Соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання

6. Оптимізація особистісного розвитку близнюків у період дорослішання можлива шляхом впровадження спеціальної розвивальної програми, що включає роботу з батьками та тренінг партнерського спілкування, участь в якому дозволяє підліткам-близнюкам пройти шлях від мало усвідомленого «Ми» до усвідомлення власного «Я»; від неприйняття та ігнорування соціального середовища - до диференціації зовнішніх впливів та прийняття власного близнюка як партнера близнюкової пари.

Здійснене наукове дослідження соціально-психологічних детермінант особистісного розвитку близнюків у період дорослішання не вичерпує всіх питань з проблеми розвитку підлітків-близнюків. Подальшого вивчення потребує явище примусового розлучення близнюків та його вплив на особистісний розвиток у різні вікові періоди, особливості поведінки близнюків та можливості її корекції у стресових та напружених ситуаціях, статево-рольова специфіка соціалізації близнюкової пари.

Список опублікованих праць за темою дисертації

1. Бєлякова С. М. Специфіка надання психологічної допомоги близнюкам / С. М. Бєлякова // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»: наук.-теорет. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2006. - С. 21-24.

2. Бєлякова С. М. Із історії використання близнюкового методу у психології розвитку особистості / С. М. Бєлякова // Актуальні проблеми психології. Т. Х, ч. 8 / [за ред. академіка С. Д. Максименка]. - К. : Главник, 2008. - С. 49-54.

3. Бєлякова С. М. Проблема співвідношення біологічного і соціального у становленні особистості близнюків / С. М. Бєлякова // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» : наук.-теорет. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2008. - С. 261-262.

4. Бєлякова С. М. Методичний арсенал дослідження соціально-психологічних детермінант особистісного розвитку підлітків-близнюків / С. М. Бєлякова // Науковий часопис імені М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки : зб. наук. праць. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2009. - № 26 (50). - С. 186-193.

5. Бєлякова С.М. Особливості впливу соціально-психологічних детермінант на особистісний розвиток близнюків / С. М. Бєлякова // Журнал практикуючого психолога. - К., 2009. - Вип. 16. - С. 148-156.

6. Бєлякова С. М. Близнюкова ситуація як детермінанта особистісного розвитку близнюків / С. М. Бєлякова // Проблеми сучасної психології : зб. наук. праць Кам'янець-Подільського нац. ун. імені Івана Огієнка; ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2010. - Вип. 9. - С. 26-36.

7. Бєлякова С. М. Аналіз особистісних змін у підлітків-близнюків у результаті профілактичних та корекційних заходів / С. М. Бєлякова // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. праць : Педагогіка і психологія. - Чернівці : Книги - XXI, 2010. - Вип. 498-499. - С. 7-11.

Анотація

Бєлякова С.М. Соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 ? педагогічна та вікова психологія. ? Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ, 2011.

Дисертація присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальному вивченню соціально-психологічних детермінант особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Досліджено соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку монозиготних близнюків підліткового віку, котрі знаходилися в стані близнюкової ситуації; теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель особистісного розвитку близнюків у період дорослішання; визначено критерії особистісного розвитку підлітків-близнюків, презентовано особистісний профіль підлітків-близнюків та диференційовано їх за типами стосунків у парі; обґрунтовано психологічні механізми особистісного розвитку близнюків; поглиблено та розширено зміст соціально-психологічного простору близнюкової пари, зокрема, мікросоціуму близнюків (близнюкової діади), диференціацію близнюків за типами внутрішньопарних ставлень. Набуло подальшого розвитку уявлення про близнюкову ситуацію як провідну соціально-психологічну детермінанту особистісного розвитку монозиготних близнюків підліткового віку, що визначає їх міжособистісні взаємини у діаді. Обґрунтовано, розроблено, апробовано і доведено ефективність розвивальної програми сприяння особистісному зростанню підлітків-близнюків.

Ключові слова: монозиготні близнюки, близнюкова ситуація, близнюкова діада, соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків, підлітковий вік, особистісний розвиток, особистісний профіль підлітків-близнюків, соціально-психологічна адаптація.

Аннотация

Белякова С.М. Социально-психологические детерминанты личностного развития близнецов в период взросления. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук за специальностью 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология. - Национальный педагогический университет имени М. П. Драгоманова, Киев, 2011.

Диссертация посвященная теоретическому обоснованию и экспериментальному изучению социально-психологических детерминант личностного развития близнецов в период взросления. Предложена экспериментальная модель, выделено условия и механизмы личностного развития близнецов.

В результате теоретического анализа психологической литературы сделана общая характеристика исследований близнецов в психогенетике в контексте «природа - среда» и в психологии развития - психологические особенности близнецов; раскрыто понятие «близнецы», «близнецовая ситуация», «социальная ситуация развития близнецов» и их особенности; определен основной метод исследования - близнецовый метод в варианте метода близнецовой пары.

Определено, что важной детерминантой развития близнецов есть социальная ситуация развития - специфическая для каждого возрастного периода система социальных отношений субъекта, отображенная в его переживаниях и реализована им в деятельности с другими людьми.

С целью определения влияния социально-психологических факторов на процесс личностного развития близнецов в период взросления - была разработана программа эмпирического исследования, которая показала, что обе группы изучаемых (идентифицированных и индивидуализированных в паре) близнецов в одинаковой мере имеют проблемы в личностном развитии. Исследовано личностное развитие монозиготных близнецов подросткового возраста, которые находились в состоянии близнецовой ситуации; выяснены родительские установки на близнецовую пару. Проведен анализ межличностных взаимодействий близнецов, а именно: процесса принятия близнецами себя и других, наличие эмоционального комфорта или дискомфорта в общении, адаптивность пары к социуму. В результате исследования были выявлены основные социально-психологические детерминанты личностного развития подростков-близнецов.

Представлена модель личностного развития близнецов в период взросления: на личностное развитие близнецов влияют социально-психологические детерминанты (родительские взаимодействия, ролевые отношения, специфические отношения с окружающим миром), механизмы развития (идентификация и индивидуализация), «Я - концепция» («мы», «Я - окружение», образ - «Я») и идентичный генотип. Выявлена доминантная социально-психологическая детерминанта личностного развития монозиготных близнецов подросткового возраста - близнецовая ситуация, которая характеризирует взаимоотношения близнецов в паре. Расширено научное представление о микросоциуме близнецов (близнецовой диаде), типы отношений внутри нее, определены три группы близнецов за типами эмоциональных отношений. Уточнено понятие «близнецовая ситуация» как специфические психологические особенности взаимоотношений близнецов как партнеров. Характерной особенностью близнецовой пары является собственный микроклимат и специфические отношения с окружающим миром. Составляющими близнецовой ситуации являются две противоположные тенденции: к идентификации со своим близнецом и, напротив, к индивидуализации каждого партнера в паре.

На основе созданной модели был разработан тренинг личностного развития, целью которого выступает формирование у подростков-близнецов навыков общения, обсуждение с ними проблем взаимодействия с другими людьми, как взрослыми, так и ровесниками - для предотвращения межличностных конфликтов, развитие их личности, самосознания. За характером тренинг имел развивающее направление, поскольку посвящен оптимизации личностного роста близнецов, раскрытию индивидуального потенциала и повышению уровня социализации. Последнее имеет свои проявления как в макроструктуре (общественные процессы, их влияние на личность каждого из близнецов), так и в микроструктуре (поведение в семье, школе, на улице).

Обоснованы и апробированы методические средства для оптимизации личностного развития близнецов в период взросления, разработан ряд рекомендаций для родителей и педагогов. Доказано, что именно близнецовая ситуация является доминантной на отмеченном возрастном этапе.

Ключевые слова: монозиготные близнецы, близнецовая ситуация, близнецовая диада, социально-психологические детерминанты личностного развития близнецов, подростковый возраст, личностное развитие, личностный профиль подростков-близнецов, социально-психологическая адаптация.

Abstract

Bieliakova S. M. The social-psychological determinants of personal development of twins in the period of adultinq. - Manuscript.

The dissertation for the scientific degree of the Candidate of Psychological Sciences of the speciality 19.00.07 - pedagogical and ancient psychology. - National Pedagogical University by Mykola Draqomanov, Kyiv, 2011.

The thesis deals with the theoretical substantiation and experimental investigation of the social-psychological determinant of personal development of twins in the period of adulating. The social-psychological determinants of personal development of monozygotic twins of adolescent age, that finded in the figure of twins situation are researched; the model of personal development of twins in the period of adulating is theoretical grounded and experimentally proved; the criteria of personal development of adolescents-twins are determined, the personal profile of adolescents-twins is presented and theirs is differentiated by types of relations in the pair; psychological mechanisms of personal development of twins are grounded, the content of social- psychological spaciousness of twins'pair is maked duper and is increased, specifically, the microsocium of twins(the twins diada), the differentiation of twins by types of insidepairs attitude attitude became of further development of idea about twins situation as leading social- psychological determinant of personal development of monozygotic twins of adolescent age, that recognizes theirs interpersonal mutnal relation at diada. The effectiveness of developed programmer of promotion the personal increase of adolescents-twins is grounded, worked out, approved and proved there.

Key words: monozygotic twins, twins situation, twins diada, social- psychological determinant of personal development of twins, adolescent age, personal development, personal profile of adolescents-twins, social- psychological adaptation.

Размещено на Allbest.ru