Функциональная зависимость уровня тревожности с процессами регуляции вегетативных функций
Зависимость психоэмоционального состояния с процессами вегетативной регуляции функций организма. Тревожность и процессы вариабельности ритма сердца. Индивидуальность как система свойств и качеств, обусловленная сложными формами рефлекторной деятельности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.08.2015 |
| Размер файла | 744,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Лица, имеющие низкую тревожность (14% от общего числа выборки), отличаются повышенной активностью симпатического отдела вегетативной нервной системы, при сбалансированной активности корковых и автономных механизмов регуляции и доминировании подкорковых структур (продолговатый мозг) в управлении вегетативными функциями.
Выявлены взаимосвязи между компонентами уровня тревожности личности и параметрами регуляции сердечного ритма. Функциональный статус уровня тревожности определяется активностью корково-подкорковых и автономных механизмов регуляции вегетативных процессов. Для лиц с высокой тревожностью характерно доминирование корково-подкорковых механизмов, а для лиц с низкой тревожностью - коркового и особенно авторегулирующего уровней регуляции вегетативных функций.
Очевидно, что тот или иной тип психического статуса человека и, надо полагать, деятельности ассоциативных структур коры головного мозга сопряжен с активацией разных уровней управления вегетативных функций, функциональная связь с которыми, через лимбическую систему, формирует и детерминирует сложнейшие психические процессы, в частности, личностную тревожность.
Список цитируемой литературы
Ананьев Б.Г. Человек на предмет познания. - Санкт-Петербург: Питер. - 2001. - С. 188-229.
Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. - М.: Медицина. - 1979. - 285 стр.
Баевский Р.М., Берсенева А.П., Барсукова Ж.В. Возрастные особенности сердечного ритма у лиц с разной степенью адаптации к условиям окружающей среды //Физиология человека. - 1986. - Т.11. -№2. - С.208-212.
Баевский Р.М., Кириллов О.И., Клецкий С.З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. -М.: наук. - 1984. - 218 стр.
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. - Москва: Высшая школа. - 1991. - 250 стр.
Бердичевская Е.М. К вопросу об участии коры головного мозга в регуляции ритма сердца //Нервная регуляция деятельности сердца. - Краснодар. - 1981. -С.17-23
Васильев В.Н., Черунов В.С. Симпатико-адреналовая активность при различных функциональных состояниях организма. - М.: Медицина. - 1985. -258 стр.
Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. -М.: Наука. -1976. - С. 116-162.
Гогунов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта. - Москва: Академия. - 2000. - 288 стр.
Джамаридзе Ш.Х. Роль гипоталамуса в регуляции частоты сердечных сокращений //Нервная регуляция деятельности сердца. - Краснодар. - 1981. - С. 24-33.
Дубровский Д.И. Информация. Сознание. Мозг. - Москва: Просвещение. - 1980. - 167 стр.
Ильин Е.П. Изучение свойств нервной системы. - Ярославль. - 1978. - 122 стр.
Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания. - М.: Просвещение. - 1983. - С. 112-121.
Ильин Е.П., Киселев Ю.Я., Сафонов В.К. Психология спорта. - Л.: ЛГУ. - 1989. - С. 43-49.
Ильин Е.П. Мотивы и мотивация. - Санкт-Петербург: Питер. - 2000. - С. 35-39.
Карольчак-Бернацкая В.А. Измерение специфического беспокойства (тревожности) и у спортсменов высокой квалификации //Психология и современный спорт / Под ред. П.А. Рудика. - Москва: Физкультура и спорт, 1983. - С. 252-260.
Косицкий Г.И., Червова И.А. Сердце как саморегулирующаяся система. -М.: Наука. - 1968. - 127 стр.
Лаурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. - М.: Академия педагогических наук. - 1978. - С. 68-91.
Лившиц М.Е. Статистические исследования показателей регуляции сердечного ритма //Физиология человека. - 1987. - Т.13. №6. - С.965-970.
Марищук В.Л., Блудов Ю.М. и др. Методики психодиагностики в спорте. - Москва: Просвещение. - 1984. - С. 20-35.
Меерсон Ф.З., Малышев И.Ю. Феномен адаптационной стабилизации структур и защиты сердца. -М.: Наука. - 1983. - 151 стр.
Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим и физическим нагрузкам. -М.: Медицина. -1988. -253 стр.
Мельник Б.Е., Робу А.И., Паладий Е.С. Особенности реакции симпатоадреналовой системы при различных формах стресса //Нейроэндокринные корреляты стресса и адаптации. -Кишинев: Штиинца. - 1985. - С. 27-32.
Пахомов В.И. Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности. - Москва: Военное издательство. - 1988. - С. 89-114.
Покровский В.М. Некоторые вопросы регуляции деятельности сердца //Нервная регуляция деятельности сердца. - Краснодар. - 1981. - С. 3-13.
Покровский В.М., Абушкевич В.Г., Дешковский А.И., Скибицкий В.В., Дяк И.Я. Применение кардиореспираторной синхронизации для дифференциальной диагностики аритмий //Кардиологияю - 1991. -Т.31. -№1. -С.74-76.
Рудик П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности //Психология и современный спорт / Под ред. П.А. Рудика. - Москва: Физкультура и спорт, 1983. - С. 14-60.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Санкт-Петербург: Питер. - 2001. - С. 24-37.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. -М.: Наука. - 1981. - С. 69-92.
Смирнов В.М., Резникова Т.Н., Губачев Ю.М., Дарничев В.М. Мозговые механизмы психофизиологических функций. - Л.: Наука. - 1989. - 152 стр.
Федоров Б.М. Стресс и система кровообращения. М.: Медицина. - 1991. - 294 стр.
Харитонова И.В. Динамика сердечного ритма у студентов с разным уровнем реактивной тревожности на экзаменационный стресс //Вариабельность сердечного ритма. - Ижевск: УДГУ. - 1996. - С. 142-145.
Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. - Ижевск. - 1991. - 417 стр.
Приложение 1
Личностная шкала самооценки Спилбергера (Марищук В.Л. и др., 1984)
|
№ вопроса |
Предложения |
|
|
1. |
Я испытываю удовлетворение |
|
|
2. |
Я быстро устаю |
|
|
3. |
Я легко могу заплакать |
|
|
4. |
Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие |
|
|
5. |
Бывает, что я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения |
|
|
6. |
Я чувствую себя бодрым |
|
|
7. |
Я спокоен, хладнокровен и собран |
|
|
8. |
Ожидание трудностей очень тревожит меня |
|
|
9. |
Я слишком переживаю из-за пустяков |
|
|
10. |
Я вполне счастлив |
|
|
11. |
Я принимаю все слишком близко к сердцу |
|
|
12. |
Мне не хватает уверенности в себе |
|
|
13. |
Я чувствую себя в безопасности |
|
|
14. |
Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей |
|
|
15. |
У меня бывает хандра |
|
|
16. |
Я бываю доволен |
|
|
17. |
Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня |
|
|
18. |
Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом не могу о них забыть |
|
|
19. |
Я уравновешенный человек |
|
|
20. |
Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах |
Приложение 2
Зависимость между компонентами уровня тревожности и показателями сердечного ритма у испытуемых, имеющих среднюю тревожность
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Шкала ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина. Исследование по выявлению зависимости уровня ситуативной тревожности от воздействия физических нагрузок на человека. Метод коррекции состояния неопределенности и беспомощности в психологической практике.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 14.11.2012Психологическая характеристика тревожности как фактора формирования личности. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных факторов и социального статуса подростков в группе. Зависимость уровня тревожности с социальным статусом у подростков.
курсовая работа [692,6 K], добавлен 17.06.2015Кома как состояние глубокого угнетения функций Центральной нервной системы, проявляющееся утратой сознания, реакции на внешние раздражители и расстройством регуляции жизненно важных функций организма. Ее формы и разновидности, диагноз и терапия.
презентация [490,5 K], добавлен 01.10.2014Понятие виртуальной реальности и оценка ее влияния на идентичность индивида и характер воздействия на коммуникативное развитие ребенка с задержкой развития. Особенности функций регуляции и контроля у подростков, страдающих Интернет-зависимостью.
реферат [19,0 K], добавлен 25.03.2010Понятие зависимости. Характеристика мобильной зависимости. Виды и симптомы мобильной зависимости. Зависимость в обновлении мобильника. Нужда в общении. Зависимость обусловленная "Престижем". Причины возникновения зависимости и способы избавления от нее.
реферат [22,3 K], добавлен 03.12.2008Соотношение агрессии, агрессивности и спортивной деятельности. Истоки агрессивности у человека, ее измерение и уровни. Модель для изучения агрессивности в спорте. Методы регуляции уровня возбуждения у спортсменов. Страхи у спортсменов, снятие тревожности.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.05.2010Исследование уровня эмоциональной регуляции поведения у детей с нарушением зрения с использованием элементов биоигры. Познавательный компонент у детей с нарушениями слуха. Исследование взаимосвязи недоразвития воображения у детей с недоразвитием речи.
реферат [15,8 K], добавлен 25.03.2010Психофизиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. Особенности предстартового состояния спортсмена; механизмы проявления эмоций, их роль и значение для включения двигательных, вегетативных и эндокринных функций органов.
презентация [6,6 M], добавлен 22.05.2012Воля как свободный выбор, произвольная мотивация, форма психической регуляции. Этапы изучения воли. Классификация волевых качеств личности. Нарушения произвольного управления психическими процессами и развития волевой сферы у умственно отсталых детей.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 13.02.2013Определение объективных факторов возникновения тревожности как психологического состояния. Анализ зависимости тревожности от индивидуально-типологических свойств личности у пациентов, находящихся на стационарном лечении в пульмонологическом отделении.
курсовая работа [207,4 K], добавлен 01.08.2010Анализ функций программирования, регуляции и контроля (управляющих функций) и разработка методов их диагностики и коррекции - задачи детской нейропсихологии. Апробация пробы А. Даймонд "Точки": описание методики, характеристика испытуемых и результаты.
дипломная работа [220,6 K], добавлен 02.06.2013Признаки волевого характера действия или деятельности, регулируемой волей. Психологические исследования воли. Функция волевой регуляции поведения. Основные направления развития воли у человека. Роль игр в совершенствовании волевых качеств у детей.
контрольная работа [18,3 K], добавлен 24.06.2012Теоретические подходы к изучению волевой регуляции студентов в процессе учебной деятельности. Составление программы исследования, подбор методик и проведение обследования. Анализ и интерпретация результатов. Изучение волевой регуляции в психологии.
курсовая работа [306,1 K], добавлен 01.12.2013Теоретические основы исследования памяти старших школьников в связи с проявлением тревожности. Психологические особенности детей старшего школьного возраста. Основные свойства и процессы памяти. Эмпирическое исследование уровня тревожности учащихся.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 16.10.2014Исследование психоэмоционального состояния студентов медицинского вуза во время прослушивании музыки различных стилей. Установление уровня тревожности с помощью теста-опросника Спилбергера-Ханина. Определение показателей эмоциональной сферы студентов.
доклад [14,9 K], добавлен 17.10.2014Тревожность как функция межличностных отношений. Влияние тревоги на успешность деятельности. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности. Диагностика уровня тревожности у младших школьников, методика ее предупреждения и преодоления.
дипломная работа [361,2 K], добавлен 14.02.2013Исследование эмоционального состояния младших школьников. Опросник на выявление страхов "Страхи в домиках". Методика диагностики уровня тревожности Филлипса. Тест тревожности Амен Дорки. Примеры коррекционно-развивающих занятий с тревожными детьми.
отчет по практике [67,7 K], добавлен 11.03.2011Проблема тревоги и тревожности в современной психологической литературе. Отрицательное эмоциональное переживание, связанное с предчувствием опасности. Тревожность и особенности переживания тревоги. Особенности проявления тревожности у студентов.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 08.07.2012Исследование психологических особенностей влияния уровня тревожности на склонность руководителя к риску. Методика "Локус контроля" Дж. Б. Роттера. Разработка рекомендаций по снижению уровня тревожности при принятии решений руководителем предприятия.
отчет по практике [39,5 K], добавлен 15.01.2015Изучение взаимосвязи уровня тревожности и социометрического статуса у детей. Исследование стратегий взаимодействия, их влияния на эффективность совместной деятельности. Обзор коррекционно-развивающих занятий, направленных на снижение тревожности у детей.
курсовая работа [56,3 K], добавлен 26.11.2011
