Самоконтроль и самоанализ в сестринской профессии
Самоконтроль как осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний. Факторы, влияющие на его формирование и развитие. Сущность и методика проведения самоанализа, его разновидности и принципы, психологические свойства.
Рубрика | Психология |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.05.2015 |
Размер файла | 18,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Реферат
Самоконтроль и самоанализ в сестринской профессии
Введение
Самоконтроль - это осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний. Появление и развитие самоконтроля определяется требованиями общества к поведению человека. Формирование произвольной саморегуляции предполагает возможность человека осознавать и регулировать ситуацию, процесс.
Регулирующая функция самоконтроля позволяет человеку решать задачи, поставленные им самим или предложенные кем-либо. Люди владеющие искусством самоконтроля, способны совершать осознанные действия, контролировать проявление своих эмоций, и руководствуясь мотивацией, дстигать собственых или коллективных целей. Самоконтроль орентирован на достижение результата: происходит анализ проблем, ошибок, трудностей и причин их возникновения, осмысление целей, задач и самооценки постоянное стимулирование личности.
1. «Самоконтроль», «Самоанализ» - понятие и сущность
Самоконтроль является условием адекватной, целенаправленной, интегрированной психики. Самовоспитание и самосовершенствование личности, обучения и профессиональная деятельность, поведение в обществе предполагает не приименную всключенность в них самоконтроля. Самоконтроль относиться к числу обязательных признаков сознания и самосознания человека. Человек может выступать в роли объекта и субъекта контроля. Как существо общественное человек на протяжении всей жизни является объектом контроля со стороны окружающих его людей. Под контролем общества находиться процессы обучения и воспитания человека, его занятость в профессиональной деятельности, поведение быту. С другой стороны, уже как субъект контроля человек сам является носителем контрольных механизмов. Направленность контроля может быть различной на вовне и на себя. В первом случае объектом контроля выступает поведение и деятельность других людей, характер протекания процессов в общественных, природных технических системах. Но объектом контроля для человека становиться его собственные поступки и действия, присущие ему психические явления. Именно в последнем случае, когда человек контролирует свою психическую сферу, мы имеем дело с самоконтролем. Содержание компонентов, входящих в состав самоконтроля будет меняться в зависимости от того, в коком контексте оно проявляется. Например, в процессе опознания в качестве контролируемой переменной будет выступать сформированный стимул, а роль эталона выполнит извлеченный из памяти образ уже ранее воспринятого стимула, меру схожести с которым и будет помогать устанавливать самоконтроль. С другой стороны если обратиться к сфере поведения, то там в составе самоконтроля роль контролируемой переменной может выполнить намерение совершить какой-то определенный поступок, а эталон - составляющая предстает как усвоение в процессе воспитания норма принятого в обществе поведения в соответствующей ситуации. Несмотря на очевидную разноплановость приведенных примеров в том и другом случае функция самоконтроля остается неизменной, а именно - она будет заключаться в установлении степени совпадения компонентов. Поэтому в общем определении самоконтроля акцент должен быть сделан на его функциональной сущности, и оно не должно отражать специфику составляющих его компонентов, что, однако, будет вполне уместным, когда определение раскрывается применительно к конкретному объекту самоконтроля.
2. Виды самоконтроля и самоанализа
Самоконтроль:
1) временной самоконтроль (предварительный, текущий, итоговый);
2) пространственный самоконтроль (зрительный, слуховой, тактильный);
3) структурный самоконтроль, самоконтроль пронизывает все психические состояния человека.
В этом смысле можно говорить о: а) самоконтроль за протеканием отдельного психологического процесса: ощущения, восприятия, опознание, мышления и т.д.
б) самоконтроль человека за собственным психическим состоянием, например самоконтроль эмоциональной сферы
в) самоконтроль как свойство человека ставшее в результате воспитания и самовоспитания чертой характера человека (сдержанность, воля и т.д.). В деятельности пересекаются все психологические явления и словно, самоконтроль наиболее полно обнаруживает свое присутствие.
4) принцип произвольности. Выделили следующие виды самоконтроля: не произвольный самоконтроль (связан с биологическим уровнем на котором механизмы самоконтроля включены в различные контуры - саморегулирующие, обеспечивающие жизни деятельность организма. Их функционирование осуществляется вне сферы сознания человека), произвольный самоконтроль (предполагает осознанный характер постановки и достижения соответствующих целей, при выполнении определенного вида деятельности).
Самоанализ:
1) Эпизодический вид Основная цель эпизодического самоанализа - вернуть себе это самое душевное равновесие. Если же этот не сделать вовремя, то накопившиеся негативные моменты могут вполне довести нас до невротических реакций и болезней. То есть наш мозг применяет самоанализ в качестве превентивной меры против еще более глубоких расстройств.
Основная область применения эпизодическом самоанализа - не сложные и запутанные ситуации, а ситуация, которая вызывает любопытство или огорчение. Побудить вас разобраться в себе, кроме этих эмоций, может и сновидение. Цель эпизодическом самоанализа - желание разобраться в себе, осознать причины, вызывающие срыв в нашем по-ведении, и устранение их. Более общая цель - желание стать лучше: лучше быть подготовленным к преодолению трудностей в общении и жизненных невзгод и, конечно, максимально развить свои способности.
2) Систематический вид Считается, что самоанализ с целью исправления допущенных ошибок и оплошностей - далеко не простое дело. Необходимо наедине с собой тщательно, искренне, честно обдумывать каждую вновь сложившуюся ситуацию, с тем чтобы в дальнейшем делать наиболее оптимальные (с точки зрения ваших интересов) ответные ходы.
Для такой работы нужно специальное настроение, определенная сила воли, абсолютная искренность с собой. Только при систематическом самоанализе человек вступает в борьбу с самим собой, со всеми негативными качествами, таящимися в глубинах его подсознания. Только такая безжалостность к себе дает возможность наиболее полного раскрытия и развития личности.
Очень часто систематический самоанализ применяется при выявлении причин расстройств, мешающих повседневной деятельности, - застенчивости, депрессии, бессонницы. Но значительно чаще все происходит из-за переплетения эмоций - страха, иллюзий, честолюбивых помыслов, тщеславных надежд. Таким образом, самоанализ помогает разобраться не только в причинах наших срывов и неудач, но и помогает развиться качествам, необходимым для достижения успешных действий. Это, несомненно, должно облегчить и ваше общение с другими людьми.
Самоанализ дает вам возможность вести постоянный самоконтроль для того, чтобы ваши действия и поступки соотносились с ожидаемыми действиями коллектива и собеседника. Помогает, таким образом, достичь успеха в большом и малом. Попробуйте провести самоанализ по предлагаемому тесту.
3. Функции самоконтроля
1. Роль организующей ф-ии самоконтроля заключается в том, что на назначения контролирующих, регулирующих и оценочных действий по существу состоит в управлении этой деятельностью.
2. Содержание рефлексивной ф-ии самоконтроля составляют новообразования в структуре знаний, умений, навыков, поведения, направленности личности, системе ее отношений, возникающие в процессе анализа и самоанализа деятельности.
3. Суть регулирующей ф-ии самоконтроля состоит в том, что он рассматривается как установка личности на конечный результат деятельности, прогнозирование ее эталонов и зон трудности, анализ относительно эталонов и корректирование.
4). Рассмотрение развивающей ф-ии самоконтроля, показывает, что навык самоконтроля, сформированный в одном может быть перенесен в другие области.
4. Свойства самоконтроля
самоконтроль психологический самоанализ
Самоконтроль как свойство связан с целым рядом черт характера обнаруживая в них свою или слабость, или явную выраженность, направленность за такими чертами как безалаберность, излишняя болтливость, халатность и так далее не трудно увидеть дефицит контроля. А за такими чертами, как выдержанность, рассудительность, надежность и т.д. просматривается умение контролировать свои действия и поступки. Сформированность правового самоконтроля является гарантом стабильности и организованности общества. В общественной жизни человека самоконтроль активизируется в процессах нравственного морального поведения. Внутренним контролером соблюдения человеком общественных идеалов является совесть. Неразвитость нравственного самоконтроля обычно является причинной людских бедствий.
Заключение
Предназначение самоконтроля заключается как в предупреждении, так и в исправлении допущенных ошибок, не точных действий. Благодаря регулирующей ф-ии самоконтроля человек способен реализовать предложенный кем-либо или самостоятельно принятый план деятельности. Важную роль в процессах самоконтроля личности играет ее самооценка, самокритичность, осознание, психических процессов и состояний. Появление самоконтроля определяется социальным, этическими и психологическими требованиями к поведению человека.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение всех "за" и "против" самоанализа как методики изучения самого себя. Физический, душевный и духовный уровни самоанализа. Важные факторы, влияющие на успех данного мероприятия. Основные положительные эффекты, изучения своего внутреннего мира.
реферат [14,9 K], добавлен 03.01.2014Внушенные изменения уровня активности психических процессов. Гипнорепродукция психических состояний. Репродуктивное внушение заданных психических состояний. Квалифицированная репродукция психических процессов и состояний. Изменение самооценки личности.
практическая работа [17,9 K], добавлен 23.11.2009Целенаправленность, самоконтроль поведения, возможность воздерживаться в случае необходимости от тех или иных действий, управление собственным поведением. Понятие, психология и психопатология воли. Нарушения волевой активности, стадии борьбы мотивов.
реферат [31,6 K], добавлен 11.05.2009Применение физиологических методов в инженерной психологии. Характеристики физиологических процессов человека. Основные положения теории саморегуляции. Самоконтроль в деятельности оператора. Психофизиологические аспекты проблемы надежности оператора.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 26.05.2010Основные характеристики психических познавательных процессов в младшем школьном возрасте, психолого-педагогические условия, влияющие на их развитие. Методика использования психологических упражнений в игровой форме для учащихся в период обучения.
дипломная работа [395,3 K], добавлен 06.12.2010Сущность психических состояний. Эмоциональные и волевые психические состояния. Особенности познавательных психических состояний. Индивидуальные свойства личности. Характеристика основных эмоциональных состояний. Виды стрессоров и их последствия.
реферат [438,9 K], добавлен 27.06.2012Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.
курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013Поиск объективных методов диагностики эмоционально значимых состояний человека. Влияние особенностей межполушарной организации психических процессов на характер протекания различных эмоциональных состояний в условиях актуализации мотивации достижения.
реферат [15,7 K], добавлен 11.05.2010Поняття, склад самоконтролю поведінки людини, функції й види самоконтролю поведінки людини в різних сферах діяльності. Значення самоконтролю емоційних станів у поведінці. Регуляторна роль індивідуального стилю у взаємодії людини з навколишнім світом.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 12.01.2011Определение понятия "состояние" в физиологии и психологии. Структурная схема и фазы развития психофизиологических состояний. Виды и свойства психических процессов. Динамика рабочего состояния: от физиологического покоя до максимального проявления функции.
презентация [232,2 K], добавлен 05.01.2014Основные теоретические подходы к изучению нервно-психических напряжений. Классификация психических состояний человека. Понятие тревожности и субъективные факторы, влияющие на ее возникновение и проявление. Влияние тревоги на эффективность деятельности.
курсовая работа [31,4 K], добавлен 14.04.2009Характеристика психических состояний студентов в различные периоды учебной деятельности. Исследование особенностей изменений психических состояний студентов в период сессии. Изучение рекомендаций студентам для психологической подготовки к экзаменам.
курсовая работа [227,1 K], добавлен 11.07.2015Исследование влияния рефлексивности, личностного смысла и временного фактора на структурно-динамические особенности взаимодействия психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов естественнонаучных специальностей.
диссертация [3,3 M], добавлен 14.06.2011Сущность психических состояний. Особенности эмоциональных состояний студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Исследование развития у детей состояния нервно-психического напряжения в ситуациях зачетов и экзаменов.
курсовая работа [73,5 K], добавлен 23.05.2014Понятие "состояние" как общенаучная категория, его свойства и факторы, влияющие на происходящие изменения. Основные классы состояний по Н.Д. Левитову. Сущность процессов адаптации и их значение в жизни человека и личности. Причины возникновения стресса.
курсовая работа [77,9 K], добавлен 21.04.2010Сущность и свойства ощущения и восприятия как познавательных психических процессов, их сходства и различия. Классификация, физиологические механизмы, общие закономерности ощущения. Виды и свойства восприятия пространства, времени, речи; зрительные образы.
курсовая работа [97,9 K], добавлен 01.12.2014Психологические особенности развития личности. Развитие самооценки и основные факторы, влияющие на ее формирование. Формирование самооценки через развитие самосознания в подростковом возрасте. Основные психологические новообразования переходного периода.
дипломная работа [159,8 K], добавлен 07.08.2010Понятие психических состояний, их классификация и типы. Состояние аффекта у потерпевшего и основные факторы, влияющие на его динамику. Характеристика, типы личность потерпевших от экономических преступлений, особенности их психологического состояния.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 17.02.2015Понятия предпринимательской активности и деятельности в отечественной и зарубежной психологии. Взаимосвязь высокой предпринимательской активности с высоким уровнем социального интеллекта, образованностью, материально-обеспеченной жизнью и самоконтролем.
дипломная работа [295,6 K], добавлен 25.04.2014Настроение как целостное состояния психики. Значение его особенностей в деятельности преподавателей. Виды психических состояний. Последовательность выявления и последующего устранения причин отрицательных состояний и усиления положительных у учащихся.
реферат [15,5 K], добавлен 24.07.2014