Ценности подростков и суицидальное поведение
Характеристика ценностей школьников на примере Бурятии. Определение рассогласования нормативных и индивидуальных ценностей, что может быть причиной высокого суицидального риска среди подростков. Анализ причин суицидального поведения среди подростков.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 31.08.2015 |
Размер файла | 53,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Бурятский государственный университет
Медицинский институт
Ценности подростков и суицидальное поведение
Цыремпилов С.В.
Аннотация
Суицид представляет собой глобальную проблем Человечества. Россия страна с высоким уровнем самоубийств. Также, Россия находится в числе стран-лидеров по уровню детских и подростковых самоубийств. Россия единственная страна в мире, где разница между регионами по уровням самоубийств составляет 100-120 раз.
Такая большая разница определяется этническим фактором. Бурятия находится в числе регионов-лидеров по уровню детских и подростковых самоубийств в России.
Цель работы - определение причин высокого суицидального риска среди подростков бурят. Среди подростков бурятов было больше лиц с повышенным риском суицида. В отношении ценностей школьников, разницы между группой лиц с повышенным риском суицида и остальными не было. В среднем, у всех подростков, было определено рассогласование нормативных и индивидуальных ценностей, что может быть причиной высокого суицидального риска среди подростков. У школьников бурятов были особенности ценностей по сравнению с русскими школьниками.
Suicide, ethnic factor, Buryats, Mongolia, values, schoolchildren, mismatch, adolescents
"Каждое самоубийство является трагедией. Подсчитано, что ежегодно более 800 000 человек погибают в результате самоубийств и многочисленное множество других совершают суицидальные попытки. Это имеет разрушительные и далеко идущие последствия для родных, друзей и знакомых даже спустя долгое время после того, как близкие им люди свели счеты с жизнью…"
Маргарет Чен, генеральный директор всемирной организации здравоохранения, 2014 г. (ВОЗ, 2014).
Всемирная медицинская ассоциация фиксирует внимание психиатров и суицидологов на том, что за последние 50 лет произошло изменение причин подростковой смертности, со сдвигом показателей естественной смертности к насильственной (Положение 43-й Всемирной медицинской ассамблеи, 1991).
В настоящее время согласно критериям ВОЗ выделяют страны с низким показателем частоты суицида до 10 случаев на 100 тыс. населения, средним показателем от 10 до 20 случаев, высоким от 20 до 30 случаев и сверхвысоким показателем свыше 30 случаев. В случае если в стране, уровень суицидов, превышает 20 случаев на 100 тысяч населения, такое положение расценивается как "критическое", при котором требуется комплекс мер, включая мероприятия на уровне государства, местных сообществ, семьи и индивидуума, по снижению количества суицидов в стране (Положий Б.С., 2010; Морев М.В., Любов Е.Б., 2012).
В настоящее время сведения о количестве суицидов в разных странах мира ежегодно публикует ВОЗ, на основе национальных сведений. По состоянию работы и наличию служб регистрации суицидов страны подразделяются на 4 группы.
Выделяют страны, где наличествует:
1. Всеобъемлющая регистрация актов гражданского состояния с наличием данных за предшествующие 5 лет и более;
2. Низкий охват регистрацией актов гражданского состояния, высокая доля неопределенных причин смерти либо отсутствие данных за последний период;
3. Выборочная регистрация актов гражданского состояния;
4. Отсутствие регистрации актов гражданского состояния.
Из 172-х стран-членов ВОЗ, включенных в обзор ВОЗ 2014 года, только в 61 стране имеются достоверные данные записи актов гражданского состояния, непосредственно используемые для подсчета частоты самоубийств. В остальных 112 государствах-членах (приходится около 71% суицидов от общего количества) подсчет частоты самоубийств основывается на методах моделирования (ВОЗ, 2014).
В таблице 1 представлены сведения о частоте завершенных суицидов и изменениях частоты суицидов в разных странах. Выбраны страны из первой группы с наиболее достоверными данными о частоте суицидов. Также, в таблице представлены некоторые страны из второй, третьей и четвертой групп. Сопоставимые по территории и населению с Россией - Индия, Китай, сопоставимая по этническому составу с Россией и Бурятией - Польша и Монголия и с высочайшим уровнем суицидов - КНДР, Шри-Ланка, Гайана (обозначены соответствующим образом).
Таблица 1
Частота завершенных суицидов по странам за 2012 год
№ |
Страна |
Показатель за 2012 г. |
Изменение с 2000 по 2012 г. |
|||
Всего |
женщины |
мужчины |
||||
Сверхвысокий уровень |
||||||
1. |
КНДР, 4 группа |
39,5 |
38,1 |
41,0 |
-18,6 |
|
2. |
Республика Корея |
36,6 |
23,4 |
49,9 |
109,4 |
|
3. |
Гайана, 2 группа |
34,8 |
18,3 |
50,8 |
-8,5 |
|
4. |
Литва |
33,3 |
10,9 |
59,5 |
-37,2 |
|
Высокий уровень |
||||||
1. |
Шри-Ланка, 2группа |
29,2 |
13,4 |
45,8 |
-45,4 |
|
2. |
Суринам |
27,2 |
11,9 |
42,4 |
40,4 |
|
3. |
Венгрия |
25,3 |
10,8 |
41,2 |
-25,8 |
|
4. |
Казахстан |
24 |
9,4 |
39,8 |
-36,7 |
|
5. |
Япония |
23,1 |
13,1 |
33,7 |
-1,9 |
|
6. |
Россия |
22,4 |
7,5 |
39,7 |
-44,4 |
|
7. |
Белоруссия |
21,8 |
7,9 |
37,8 |
-48,4 |
|
8. |
Латвия |
20,4 |
6,1 |
37,3 |
-44,2 |
|
9. |
Украина |
20,1 |
6,9 |
35,6 |
-43,6 |
|
10. |
Индия, 3 группа |
20,9 |
16,7 |
24,7 |
-9,2 |
|
11. |
Польша, 2 группа |
20,5 |
5,2 |
37,0 |
-10,5 |
|
Средний уровень |
||||||
1. |
Бельгия |
17,7 |
9,7 |
25,9 |
-21,1 |
|
2. |
Эстония |
17,5 |
6,6 |
30,2 |
-45,9 |
|
3. |
Словения |
17,1 |
6,8 |
27,5 |
-51,0 |
|
4. |
Сербия |
16,8 |
8,4 |
25,5 |
32,8 |
|
5. |
Финляндия |
16,7 |
8,1 |
25,5 |
-28,9 |
|
6. |
Хорватия |
16,5 |
7,0 |
26,7 |
-29,1 |
|
7. |
Молдова |
16,1 |
5,5 |
27,8 |
-11,1 |
|
8. |
Бутан |
16,0 |
10,2 |
20,9 |
-25,1 |
|
9. |
Франция |
15,8 |
7,9 |
24,2 |
-17,2 |
|
10. |
Австрия |
15,6 |
7,6 |
23,9 |
-29,7 |
|
11. |
Чехия |
15,6 |
5,0 |
26,6 |
-8,4 |
|
12. |
Исландия |
15,1 |
7,5 |
22,5 |
-14,5 |
|
13. |
Куба |
14,6 |
6,0 |
23,2 |
-21,9 |
|
14. |
Тринидад и Тобаго |
14,4 |
6,9 |
22,1 |
3,8 |
|
15. |
Уругвай |
13,8 |
6,2 |
22,0 |
-17,9 |
|
16. |
США |
13,7 |
5,8 |
21,8 |
24,2 |
|
17. |
Швеция |
13,2 |
7,1 |
19,3 |
-3,6 |
|
18. |
Германия |
13,0 |
6,2 |
20,0 |
-17 |
|
19. |
Чили |
13,0 |
6,0 |
20,0 |
14,3 |
|
20. |
Румыния |
12,8 |
3,7 |
22,3 |
-7,3 |
|
21. |
Словакия |
12,6 |
3,2 |
22,5 |
-20 |
|
22. |
Португалия |
12,5 |
5,5 |
19,9 |
-7,0 |
|
23. |
Швейцария |
12,2 |
6,6 |
17,8 |
-40,9 |
|
24. |
Австралия |
11,6 |
5,6 |
17,7 |
-10,6 |
|
25. |
Ирландия |
11,5 |
5,5 |
17,5 |
-9,0 |
|
26. |
Канада |
11,4 |
5,5 |
17,5 |
-11,1 |
|
27. |
Дания |
11,2 |
5,5 |
17,0 |
-27 |
|
28. |
Люксембург |
10,8 |
5,5 |
16,1 |
-34,7 |
|
29. |
Новая Зеландия |
10,3 |
5,4 |
15,4 |
-21,4 |
|
30. |
Норвегия |
10,2 |
5,8 |
14,6 |
-20,4 |
|
Низкий уровень |
||||||
1. |
Нидерланды |
10,0 |
5,9 |
14,1 |
3,3 |
|
2. |
Монголия, 4 группа |
9,4 |
3,4 |
15,5 |
-6,3 |
|
3. |
Сингапур |
8,9 |
6,3 |
11,5 |
-32,9 |
|
4. |
Китай, 3 группа |
8,7 |
10,1 |
7,4 |
- 59,6 |
|
5. |
Кыргызстан |
8,7 |
4,4 |
13,1 |
-40,2 |
|
6. |
Маврикий |
8,5 |
19 |
86 |
-18,5 |
|
7. |
Узбекистан |
7,7 |
3,8 |
11,6 |
-18,5 |
|
8. |
Испания |
7,1 |
3,1 |
11,1 |
-20,3 |
|
9. |
Коста-Рика |
6,9 |
2,2 |
11,4 |
-3,7 |
|
10. |
Великобритания |
6,9 |
3,0 |
11,0 |
-21,1 |
|
11. |
Мальта |
6,8 |
0,7 |
12,8 |
-0,3 |
|
12. |
Македония |
6,7 |
4,2 |
9,1 |
-22 |
|
13. |
Италия |
6,4 |
2,6 |
10,5 |
-7,4 |
|
14. |
Израиль |
6,2 |
2,4 |
10,0 |
-8,2 |
|
15. |
Бразилия |
6,0 |
2,6 |
9,4 |
10,4 |
|
16. |
Колумбия |
5,3 |
1,9 |
8,7 |
22,8 |
|
17. |
Кипр |
5,2 |
1,6 |
8,6 |
269,0 |
|
18. |
Панама |
4,5 |
1,3 |
7,6 |
-23,7 |
|
19. |
Мексика |
4,1 |
1,7 |
6,7 |
16,6 |
|
20. |
Филиппины |
2,7 |
1,1 |
4,2 |
13,5 |
|
21. |
Венесуэла |
2,5 |
1,0 |
4,0 |
-61,3 |
|
22. |
Белиз |
2 |
0,6 |
3,5 |
-32,6 |
|
23. |
Кувейт |
1 |
0,9 |
1,1 |
-35 |
школьник бурятия подросток суицидальный
В группе стран с низкими показателями суицида доминируют страны южного полушария. Большую часть составляют 8 стран Центральной Юго-Восточной, Юго-Западной Азии (обозначены курсивом). Низкие показатели отмечаются в большинстве стран Латинской Америки, в группе представлено 7 стран (обозначены жирным). Следующую по численности группу стран составляют 5 государств Средиземноморского бассейна (обозначены подчеркиванием). Особняком присутствуют в группе Нидерланды, Великобритания и Маврикий - островное государство в Восточной Африке.
Группу стран со средними показателями суицида составляют в основном страны Центральной и Северной Европы - 21 государство. Представлены страны Северной Америки и Западной части Тихого Океана (США, Канада, Австралия, Новая Зеландия). Присутствуют 4 страны Латинской Америки (Куба, Тринидад и Тобаго, Уругвай, Чили) и королевство Бутан из Центральноазиатского региона.
Группу стран с высокими и свервысокими показателями суицида, по нашему мнению, можно разделить на подгруппы государств, объединенных по этническому признаку. Так одну подгруппу образуют страны с доминирующим восточнославянским населением - Россия, Украина и Белоруссия. Также, к этой подгруппе можно отнести Польшу, моноэтническое государство, населенное поляками (94-98% населения), вторым по численности славянским народом (55-60 млн.) после русских (wiki/Поляки, Поляки).
Еще одну подгруппу территориально и генетически близкую к славянским государствам, составляют страны с доминирующим балтийским населением. Это Латвия 62,10% населения составляют литовцы и Литва 84,16% населения страны - латыши, остальные группы по убыванию представлены русскими, поляками, украинцами и белорусами (Латвия, Литва).
Высочайшие цифры суицида демонстрирует подгруппа стран корейского полуострова, Южная Корея и КНДР, моноэтнические государства, население которых в подавляющем большинстве (99%) составляют корейцы (wiki/ КОРЕЙЦЫ)
В одну подгруппу стран, на наш взгляд, можно объединить Суринам и Гайану, пограничные англоязычные страны Центральной Америки, близкие территориально и исторически, где большую часть населения составляют индийцы 37% и 43,5% соответственно (wiki/ Гайана; Суринам). Наличие большого числа индийцев среди населения Суринама и Гайаны, рассматривается учеными этих стран как причина высокого уровня суицидов в этих странах, доказательством служит низкий уровень суицидов среди креолов и афроамериканцев - граждан этих стран. Также, в Шри-Ланке, в стране с высочайшим уровнем суицидов, большинство населения (86,08%) составляют выходцы из Индии, это сингалы (74,88%) и тамилы (11,2%), представители индоевропейского и дравидийского этносов соответственно (wiki/ Шри-Ланка; Сингалы; Тамилы). Территориально граничит с Шри-Ланкой Индия - страна с высоким уровнем суицидов. Население Индии этнически родственно к населению Шри-Ланки. Так 74% населения Индии относятся к индоевропейской этнической и языковой группе, включая сингалов и 24% населения составляет представители дравидийской этнической и языковой семьи, в т.ч. тамилы, имеющие административный и исторический регион на юге Индии (Индия).
Венгрия центральноевропейская страна, одно из трех государств наряду с Эстонией и Финляндией, где государствообразующими и доминирующими по численности этносами являются финно-угорские народы (Финно-угорские_народы). В Венгрии 92,3% населения составляют венгры, в Финляндии 89,3% населения финны, в Эстонии 68,7% населения составляют эстонцы и 24,8% русские (Венгрия; Население_Финляндии; Эстония). Эстония и Финляндия, хотя и вошли в число стран со средним уровнем суицида, тем не менее находятся в верхней части списка этих стран (таблица 1), и занимают 17-е и 20-е места в общепланетарном рейтинге уровня самоубийств с показателями частоты суицидов 17,5 на 100 тысяч населения и 16,7 соответственно.
Также высочайшие цифры суицида наблюдаются в Казахстане, центральноазиатской стране, население которой представлено казахами (65%), русскими (21,8%) и другими менее многочисленными этносами (Население Казахстана).
В группу стран с высоким уровнем частоты суицидов "традиционно" входит Япония моноэтническое государство, 98% населения которого составляют этнические японцы (Япония).
Таким образом, в планетарном масштабе, мы видим значительный разброс по уровням суицида, где основным фактором, обуславливающим разницу между странами, на наш взгляд, является этнический фактор и этнокультурная разница между этносами.
В России многонациональной стране, по данным ряда авторов (Дмитриева Т.Б., Положий Б.С., 2006; Говорин Н.В., Захаров А.В., 2010) региональные различия по распространенности смертности от самоубийств достигают в РФ 100-120 раз.
В отношении возрастных групп, в большинстве регионов мира частота самоубийств наиболее высока среди лиц в возрасте 70 лет и старше - как среди мужчин, так и среди женщин. Но в некоторых странах этот показатель наиболее высок среди молодых людей, и в глобальном масштабе среди причин смерти людей в возрасте от 15 до 29 лет самоубийства занимают второе место. По итогам 2012 года из 172 государств членов ВОЗ Россия находилась на 6-м месте по количеству суицидов в возрасте от 5 до 29 лет, таблица 2.
Таблица 2
Рейтинг стран по количеству суицидов в разных возрастных группах
№ |
Страна |
Общий и повозрастные коэффициенты смертности от суицидов (на 100 тыс.), 2012 г. |
|||||||
Все возрасты |
5-14 лет |
15-29 лет |
5-29 лет |
30-49 лет |
50-69 лет |
70 лет и выше |
|||
1 |
Индия *3 |
20,9 |
2,0 |
35,5 |
37,5 |
28,0 |
20,0 |
20,9 |
|
2 |
КНДР 4 |
39,5 |
3,3 |
33,2 |
36,5 |
33,7 |
67,2 |
156,6 |
|
21 |
Респ. Корея1 |
36,6 |
1,2 |
18,2 |
19,4 |
35,7 |
50,4 |
116,2 |
|
3 |
Казахстан1 |
24,0 |
3,2 |
30,8 |
34,0 |
34,4 |
28,8 |
28,8 |
|
4 |
Гайана2 |
34,8 |
2,9 |
29,7 |
32,6 |
64,0 |
81,4 |
95,1 |
|
5 |
Суринам1 |
27,2 |
2,9 |
28,2 |
31,1 |
37,9 |
46,6 |
47,9 |
|
6 |
Россия1 |
22,4 |
1,7 |
27,3 |
29 |
26,5 |
22,6 |
32,1 |
|
61 |
Монголия4 |
9,4 |
0,7 |
8,9 |
9,6 |
15,7 |
13,6 |
19.0 |
*Х1-4 - группы стран по качеству регистрации суицидов.
По данным (Манчук В.Т., 2010 г.) частота суицидов среди подростков и молодежи республик Якутия, Бурятия, Тыва представлена в таблице 3.
Таблица 3
Частота суицидов среди подростков и молодежи Якутии, Бурятии, Тывы
Частота суицидов среди подростков на 100 тысяч населения |
|||
10-14 лет |
15-19 лет |
||
Тыва |
15,6 |
120.6 |
|
Якутия |
13,4 |
74,2 |
|
Бурятия |
12,6 |
86,6 |
|
Москва |
0 |
4,4 |
Уполномоченный по правам ребенка П.А. Астахов на открытии VII съезда Уполномоченных по правам ребенка в субъектах РФ привел данные об уровне суицидов среди несовершеннолетних за 2011 год и выразил обеспокоенность тем, что не снижается острота суицидальной ситуации в стране. Частота оконченных суицидов несовершеннолетних в целом по России составляла 2,7 случая на 100 тыс. детского населения, в 2010 г. - 3,0 случая, а в 2009 г. - 3,8 случая. Наибольшее превышение указанного общероссийского показателя зарегистрировано в Забайкальском крае в 15,9 раза, в Якутии в 12,6, в Тыве в 12,1, в Бурятии (10,3).
По данным О.П. Ворсиной (Ворсина О.П., 2010) Усть-Ордынский округ Бурятский автономный округ России (большинство населения бурят-монголы) входил в число 15 территорий России с критическим уровнем суицидов. Частота самоубийств в Усть-Ордынском округе возросла с 33,8 на 100 тыс. населения в 1991г. до 81,1 на 100 тыс. населения в 2008 г., максимальный показатель составил 114,8 на 100 тыс. населения в 2002 г.
Среди бурят-монголов Усть-Ордынского округа, согласно (Ворсина О.П., Симуткин Г.Г., 2013 г.), наблюдались следующие параметры самоубийств в 2002-2007 г. по сравнению с русским населением. Особенностью бурят-монголов был ранний старт завершенных суицидов в группе 5-9 лет - 7,1 на 100 тысяч населения. Увеличивается уровень самоубийств в возрасте 10-19 год - 74,6, максимум наблюдается в возрасте 20-29 лет - 217 до 100 тысяч человек. В следующих возрастных группах, уровень самоубийств постепенно снижается.
Таким образом, среди бурят Усть-Ордынского округа в 2002-2007 г. в возрасте 5-29 лет наблюдался усредненный показатель суицидов 99,56 случая завершенного суицида на 100 тыс. населения, что превышает общероссийский показатель (29 на 100 тыс.) в 3,4 раза и более чем в десять раз превышает аналогичный показатель в МНР (9,6 на 100 тыс.). Как написано выше Монголия моноэтническая страна на 95% населенная монголами. А буряты или правильно бурят-монголы вторая по численности субэтническая группа после халхасцев среди всех монголов (wiki/ Буряты). До 1958 года Бурятия носила название Бурят-Монголия. Казалось бы, близкое генетическое родство должно определять как в случае с индийцами примерно одинаковый уровень суицида. Но реально мы видим трагическое для бурят-монголов России 10-кратное превышение самоубийств детей и подростков по сравнению с низким уровнем самоубийств среди граждан МНР, в том числе и бурят-монголов, составляющих основное население аймаков Хувсгел, Хэнтий, Дорнод, Булган, Сэлэнгэ и город Улан-Батор. Все эти аймаки составляют северную границу МНР и соседствуют с соответствующими районами Бурятии, населенными такими же родоплеменными группами бурят-монголов. Например, начнем с запада, аймаки Хувсгел, Булган населены хонгодорами, проживающими в граничащих с ними районах Бурятии Закаменском и Тункинском. Культурная, генетическая близость хонгодоров подчеркивается проведением "Игр хонгодоров" раз в четыре года, участвуют хонгодоры МНР, Бурятии и Иркутской области (Аларский район). Аймак Сэлэнгэ, населен сонголами, и такие же сонголы проживают в граничащем Сэлэнгэ аймаку Кяхтинском районе Бурятии, частью в Селенгинском районе. Аймаки Хэнтий, Дорнод населены хори-бурятами, проживающими и в соответствующих близких районах Бурятии.
В Республике Бурятия исследования, определяющие этнокультуральные, хронобиологические и социально-демографические аспекты суицидального поведения взрослого населения, не проводились (Ворсина О.П., 2009, Дашиева Б.А., 2013). Соответственно, не получили должного развития лечебно-профилактические мероприятия, учитывающие влияние в первую очередь этнокультурального фактора.
Цель работы установить возможную связь между культурными ценностями подростков и повышенным риском развития суицида.
Цель определяет задачи:
1) установить культурные ценности подростков, бурят-монголов и русских;
2) определить риск развития суицида у данных подростков;
3) установить возможную связь между ценностями и повышенным риском развития суицида;
4) установить различия между этносами по данным показателям.
Материалы и методы
Школьники средних школ поселка Кижинга, поселка Сулхара Кижингинского района, города Гусиноозерска, в возрасте 14-17 лет, буряты - 56 человек, русские - 58 человек, метисы (русскобурятские) - 7 чел, 1 армянка, одна-армянка, одна татарка, одна украинка. Все школьники подписали информированное согласие на участие в исследовании.
Для определения ценностей использован опросник Ш. Шварца. Первая часть ("Обзор ценностей") позволяет изучить групповые нормативные идеалы личности на уровне убеждений, но не всегда проявляющиеся в реальном социальном поведении. Вторая часть ("Профиль личности") изучает ценности на уровне поведения, то есть индивидуальные ценности, проявляющиеся в социальном поведении личности, в конкретных поступках. Для определения риска суицида использовались методики: А.А. Кучер, В.П. Костюкевич "Оценка суицидального риска" и методика "Опросник суицидального риска" в модификации Т.Н. Разуваевой. Так как в большинстве случаев суицид происходит на фоне депрессии, была использована методика Цунга-Бека для определения депрессии. Стат. обработка проводилась с использованием критерия Манна-Уитни.
Результаты и обсуждение
На данное время, получены результаты исследования в школе имени Мункина поселка Кижинга. Всего - 41 человек, бурят-монголов - 38, двое русских, один метис. Также, получены результаты исследования в школе поселка Сулхара. Всего 17 человек, русских - 16, один бурят-монгол. Также, получены результаты исследования в школе города Гусиноозерска. Всего 66 человек, русских - 40, бурят-монголов - 17, метисов - семь человек, одна украинка, одна татарка таблица 4.
Таблица 4
Этнический состав школьников
Буряты |
Русские |
Метисы |
Украинцы |
Татары |
||
Лицей им. Мункина |
38 |
2 |
1 |
- |
- |
|
Школа поселка Сулхара |
1 |
16 |
- |
- |
- |
|
Школа Гусиноозерска |
17 |
40 |
7 |
1 |
1 |
|
Всего |
56 |
58 |
8 |
1 |
1 |
Определены лица с повышенным риском суицида, к которым мы отнесли лиц у которых отсутствует антисуицидальный фактор, всего - 19 человек (15,3%).
В данной группе частота встречаемости депрессии не отличалась от остальных. В целом у школьников отмечаются единичные случаи ситуативной депрессии. Одинаковая встречаемость случаев депрессии в группе с повышенным риском суицида и без, может свидетельствовать в пользу точки зрения о суициде как отдельной нозологической единицы.
В лицее имени Мункина (41 человек) определены школьники с повышенным риском развития суицида - девять человек (21,9%), все буряты.
В школе поселка Сулхара (17 человек) определены школьники с повышенным риском развития суицида - три человека (17,6%), все русские.
В школе города Гусиноозерск (66 человек) определены школьники с повышенным риском развития суицида - семеро человек (10,6%), пятеро русских, двое бурят, таблица 5.
Среди метисов и представителей других национальностей лиц с повышенным риском суицида установлено не было.
Таблица 5
Уровень лиц с повышенным риском суицида по школам и по этнической принадлежности
Лица с повышенным риском суицида, % |
||||
Среди бурят |
Среди русских |
Среди всех школьников |
||
Лицей им. Мункина |
23,6 |
0 |
21,9 |
|
Школа поселка Сулхара |
0 |
18,7 |
17,6 |
|
Школа Гусиноозерска |
11,7 |
12,5 |
10,6 |
|
Всего |
19,6 |
13,7 |
15,3 |
Таким образом, в лицее имени Мункина установлено наибольшее количество школьников с повышенным риском суицида. Показатель лицея имени Мункина (21,9%) превышает показатель школы поселка Сулхара (17,6%) и значительно в два раза превышает показатель Гусиноозерской школы (10,6%). Мы предполагаем, что данная разница в первую очередь обусловлена этническим фактором. Также разница может происходить вследствие различия между городом и селом.
Среди бурят лицея Мункина наблюдается максимальное количество школьников с повышенным риском суицида 23,6%. Вместе с этим среди бурят Гусиноозерска наблюдается минимальное количество лиц с повышенным риском суицида 11,7%. В Гусиноозерске среди бурят и русских не наблюдается отличий в количестве лиц с повышенным риском суицида.
В целом, среди бурят показатель лиц с повышенным риском суицида составил 19,6%, среди русских аналогичный показатель составил 13,7%. Показатель бурят достоверно превышает таковой у русских. Это свидетельствует в пользу мнения Б.С. Положего и др. о том, что буряты в России являются этносом с повышенным суицидальным риском.
В методике определения риска суицида, определялся антисуицидальный фактор.
Антисуицидальный фактор - даже при высокой выраженности всех остальных факторов риска развития суицида, есть фактор, который снимает глобальный суицидальный риск. Это глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга. Это представление о греховности самоубийства, антиэстетичности его, боязнь боли и физических страданий. В определенном смысле это показатель наличного уровня предпосылок для психокоррекционной работы.
Если этот фактор отсутствовал, то диагностировался повышенный риск суицида.
Большее число случаев отсутствия антисуицидального фактора у многих подростков - бурят по сравнению с аналогичным показателем русских подростков, на наш взгляд, можно объяснить следующим.
Мы предполагаем, Кижинга является оплотом бурятских традиций, это единственный, может быть, район в Бурятии, где большинство населения разговаривают на бурятском языке. Свидетельство этому, все ученики лицея им. Мункина свою национальность написали на бурятском языке, "Буряаад" вместо русского "Бурят". В традиционной культуре бурят не принято выражать эмоции, обнимать и целовать своих детей. Если дети начинают обнимать и целовать своих родителей, может последовать замечание "совсем как русский стал". Современные подростки буряты в условиях современного мира и в силу возраста нуждаются в теплом общении, но родители-патриархалы дать им этого теплого общения не могут. Это предположение подтверждается фактом того, что одним из факторов развития суицида у детей является эмоциональная "холодность" в семье. А протективным антисуицидальным фактором является наличие хотя бы одного "теплого" родителя (ВОЗ, 2014).
Также по данным (Главинский Р.Н., 2014) у 72,8% бурят-парасуицидентов наблюдается, в отличие от русских, мифологическое представление о смерти, отражающее каноны буддизма о карме и реинкарнации личности после смерти. Мы можем предположить, что у школьников бурят также наличествует подобное мифологическое представление о смерти, что увеличивает риск развития суицида и отражается в итогах теста.
Кроме этого, в силу того что лицей Мункина является т.н. "элитной" школой можем предположить значительное влияние прессинга на успешность.
О ценностях
По методике Шварца различают и используют две группы ценностей:
Групповые ценности - это нормативные идеалы, ценности личности на уровне убеждений. Ценности, оказывающие наибольшее влияние на всю личность, но не всегда проявляющиеся в реальном социальном поведении.
Индивидуальные ценности - это ценности на уровне поведения, то есть индивидуальные приоритеты, наиболее часто проявляющиеся в социальном поведении личности.
Все ценности расположены на определенной шкале и в ряде случаев являются содружественными друг другу либо антагонистами. В случае наличия у одного человека двух ценностей антагонистов определяется рассогласование ценностей. Рассогласование ценностей может быть между индивидуальными и групповыми ценностями и также рассогласование может быть внутри одной группы.
В отношении ценностей школьников, достоверной разницы между группой лиц с повышенным риском суицида и остальными учениками определено не было. В группе с повышенным риском суицида и в группе без риска наблюдалось одинаковое количество лиц с рассогласованием ценностей. Рассогласование ценностей личности сопровождается ростом дезадаптивных поведенческих паттернов, включая суицид как максимальное проявление девиации, что подтверждается данными Сунцовой Я.С., 2013 г. о связи между рассогласованием и смертностью от самоубийств среди молодых удмуртов.
Для всех подростков, определены на уровне нормативных идеалов основные типы ценностей: конформность - 19,5%, достижения - 18,3%. На уровне индивидуальных приоритетов основные типы ценностей: гедонизм - 24,4%, доброта - 10,9%.
Данные ценности, согласно концепции Ш. Шварца являются антагонистами. Например, "доброта" индивидуальная ценность у подростков, находящаяся в альтруистическом сегменте шкалы метода, вступает в антагонизм с индивидуальной же ценностью "гедонизм", находящимся в противоположном сегменте шкалы. Также, ценность "доброта" вступает в антагонизм с ценностью нормативной "достижения". Данное рассогласование может быть причиной высокого суицидального риска в целом среди подростков.
Особенностью бурят лицея Мункина по сравнению со школьниками Сулхары и Гусиноозерска явилось превалирование нормативных ценностей "самостоятельность" "достижения" в отличие от "конформности" и "достижения".
Выводы:
По результатам исследования подтверждается тезис Б.С. Положего о наличии повышенного суицидального риска у бурят.
В целом у подростков определено рассогласование нормативных и индивидуальных ценностей, что является фактором, повышающим риск развития суицида среди подростков.
У подростков бурят лицея Мункина нормативные ценности отличаются от подростков Сулхары и Гусиноозерска, у них же определяется максимальное количество лиц с повышенным риском суицида.
Рекомендовано:
- так как риск суицида определен как отсутствие антисуицидального фактора, подразумевающего теплые отношения с родными и близкими, необходима работа по установлению доверительных отношений в первую очередь в семье;
- всем подросткам проведение воспитательной работы по формированию правильных ценностей и целей в жизни.
К "побочным" результатам можно отнести следующие.
В лицее Мункина и в школе Сулхары у русских школьников достоверно выше количество школьников - 11 чел.(61% от общего числа русских школьников), не полностью выполнивших условия теста, определения риска суицида по методу по Кучеру-Костюкевичу, по сравнению с школьниками бурят-монголами - 7 чел. (18,4% от общего числа школьников бурят). В силу чего результаты данного теста, здесь приведены не были. Данный тест предполагает процедуру соотнесения 85 выражений с определенными колонками ответов. К не полностью выполнившим задание школьникам, мы отнесли школьников выполнивших задание менее чем на 50% и 25% (меньше 42-х и 21-го выражения).
На наш взгляд, это объясняется тем, что 16 человек из числа русских школьников были учениками средней школы поселка Сулхара - депрессивного населенного пункта, центра бывшего леспромхоза. Школьники из этого поселка и составили большинство - 9 человек из 11 русских школьников. Большинство школьников бурят-монголов (38 чел.) были представлены учениками "элитного" лицея имени Мункина села Кижинга, входившего в число 100 лучших школ России.
Также по нашим наблюдениям, особенностью бурят лицея имени Мункина, является то что, среди школьников больше лиц с проблемами "чувство неполноценности, ущербности, уродливости" - 11 человек. Среди русских школьников - 0. Нами эта особенность расценивается как проявление подростковой дисморфофобии. По нашему мнению данная этнокультурная особенность бурят, может быть обусловлена превалированием в современном обществе европеоидных стандартов красоты.
Список литературы
1. Астахов П. http://www.rfdeti.ru/display.php?id=6611.
2. Бурятия - яма российского суицида http://www.newbur.ru/articles/10872.
3. ВОЗ Доклад о состоянии здравоохранения в мире "Психическое здоровье: новое понимание, новая надежда". - М: Изд-во "Весь Мир", 2001. - 243 с.
4. Предотвращение самоубийств: справочное пособие для консультантов [Электронный ресурс]. - Женева. - Департамент психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами Всемирная организация здравоохранения, 2006. - С. 3. - Режим доступа: http://whqlibdoc.who.int/publications/2006/9241594314_rus.pdf?ua=1.
5. Ворсина О.П. Суицидальное поведение населения Иркутской области: монография / Ворсина О.П., Симуткин Г.Г. - Томск: Изд-во "Иван Федоров", 2013. - 334 с.
6. Главинский Р.Н., Симуткин Г.Г. Особенности субъективного отношения к суицидальному поведению у лиц бурятской и русской национальностей, совершивших суицидальную попытку // Актуальные вопросы профилактики, диагностики, терапии и реабилитации психических расстройств: сборник. - Барнаул: ИП Колмогоров И.А., 2014. - С. 71 - 73.
7. Галактионов О.К., Шорин В.В. Транскультуральная психиатрия. - Владивосток: Время, ЛТД., 2009., 416 с.
8. Говорин Н.В., Сахаров А.В., Ступина О.П. Алкогольный фактор в суицидогенезе в Забайкалья // Забайкальский медицинский вестник, 2007., Т. 1., стр. 12-17.
9. Дмитриева Т.Б., Положий Б.С. Социальные и клинические проблемы суицидологи в системе мер по снижению преждевременной смертности и увеличению продолжительности жизни населения // Вестник РАМН, 2006, №8, стр. 18-22.
10. Лубсанова С.В., Югов К.Д. Оценка динамики завершенных суицидов в Республике Бурятия за 2005-2007 гг. (по материалам бюро СМЭ РБ) // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН, 2009 г., №2, стр. 196-198.
11. Любов Е.Б. Социально-экономический ущерб вследствие смертности населения от самоубийств / Морев М.В., Любов Е.Б.// Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз, 2011, №6 (18), с. 119-130. http://demoscope.ru/weekly/2012/0523/analit03.php.
12. Печальная статистика. Бурятия находится в лидерах по количеству суицидов http://arigus-tv.ru/news/item/22112/
13. Положий Б.С. Суицидальная ситуация в Сибирском федеральном округе и пути ее улучшения// Материалы научно-практической конференции "Актуальные вопросы суицидологии: проблемы и пути их решения в Республике Бурятия", Улан-Удэ, 2010., стр. 8-12.
14. Предотвращение самоубийств - Глобальный императив/ Европейское региональное бюро Всемирной организации здравоохранения, 2014// http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0008/257606/Suicide-report-a-global-imperative-Rus.pdf?ua=1&ua=1.
15. Семке В.Я., Бохан Н.А., Галактионов О.К. Очерки этнопсихологии и этнопсихотерапии. - Томск.: изд-во ТГУ, 1999. 158 с.
16. Сунцова Я.С. Социальные и культурные ценности как факторы этнотипического поведения личности // Вестник Удмуртского университета, 2007, №9, стр. 111-124.
17. Suka М. Geographical Variations and Contextual Effects on Suicide Mortality in Japan/ Suka М., Yamauchi Т.; Тachimori Н.; Тakeshima Т.// Journal of Suicidologi (Norway), "The book of abstracts of XXVII World Congress of the International Association for Suicide Prevention (IASP)". - 2013.- Supplement 1. - Р. 206-209.
18. https://ru.wikipedia.org/wiki/Поляки
19. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/24134/КОРЕЙЦЫ
20. https://ru.wikipedia.org/wiki/Литва
21. https://ru.wikipedia.org/wiki/Латвия
22. https://ru.wikipedia.org/wiki/Гайана
23. https://ru.wikipedia.org/wiki/Суринам
24. https://ru.wikipedia.org/wiki/Шри-Ланка
25. https://ru.wikipedia.org/wiki/Сингалы
26. https://ru.wikipedia.org/wiki/Тамилы
27. https://ru.wikipedia.org/wiki/Индия
28. https://ru.wikipedia.org/wiki/Финно-угорские_народы
29. https://ru.wikipedia.org/wiki/Венгрия
30. https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Финляндии
31. https://ru.wikipedia.org/wiki/Эстония
32. https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Казахстана
33. https://ru.wikipedia.org/wiki/Япония
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и сущность суицида. Причины и особенности суицидального поведения. Влияние ценностно-смысловой сферы личности подростков на суицидальное поведение. Экспериментальное исследование связи ценностей и смысловых ориентаций с суицидальным риском.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 29.11.2010Психологический анализ факторов, влияющих на формирование суицидального поведения у подростков. Особенности подросткового возраста. Методы исследования уровня суицидального риска и самооценки подростков. Экспериментальное исследование их уровня.
дипломная работа [541,9 K], добавлен 15.07.2014Изучение социальных и психологических основ суицидального поведения подростков. Разработка мероприятий, направленных на коррекцию деструктивной личностной активности детей. Профилактическая деятельность психолога по предотвращению суицидального поведения.
курсовая работа [321,4 K], добавлен 10.02.2014Психологические особенности подростков с риском суицида. Проблема самоубийства, его факторы и профилактика. Эмпирическое исследование проблемы суицидального поведения подростков, анализ уровня сформированности суицидальных намерений у испытуемых.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 28.05.2014Феноменология суицидального поведения, его специфика в подростковой среде. Подходы к организации диагностики, требования к данному процессу и анализ полученных результатов. Диагностика суицидального поведения подростков в условиях современной школы.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.06.2015Формы и особенности суицидального поведения. Психологический анализ факторов, влияющих на его формирование. Исследование уровня самооценки, агрессии и враждебности, адаптации у подростков со склонностью к суициду до и после профилактической работы.
дипломная работа [217,7 K], добавлен 21.06.2012Сущность понятия, классификация и исторические аспекты изучения суицидального поведения. Опытно-экспериментальная работа по профилактике суицидального поведения подростков в групповых формах внеурочного взаимодействия. Оценка эффективности программы.
дипломная работа [735,3 K], добавлен 28.10.2013Аутоагрессия как одна из разновидностей агрессивного поведения, ее проявление в демонстративных суицидальных попытках и истинном суициде. Причины, побуждающие подростков к совершению суицидальных поступков. Профилактика суицидального поведения подростков.
реферат [13,6 K], добавлен 16.05.2011Классическая психоаналитическая теория по проблеме суицида, ее место и значение в логотерапии. Концепция суицидального поведения А.Г. Амбрумовой. Факторы и мотивы суицидального поведения подростков, обусловленные особенностями возраста, группы риска.
дипломная работа [63,3 K], добавлен 09.12.2011Психологические механизмы суицидального поведения подростков. Сущность профилактики суицидального риска специалистом по социальной работе как направления социальной работы с несовершеннолетними лицами в городе Белгород и на муниципальном уровне.
курсовая работа [91,6 K], добавлен 08.07.2015Особенности психологии и уровней социализации детей. Основные концепции в современной суицидологии. Законодательные основы социальной работы по профилактике суицидального поведения. Система профилактики и методы борьбы с проблемой самоубийств подростков.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 06.07.2012Суицидальное поведение подростков как социально-психологическая проблема. Социальная профилактика как направление социальной работы с подростками с суицидальным поведением. Нормативно-правовая основа социальной профилактики подросткового самоубийства.
курсовая работа [120,5 K], добавлен 07.12.2014Исследование социально-психологических особенностей подростков как социально-демографической группы. Изучение основных причин девиантного поведения подростков. Психологическая и социальная адаптация девиантов. Повышение личностного статуса школьника.
дипломная работа [97,8 K], добавлен 07.06.2014Рассмотрение суицидальных действий, совершенных под влиянием ярких эмоций. Характеристики истинного суицидального поведения. Причины и поведенческие признаки суицидального поведения. Построение алгоритмов первичной и вторичной профилактики суицидов.
презентация [578,8 K], добавлен 21.05.2019Психологические теории и виды суицида. Молодежь как группа риска. Причины суицидального поведения среди подростков. Самоубийство как следствие нарушения психосексуального развития личности. Изучение суицида как ведущей причины смерти во всем мире.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 10.11.2014Теоретические основы агрессивного поведения подростков, вызванного влиянием СМИ. Педагогическое и психологическое исследование по разработке и апробации работы социального педагога по профилактике и предупреждению агрессивного поведения среди подростков.
дипломная работа [100,1 K], добавлен 08.08.2010Проблема девиантного поведения в психологии. Анализ понятия ценностей в зарубежной и отечественной литературе. Сравнительный анализ ценностных ориентаций и социальной направленности личности подростков с девиантным и благополучным типом поведения.
курсовая работа [176,1 K], добавлен 06.12.2011Понятие суицидального поведения и условия формирования. Своеобразие психологии и уровней социализации подростков, особенности психопатологических состояний, специфика профилактики дезадаптации как причины, обуславливающие предрасположенность к суициду.
курсовая работа [63,3 K], добавлен 10.01.2011Особенности общения консультантов с несовершеннолетними, демонстрирующими признаки суицидального поведения. Специфика психологического консультирования суицидальных подростков на примере Центра социальной поддержки населения Кировского района г. Томска.
курсовая работа [79,8 K], добавлен 23.04.2014Девиантное поведение: определение, характеристика, причины. Факторы, приводящие к девиантному поведению подростков. Подходы к психопрофилактике девиантного поведения. Организация психопрофилактической работы с подростками с девиантным поведением.
курсовая работа [251,4 K], добавлен 29.11.2010