Размещено на http://www.allbest.ru/

Общее представление психологии

Введение

Психология (греч. шхчЮ - душа; др.-греч. льгпт - мысль, причина) - академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах в психике человека, либо животного.

Научная психология - система теоретических (понятийных), методических и экспериментальных свойств познания и исследования психических явлений; переход от неограниченного и разнородного описания этих явлений к их точному предметному определению, к возможности методической регистрации, экспериментального установления причинных связей и закономерностей, обеспечения преемственности своих результатов.

Психология - наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Так как психика - это свойство высокоорганизованной материи.

Задачи психологии несоизмеримо сложнее задач любой другой науки, ибо только в ней мысль совершает поворот на себя. Только в ней научное сознание человека становится его научным самосознанием. Особенность психологии заключается в ее уникальных практических следствиях.

Практические результаты от развития психологии должны стать не только несоизмеримо значительнее результатов любой другой науки, но и качественно другими. Ведь познать нечто - значит овладеть этим "нечто", научиться им управлять.

Научиться управлять своими психическими процессами, функциями, способностями - задача, конечно, более грандиозная, чем, например, освоение космоса. При этом надо особенно подчеркнуть, что, познавая себя, человек будет себя изменять.

Психология уже сейчас накопила много фактов, показывающих, как новое знание человека о себе делает его другим: меняет его отношения, цели, его состояния и переживания. Если же снова перейти к масштабу всего человечества, то можно сказать, что психология - это наука, не только познающая, но и конструирующая, созидающая человека.

И хотя это мнение не является сейчас общепринятым, в последнее время все громче звучат голоса, призывающие осмыслить эту особенность психологии, которая делает ее наукой особого типа.

Именно этим и обусловлена актуальность данной работы.

Цель работы: изучение общего представления психологии.

Задачи работы:

- изучить понятие психологии и историю ее развития;

- рассмотреть место психологии в системе наук;

- изучить разделы психологии.

Понятие психологии и история развития

Каждая конкретная наука имеет свои особенности, которые отличают ее от других дисциплин. Издавна явления, изучаемые психологией, выделялись и отграничивались от других проявлений жизни как особые явления. Их особый характер усматривался в принадлежности их к внутреннему миру человека, который существенно отличается от внешней действительности, от того, что человека окружает. Постепенно все эти явления группировались под названиями "восприятие", "память", "мышление", "воля", "эмоции" и другими, в совокупности образуя то, что и именуется психикой, т.е. внутренним миром человека, его душевной жизнью. Изучение и описание закономерностей этого внутреннего мира человека и относится к ведению психологии как научной дисциплины.

Понятие "психология" имеет как научный, так и житейский смысл.

Официальное оформление научная психология получила сравнительно недавно - в 1879 году, когда немецкий психолог Вильгельм Вундт (Wundt) открыл в Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии и стал выпускать специальный психологический журнал. До этого, а это почти 2,5 тысячи лет, психологические знания развивались в рамках философских учений о душе.

Своим названием психология обязана греческой мифологии, а именно мифу о любви смертной земной женщины Психеи и Эрота, сына богини Афродиты. Психея обрела бессмертие и стала равной богам, стойко выдержав все испытания, которым подвергла ее разгневанная Афродита. Для греков этот миф был образцом истинной любви, высшей реализацией человеческой души. Поэтому Психей - смертный человек, обретший бессмертие, - стала символом души, ищущий свой идеал. Якунин В.А. История психологии. - СПб: Изд. В.А. Михайлова, 2008. - 215- с.

Психология возникла на стыке естественных наук и философии, поэтому до сих пор точно не определено, считать ли психологию естественной наукой или гуманитарной. В целом психология относится к естественным наукам, хотя многие исследователи полагают, что психология должна занимать особое место в системе наук.

Ей отводится особое место также и потому, что психика, как свойство самой высокоорганизованной материи мозга, самое сложное, что пока известно человечеству. Кроме того, в психологии, в отличии от других наук, как бы сливаются объект и субъект познания. Те же психические функции и способности, которые служат нам для познания и освоения внешнего мира, образуются на познании самого себя, своего "Я", и сами они становятся предметом осознания и осмысления. Следует также отметить, что, исследуя самого себя, человек не только познает себя, но и изменяет себя. Можно даже сказать, что психология - это наука не только познающая, но и конструирующая, созидающая человека.

Слово "психология" в переводе с древнегреческого буквально означает "наука о душе" (psyche-"душа", "logos - "понятие", "изучение"). В научном употреблении термин "психология" появился в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением, так называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в 17-19 вв. область, изучаемая психологией, расширяется и включает в себя не только осознаваемые, но и неосознаваемые явления. Однако выяснение специфики явлений, которые изучает психология, весьма затруднено, а их понимание во многом зависит от мировоззрения исследователя. Рогов Е.Н. Психология человека, Москва, 2006. С.135-137.

Психология изучает психические процессы, психологические черты личности и психологические особенности человеческой деятельности.

К психическим процессам относятся ощущения, восприятия, представления, воображение, мышление, эмоции, желания, память, внимание и т.д. В своей совокупности психические процессы составляют психику, или сознание, человека.

Сознание всегда принадлежит тому или другому отдельному человеку - индивидууму. Оно отличается характерными особенностями в зависимости от индивидуальных черт личности этого человека. Таким образом, психология включает в свой предмет не только психические процессы, но и психологические особенности личности человека - направленность личности, темперамент, характер, интересы, способности данного человека.

Как психические процессы, так и психологические черты личности всегда проявляются в деятельности человека. Они могут быть познаны только через свое выражение в этой деятельности.

В предмет психологии обязательно входят также и психологические особенности различных видов человеческой деятельности - труда, учения, творчества в различных областях искусства, игры, спортивной деятельности и т. д.

Современная научная психология рассматривает сознание, психику как свойство высокоорганизованной материи - мозга, как субъективное отражение объективного мира.

Психологическая наука пришла к этому единственно правильному взгляду на природу психики не сразу, а в процессе длительного развития.

На протяжении всего своего существования психология была ареной ожесточенной борьбы двух мировоззрений - материалистического и идеалистического. Для правильного понимания предмета психологии необходимо познакомиться с основными этапами этой борьбы. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 2007. - 119-126 с.

Поведение человека с нормальной психикой всегда обусловлено воздействия объективного мира. Отражая внешний мир, человек не только познают законы развития природы и общества, но и оказывает на них определенное воздействие, чтобы приспособить окружающий мир к наилучшему удовлетворению своих материальных и духовных потребностей. В реальной деятельности человека его психические проявления (процессы и свойства) не возникают спонтанно и изолировано друг от друга. Они тесно взаимосвязаны между собой в едином акте социально обусловленной сознательной деятельностью личности. В процессе развития и формирования человека как члена общества, как личности многообразные психические проявления, взаимодействующие между собой, постепенно превращаются в устойчивые психические образования, которые человек направляет на разрешение встающих перед ним жизненно важных задач. Следовательно, все психические проявления человека обусловлены его жизнью и деятельностью как общественного существа, как личности. Современная психология рассматривает психику как свойство особой формы организованной материи, как субъективный образ объективного мира, как идеальное отражение реальной действительности в мозгу. Физиологические процессы, проходящие в мозгу человека, являются основой психической деятельности, но они не могут быть отождествлены с нею. Психика всегда имеет определенное содержание, т.е. то, что она отражает в окружающем человека мире. Поэтому психику человека следует рассматривать не только с точки зрения их содержания. психология эмоция восприятие

Современная психология представляет собой ряд научных дисциплин, находящихся на разных степенях формирования, связанных с различными областями практики. Как же классифицировать эти многочисленные отрасли психологии? Одна из возможностей классификации содержится в сформулированном выше принципе развития психики в деятельности. Исходя, из этого в качестве основания классификации отраслей психологии может быть избрана психологическая сторона:

1. конкретной деятельности;

2. развития;

3. отношения человека (как субъекта развития и деятельности) к обществу (в котором осуществляется его деятельность и развитие).

Если принимать первое основание классификации, то можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

Место психологии в системе наук

Теоретико-методологической основой психологии является философия. С естественными науками психология связана общетеоретическими положениями, которые используются для обоснования закономерностей развития психики, проблемами врожденного и приобретенного, Что считаются центральными в психологии, так и в генетике, проблемами физиологии, в частности физиологии высшей нервной деятельности, некоторыми проблемами физики.

Экспериментальная психология развивалась под влиянием исследований естественных наук. Первые экспериментальные исследования по психологии возникли из потребностей астрономии. Впоследствии они стали основой таких наук, как психофизика и психоакустика. Исследования по психологии основывались на данных биологических наук, законе биологической эволюции, достижениях физиологии.Общая психология. - СПб.:Питер, 2006, Маклаков А.Г., с.38-112.

Медицинские науки принимают во внимание наработки психологии в решении проблем здравоохранения, борьбе с заболеваниями. На основе медицины, педагогики, психологии возникли школьная гигиена, медицинская психология, Нейропсихология и др. Знание психологии способствует общению врача с пациентом, пропаганде медицинских знаний, проектированию медицинской техники.

Координация психологии с техническими науками важна для решения проблем инженерной психологии, эргономики, кибернетики и т.п.; разработке систем управления; подготовке работников в системе управления; создание роботов, компьютеров, систем связи, средств отображения информации; подготовки человека к работе в новосозданных технических системах, аппаратах.

Связь с общественными науками, прежде всего обусловлен тем, что психология вышла из философии. Первый систематизированный изложение психологии принадлежит Аристотель (384-322 до н.э.). Но в те времена она была неотделима от философии. Только в XVI в. появился термин "психология", а в начале XVII в. эта наука начала отделяться от философии. Но и сегодня философия и психология имеют общие проблемы. Например, в разработке теории познания - гносеологии. К.Д. Ушинский писал, что соотношение между ними аналогично соотношению между медициной и физиологией. Ученый считал, если педагогика хочет изучать человека, то она должна всесторонне познать ее. На стыке психологии и педагогики образовалась педагогическая психология.

Психология тесно связана с историей, экономикой, социологией, лингвистикой, литературоведение, теории искусств, юридическими и политическими науками. На основе и под влиянием общей психологии произошло становление таких наук, как социальная психология, юридическая психология и т.д. Психология имеет связь с конфликтологии.

Многогранный связь психологии с другими науками - философскими, естественными, социальными - обусловлен тем, что в центре ее внимания стоит человек. Однако близость психологии к другим наукам и наличие общих проблем с некоторыми из них не лишает его самостоятельности. Сегодня психология развивается в направлении максимального расширения связей со смежными науками, сохраняя одновременно свою своеобразие и самостоятельность. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 2004. - 270 с.

Разделы психологии

Общая психология - отрасль психологической науки, которая изучает психику человека, его общие закономерности, разрабатывает систему психологических знаний, выявляет ее логический центр, выясняет методологические основы психологической дисциплины, соответственно толкует психологические феномены.

Психология личности - область науки, которая изучает закономерности формирования человека как субъекта жизнетворчества; механизмы, формы и методы интегрирования всех психических процессов, состояний, свойств индивида в системное качество, которое опосредствует его взаимодействие с социумом через предметную деятельность, социально-значимые отношения, процесс социализации. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.:"Черо". Гиппенрейтер Ю.Б., С.58-79.

Возрастная психология - отрасль психологической науки, изучающая специфические свойства индивида, личности, гражданина, его психики в процессе смены возрастных стадий развития.

Акмеологии - отрасль психологической науки, возникшей на перекрестке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин. Она изучает феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени зрелости, особенно за достижение ею высокого уровня в этом развитии.

Геронтопсихология - отрасль психологической науки, которая изучает явления и процессы, связанные со старением организма, свойственными ему инволюционным тенденциями (притупление отдельных психических функций, затуханием отдельных процессов, спадом активности человека). Предметом геронтопсихологии является выяснение психологических аспектов старости и психологической подготовки личности к ней.

Психология творчества - область науки, изучающая одаренность, или творческую деятельность как базовые характеристики личности и процесс продуцирования творческого результата. Творчество - это открытие себя, самовыражение собственного "Я", самореализация. Предметом психологии творчества как науки является творческая деятельность в контексте культуры, тенденции формирования национально-культурной элиты, творчество как форма диалога культурных традиций.

Дифференциальная психология - это отрасль психологии, изучающей психические различия между отдельными лицами и группами, в частности виды и проявления этих различий, их количественные характеристики, причины и последствия.

Психофизиология - область науки, изучающая закономерности соотношения психического и физиологического для установления психофизиологических закономерностей и механизмов жизнедеятельности, развития, обучения и труда человека.

История психологии - область психологических знаний, изучающая развитие психики и знаний о ней в историческом и логическом аспектах с акцентом на первом из них.

Историческая психология - психологические особенности становления познания, мировосприятия личности, усвоения людьми обычаев и ритуалов в разные эпохи (В. Вундт); специфика этнических стереотипов в условиях монокультуры отдельных регионов; закономерности социогенез высших психических функций в их общем историческом развитии; специфика построения сознания в различных общественно-экономических формациях.

Этнопсихология - междисциплинарная область знания, изучающая этнические особенности психики людей, национальный характер, закономерности формирования и функции национального самосознания, этнических стереотипов, механизмы групповой психологии внутри этнических сообществ, а также в отношениях между ними (народности, нации). Вундт В. Психология душевных волнений/ Психология эмоций- Тексты.-- М., 2004. С.98-113.

Психология культуры - область науки, которая изучает механизмы процессов психического отражения и создания человеком культурных ценностей, особенностей проявления и формирования личностных качеств человека в процессе инкультурации и имеет целью рассмотреть культуру с позиции субъекта культуротворческим деятельности, его потребностей, ценностей, родовых отличий.

Социальная психология - область психологии, изучающий закономерности поведения и деятельности людей в условиях их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

Психология труда - область науки, изучающая психологические особенности трудовой деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда (НОТ).

Экономическая психология - область психологии, изучающий психологические явления, связанные с производственными отношениями людей. Возникла она на перекрестке социальной психологии, психологии управления, психологии труда с экономической наукой.

Политическая психология - отрасль психологической науки, изучающая закономерности усвоения норм демократического общества, стимуляции активного отношения к своим политическим и гражданских прав, участия в развитии культуры законодательной деятельности.

Психология религии - отрасль психологической науки, которая изучает религию как психологический и социально-культурный феномен, механизм процессов создания религиозных ценностей, социально-психологические условия формирования религиозных представлений, мировосприятия, миропонимания.

Юридическая психология - отрасль психологической науки, изучающая психологию государственно-правовых явлений как целостность, в которой органично сочетается психологическое и юридическое и выделяются юридическая и психологическая подсистемы, которые находятся в движении, развитии и неразрывной связи.

Психология управления - отрасль науки, изучающая психологические закономерности управленческой деятельности, психологические основы подбора и обучения управленческих кадров.

Психология научного творчества - область психологии человеческой деятельности, изучающая научной деятельности с целью повышения ее эффективности.

Педагогическая психология - изучает психологические закономерности воспитательного и учебного процессов, становление и развитие индивидуальности, личности и гражданина в педагогическом процессе.

Психология одаренности - это анализ ресурсов личности, ее креативного потенциала.

Медицинская психология (патопсихология, психотерапия, психогигиена) изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного на разных этапах течения патологического процесса, психологические факторы этиологии и патогенеза болезни; клинические, реабилитационные, профилактические аспекты, связанные с психологией лечебных воздействий. Клиническая психология; Сидоров П.И., Парняков А.В., учебник. - 2-е изд., дополн. - М.:ГЭОТАР-МЕД, 2007, С. 23-89.

Психология аномального развития - отрасль психологии, изучающая психологические особенности аномальных детей, дефект которых обусловлен диффузным поражением коры головного мозга (умственно отсталые), нарушением деятельности анализаторов (глухие, слабовидящих, слепые), недоразвитостью языка при сохранении слуха (алаликы, афазикы).

Радиоэкологическая психология - область науки, изучающая влияние радиоэкологического загрязнения и особенностей социетальной психики в загрязненных регионах на восприятие индивидом "Я - образа", его физического, психического, социального и духовного компонентов, а также влияние изменений в окружающей среде на проектирование человеком будущего жизненного пути.

Психология деятельности в особых условиях - область науки, изучающая психологические закономерности поведения людей в организационных и антропотехничних системах в условиях повышенной ответственности за человеческие жизни и сохранение техники специального назначения.

Психология спорта - отрасль психологической науки, которая изучает закономерности психической деятельности индивидов и групп в условиях спортивной деятельности (тренировки, соревнования, восстановление).

Психология социальной работы - область науки, изучающая психологические особенности профессиональной деятельности, которая заключается в помощи отдельным лицам, группам или сообществам и направлена на развитие или восстановление способности к социальному функционирования, а также на создание должным социальных условий, которые способствовали достижению ими (т.е. лицами, группами, сообществами) своих целей.

Консультативная психология - это раздел знаний, содержащая систематическое описание процесса оказания психологической помощи населению, организациям, учреждениям, отдельным людям.

Психодиагностика и прогнозирование - это отрасль психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально психологических особенностей человека.

Психологическая реабилитация - это система медико-психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса больных и инвалидов, а также лиц, перенесших заболевание, подверглись психической травмы в результате рижской изменения социальных отношений, условий жизни и т.п.

Психофармакология - отрасль психологии, сложившейся на перекрестке фармакологии, медицинской психологии, патопсихологии и нейрофизиологии. Задача фармакологии - разработка и производство эффективных лекарственных средств для лечения нервопсихических расстройств, галлюцинаций, психомоторного возбуждения, нарушений памяти, депрессии и т.д.

Итак, корни этого дерева - философские проблемы психологии с такими разветвлениями, как теория отражения, рефлекторная теория психики, учение о принципах психологии, ее методология.

Основу системы психологической науки составляют история психологии и общая психология. Каждая психологическая теория или психологический эксперимент всегда основываются на определенной философской концепции человека, общественно-политической идеологии или нравственной системе, которые в психологических построениях находят свою конкретизацию и обогащения. Марциновская Т.Д. История психологии. - М.: Академия, 2005. - 188-191 с.

Выводы

Психология - относительно молодая наука, однако ее исторические предпосылки уходят в глубокую древность. На основе стихийных размышлений о смерти, снах и ведениях в первобытном обществе сложилось анимистическое представление о душе. Учение о душе в дальнейшем научно разрабатывалось в рамках философии практически вплоть до 1879 г., когда

В. Вундт, обобщив новейшие научные достижения своего времени (прежде всего, в физиологии), "создал" новую, научную психологию.

Предметом психологии является изучение сугубо объективных психических явлений, которые протекают внутри субъекта. Именно в этом заключается сложность объективного изучения внутреннего мира человека, и в связи с этим возникла критика метода интроспекции (самонаблюдения), предложенного В. Вундтом в качестве основного инструмента его изучения.

Психология является весьма разветвленной отраслью знаний.

Современная клиническая (медицинская) психология, являясь одной из отраслей психологии, сама по себе также является чрезвычайно разветвленной прикладной областью психологии на ее стыке с медициной. В своем составе она имеет множество и самостоятельных разделов: нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику и др.

Начала научной клинической психологии принято считать 1896 г., когда Л. Уитмиром в США была открыта первая психологическая клиника, а затем стал издаваться специальный научный журнал. В России вопросы медицинской психологии развиваются практически параллельно с организацией психологических лабораторий; первая лаборатория создается в 1886 г. В.М. Бехтеревым в психиатрической клинике Казанского университета.

Список использованной литературы

1. Анохин П.К. // Психология эмоций- Тексты.-- М., 2004, С.125-129.

2. Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М., Институт психологии РАН, 2008. - С.118-122.

3. Бодалев А.А. О психологических основах воспитания личности // Вопросы психологии. - 2005. - Т 5. - С.48-53.

4. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.:"Черо". Гиппенрейтер Ю.Б., С.58-79.

5. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций// Психология эмоций- Тексты.-- М., 2004. - С.216.

6. Вундт В. Психология душевных волнений/ Психология эмоций- Тексты.-- М., 2004. С.98-113.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 2007. - 119-126 с.

8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. М., Мир, 2002.

9. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. - М.: Рос. пед. агентство, 2002. - 218-226 с.

10. Клиническая психология; Сидоров П.И., Парняков А.В., учебник. - 2-е изд., дополн. - М.:ГЭОТАР-МЕД, 2007, С. 23-89.

11. Конева О.Б. Общая психология: Методические указания / Составитель О.Б. Конева. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005.- 17 с.

12. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб: Питер, 2008. - 176-178 с.

13. Малашкина М.М. Популярная история психологии. - М.: Вече, 2006. - 156-158 с.

14. Марциновская Т.Д. История психологии. - М.: Академия, 2005. - 188-191 с.

15. Общая психология. - СПб.:Питер, 2006, Маклаков А.Г., с.38-112.

16. Рогов Е.Н. Психология человека, Москва, 2006. С.135-137.

17. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 2006. - 423 с.

18. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 2004. - 270 с.

19. Якунин В.А. История психологии. - СПб: Изд. В.А. Михайлова, 2008. - 215- с.

20. Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Мысль, 2005. - 134-137с.

Размещено на Allbest.ru