Структура и физиологические механизмы психики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Структура и физиологические механизмы психики



Итоговый тест

1. Психология - это:

А) наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики;

Б) наука, изучающая психические заболевания;

В) наука о формах и способах реагирования человека на явления окружающей действительности;

Г) наука о способах и формах реагирования человека на раздражители окружающей действительности.

2. Предмет изучения психологии:

А) мышление;

Б) эмоции;

В) психика человека и животных;

Г) психика человека.

3. Определение психологии как науки о душе было дано:

А) более двух тысяч лет тому назад;

Б) в ХVII веке;

В) в ХХ веке;

Г) в Х V веке.

4. Психология - это наука:

А) прикладная;

Б) имеющая межпредметные связи;

В) теоретическая;

Г) фундаментальная;

5. Выделение психологии в отдельную отрасль научного знания связывают с:

А) достижениями в области медицинских наук;

Б) учением Аристотеля;

В) достижениями в области естественных наук;

Г) именем Л.С. Выготского;

Д) открытием в 1879 году в Лейпциге психологом В. Вундтом первой психической лаборатории.

6. Какой древний философ написал трактат "О душе":

А) Аристотель;

Б) Платон;

В) Демокрит;

Г) Геродот.

7. Психика - это:

А) субъективное отражение объективного мира;

Б) зеркальное отражение объективного мира;

В) то, что человек видит;

Г) мозг;

8. Укажите основную функцию психики:

А) мотивационная;

Б) регуляционная;

В) сигнальная;

Г) познавательная.

9. Стадии развития психики:

А) элементарная сенсорная психика;

Б) перцептивная психика;

В) стадия интеллекта;

10. Что не относится к основным формам проявления психики:

А) психические процессы;

Б) психические состояния;

В) психические переживания;

Г) психические свойства.

11. Сознание - это:

А) восприятие и запоминание действительности;

Б) волевое управление психическими процессами;

В) собственно человеческая форма бытия;

Г) то, что отличает человека от животного;

12. Нервные волокна, передающие нервные импульсы в спинной и головной мозг, называют:

А) афферентными;

Б) синаптическими;

В) эфферентными;

Г) дифферентными.

13. Простейшим животным характерна:

А) узловая нервная система;

Б) сетевидная нервная система;

В) смешанная нервная система;

Г) трубчатая нервная система.

14. Что образует единство высших психических функций:

А) сознание;

Б) мышление;

В) поступок;

Г) интеллект.

15. Кто является основоположником "Теории социального научения":

А) Фрейд З.;

Б) Выготский Л.С.;

В) Фром Э.;

Г) Бандура А.

16. Направление в западной психологии, выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур - это:

А) бихевиоризм;

Б) когнитивная психология;

В) гештальтпсихология;

Г) гуманистическая психология.

17. Кто был основоположником гештальтпсихологии:

А) Вундт В. и Титченер Э.;

Б) Фрейд З.;

В) Вертгеймер М., Келер В., Левин К.;

Г) Выготский Л.С. и Эльконин Д.Б.

18. Последователи какого направления утверждают: " психология - это наука о поведении":

А) гештальтпсихология;

Б) бихевиористский подход;

В) функционалистский подход;

Г) структурный подход.

19. Маслоу А. был представителем:

А) бихевиористского подхода;

Б) функционалистского подхода;

В) структуролисткого подхода;

Г) гуманистической психологии.

20. Когда появилось слово "психология" в западноевропейских текстах:

А) в Х веке;

Б) в ХVIII веке;

В) в ХIХ веке;

Г) в ХVI веке.

21. Автором "культурно-исторической теории развития психики" является:

А) Рубинштейн С. Л.;

Б) Леонтьев А.Н.;

В) Гальперин П.Я.;

Г) Выготский Л.С.

22. Автором психоанализа является:

А) Фрейд З.;

Б) Леонтьев А.Н.;

В) Левин К.;

Г) Выготский Л.С.

23. К каким методам, охватывающим все исследования, относят "сравнительный", "лонгитюдный" и "комплексный":

А) методы обработки данных;

Б) организационные методы;

В) эмпирические методы;

Г) интерпретационные методы.

24. Метод психологии, применяемый для изучения психической деятельности путем регистрации актов поведения, которые согласно гипотезе исследования, выявляют психические процессы:

А) наблюдение;

Б) эксперимент;

В) тестирование;

Г) самонаблюдение.

25. Что из перечисленного не является методом исследования в психологии: тест психика познание эмоция

А) поощрение;

Б) анализ биографических данных;

В) опрос;

Г) анкетирование.

26. Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием:

А) реакция;

Б) сознание;

В) душа;

Г) рефлекс.

27. Процесс развития психики от простейших до сознания человека называется:

А) онтогенезом;

Б) антропогенезом;

В) филогенезом;

Г) социогенезом.

28. Что из перечисленного ниже является свойством сознания:

А) познание;

Б) качественный уровень деятельности;

В) запоминание;

Г) общение.

29. Что из перечисленного не является функцией сознания:

А) отражение;

Б) порождение;

В) познание;

Г) рефлексия.

30. Что может стать причиной нарушения сознания:

А) избегание;

Б) сон;

В) мышление;

Г) наркотики.

31. Какой ученый исследовал проблему бессознательного в виде установки:

А) Вундт В.;

Б) Маслоу А.;

В) Узнадзе Д.Н.;

Г) Выготский Л.С.

32. Формирование мозга у человека завершается:

А) к 6 годам;

Б) к 14 годам;

В) к 18 годам;

Г) к 25 годам.

33. Функцией центральной нервной системы является:

А) передача информации;

Б) интеграция и переработка получаемой информации, программирование наиболее адекватной реакции;

В) поиск и выделение важной информации;

Г) переработка получаемой информации.

34. Фрейд З. считал, что при толковании сновидений следует рассматривать:

А) целое сновидение;

Б) элементы сновидения;

В) яркие моменты сновидения;

Г) эмоциональную сторону сновидения.

35. Совокупность побуждений, вызывающих и определяющих активность индивида, определяется как:

А) цели;

Б) потребности;

В) мотивы;

Г) мотивация.

36. То, ради чего осуществляется деятельность, называется:

А) поступок;

Б) мотив;

В) предмет;

Г) мотивация.

37. Основной единицей анализа деятельности является:

А) сознание;

Б) поступок;

В) мотив;

Г) действие.

38. Способ выполнения действия называется:

А) операция;

Б) мотив;

В) поступок;

Г) умысел.

39. В отечественной психологии "деятельность - это":

А) динамическая система взаимодействия субъекта с объективным миром;

Б) активное взаимодействие живого существа с окружающей действительностью;

В) процесс достижения цели;

Г) специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.

40. Что из перечисленного не является видом деятельности:

А) общение;

Б) игра;

В) учение;

Г) сон.

41. Способ выполнения действия, ставший в результате упражнений автоматизированным, называется:

А) умение;

Б) привычка;

В) навык;

Г) операция.

42. Переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему, реализуемому в форме приемов и действий с предметами, - это:

А) перенос;

Б) экстериоризация;

В) интериоризация;

Г) интерференция.

43. В теории деятельности А.Н. Леонтьева мотивы и стимулы:

А) побуждают деятельность;

Б) являются ведущими в жизни человека;

В) осознаются всегда;

Г) придают деятельности личностный смысл.

44. Ощущение - это:

А) чувствительность анализаторов;

Б) отражение в сознании человека отдельных свойств, качеств, предметов и явлений, воздействующих на органы чувств;

В) способность воспринимать предметы и явления;

Г) отражение в сознании человека в целом воздействующих предметов и явлений;

Д) избирательная направленность сознания.

45. Какой вид ощущений не соответствует классификации по основным модальностям:

А) зрительные;

Б) слуховые;

В) обонятельные;

Г) вкусовые;

Д) ощущения движения.

46. Нижний порог ощущений - это:

А) ощущение боли;

Б) адаптация;

В) максимальная величина или сила раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться, либо заменяется другим;

Г) минимальная величина или сила раздражителя, вызывающая ощущение;

Д) ощущение равновесия.

47. Восприятие - это:

А) чувствительность анализаторов;

Б) отражение в сознании человека отдельных свойств, качеств, предметов и явлений, воздействующих на органы чувств;

В) способность воспринимать предметы и явления;

Г) отражение в сознании человека предметов и явлений окружающего мира в целом;

Д) избирательная направленность сознания.

48. Свойство восприятия, характеризуемое как способность выделять какие-либо объекты или их части как "фигуру", а остальные объекты как "фон", - это:

А) целостность;

Б) предметность;

В) избирательность;

Г) осмысленность.

49. Целостность восприятия - это:

А) отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам внешнего мира;

Б) отражение объектов в совокупности их свойств;

В) его зависимость от прошлого опыта;

Г) способность группировать ощущения.

50. Восприятие пространства - это:

А) восприятие формы, величины, объема, объектов;

Б) восприятие расстояния;

В) восприятие удаленности;

Г) восприятие направления.

51. Постоянство в восприятии, которое обусловливается знанием физических свойств предмета, определяется как:

А) апперцепция;

Б) предметность;

В) константность;

Г) целостность.

52. В зависимости от цели восприятие может быть:

А) преднамеренным или непреднамеренным;

Б) организованным или неорганизованным;

В) высшим и низшим;

Г) эмоциональным и неэмоциональным.

53. Аккомодация определяется как:

А) сведение зрительных осей глаз на фиксируемом объекте;

Б) изменение кривизны хрусталика глаза;

В) приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов;

Г) аналитическая деятельность мозга.

54. Внимание - это:

А) избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления;

Б) процесс воспроизведения конкретных образов предметов и явлений;

В) способность человека воспринимать предметы и явления;

Г) процесс запечатления, сохранения информации;

Д) создание образов с помощью волевых усилий.

55. Качество внимания, характеризующее количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно, называется:

А) концентрированность;

Б) устойчивость;

В) объем;

Г) интенсивность.

56. Намеренный перенос внимания с одного объекта на другой называется:

А) концентрация;

Б) распределение;

В) переключение;

Г) обращение.

57. Сосредоточение на объекте как раздражителе, называется:

А) произвольное внимание;

Б) послепроизвольное внимание;

В) непроизвольное внимание;

Г) волевое внимание.

58. Память - это:

А) избирательная направленность сознания на определенные предметы и явления;

Б) сосредоточенность на наиболее важных предметах и явлениях;

В) процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек видел, делал, переживал; использование результатов прошлого взаимодействия человека с действительностью в последующей деятельности;

В) восприятие предметов и явлений, представляющих наибольший интерес;

Д) способность сознательно управлять своими поступками.

59. Отсутствие памяти называется:

А) амнезия;

Б) апперцепция;

В) аккомодация;

Г) конвергенция.

60. Память бывает:

А) мгновенная;

Б) кратковременная;

В) долговременная.

61.Процессы памяти - это:

А) запоминание;

Б) воспроизведение;

В) сохранение;

Г) забывание.

62. Длительное сохранение информации обеспечивается на уровне:

А) оперативной памяти;

Б) сенсорной;

В) кратковременной;

Г) долговременной;

Д) промежуточной.

63. Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением затруднений и требующее усилий и старания - это:

А) узнавание;

Б) припоминание;

В) реминисценция;

Г) консолидация следов.

64. Собственные характеристики представления - это:

А) пространственно-временные;

Б) модальность;

В) интенсивность;

Г) фрагментарность;

Д) неустойчивость;

Е) обобщенность.

65. Воображение представляет собой:

А) изменение и преобразование человеком своих представлений;

Б) психический познавательный процесс;

В) сознательное и бессознательное создание новых представлений на основе имеющегося опыта;

Г) процесс преобразующего отражения действительности.

66. Виды воображения:

А) непроизвольное (пассивное);

Б) произвольное (активное);

В) творческое;

Г) синтезированное;

Д) типизация.

67. К способам создания образов относятся:

А) акцентирование;

Б) агглютинация;

В) синтез;

Г) анализ;

Д) типизация.

68. Мышление - это:

А) интеллект;

Б) психическое состояние;

В) направленность сознания на что-либо;

Г) воображение;

Д) психический познавательный процесс отражения существующих связей и отношений предметов и явлений объективного мира.

69. Содержание мышления определяется:

А) мыслительными операциями;

Б) формами мышления;

В) видами мышления;

Г) способами мышления.

70. Операции мышления:

А) анализ;

Б) синтез;

В) сравнение;

Г) абстрагирование.

71. Мышление - это процесс:

А) социально-обусловленный;

Б) биологически-обусловленный;

В) биолого-социально обусловленный;

Г) нет верного ответа.

72. Что не является основными формами мышления:

А) понятие;

Б) обобщение;

В) суждение;

Г) умозаключение.

73. Продуктивное мышление, состоящее в решении нестандартных задач, называется:

А) творческое;

Б) дискурсивное;

В) эвристическое;

Г) алгоритмическое.

74. Речь выполняет определенные функции:

А) средство общения (коммуникативную);

Б) орудия мышления (интеллектуальную);

В) обозначения (сигнификативную);

Г) выражения (экспрессивную);

Д) обобщенную.

75. Свойства речи:

А) содержательность;

Б) понятность;

В) выразительность;

Г) точность.

76. Виды речи:

А) устная;

Б) письменная;

В) внутренняя;

Г) монологическая и диалогическая.

77. К какому виду речи относится следующее утверждение: "Очень четкий замысел. Сложная смысловая программа. Нет никаких внеязыковых средств, только логика языка. Предъявляет повышенные требования к мыслительной деятельности":

А) внешняя;

Б) внутренняя;

В) письменная;

Г) монологическая.

78. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности называется:

А) взаимоотношениями;

Б) привязанностью;

В) общением;

Г) социумом.

79. В структуру общения не входит такой компонент как:

А) интерактивный;

Б) перцептивный;

В) коммуникативный;

Г) мотивационный.

80. Жесты и мимика относятся к:

А) невербальной коммуникации;

Б) вербальной коммуникации;

В) социальной коммуникации;

Г) биологической коммуникации.

81. Что из перечисленного характеризует авторитарный стиль общения:

А) члены коллектива участвуют в обсуждении задач, стоящих перед коллективом, решения принимаются совместно;

Б) в отношениях руководителя с подчиненными преобладает строгость, жесткие методы руководства, подчиненные выступают лишь в роли исполнителей, не участвующих в принятии решений;

В) руководитель ограничивается убеждением, уговариванием, при этом отсутствует единая линия и должная требовательность;

Г) готовность к научению, формулировка установок, необходимых для оптимизации других видов общения.

82. Вид общения, при котором люди находятся в прямых контактах друг с другом, знают и видят друг друга, прямо обмениваются информацией, не пользуясь для этого никакими вспомогательными средствами, называется:

А) опосредованное общение;

Б) вербальное общение;

В) непосредственное общение;

Г) невербальное общение.

83. Из следующих понятий "индивид", "личность", "субъект", "индивидуальность" наиболее широким по содержанию является понятие:

А) индивид;

Б) личность;

В) субъект деятельности;

Г) индивидуальность.

84. Человек как типичный носитель видов человеческой активности - это:

А) индивид;

Б) личность;

В) субъект деятельности;

Г) индивидуальность.

85. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:

А) задатки;

Б) личность;

В) темперамент;

Г) мотивация.

86. Свойство человека, обусловленное генетическими факторами - это:

А) воспитанность;

Б) авторитет;

В) задатки;

Г) равнодушие.

87. Человек как субъект познания и активного преобразования действительности, носитель социальных характеристик в ходе жизни становится:

А) гражданином;

Б) человеком;

В) индивидом;

Г) своеобразным представителем биологического вида;

Д) личностью.

88. Кому из отечественных психологов принадлежит следующее определение личности: "личность - субъект деятельности":

А) Рубинштейн С.Л.;

Б) Платонов К.К.;

В) Леонтьев А.Н.;

Г) Ковалев А.Г.

89. Концепция Декарта о человеке:

А) опирается на разум, освещаемый верой;

Б) признает идею души как сущности человека;

В) отводит особую роль интуиции;

Г) механистическое воззрение на живой организм.

90. Потребность - это:

А) идеалы;

Б) нужда в чем-либо, основной источник активности личности;

В) индивидуальность;

Г) отношение к себе и другим людям.

91. Какое свойство темперамента проявляется в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

А) экстраверсия;

Б) интроверсия;

В) реактивность;

Г) депрессия;

Д) активность.

92. Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются:

А) темпераментом;

Б) чувствами;

В) способностями;

Г) характером.

93. Характер представляет собой:

А) механическую сумму отдельных качеств личности;

Б) темперамент;

В) совокупность сравнительно устойчивых и постоянно проявляющихся черт и качеств личности;

Г) особенности протекания познавательных процессов.

94. Способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

А) математические;

Б) общие;

В) спортивные;

Г) музыкальные.

95. Отечественная психология придерживается следующего взгляда на природу способностей:

А) это совокупность генетически детерминированных анатомо-физиологических особенностей мозга и нервной системы и приобретенных регуляционных свойств, которые определяют возможности человека в конкретном виде деятельности;

Б) это индивидуальные особенности личности, формирующиеся в течение жизни и влияющие на успешное выполнение деятельности;

В) они непосредственно проявляются в знаниях, умениях и навыках;

Г) они являются характеристикой индивида.

96. Биологически обусловленные способности, связанные с врожденными задатками, называются:

А) специфические;

Б) природные;

В) творческие;

Г) коммуникативные.

97. Состояние сильного и длительного психического напряжения, возникающее у человека, когда нервная система получает эмоциональную перегрузку, называется:

А) стресс;

Б) аффект;

В) страсть;

Г) удовольствие.

98. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера характеризуется бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля - это:

А) стресс;

Б) страсть;

В) фрустрация;

Г) аффект.

99. Эмоции - это:

А) отражение действительности;

Б) способность человека воспринимать окружающую действительность;

В) непосредственная форма выражения чувств;

Г) переживание человеком своего отношения к себе и тому, что его окружает.

100. Состояние человека, вызываемое неопредолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как:

А) фрустрация;

Б) эйфория;

В) страсть;

Г) печаль.

101. Непосредственное пристрастное переживание жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта - это:

А) мышление;

Б) личностный смысл;

В) эмоции;

Г) чувства.

102. Состояние душевного расстройства, подавленность, характеризуемое упадком сил и снижением активности, называется:

А) настроение,

Б) стресс;

В) аффект;

Г) страсть;

Д) депрессия.

103. Кто является автором "Теории эмоций", согласно которой "возникновение эмоций обусловлено изменениями в двигательной сфере":

А) Дарвин Ч.;

Б) Вундт В.;

В) Джемс У. и Ланге Г.;

Г) Анохин П.К.

104. Автор "Информационной теории эмоций", согласно которой "эмоции у высших животных и человека есть отражение их мозгом степени потребности и вероятности их удовлетворения в данный момент":

А) Анохин П.К.;

Б) Симонов П.В.;

В) Фестингер Л.;

Г) Джемс У.

105. Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и организме - это:

А) экспрессивная функция;

Б) оценочная функция;

В) побудительная функция;

Г) сигнальная функция.

106. Воля человека проявляется:

А) потребностях;

Б) настроении;

В) действиях;

Г) мотивации.

107. Этап волевого действия, связанный с принятием решения - это:

А) волевое усилие;

Б) сила воли;

В) борьба мотивов;

Г) импульсивные действия.

108. Старательность, выполнение в срок поручений и обязанностей - это:

А) смелость;

Б) инициативность;

В) организованность;

Г) исполнительность.

109. Фазы волевого процесса - это:

А) возникновение побуждения и постановка цели;

Б) стадии обсуждения и борьба мотивов;

В) принятие решения;

Г) исполнение.

110. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

А) целеустремленного;

Б) решительного;

В) настойчивого;

Г) самостоятельного.

111. Положение человека в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии, называется:

А) самооценка;

Б) статус;

В) социометрия;

Г) социализация.

112. Группа, на которую ориентируется человек в своих ценностях и поведении называется:

А) референтная группа;

Б) условная группа;

В) корпорация;

Г) коллективная группа.

113. Кто является автором стратометрической концепции групповой активности:

А) Петровский А.В.;

Б) Платонов К.К.;

В) Мясищев В.Н.;

Г) Морено Дж.

114. Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным, называется:

А) установка;

Б) уровень притязаний;

В) ценностные ориентации;

Г) самоконтроль.

115. Социометрический метод изучения группы разработал:

А) Маслоу А.;

Б) Эриксон Э.;

В) Морено Дж.;

Г) Крайг Г.

116. Кто из ученых считал, что "потребности самоактуализации могут быть выражены или удовлетворены после того, как будут удовлетворены "низшие" потребности, такие как потребности в безопасности, любви, пище, крови":

А) Локк Д.;

Б) Каган Д.;

В) Эриксон Э.;

Г) Маслоу А.

117. Основными признаками коллектива являются:

А) общность ценностных ориентаций;

Б) разнообразие социальных ролей;

В) традиции;

Г) наличие общественно значимой цели и совместной деятельности.

118. Межличностные отношения, стоящие на должностной основе, называются:

А) неофициальными;

Б) личными;

В) эмоциональными;

Г) дружескими;

Д) официальными.

119. Положение индивида в группе определяется:

А) статусом;

Б) ролью;

В) системой групповых ожиданий;

Г) групповыми нормами.

120. Конформность представляет собой:

А) способность понимания психических состояний других людей и сопереживание им;

Б) оценку личности самой себя;

В) субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности;

Г) стремление личности строить свое поведение соответственно некоему стандарту, шаблону.

121. Какому компоненту отводится ведущая роль в регулировании межличностных отношений:

А) когнитивному;

Б) эмоциональному;

В) поведенческому.

122. Возможны четыре варианта поведения человека в группе. Какой из них наиболее распространен:

А) сознательное, свободное принятие норм и ценностей группы;

Б) вынужденное подчинение группе под угрозой санкций;

В) демонстрация антагонизма по отношению к группе;

Г) свободное, осознанное отвержение групповых норм.

123. Общесоциальные процессы, обеспечивающие проявлении психологии многих людей, независимо от их принадлежности к конкретным социальным группам:

А) взаимодействие;

Б) социальная перцепция;

В) взаимоотношения;

Г) общение.

124. Особые черты эффективных лидеров:

А) мотивация к лидерству;

Б) когнитивные способности;

В) приспособляемость;

Г) личное обаяние.

Размещено на Allbest.ru

...