выбранного вами ответа в цифрах от 1 до 5 необходимо записать в соответствующую, графу бланка ответов. Отвечайте по возможности быстро, вспоминая свой опыт выполнения подобных действий. Если вам никогда не приходилось.Заниматься такими действиями,то вместо ответа поставьте прочерк.

1. Выращивать дома, на даче, в кружке или оранжерее цветы, деревья, другие растения.

2. Выполнять лабораторные задания по физике, проводить физические опыты в школе и дома.

3. Спокойно и терпеливо объяснять что-либо другим людям, даже если приходится повторять сказанное несколько раз.

4. Делать вырезки из текстов, выписки из книг и статей, подбирая их по определенной тематике.

5. Сочинять стихи, рассказы, заметки, писать сочинения на свободную тему.

6. Определять по внешнему виду различные виды животных, насекомых, растений, знать их названия.

7. Решать различные головоломки, разбираться в их устройстве.

8. Ухаживать за больными людьми, причем не только за членами своей семьи.

9. Составлять конспекты, планы различных работ.

10. Создавать различные произведения изобразительного искусства (рисовать красками и карандашом, лепить).

11. Выращивать дома или в зоологическом кружке какое-нибудь животное, следить за его состоянием, ухаживать за ним.

12. Ремонтировать различные механизмы: механические, электрические, электронные.

13. Внимательно, не перебивая, выслушивать людей.

14. Находить ошибки в письменных работах по родному языку, литературе.

15. Разбираться в том, какие мысли и чувства хотел выразить автор в различных произведениях искусств: картинах, фильмах, романах, пьесах.

16. Наблюдать за животными, насекомыми, изучать их повадки.

17. Искать и находить наиболее рациональный способ решения технической или любой практической задачи.

18. Заниматься с детьми младшего возраста: играть с ними, рассказывать интересные истории, учить чему-нибудь.

19. Запоминать различные формулы, законы, условные обозначения.

20. Играть на музыкальных инструментах, исполнять песни или музыкальные номера.

21. Читать книги о животных, растениях, насекомых, находить в них интересные факты и события.

22. Конструировать и собирать модели различных механизмов и машин.

23. Убеждать других людей в своей правоте, улаживать ссоры, споры между сверстниками.

24. Строить графики, составлять таблицы, рисовать карты.

25. Придумывать новые, оригинальные варианты моделей одежды, прически, украшений интерьера.

Обработка результатов

Проводится испытуемыми самостоятельно, согласно инструкции.

Инструкция

Чтобы самостоятельно провести обработку полученных данных, вам необходимо проделать следующие действия:

1. Суммировать все значения в каждой из десяти строк. В результате в столбике «Сумма баллов» должно получиться десять значений.

2. Сложить полученные значения попарно, разделить на 5, округлить результаты до целого числа и записать их по порядку в строку «Индивидуальный результат» таким образом, чтобы результат из строчек с цифрой 1 попал под букву «П» («природа»), из строчки 2 - под букву «Т» («техника») и т. Д.

Бланк ответов

Оценка интересов и склонностей	Сумма
1а		6а		11а		16а		21а
16		66		116		166		216
2а		7а		12а		17а		22а
26		76		126		176		226
За		8а		13а		18а		23а
36		86		136.		186		236
4а		9а		14а		19а		24а
46		96		146		196		246
5а		10а		15а		20а		25а
56		106		156		206		256
П		Т		Ч		3		X		Индивидуальныйрезультат

Таблица 1. Результат тестирования профинтересов.

№ п/п	Список класса	Системы проофессий
		ч-п	ч-т	ч-ч	ч-з.с.	ч-х.о.
1	Александр М.	+
2	Алексей А.					+
3	Алёна О.			+
4	Анастасия Н.	+
5	Андрей В.				+
6	Анна П.			+
7	Антон С.					+
8	Владислав З.	+
9	Галина Б.				+
10	Дарья С.	+
11	Евгений Л.			+
12	Екатерина Г.				+
13	Екатерина Ч.					+
14	Елена К.	+
15	Максим А.		+
16	Максим Щ.			+
17	Марина Т.			+
18	Мария Л.			+
19	Михаил С.		+
20	Наталья Н.	+
21	Роман К.					+
22	Светлана М.					+
23	Сергей К.				+
24	Станислав П.		+
25	Татьяна П.		+
26	Юлия К.				+

П.- природа, Т.- техника, Ч.- человек, З. С.- знаковая система, Х.О.- художественный образ

Таблица 2. Сравнительная таблица средних значений по методике С.И. Вершинина.

	Системы профессий
	П.	Т.	Ч.	З.С.	Х.О.
М.	2	3	2	3	1
Д.	4	1	4	2	4

Таблица 3. Сравнительная таблица средних значений по диагностике Дж. Холланда

Тип личности Холланд
Р.	И.	С.	К.	П.	А.
2	3	1	2	2	1
1	2	5	3	1	3

Р.-реалистичный, И.- интеллектуальный, С.- социальный, К.- конвенциальный, П.- предприимчивый, А.- артистичный

Размещено на Allbest.ru

...