Психологічні умови особистісного розвитку підлітків з депресивними розладами
Дослідження системи психологічних умов особистісного розвитку, що відіграють роль механізмів виникнення депресивних розладів та системи психологічних умов корекції і оптимізації особистісного розвитку підлітків для подолання у них депресивних розладів.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.08.2015 |
| Размер файла | 40,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Бігун Н.І. Особистісний підхід до подолання депресивних розладів у підлітків / Н.І. Бігун // Наукові записки Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України. - Випуск 28 / За ред. академіка С.Д.Максименка. - К.: Міленіум, 2006. - С. 57 - 66.
2. Бігун Н.І. Психологічні засоби надання невідкладної допомоги підліткам групи суїцидального ризику / Н.І. Бігун // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2006. - №15 (39). - С. 110 - 119.
3. Бігун Н.І. Особистісні властивості підлітків з депресивними розладами / Н.І. Бігун // Актуальні проблеми психології. Том. V: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. - Випуск 7 / За ред. С.Д. Максименка. - К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», - 2007. - С.13 - 20.
4. Бігун Н.І. Особливості виникнення і перебігу депресивних розладів у дітей та підлітків / Н.І. Бігун // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2007. - № 18 (42). - С. 118 - 124.
5. Бігун Н.І. Суб'єктивні образи депресії у підлітків як предмет психологічної рефлексії / Н.І. Бігун // Психологія і суспільство. - 2007. - № 3. - С. 108 - 114.
6. Бігун Н.І. Особистісні складові структури розгортання депресивного розладу у підлітків / Н.І. Бігун // Збірник наукових праць. Частина ІІ. - Хмельницький: Видавництво Національної академії Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, 2007. - № 39. - С. 154 - 156.
7. Бігун Н.І. Самооцінка у контексті самосприйняття як фактор успішності учбової діяльності підлітків / Н.І. Бігун // Соціальна робота у сфері освіти: проблеми професійної підготовки та діяльності: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету. Серія соціально-педагогічна. - Випуск 2. - Том 2 / Відп. ред. Ю.М. Ковальчук. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2000. - С.23 - 27.
8. Бігун Н.І. Соціально-психологічні фактори виникнення депресивних станів у школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету: Збірник за підсумками звітної наукової конференції викладачів і аспірантів, присвяченої 85-й річниці Української національно-демократичної революції. - В 2-х томах. - Т.2. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2002. - С. 139 - 141.
9. Бігун Н.І. Ідеї особистісно зорієнтованого виховання в українській педагогічній спадщині / Н.І. Бігун // Історія педагогіки у структурі професійної підготовки вчителя: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету. Серія соціально-педагогічна. - Випуск 3. - Том 2 / Відп. ред. Ю.М. Ковальчук. Наук. ред. О.В. Сухомлинська. Упоряд. Л.Д. Березовська, В.А. Гурський. - Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2002. - С. 55 - 60.
10. Бігун Н.І. Субдепресивні розлади у школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного університету: Збірник за підсумками звітної наукової конференції викладачів і аспірантів. - Випуск 2. - В 2-х томах. - Т.2. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2003. - С. 173 - 174.
11. Бігун Н.І. Типові прояви та індивідуальні переживання депресії у школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного університету: Збірник за підсумками звітної наукової конференції викладачів і аспірантів. - Випуск 3. - В 3-х томах. - Т.3. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2004. - С. 137 - 140.
12. Бігун Н.І. Діагностика та корекція депресивних розладів у дітей зі складними проблемами у розвитку / Н.І. Бігун // Педагогічне Поділля: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного педагогічного університету. Серія соціально-педагогічна. - Випуск 4. - Том 1 / Відп. ред. Ю.М. Ковальчук. Упоряд. В.А. Гурський. - Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2005. - С. 201 - 211.
13. Бігун Н.І. Підготовка фахівців до здійснення профілактики і подолання депресивних розладів у школярів // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. - Вип. 224. - Педагогіка та психологія. - Чернівці: Рута, 2005. - С. 15 - 20.
14. Бігун Н.І. Вплив депресивних розладів на рівень навчальної успішності школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного університету: Збірник за підсумками звітної наукової конференції викладачів і аспірантів. - Випуск 5. - В 3-х томах. - Т.3. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2006. - С.45 - 46.
15. Бігун Н.І. Персонологічні ідеї С.Русової як теоретична складова особистісного підходу до подолання депресивних розладів у школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Просвітницька діяльність Софії Русової: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету. Серія соціально-педагогічна. Випуск V. - Том ІІ / Відп. ред. Ю.М. Ковальчук. Упоряд. В.А. Гурський. - Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2007. - С. 211 - 217.
16. Бігун Н.І. Особливості прояву депресивних розладів різних форм вираженості у школярів підліткового віку / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного університету: Збірник за підсумками звітної наукової конференції викладачів і аспірантів. - Випуск 6. - В 3-х томах. - Т.3. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2007. - С. 97 - 99.
17. Бігун Н.І. Психологічні умови формування реабілітаційного середовища для підлітків з депресивними розладами / Н.І. Бігун // Наукові праці Кам'янець-Подільського державного університету. Серія: психологічні науки. - Вип. 1. - Кам'янець-Подільський: Видавець Зволейко Д.Г. - 2007. - С. 4 - 7.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Становлення особистості в концепції американського психолога Еріка Еріксона. Сутність епігенетичного принципу особистісного розвитку. Стадії психосоціального розвитку особистості та їх характеристика. Причини важливих психологічних криз особистості.
реферат [25,0 K], добавлен 21.09.2010Аналіз проблеми виникнення психологічних бар’єрів у спілкуванні підлітків, причини їх виникнення. Проведення емпіричного дослідження на виявлення виникнення комунікативних бар’єрів та перешкод у спілкуванні підлітків. Роль спільних інтересів у підлітків.
статья [20,9 K], добавлен 07.11.2017Дослідження впливу психогенних факторів на виникнення соматичних розладів у підлітків. Методики для діагностики: діагностика стресовідчуття, шкала явної тривоги CMAS, оцінка нервово-психічної напруги. Вправи та ігри для корекції психогенних факторів.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 18.01.2011Дослідження процесу становлення самоповаги старших дошкільників як інтегрованої та узагальненої характеристики особистості. Вивчення психологічних закономірностей та умов ефективного розвитку самоповаги у дітей 4-6 років. Опис рівнів розвитку самоповаги.
автореферат [40,9 K], добавлен 20.03.2014Аналіз проблеми клінічного перфекціонізму: його етіології та патогенезу. Встановлення наявності його негативного впливу та переважаючої стратегії виховання на виникнення афективних розладів у молоді. Розробка рекомендацій по корекції перфекціонізму.
статья [22,5 K], добавлен 05.10.2017Психолого-педагогічні основи вивчення проблеми "важких" підлітків. Психологічні особливості розвитку дітей підліткового віку. Методи дослідження підлітків, які важко піддаються вихованню. Дослідження самооцінки та агресивності підлітків і їх результати.
курсовая работа [580,8 K], добавлен 20.09.2010Характеристика психологічних особливостей підліткового періоду. Міжособистісні стосунки підлітків. Методика психокорекційної роботи щодо формування у молодих підлітків адапційних механізмів взаємодії у міжособистісних стосунках та навчальної діяльності.
курсовая работа [282,8 K], добавлен 13.01.2010Головний психологічний сенс особистісного росту. Історія виникнення тренінгу особистісного зростання - певного психологічного впливу, заснованого на активних методах групової роботи. Eтапи, яких слід дотримуватися при розробці тренінгу, його методи.
реферат [29,8 K], добавлен 04.11.2014Теоретичні підходи науковців до поняття і визначення адикції і адиктивної поведінки. Види, механізм розвитку і деструктивна сутність адиктивної поведінки. Аналліз впливу соціальних і психологічних чинників на формування адиктивної поведінки підлітків.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 22.03.2009Теоретичний аналіз проблеми депресії у ранньому юнацтві. Методика диференційної діагностики депресивних станів Зунге, адаптована Т.Н. Балашовою. Психотерапія депресивних розладів у ранньому юнацтві. Стандарти діагностики депресій у дітей різного віку.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 10.12.2010Психологічні особливості розвитку особистості підлітків; якість, зміст і характер їх взаємодії з електронними ресурсами; проблеми визначення комп'ютерної залежності. Практичні рекомендації для вчителів інформатики, психологів і соціальних педагогів.
дипломная работа [120,5 K], добавлен 23.03.2011Аналіз даних специфіки ціннісної сфери сучасних підлітків, особливостей розвитку їхнього творчого мислення у різних системах навчання: традиційній та розвивальній Ельконіна-Давидова. Вивчення психологічних підходів до проблеми творчого мислення.
статья [236,1 K], добавлен 11.10.2017Психологічна характеристика розвитку дитини на всіх етапах дошкільного дитинства. Рушійні сили та етапи розвитку дитини. Формування дитини за теорією "Я-концепції". Психологічні новоутворення підліткового віку. Розвиток спонукальної (мотиваційної) сфери.
курсовая работа [109,9 K], добавлен 04.02.2015Соціально-психологічна характеристика феномену внутрішнього особистісного конфлікту. Прояви і види внутрішнього особистісного конфлікту. Дослідне вивчення прояву внутрішнього конфлікту в юнацькому віці. Організація і методика емпіричного дослідження.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 15.03.2009Поняття про негативні психічні стани особистості та їх види. Особливості депресії у студентів. Організація та проведення дослідження рівню їх тривожності та прояву депресивних станів. Форми роботи психолога щодо подолання у них депресивних проявів.
курсовая работа [387,0 K], добавлен 08.03.2015Аналіз наукової літератури з проблеми соціально-психологічного змісту підліткової тривожності. Дослідження психологічних особливостей соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання. Оцінка та інтерпретація результатів проведеної роботи.
курсовая работа [80,0 K], добавлен 27.07.2015Загальна характеристика спілкування. Психологічні особливості та етапи особистісного формування підлітків. Способи та методи емпіричного дослідження особливостей спілкування з однолітками та емоційних бар’єрів, аналіз та оцінка отриманих результатів.
курсовая работа [537,8 K], добавлен 13.04.2016Аналіз психічних особливостей та психосоматичних розладів в період новонародженості та раннього дитинства. Основні види порушень психомоторного розвитку дітей раннього дитинства, як наслідки ураження нервової системи. Діагностика психічного розвитку.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 21.09.2010Комплексний аналіз соціальної ситуації особистісного та громадянського розвитку дітей і молоді. Соціально-психологічні умови та чинники участі особистості в політичному житті. Проблеми психології влади і політичного лідерства. Розвиток масової свідомості.
отчет по практике [23,6 K], добавлен 11.05.2015Характеристика розумової активності дітей раннього віку, умови формування. Супровід практичного психолога в розвитку дитини, етапи залучення вихователів і батьків до системи. Принципи психодіагностичної роботи фахівця. Моделі розумового розвитку.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 08.06.2015
