Психофізіологічна "ціна" пізнавальної діяльності учнів

Таблиця 3. Алгоритм основного етапу програми корекції та профілактики підвищення психофізіологічної ціни пізнавальної діяльності учнів

Висновки

1. У дисертації наведене теоретичне узагальнення і поглиблене вивчення наукової проблеми підвищеної психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності учнів. На основі даних комплексного психофізіологічного дослідження встановлено вплив організації навчального процесу, основних психофізіологічних властивостей, особистісних якостей та рівнів розвитку психічних функцій дітей середнього та старшого шкільного віку на величину психофізіологічної "ціни" їх пізнавальної діяльності, що зумовлює необхідність розробки та наукового обґрунтування заходів її психологічної корекції.

2. Визначені психофізіологічні складові психофізіологічної "ціни": продуктивність розумової працездатності протягом тижня; вегетативний супровід пізнавальної діяльності учнів, симпато-парасимпатичний баланс у стані спокою, рівні граничних невротичних розладів та нейротизму. Встановлені їх "порогові" рівні, перевищення яких суттєво впливає на підвищення психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності учнів до дуже високого рівня.

3. Розроблено математичні моделі психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності школярів різної статі з різними успішністю навчання та інформаційним навантаженням на основі факторного, кореляційного та регресійного аналізів.

4. Встановлені вірогідні психофізіологічні індикатори підвищення психофізіологічної "ціни". До них належать показники вегетативного супроводу розумової діяльності учнів (статистичні та спектральні показники варіабельності серцевого ритму), рівнів розвитку пізнавальних функцій (уваги, наочно-образного мислення); індивідуальних властивостей нервової системи (швидкості реакції вибору одного з трьох подразників, сили нервових процесів, а також вік та ефективність навчання школярів.

5. Встановлено чотири рівні психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності учнів: низький, середній, високий та дуже високий. Виявлено високі рівні психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності у більше ніж третини учнів загальноосвітніх навчальних закладів різних типів, більшість з яких складають гімназисти, що супроводжується перенапруженням психоемоційної сфери та порушенням вегетативного забезпечення розумової діяльності при дуже високих рівнях "ціни".

6. Підтверджена можливість профілактики розумової втоми та перенапруження організму школярів в умовах навчального закладу з використанням раціональної організації праці та відпочинку, психологічних методів релаксації, активізації нервової системи та засобів фізичної активності, що доводить керованість прояву психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності серед школярів загальноосвітніх навчальних закладів. Встановлено зниження рівня психофізіологічної "ціни" у школярів, які брали участь у експерименті, з дуже високого до високого рівня.

7. Результати дослідження підтвердили висунуту гіпотезу і показали, що дисбаланс між функціональними можливостями організму і інтенсивністю інформаційних навантажень викликає підвищення рівня психофізіологічної "ціни", сприяє перенапруженню та виснаженню основних регуляторних систем організму.

Перспективами подальших досліджень є апробація розробленої нами програми корекції психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності також для учнів з низькими та середніми її рівнями, та розробка інших методів первинної і вторинної профілактики підвищення "ціни" пізнавальної діяльності учнів. Крім того, перспективами є визначення складових психофізіологічної "ціни" студентів вищих навчальних закладів та діагностика міри напруження їх організму під час навчально-пізнавальної діяльності у зв'язку з недостатністю досліджень з даної проблеми.

Список публікацій за темою дисертаційного дослідження

1. Заікіна Г.Л. Аналіз психофізіологічної "ціни" розумової діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів різного типу / Г.Л. Заікіна // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - Т.Х. Частина 5. [за ред. академіка С.Д. Максименка]. - К. : Главник, 2008. - С. 192 - 198.

2. Заікіна Г.Л. Оцінка впливу інформаційного навантаження на психофізіологічні властивості школярів / Г.Л. Заікіна, І.О. Калиниченко // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - Т.5, Вип. 8. [за ред. академіка С.Д. Максименка]. - К. : ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2008. - С. 50 - 59. (Заікіна Г.Л. здійснила збір фактичного матеріалу, аналіз, узагальнення та систематизацію, математичну обробку результатів, написала статтю).

3. Заікіна Г.Л. Психофізіологічна "ціна" ефективності навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів різного типу / Г.Л. Заікіна, І.О. Калиниченко // Актуальні проблеми психології: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - Т. V., Вип. 6. [за ред. С.Д. Максименка]. - К. : ІВЦ Держкомстату України, 2007. - С. 164 - 170. (Заікіна Г.Л. здійснила аналіз отриманих результатів, їх математичну обробку, розробила математичну модель, описала методику, зробила наукові висновки, написала статтю).

4. Заікіна Г.Л. Становлення нейродинамічних функцій учнів з різною організацією навчального процесу / Г.Л. Заікіна // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - Т. 7., Вип. 15. [за ред. С.Д. Максименка]. - К. : "Логос", 2008. - С. 93 - 97.

5. Заикина А.Л. Связь школьной успеваемости и дневной работоспособности школьников / А.Л. Заикина // Профессиональное гигиеническое обучение. Формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи: всерос. науч.-практич. конференция с международ. уч., 2006 г.: тезисы докл. - М. : Изд-во Научного Центра Здоровья Детей РАМН, 2006. - С.159 - 160.

6. Заікіна Г.Л. Вікова динаміка змін пізнавальних процесів, успішності навчання та сенсомоторних реакцій учнів школи нового типу / Г.Л. Заікіна // Біологічні дослідження молодих вчених в Україні: всеукр. наук. конф. студентів та аспірантів: тези допов. - К. : Видавництво Українського фітосоціологічного центру, 2006. - С. 31 - 32.

7. Заікіна Г.Л. Оцінка психофізіологічного напруження учнів під час навчальної діяльності / Г.Л. Заікіна // Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка: всеукр. наук.-практич. конф., 18-19 квіт. 2007 р.: тези доп. - Суми: ВТД "Університетська книга", 2007. - С. 97 - 98.

8. Заікіна Г.Л. Показники нервово-психічного перевантаження учнів загальноосвітніх навчальних закладів / Г.Л. Заікіна // Освіта і здоров'я: формування здоров'я дітей, підлітків та молоді в умовах навчального закладу: ІІ всеукраїнська науково-практич. конф.: тези доп. - Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2008. - С. 85 - 90.

9. Заікіна Г.Л. Психофізіологічні аспекти розумового напруження учнів / Г.Л. Заікіна // Актуальні питання експериментальної та клінічної медицини: міжнар. наук.-практич. конф. студентів, молодих вчених, лікарів та викладачів, 25-26 квіт. 2007 р.: тези допов. - Суми: СДУ, 2007. - С. 175.

10. Заікіна Г.Л. Статеві відмінності пізнавальних процесів учнів з різною працездатністю та ефективністю навчання / Г.Л. Заікіна // Особливості формування та становлення психофізіологічних функцій в онтогенезі: всеукр. наук. симпозіум [за редакцією д-ра біол. наук, проф. М.В. Макаренка]: тези доп. - К. ; Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2006 - С. 26.

11. Заікіна Г.Л. Оцінка індивідуальної психофізіологічної "ціни" розумового навантаження: Науково-методичне видання / Г.Л. Заікіна, І.О. Калиниченко, М.Ю. Антомонов. - Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2007. - 24 с. (Заікіна Г.Л. провела дослідження, здійснила математичну обробку даних, розробила методику, підготувала рекомендації).

12. Заікіна Г.Л. Оцінка психофізіологічного статусу пізнавальної діяльності учнів: науково-методичне видання / Г.Л. Заікіна, І.О. Калиниченко. - Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2007. - 28 с. (Заікіна Г.Л. розробила методику дослідження, здійснила збір матеріалу, провела дослідження, узагальнення та систематизацію отриманих даних та підготувала рекомендації).

13. Заікіна Г.Л. Профілактика розумового стомлення та корекція психофізіологічної "ціни" пізнавальної діяльності учнів в умовах навчального процесу: науково-методичне видання / Г.Л. Заікіна, І.О. Калиниченко. - Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2008. - 44 с. (Заікіна Г.Л. здійснила аналіз наукових джерел, розробила методику, структуру програми та підготувала рекомендації).

Размещено на Allbest.ru