Соціально-психологічна гра як засіб економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку

6. Обґрунтовано структурно-функціональну модель соціально-психологічної гри економічного змісту, сконструйовану згідно компонентів економічної соціалізації. Головною її метою поставлено отримання базових економічних знань та уявлень, формування навичок поведінки і особистісних якостей, завдяки яким дитина входить в економічну сферу на етапі старшого дошкільного віку.

7. Розроблена та апробована авторська програма підвищення ефективності економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку “Економіка в нашому житті”, в основу якої покладено серію соціально-психологічних ігор економічного змісту, сприяє оволодінню системою економічних знань, формуванню позитивного емоційно-оцінного ставлення до сфери економічної діяльності, інтересу до економічної сфери життя, економіко-психологічних характеристик особистості (економічної ініціативності, економічної зорієнтованості, раціональної ощадливості, комунікативно-економічної активності), що є основними умовами успішної економічної соціалізації на етапі старшого дошкільного віку.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів розглянутої проблеми. Подальшої наукової розробки потребують дослідження особливостей застосування соціально-психологічної гри як засобу підвищення ефективності економічної соціалізації на різних вікових етапах, дослідження регіональних особливостей економічної соціалізації дітей дошкільного віку.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

гра соціальний психологічний дошкільник

Статті у фахових виданнях:

1. Єроніна С.В. Проблема соціалізації молодшого школяра в умовах системних змін освіти / С.В. Єроніна // Проблеми загальної і педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. Т. ІХ, част. 1. - К., 2007 - С.125-129.

2. Єроніна С.В. Особливості економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Проблеми загальної і педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. Т. Х, част. 2. - К., 2008 - С.194-199.

3. Єроніна С.В. Соціально-психологічна гра як засіб формування моральних цінностей та християнських чеснот у дітей старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С.Д. Максименка, М.В. Папучі - Київ-Ніжин. : 2008 - Т. Х. вип. 6. - С. 241-244.

4. Єроніна С.В. Особливості забезпечення економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу / С.В. Єроніна // Проблеми загальної і педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка - К .: ГНОЗІС, 2009 - Т. ХІ. ч. І. - С. 136-144.

5. Єроніна С. В. Роль сім'ї в економічній соціалізації дітей старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка, Л.М. Карамушки - К. : А.С.К., 2009 - Т. І. : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. Ч. 24. - С. 107-113.

6. Єроніна С.В. Аналіз емпіричного дослідження соціально-психологічних особливостей економічної соціалізації на етапі старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / за ред. С.Д. Максименка. Т. ХІІ, Ч 1. -К., 2010 - С. 219-230.

Статті у нефахових виданнях:

7. Єроніна С.В. Соціалізація молодшого школяра як психолого-педагогічна проблема / С.В. Єроніна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 41. Серія : психологічні науки : збірник наук. праць у 2-х т. - Чернігів: ЧДПУ, 2006 - Вип. 41. - Т.1. - С. 109-110.

8. Єроніна С.В. Дошкільник і суспільство: особливості економічної соціалізації / С.В. Єроніна // Діти - батьки - суспільство: взаємодія та інтеграція: Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції. - Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, 2007. - С. 41-43.

9. Єроніна С.В. Соціально-психологічний аспект дослідження економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 49. Серія: психологічні науки: Збірник наукових праць. - Чернігів : ЧДПУ, 2007. - Вип. 49. - С. 69-72.

10. Єроніна С.В. Особливості формування економічних уявлень дітей старшого дошкільного віку в процесі соціалізації / С.В. Єроніна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 50. Серія : педагогічні науки: Збірник. - Чернігів: ЧДПУ, 2008. - № 50. - С. 64-67.

11. Єроніна С.В. Соціально-психологічна гра як модель входження дитини у «світ дорослих» / С.В. Єроніна // Якісна освіта як особистісна і суспільно-корисна мета: від теорії до практики: Збірник матеріалів Міжвузівського науково-практичного семінару. - Чернігів : Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, 2008. - С.37-40.

12. Єроніна С.В. Аналіз емпіричного дослідження стану впровадження економічної освіти дітей старшого дошкільного віку вихователями дошкільних навчальних закладів / С.В. Єроніна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 59. Серія : психологічні науки: збірник наук. праць. - Чернігів : ЧДПУ, 2008. - Вип. 59. Т.1. - С.115-118.

13. Єроніна С.В. До питання економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку / С.В. Єроніна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 68. Серія: психологічні науки. Збірник. - Чернігів : ЧДПУ, 2009 - № 68. -С. 50-55.

АНОТАЦІЇ

Фера С.В. Соціально-психологічна гра як засіб економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.05 - соціальна психологія; психологія соціальної роботи. - Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. - Київ. - 2011.

Дисертаційне дослідження присвячене теоретико-експериментальному вивченню проблеми соціально-психологічної гри як засобу економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку. Здійснено теоретичний аналіз дослідження даної проблеми вітчизняними та зарубіжними науковцями. У ході експериментального дослідження з'ясовано особливості економічної соціалізації на етапі старшого дошкільного віку. Виявлено достовірний зв'язок між рівнем економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку і такими факторами як: наявність і кількість кишенькових грошей у дошкільника, склад родини, кількість дітей у сім'ї, вік, освіта та професія батьків. Розроблено методики дослідження економічної соціалізації та критерії визначення рівня економічної соціалізованості дітей старшого дошкільного віку. Розроблено модель соціально-психологічної гри з економічним змістом, яка побудована згідно компонентів економічної соціалізації. Розроблено і апробовано авторську програму “Економіка в нашому житті”. Матеріали дослідження можуть бути використані у діяльності дошкільних навчальних закладів.

Ключові слова: економічна соціалізація дітей старшого дошкільного віку, економічна соціалізованість, когнітивний, афективний, поведінковий компоненти економічної соціалізації, соціально-психологічна гра.

Фера С.В. Социально-психологическая игра как средство экономической социализации детей старшего дошкольного возраста. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 - социальная психология; психология социальной работы. - Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины. - Киев. - 2011.

Диссертационное исследование посвящено теоретико-экспериментальному изучению проблемы социально-психологической игры как средства экономической социализации детей старшего дошкольного возраста. Осуществлен теоретический анализ данной проблемы. В ходе эмпирического исследования выяснены особенности экономической социализации на этапе старшего дошкольного возраста. Установлено, что пол ребенка и условия проживания (город или село) влияют на разнообразии проявлений экономической социализации на этапе старшего дошкольного возраста. Установлена достоверная связь между уровнем экономической социализации детей старшего дошкольного возраста и такими факторами как наличие и количество карманных денег у дошкольника, состав семьи, количество детей в семье, возраст, образование и профессия родителей. Определена система средств экономической социализации в социально-экономическом пространстве семьи и дошкольных учебных заведений. В частности, выявлено преобладание стихийных форм экономической социализации детей старшего дошкольного возраста в семье и целенаправленной в дошкольных учебных заведениях. Подтверждено положение, что формирование первых экономических представлений на этапе старшего дошкольного возраста происходит с помощью денег, посредством которых происходит знакомство с другими социально-экономическими явлениями

Разработаны и эмпирически апробированы методики исследования экономической социализации, выявлены критерии определения уровня экономической социализованости детей старшего дошкольного возраста. Разработана модель социально-психологической игры с экономическим содержанием, построенная соответственно компонентов экономической социализации. Главная ее цель - получение базовых экономических знаний и представлений, формирование навыков поведения и личностных качеств, благодаря которым ребенок входит в экономическую сферу общества на этапе старшего дошкольного возраста.

Разработана и апробирована авторская программа повышения эффективности экономической социализации детей старшего дошкольного возраста “Экономика в нашей жизни”, которая способствует овладению системой экономических знаний, формированию положительного эмоционально-оценочного отношения к сфере экономической деятельности, интереса к экономической сфере жизни, экономико-психологических характеристик личности (экономической инициативности, экономической ориентированности, рациональной бережливости, коммуникативно-экономической активности), которые являются основными условиями успешной экономической социализации на этапе старшего дошкольного возраста. Результаты апробации программы показали ее эффективность как средства экономической социализации, разработаны соответствующие методические рекомендации для родителей, психологов, воспитателей детских садов. Материалы исследования могут быть использованы в практической деятельности дошкольных заведений.

Ключевые слова: экономическая социализация детей старшего дошкольного возраста, экономическая социализованность, когнитивный, аффективный, поведенческий компоненты экономической социализации, социально-психологическая игра.

Fera S.V. Social and psychological game as the means of economic socialization of senior preschool children. - Manuscript.

Dissertation for the Candidate degree in psychological sciences in specialty 19.00.05 - Social psychology; Psychology of social work. - G.S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv. - 2011.

The thesis is devoted to the theoretical and psychological game as the means of economic socialization of senior preschool children. The theoretical analysis of this research problem by native and foreign scientists is represented. In the process of experimental research the state of economic socialization and its peculiarities at senior preschool age are clarified. It is proved that present differentiation of children's social state which is based on the difference of personality's living conditions and gender identity is reflected in various reveals of economic socialization at senior preschool age. The trustworthy connection between the level of economic socialization at senior preschool age and such factors as availability and amount of pocket money for a preschool child; constitution of a family; age, education and profession of parents is shown. The structural and functional model of social and psychological game is theoretically substantiated and on its basis social and psychological game with economic content is developed. The author's program “Economic in our life” is developed and approbated. The research materials may be used in practical activity of preschool establishments.

Key words: economic socialization of senior preschool children, economic socialization, cognitive, affective, behavioral components of economic socialization, social and psychological game.

Размещено на Allbest.ru