Влияние СМИ на духовный мир человека

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»

ИНСТИТУТ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИЙ

Направление: бренд менеджмент в рекламе и связи с общественностью

КАФЕДРА: рекламы и связи с общественностью

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Психология массовых коммуникаций

на тему: Влияние СМИ на духовный мир человека

Придатко Юлия Юрьевна группа 3 СД - 41

Шифр зачетной книжки 1235139

Руководитель Смирнова В.В.

Санкт-Петербург 2015



Оглавление

Введение

• 1. Средства массовой информации в современном мире
• 1.1 Понятие и основные виды средств массовой информации
• 1.2 Инструменты воздействия средств массовой информации на сознание людей
• 2. Телевидение и его воздействие на духовный мир человека
• 2.1Значение телевидения в системе массовых коммуникаций
• 2.2 Влияние телевидения на духовный мир молодежи
• Заключение
• Список литературы
• Приложения
• Глоссарий
• средство информация сознание телевидение

• Введение
• Актуальность данной курсовой работы обусловлена, тем что вокруг нас постоянно кружит информация, огромное количество газет ежедневно кормят нас ею, попадая в руки читателей. Сотни радиостанций, миллионы телеканалов, миллиарды печатной рекламы пронизывают наше сознание. Информация содержится даже в воздухе, в радиоволнах. Мы не просто окружены информацией, она обволакивает нас со всех сторон. Зачастую, то что мы считаем своим мнением является ничем иным как информацией к которой нас принудили на уровне подсознания тысячи телебашен.
• Печать, радио и телевидение в современном мире превратились в мощный инструмент воздействия, охватывая своим влиянием миллиарды людей ежедневно.
• Исследователей современности, затрагивают вопрос, посвященный проблемам повышения эффективности средств массовой информации, увеличению их роли в жизни общества, их влиянию на мировоззрение отдельного человека и целого социума.
• В современном мире информационная революция создала свою «четвертую власть», которая обладает влиянием намного большим чем другие социальные институты. Власть средств массовой информации распространяется на все сферы жизни человека и может даже им управлять, наиболее ярко, это можно проследить в политических и социальных сферах, а также и в сфере духовной жизни человека. Именно поведение, внешний вид и личное мнения человека стало зависеть от средств массовой информации, кто хороший, а кто плохой, что плохо, а что хорошо, что правильно, а что нет, кто враг, а кто друг. Удивительным является то, что за один небольшой промежуток времени, средства массовой информации, могут несколько раз поменять отдельного человека, преподнося в новом свете события или информацию. Именно поэтому данная тема вызывает интерес к ее изучению.
• Цель: изучить воздействие средств массовой информации на духовный мир человека.
• Объект: духовный мир человека
• Предмет: влияние телевидения как средства массовой информации на духовный мир человека.
• Задачи:

1. Ознакомиться и понятиями, и видами средств массовой информации

2. Изучить инструменты воздействия средств массовой информации на сознание и духовный мир человека

3. Анализировать участие телевидения и его влияние на духовный мир, в жизни молодежи.

В процессе написания курсовой работы используется такой метод исследования, как опрос.

Теоретической базой работы послужили труды следующих авторов: Бауман З., Евгеньева Т., Кара-Мурза., Остапенко Т., Харрис Р., и других специалистов.

Курсовая работа состоит из двух основных глав, введения и заключения, списка литературы и глоссария.

В первой главе рассматривается понятия и виды средств массовой информации и их эффекты воздействия на личность человека, его мнения и духовный мир. Во второй главе рассматривается отдельный вид средств массовой информации - телевидение. И анализируется проведенное исследование: влияние телевидения на духовный мир человека.



1. Средства массовой информации в современном мире

1.1 Понятие и основные виды средств массовой информации

За последние десятки лет средства массовой информации заняли прочную позицию отдельного института демократии, охраняющего интересы личности, общества и государства. Средства массовой информации позиционируют себя как институт, имеющий право свободы слова мнений и убеждений, политический и идеологический плюрализм которые гарантированы Конституцией РФ.

Закон РФ «О средствах массовой информации», который раскрывает и конкретизирует свободу массовой информации, закреплен в части 5 ст. 29 Конституции РФ. Он является базовым в сфере правового регулирования отношений и вопросов, возникающих с организаций деятельности средств массовой информации, их отношений с гражданами и организациями, порядка распространения массовой информации.

Средства массовой информации - это система сообщения визуальной, словесной, звуковой информации по принципу широковещательного канала, которая охватывает массовую аудиторию и имеет периодическую форму распространения.

На сегодняшнее день средства массовой информации можно охарактеризовать не только как «информирующие», но и «развлекающие», а также «формирующие общественное мнение». Они перестали быть однонаправленной коммуникацией, потому как развился механизм обратной связи, когда аудитория непосредственно может влиять на форму подачи информации и выражать свою точку зрения.

Благодаря техническому прогрессу средства массовой информации стали подразделяться на электронные (телевидение, радио, интернет, мобильная связь) и печатные (газеты, журналы).

Из определения, указанного в статье 2 Закона РФ «О средствах массовой информации», следует, что средство массовой информации в его легальной интерпретации есть не что иное, как одна из форм распространения информации. Таких форм может существовать сколько угодно много, но наиболее значимые и известные из них законодатель выделил в отдельный перечень. Коханова Л.А., Калмыков А.А., Основы теории журналистики: учебное пособие, - М.: Юнити-Дана, 2012., С. 5-7.

К основным средствам массовой информации относятся: периодическое печатное издание; радиопрограмма; телепрограмма; видео- и кинохроникальные программы; специализированные средства массовой информации.

Периодическое печатное издание - издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год, с зафиксированной на нём информацией с определенными реквизитами.

К периодическим печатным изданиям относятся:

Газета - официальное издание, содержащее актуальные материалы и оперативную информацию на общественно-политические темы, экономические и другие подобные вопросы, а также рекламу.

Журналы - как и газеты характеризуются периодичностью издания, отдельным название и реквизитами, практически, все оформляются в обложку, используются все способы скрепления.

Бюллетень - периодическое или продолжающееся издание, выпускаемое оперативно, содержащее краткие официальные материалы по вопросам, входящим в круг ведения выпускающей его организации.

К электронным средствам массовой информации относятся:

Радиопрограмма - совокупность периодических аудиосообщений и передач, имеющих постоянное название и выходящих в радиоэфир не реже одного раза в год.

Телепрограмма, представляет собой совокупность периодических аудиовизуальных сообщений и передач, имеющих постоянное название и выходящих в телеэфир не реже одного раза в год.

Видео и кинохроникальные программы - совокупность периодических аудиовизуальных сообщений и материалов, имеющих постоянное название и выходящих в свет в свет не реже одного раза в год. Видео и кинохроникальные программы существуют в виде кинопленок, видеокассет (иных материальных носителей), на которых по определенной технологии зафиксированы видео- и звуковые сигналы.

Интернет СМИ (интернет издание) - веб-сайт, на котором транслируется информация предназначенная для массового просмотра, может включать в себя сразу и аудио и визуальные вместе или по отдельности. Может нести как информационный характер так и развлекательный.

Специализированные средства массовой информации - это та часть средств массовой информации, в отношении которых законом установлены специальные правила их регистрации или распространения продукции этих средств.

1.2 Инструменты воздействия средств массовой информации на сознание людей

Категория сознания употребляется в двух смыслах: широком и узком. В широком смысле слова сознание есть высшая форма отражения, связанная с социальным бытием человека и являющаяся довольно сложным многоуровневым образованием. В узком смысле слова сознание является ядром психической деятельности человека и связывается с абстрактно - логическим мышлением. Андрейченко, Г., Грачева, В. Общественное и индивидуальное сознание, их структура и взаимосвязь. Функции сознания [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Andr/24.php.

Как и сознание, духовный мир человека -- целостное и в то же время противоречивое явление. Состоящий из таких элементов как: обычаи, нормы, ценности, знания, значения. Ерасов Б., Социальная кyльтyрология. - М.: Аспект Пресс, 2000., С.56-57

Со времен становления общества как единого механизма, было доказано что духовный мир человека всецело поддается воздействию на него.

В процессе деятельности люди обмениваются мнениями, суждениями, опытом. В результате этого вырабатываются общие для определенных социальных групп взгляды, понимание, оценки явлений, а также общие интересы и цели. Они влияют и на сознание отдельных людей. Исходя из этого, получается, что индивидуальное сознание существует только во взаимосвязи с сознанием общественным. Так, еще Дюркгейм на рубеже XIX - XX веков отмечал эту взаимосвязь: «В нас есть два сознания: одно содержит только состояния, свойственные лично каждому из нас и характеризуют нас, между тем как состояния, обнимаемые вторым, общи всей группе. Первое представляет и устанавливает только нашу индивидуальную личность, второе представляет коллективный тип, и, следовательно, общество.... Но эти два сознания, хотя и различны, связаны друг с другом, так как в итоге составляют только одно…». Чеснокова, В.Ф. Эмиль Дюркгейм. Общественное сознание. Социологический метод. Лекция 7 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.polit.ru/science/2008/11/05/soc.html.

Воздействие на сознание человека может происходить как естественным путем, в ходе общения двух индивидов и рассмотрения ими разных точек зрения на интересующие их вопросы, так и умышленно с помощью инструментов воздействия.

В современном мире главным манипулятором человеческого сознания являются средства массовой информации.

Одним из самых распространенных инструментов воздействия средств массовой информации на сознание человека является стереотипизация.

Понятие «стереотип» впервые введено в оборот известным американским журналистом Уолтером Липпманом в 1922 г. в книге «Общественное мнение», где он определяет стереотип как упрощенное, заранее принятое представление, не вытекающее из собственного опыта человека. Он возникает на основе опосредованного восприятия объекта: «Нам говорят о мире до того, как познаем его на опыте». Стереотипы, по утверждению У. Липпмана, первоначально возникают спонтанно, в силу «неизбежной потребности в экономии внимания». Они способствуют формированию традиций и привычек. Мельник С., Стереотип, формирование стереотипов в процессе массовой коммуникации. [Электронный ресyрс]. - Режим достyпа: http://psyfactor.org/lib/stereotype1.html. Подробно это явление рассматривал в своей работе «Манипуляция сознанием» С.Г. Кара-Мурза.

«Социальный стереотип - устойчивая совокупность представлений, складывающихся в сознании как на основе личного жизненного опыта, так и с помощью многообразных источников информации. Сквозь призму стереотипов воспринимаются реальные предметы, отношения, события, действующие лица. Стереотипы - неотъемлемые компоненты индивидуального и массового сознания. Благодаря им происходит необходимое сокращение восприятия и иных информационных и идеологических процессов в сознании...»

В данной книге он выдели основные способы манипуляции сознанием средствами массовой информации. Кара-Мурза подразделил их на три группы: «язык символов», «язык образов» и «иные знаковые системы». Дьякова, Е.Г., Трахтенберг, А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоритических подходов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kosilova.textdriven.com/narod/studia2/masskult.htm.

В книге «Манипуляция сознанием 2» он описал многие из приемов манипуляции. Для примера рассмотрим некоторые из них.

Или один из популярных инструментов воздействия средств массовой информации: «использование мифов». Мифы -- эффективный инструмент манипуляции сознанием. Сам по себе миф мало что значит. Но введенный в сознание людей и глубоко там укрепившийся, миф способен длительное время (при наличии определенных предпосылок) подменять собой реальность. В результате реципиент воспринимает ее в соответствии с трактовкой мифа и действует, исходя из этого восприятия. Миф удобен тем, что, упрощая реальность, он снимает с реципиента необходимость напряженно (и, зачастую, болезненно) думать и осмысливать мир вокруг себя. Человеку уже не нужно познавать мир -- он берет готовую заготовку, МИФ О МИРЕ. Это очень удобно, на этом основана современная масс-культура (идеально данный феномен описан Р. Брэдбери в романе «451 градус по Фаренгейту»). Опасность в том, что заготовку кто-то готовил -- она же не сама появилась на этом свете. И этот «кто-то» преследовал определенные цели, которые можно достичь, подсовывая людям сделанный на заказ миф. Кара-Мурза С.Г., Манипуляция сознанием-2., - М.: Эксмо : Алгоритм, 2009., С.196.

Примером такого мифа в современном мире можно назвать миф, о перспективах выпускников ВУЗа различных специальностей на рынке труда распространенность которых приводит к нерациональным решениям сотен тысяч абитуриентов при выборе будущей карьеры. А так же существует более глобальный миф: «Нам должны», «они виноваты», а от нас ничего не зависит. Возможно, это во многом советское наследие, хотя, судя по русским сказкам, все гораздо раньше началось. Мы, в массе своей, не готовы брать на себя ответственность за происходящее с нами и вокруг нас. Существуют мифические «они» правительство, спецслужбы, еврейские банкиры, американцы, сионские мудрецы, инопланетяне; да кто угодно, кто все решает и от кого все зависит. И поэтому, в свою очередь, мы не ходим на выборы. У нас даже на выборах президента явка выше 60% с трудом набирается, а на мэра могут и 15% прийти. От нас же "ничего не зависит". От нас, как считают 67 % россиян, не зависит даже ремонт собственного многоквартирного дома. Некрасов Д., Социальные мифы [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://echo.msk.ru/blog/dmitry_nekrasov/1253786-echo/

Воздействие на человека посредством слов возникла еще до появления специально разработанных для этого инструментов. Одним из первых, кто начал изучение роли слова в пропаганде считается социолог Гарольд Лассуэлл, разработавший методы семантического анализа текстов (изучения использования тех или иных слов для передачи или искажения смыслов). Лассуэлл создал целую систему, ядром которой стали принципы создания «политического мифа» с помощью подбора соответствующих слов. Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kara-murza.ru/manipul.htm.

Важным инструментом воздействия языка на человека, замена простых, понятных слов более сложными для восприятия этих слов массами. Или наоборот. Часто многие явления, названные своими настоящими именами, способны нанести манипулятору информационный ущерб. Общественность (реципиенты, аудитория), скорее всего, неприемлемо для манипулятора отреагирует на информацию о том, что ей угрожают явления, представляющие собой серьезные опасности. Соответственно, задачей манипулятора является смягчение отрицательных последствий такой реакции реципиентов или полное их преодоление. Для этого манипулятор дает опасным и нежелательным. Для реципиентов явлениям названия, которые «смягчают» их значение, делают его не столь пугающим и раздражающим реципиентов. Кара-Мурза С.Г., Манипуляция сознанием-2 - М.: Эксмо : Алгоритм, 2009., С.313.

Одним из простых инструментов воздействия на человека является звук или звуковой аккомпанемент, примеры таких действий мы видим на телеэкранах и радио. Смех аудитории во время псевдо смешного момента развлекательной передачи, или аккомпанемент ужасающей или расслабляющей музыки во время напряженного момента, усиливает наше восприятие данного момента.

Средства массовой информации используют инструменты воздействия на сознание человека во всех своих проявлениях. Разработаны специальные механизмы с помощью которых информация, поступающая к нам, влияет на нас в подсознание. Обычные казалось бы, для нас вещи, являются продуманными инструментами воздействия. Печатные, телевизионные, радио средства массовой информации используют приемы манипуляции сознанием людей в своих целях, меняя зачастую мышление людей в нужную для них сторону.



2. Телевидение и его воздействие на духовный мир человека

2.1 Значение телевидения в системе массовых коммуникаций

Телевидение - одно из наиболее массовых средств распространения информации политической, культурной, познавательной, учебной). Оно располагает большими возможностями в обучении языками, в силу того, что оно в целом является особой эмоционально-чувствительной формой развития человека в целом. По данным ЮНЕСКО, когда человек слушает, он запоминает 15% речевой информации, когда смотрит 25%, а когда видит и слушает 65% информации откладывается в его голове.

Как известно, по своим техническим возможностям ТВ заведомо и намного превосходит любые иные каналы и средства массовых коммуникаций, охватывая практически все взрослое население страны. В сравнении с ним другие каналы коммуникации занимают куда более скромные позиции. Вследствие этого оно лидирует в ежедневном информационном потреблении с большим отрывом от других каналов - 97,7%. Телевидение в общественном сознании является не только важнейшим источником оперативной повседневной информации о текущих событиях, но и главным, по сути, источником знаний о мире вообще, представлений о жизни. Оно опережает даже такие традиционные институты социализации, трансляции знаний и культурных ценностей, как семья и система образования. Бурдьё П. О телевидении и журналистике. М., 2009., С:27.

Телевидение способно охватить самые широкие слои населения, даже те, которые остаются за пределами влияния других средств массовой коммуникации. Эта способность телевидения объясняется особенностями его физической природы, определяющими специфику телевидения как средства создания и передачи сообщения.

Первое - способность электромагнитных колебаний, несущих телевизионный сигнал, принимаемый телевизором, проникать в любую точку пространства (в зоне действия передатчика). Мы называем эту способность вездесущностью телевидения.

Второе - способность передавать сообщение в форме движущихся изображений, сопровождаемых звуком. Мы называем это свойство экранностью телевидения. Благодаря экранности телевизионные образы воспринимаются непосредственно-чувственно, а потому доступны самой широкой аудитории.

Третье - способность сообщить в звукозрительной форме о действии, событии, по словам Эйзенштейна, «в неповторимый момент самого свершения его». Одновременность действия, события и отображения его на экране - уникальное качество телевидения. Оно обнаруживается только в процессе прямой («живой») передачи, когда изображение идет в эфир непосредственно с телевизионных камер, без помощи предварительной фиксацией, т. е. в настоящем времени. Мы называем способность к созданию и распространению нефиксированных сообщений непосредственностью телевидения.

Таковы признаки телевидения как средства и канала передачи сообщения. Значение их велико. От них зависят многие функциональные, структурные, выразительные, эстетические особенности и возможности телевидения. Зелинский С. А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание.[ Электронный ресурс]. Режим доступа - http://oad.rags.ru/vestnikrags/issues/issue0109/010904.htm

Телевидение является важным социокультурным феноменом повседневной жизни, оказывающим воздействие на массовое сознание. Оно способно формировать вкусы, предпочтения, взгляды, систему поведения, задавать координаты развития личности.



2.2 Влияние телевидения на духовный мир молодежи

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что, телевидение является одним из наиболее популярных на сегодняшний день средств массовой коммуникации, в жизни общества. Телевидение является богатейшим источником информации, благодаря которому идет воздействие на духовный мир человека, на его сознание, предпочтения и взгляды.

Цель исследования: С помощь опроса выявить отношение и предпочтения молодежи к современному телевидению и уровень активности участия телевидения в повседневной жизни молодежи.

Гипотеза исследования: Если доказано, что средства массовой информации влияют на духовный мир человека, а телевидения является самым популярным среди них, то можно заключить, что телевидение влияет на духовный мир молодежи и является для них наиболее популярным средством массовой коммуникации.

Целевая аудитория: молодежь от 18-23 лет, получившие среднее образование.

Задачи исследования

1. Разработать универсальную анкету для сбора информации

2. Провести опрос среди заданной нами целевой аудитории

3. С помощью опроса выявить: Отношение целевой аудитории к телевидению, участие телевидения в их повседневной жизни, предпочтения целевой аудитории, среди каналов и жанров современного телевидения

Опрос состоит из 15 вопросов, 5 из которых предполагают самостоятельного ответа, а 10 имеют варианты ответов. (Приложение 1)

Для подведения итогов исследования была разработана таблица ответов. (Приложение 2)

Результаты исследования

Половая структура респондентов.

Было опрошено 100 человек, из них 37 респондентов мужского пола (37%) и 63 респондентов женского пола (63%).

Возрастная структура респондентов.

Все респонденты в возрасте от 18 до 23 лет (100%). Из них 51% от 18-20 лет, 49% от 21-23 лет

Род деятельности респондентов.

Студенты колледжа/университетов - 61%, сотрудники /работники - 25%, в поиске себя -14%

Диаграмма 4 - Средства массовой коммуникации от наиболее участвующих в жизни респондентов к наименее. 29% респондентов распределили: Интернет, телевидение, печатные издания, радио; 20% респондентов распределили: телевидение, интернет, печатные издания, радио; 18% респондентов распределили: телевидение, радио, интернет, печатные издания; 16% респондентов распределили: интернет, телевидение, печатные издания, радио; 15% респондентов распределили: интернет, телевидение, радио, печатные издания; 2% респондентов распределили: интернет, печатные издания, радио, телевидение; 0% распределили средства массовой коммуникации иными способами. (Приложение 3)

Наличие телевизора в жизни респондентов - 89% - имеют телевизор, 11% не имеют телевизора

69% респондентов смотрят телевизионные программы ежедневно, 20% респондентов смотрят несколько раз в неделю, 7 % смотрят реже чем раз в месяц, 2% смотрят раз в месяц и 2% не смотрят телевизионные программы.

Рисунок 7 цель просмотра телепередач

23% респондентов включают телепередачи с целью фоновой заставки, занимаясь повседневными делами, 23% респондентов включают телепередачи с цель проведения так свободного времени, 25% респондентов включают телепередачи с целью просмотра интересных их программ, 18% респондентов включают телепередачи по привычке что либо смотреть, 11% респондентов нуждаются в просмотре каких либо телепередач.

Рисунок 8 какие каналы предпочитают респонденты

61% респондентов предпочитают зарубежные каналы, 39% респондентов предпочитают отечественные.

Диаграмма 2 - какой жанр телепередач привлекает респондентов.

32% респондентов привлекает развлекательный жанр, 21% респондентов привлекает научно-познавательный, 21% привлекает новостной, 2% привлекает детский, 13% привлекает спортивный, 11% респондентов привлекает музыкальный жанр. (Приложение 4)

На вопрос какой отечественный канал по мнению респондентов может помочь в развитии творческих и интеллектуальных способностей и умений. 61% респондентов указали канал культура, 10% указали 1й канала, 1% указал канал охота и рыбала, 28% респондентов не ответили на данный вопрос.

Какой отечественный канал побуждает респондентов заняться активными формами проведения досуга. 43% респондентов указали канал евроспорт, 2% уазали охота и рыбалка, 5% респондентов указали 1й канал, 41% респондентов указали канал россия спорт, 9% респондентов не дали ответа на этот вопрос.

Диаграмма 5 - отечественный канал, который помогает проникнуться чувством любви и уважения по отношению к Родине, Богу, окружающим, по мнению респондентов.

49% респондентов указали канал звезда, 11% уазали пятый канал, 25% указали 1й канал, 15% не указали ответа. (Приложение 5)

Диаграмма 6 - отечественный канал, часто пропагандирующий насилие, по мнению респондентов.

34% респондентов указали НТВ, 17% тв3, 21% указал 2х2, 3% указали канал россия, 15% указали 1й канал, 10% не указали ответа. (Приложение 6)

Предпочтения респондентов в выборе отечественного канала развлекательного жанра.

63% респондентов указали канал тнт, 2% респондентов указали канал стс, 21% респондентов указали канал 2х2, 8% указали 1й канал, 6% респондентов не дали ответа.

Диаграмма 8 - какой, из отечественных телеканалов чаще всего смотрят респонденты. 41% респондентов смотрят тнт, 1й канал смотрят 22% респондентов, 2х2 предпочитают 15%, телеканалы россия спорт и евроспорт смотрят по 6% респондентов, телеканалы стс и НТВ смотрят по 2% респондентов, 3% респондентов сморят канал россия, и 3% респондентов не дали ответа. (Приложение 7).

Итоги исследования.

Опрос показал, что большинство девушек и парней (63%,37%) смотрят телевизор хотя бы раз в день, либо несколько раз в неделю (69% и 20%). Полученные результат свидетельствует о том, что телевидение активно присутствует в жизни молодежи и соответственно оказывает на неё влияние. Целю просмотра телепередач у молодежи является интерес к программам (25%), а так е фоновый шум (23%) и желание занять свободное время (23). Самым привлекательным жанром на елевидение является развлекательный (32%). Самыми популярными каналами по результатам опроса стали канал «ТНТ» (41%) и 1й канал (22%) К каналам, развивающим творческие и интеллектуальные способности и умения, относится канал «культура» (61%) Канал "Звезда" помогает проникнуться чувством любви и уважения к Родине, Богу, окружающим. По мнению респондентов каналы НТВ (34%) и 2х2 (21%) пропагандируют насилие и агрессию.

Стоит заметить, что 1й канал в ходе опроса попадал во все категории, как развлекательный, развивающий творческие способности, прививающий любовь родине, окружающим и богу, а так же а канал пропагандирующий насилия и агрессию.

Главным конкурентом телевидения как средства массовой информации, в ходе опроса, можно считать интернет, большинство респондентов поставили его как наиболее участвующего в их жизни компонента.

Можно заметить, что, несмотря на отсутствие телевизора, большинство респондентов ознакомлены с телепередачами вещающими на каналах, и способны давать им предпочтения и оценку.

Результаты исследования позволили расширить анализ влияния современного телевидения на повседневную жизнь молодежи и ее отношение к современному телевидению.



Заключение

Средства массовой информации, используют огромное количество приемов и инструментов воздействия на человека. Духовный мир человека - это накопленная годами система, способная меняться и развиваться. Воздействие на духовный мир человека средствами массовой информации происходит каждый день, информация -- это огромная сила способная влиять на сознание как отдельного человека, так и социума в целом.

Телевидение на сегодняшний день является самым популярным источником информации, после которого идет интернет. Разница этих средств массовой коммуникации в том, что человеку в интернете проще подразделять информацию на важную или нужную ему в данный момент, и на лишнюю, которую можно обойти. Телевидение дает поток информации подразделять которую гораздо сложнее, и тем самым средства массовой информации через телевидение имеют больше возможностей воздействия на духовный мир человека.

Исследование показало, что на сегодняшней день молодежь предпочитает телевидению, интернет, но не пренебрегает возможностью просмотра телепередач в целом. Предпочтение молодежи, в выборе телевизионных каналов на отечественном телевидение, скупо. Основное предпочтение отдается зарубежному телевидению. Самым популярным отечественным каналом является «Первый канал», который по результатам исследования является как развлекательным, так пропагандирующем насилие и помогающим проникнуться чувством любви и уважения по отношению к Родине, Богу.

Влияние средств массовой информации в современном мире растет с каждым днем. И как целому обществу, так и отдельному человеку необходимо с осторожностью относиться к информации которая способна влиять на его внутренний мир и сознание. Ведь это и есть то что делает человека индивидуальным.

Список литературы

1. Андрейченко, Г., Грачева, В. Общественное и индивидуальное сознание, их структура и взаимосвязь. Функции сознания [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Andr/24.php.

2. Аронсон Э., Пратканис Э. Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. Перераб. изд. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 384 с.

3. Бауман З. Текучая современность. СПб., 2008. 240 с.

4. Бурдьё П. О телевидении и журналистике. М., 2009. 89 с.

5. Губанов Д.А., Новиков Д.А., Чхартишвили А.Г. «Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства», 2010. 228 стр.

6. Дьякова, Е.Г., Трахтенберг, А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоритических подходов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kosilova.textdriven.com/narod/studia2/masskult.htm.

7. Евгеньева Т. В. Технологии социальных манипуляций и методы противодействия им. Спецкурс по политической психологии. СПб.: Питер, 2007. 112 с.

8. Ерасов Б., Социальная кyльтyрология. М.: Аспект Пресс, 2000. 591 с.

9. Зелинский С. А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://oad.rags.ru/vestnikrags/issues/issue0109/010904.htm

10. Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kara-murza.ru/manipul.htm.

11. Кара-Мурза С.Г., Манипуляция сознанием-2., М., Эксмо: Алгоритм, 2009. 528 с.

12. Мельник С., Стереотип, формирование стереотипов в процессе массовой коммуникации. [Электронный ресyрс]. Электр. Дан. (1 файл). Режим достyпа: http://psyfactor.org/lib/stereotype1.html.

13. Некрасов Д., Социальные мифы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://echo.msk.ru/blog/dmitry_nekrasov/1253786-echo/.

14. Остапенко Т. Невозможное - возможно, День, Киев, 2011, № 71. 255 с.

15. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб. М. 2002. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Read more at http://polittech.org/2013/06/19/manipulirovanie-massovym-soznaniem-s-pomoshhyu-smi/#OJooY7e2tusTCyCs.99.

16. Чеснокова, В.Ф. Эмиль Дюркгейм. Общественное сознание. Социологический метод. Лекция 7 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.polit.ru/science/2008/11/05/soc.html.



Приложение 1

Опрос1) Укажите ваш пол.

а) М

б) Ж

2) Укажите ваш возраст.

а) От 18 до 20

б) От 21 до 23

3) Укажите ваш Род деятельности

а) Студент колледжа/университета

б) Сотрудник/работник

в) В поиске себя

4) Распределите по возрастанию средства массовой коммуникации от наиболее участвующих в вашей жизни к наименее

а) Телевидение

б) Интернет

в) Печатные издания

г) Радио

5) Имеется ли у вас телевизор?

а) Да

б) Нет

6) Как часто вы смотрите телевизионные передачи? (даже помимо телевизора, на ноутбуках, планшетах, сотовых телефонах и так далее)

а) Ежедневно

б) Несколько раз в неделю

в) Раз в месяц

г) Реже чем раз в месяц

д) Не смотрю

7) Какова ваша цель, просмотра телепередач?

а) Я включаю их как фон, занимаясь повседневными делами

б) Я провожу так свое свободное время

в) Мне интересны телепередачи, которые я смотрю

г) Я привык смотреть телепередачи в свое свободное время

д) Я нуждаюсь в просмотре телепередач

8) Какие каналы вы предпочитаете?

а) Отечественные

б) Зарубежные

9) Какой жанр телепередач вас привлекает?

а) Развлекательные

б) Научнопознавательные

в) Новостные

г) Детские

д) Спортивные

ж) Музыкальные

10) Какой отечественный канал по-вашему мнению может помочь в развитии творческих и интеллектуальных способностей и умений?

Свой вариант ответа

11) Какой отечественный канал побуждает вас заняться активными формами проведения досуга?

Свой вариант ответа

12) Можете ли вы назвать отечественный канал, который помогает проникнуться чувством любви и уважения по отношению к Родине, Богу, окружающим?

Свой вариант

13) Как вы думаете, какой отечественный каналы часто пропагандирует насилие?

Свой вариант

14) Какой отечественный канал среди развлекательного жанра вы предпочитаете?

Свой вариант

15) Какой из отечественных телеканалов вы чаще всего смотрите

Свой вариант

Благодарим вас, за прохождение нашей анкеты, и оказанное вами на нас время!

Приложение 2

Таблица ответов

28

№ вопроса
	Вариант ответа	% ответивших
1	А	37
	Б	63
2	А	51
	Б	49
3	А	61
	Б	25
	В	14
4	Б,В,А,Г	16
	Б,А,Г,В	15
	Б,А,В,Г	29
	А,Б,В,Г	20
	А,Г,В,Б	18
	Б,В,Г,А	2
5	А	89
	Б	11
6	А	69
	Б	20
	В	2
	Г	7
	Д	2
7	А	23
	Б	23
	В	25
	Г	18
	Д	11
8	А	39
	Б	61
9	А	32
	Б	21
	В	21
	Г	2
	Д	13
	Ж	11
10	культура	61
	рыбалка	1
	1й каал	10
	Нет ответа	28
11	Евроспорт	43
	рыбалка	2
	1й канал	5
	Россия спорт	41
	Нет ответа	9
12	звезда	49
	5й канал	11
	1й канал	25
	Нет ответа	15
13	НТВ	34
	Тв3	17
	2х2	21
	Россия	3
	1й канал	15
	Нет ответа	10
14	Тнт	63
	Стс	2
	2х2	21
	1й канал	8
	Нет отвта	6
15	1й канал	22
	Россия спорт	6
	Евроспорт	6
	Тнт	41
	2х2	15
	нтв	2
	россия	3
	стс	2
	Нет ответа	3

Приложение 3



Приложение 4



Приложение 5



Приложение 6



Приложение 7



Глоссарий

Духовный мир человека - это совокупность его внутренних, душевных процессов (ощущения, восприятия, эмоции, чувство, воля, память, рассудок, уровень знаний, духовные интересы, жизненные позиции, ценностные ориентации).

Инструмент воздействия - заранее разработанные и изученные способы воздействие на человека и его сознание.

Манипуляция - это скрытое психологическое воздействие с использованием эмоций (чувств) партнера, с целью получения выгоды автором манипуляции.

Мировоззрение - система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем.

Опрос - Один из методов экспериментальной психологии и психологии вообще, получение необходимой информации от самих обследуемых путем вопросов и ответов.

Сознание - Способность мыслить, рассуждать и определять своё отношение к действительности как свойство высшей нервной деятельности человека.

Социальный миф - устойчивое представление значительной части населения, не соответствующее или не полностью соответствующее реальности и влияющие на поведение членов общества

Средства массовой информации - это система сообщения визуальной, словесной, звуковой информации по принципу широковещательного канала, которая охватывает массовую аудиторию и имеет периодическую форму распространения.

Эфир - совокупность всех ведущихся радиопередач; на профессиональном жаргоне работников радио и телевидения -- сам процесс вещания радио- или телепрограммы.

Размещено на Allbest.ru

...